ច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តនៃចំណេះដឹង។

ចាប់ពីបណ្ណាល័យឌីជីថល រហូតដល់វេទិកាអនឡាញ វប្បធម៌អាននៅក្នុងសាលារៀនកំពុងពង្រីកខ្លួនតាមរបៀបដែលអាចបត់បែនបាន ស្របតាមនិន្នាការនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

សិស្សានុសិស្សមកពីសាលាបឋមសិក្សាង៉ោម៉ៃ (សង្កាត់អានហៃ) ចូលរួមក្នុងការឆ្លើយសំណួរនៅក្នុងពិធីបុណ្យអានសៀវភៅ។ រូបថត៖ THU HA។

ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងទិវាវប្បធម៌សៀវភៅ និងអានរបស់វៀតណាម ឆ្នាំ២០២៦ សាលាបឋមសិក្សាង៉ោម៉ៃ (សង្កាត់អានហៃ) បានរៀបចំសកម្មភាពមានប្រយោជន៍ជាច្រើនសម្រាប់សិស្សានុសិស្សរបស់ខ្លួន។ លោកស្រី ឡេធីអឹម នាយិកាសាលា បានមានប្រសាសន៍ថា ដោយមានប្រធានបទ "ការដាស់វប្បធម៌អានក្នុងយុគសម័យឌីជីថល" ក្រៅពីការគោរពសៀវភៅល្អៗ តួនាទីសំខាន់នៃការអានក្នុងជីវិត ជាពិសេសក្នុងយុគសម័យ ឌីជីថល ត្រូវបានទទួលស្គាល់។ សាលាបានរៀបចំសកម្មភាពជាច្រើនដើម្បីទាក់ទាញការចូលរួមរបស់សិស្ស ដូចជា៖ វគ្គសំណួរចម្លើយ ល្បែងអន្តរកម្ម កម្រងសំណួរទាក់ទងនឹងសៀវភៅបណ្ណាល័យ ជំនាញអានជាដើម។

នៅក្នុងទិវាវប្បធម៌សៀវភៅ និងអានវៀតណាម ឆ្នាំ២០២៦ វិទ្យាល័យង្វៀនវ៉ាន់ថោយ (សង្កាត់ហ័រសួន) បានលើកទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្សឱ្យទទួលបានសៀវភៅតាមរបៀបចម្រុះ អាចបត់បែនបាន និងសមស្របទៅនឹងនិន្នាការ។ ចំណុចលេចធ្លោមួយនៃកម្មវិធីនេះគឺការរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងសុខដុមរមនានៃការអានបែបប្រពៃណី និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹង។ ក្រៅពីការអានសៀវភៅនៅបណ្ណាល័យ សិស្សានុសិស្សអាចទទួលបានបទពិសោធន៍អានសៀវភៅអេឡិចត្រូនិចតាមរយៈលេខកូដ QR ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការចូលប្រើធនធានបានលឿន និងងាយស្រួលជាងមុន។

ឌិញ ង្វៀន សួន យ៉ាវ ជាសិស្សថ្នាក់ទី១១/១ នៅវិទ្យាល័យង្វៀន វ៉ាន់ ថោយ បានចែករំលែកថា៖ «ការអានសៀវភៅដោយប្រើលេខកូដ QR គឺងាយស្រួលណាស់។ ខ្ញុំអាចចូលមើលសៀវភៅល្អៗជាច្រើនដោយគ្រាន់តែប្រើស្មាតហ្វូន។ សកម្មភាពនេះធ្វើឱ្យខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអាន និង ជួយខ្ញុំស្វែងរក ចំណេះដឹងថ្មីៗជារៀងរាល់ថ្ងៃ»។

សិស្សានុសិស្សនៅវិទ្យាល័យង្វៀនវ៉ាន់ថើយ (សង្កាត់ហ័រសួន) កំពុងអានសៀវភៅអេឡិចត្រូនិច។ រូបថត៖ ធូហា។

យោងតាមលោក ឡេ ម៉ាញ តាន់ អនុប្រធានវិទ្យាល័យង្វៀនវ៉ាន់ថោយ ដើម្បីសម្រេចប្រធានបទ "លំហូរចំណេះដឹង - ពីសៀវភៅទៅកាន់លំហឌីជីថល" ឆ្នាំនេះ សាលាបានអនុវត្តដំណោះស្រាយបំលែងឌីជីថលជាច្រើនក្នុងពេលដំណាលគ្នា ជាពិសេសចាប់តាំងពីបណ្ណាល័យសាលាត្រូវបានទទួលស្គាល់ថ្មីៗនេះដោយ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្រុងជាបណ្ណាល័យសាលាស្តង់ដារ។

បច្ចុប្បន្ននេះ សាលាបានបង្កើតប្រព័ន្ធសម្ភារៈសិក្សាអេឡិចត្រូនិក ដែលមានចំនួនប្រហែល 35% នៃធនធានព័ត៌មានសរុបរបស់ខ្លួន ដែលអាចចូលប្រើប្រាស់បាននៅលើវេទិកាផ្សេងៗ។ ចំណុចលេចធ្លោជាក់ស្តែងខ្ពស់មួយគឺការរួមបញ្ចូលលេខកូដ QR នៅក្នុងបណ្ណាល័យ និងដោយផ្ទាល់នៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សានុសិស្សចូលប្រើបណ្ណាល័យធនធានឌីជីថលបានយ៉ាងងាយស្រួលគ្រប់ពេលវេលា គ្រប់ទីកន្លែង។

សាលារៀនកំពុងច្នៃប្រឌិតសកម្មភាព និងវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យអាន។ រូបថត៖ THU HA។

យោងតាមលោក Tan ភាពខុសគ្នាដ៏សំខាន់បំផុតរវាងវិធីសាស្រ្តនេះ និងវិធីសាស្រ្តអានបែបប្រពៃណី គឺការលុបបំបាត់ឧបសគ្គលំហ។ ជំនួសឱ្យការទៅបន្ទប់អាន និងស្វែងរកសៀវភៅនៅលើធ្នើរនីមួយៗ សិស្សអាចចូលប្រើប្រាស់ធនធានគ្រប់ពេលវេលា គ្រប់ទីកន្លែង តាមរយៈវេទិកាអនឡាញរបស់សាលា និងប្រព័ន្ធ Wi-Fi ផ្ទៃក្នុង ដែលរួមចំណែកដល់បទពិសោធន៍អានផ្ទាល់ខ្លួន និងសមស្របទៅនឹងរបៀបរស់នៅបែបស្វាហាប់របស់សិស្សានុសិស្សនាពេលបច្ចុប្បន្ន។

វិទ្យាល័យង្វៀនវ៉ាន់ថោយទទួលស្គាល់ថាបច្ចេកវិទ្យាគឺជាឧបករណ៍សម្រាប់ពង្រីកចំណេះដឹង ប៉ុន្តែវាមិនគួរត្រូវបានប្រើដើម្បីជំនួសបទពិសោធន៍នៃការអានសៀវភៅរូបវន្តទាំងស្រុងនោះទេ។ ដូច្នេះ សាលាមានគោលបំណងបន្តអភិវឌ្ឍបណ្ណាល័យឌីជីថលរបស់ខ្លួន ដោយខិតខំបង្កើនភាគរយនៃសម្ភារៈឌីជីថលដល់ ៤០-៥០%។ ជាមួយគ្នានេះ បណ្ណាល័យនឹងបន្តរក្សា និងកែលម្អគុណភាពនៃវគ្គអាន ដោយមានគោលបំណងយ៉ាងហោចណាស់ ៣ វគ្គក្នុងមួយឆមាសក្នុងមួយថ្នាក់។ ហើយនឹងសហការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនាយកដ្ឋានមុខវិជ្ជាដើម្បីរៀបចំមេរៀនអន្តរវិញ្ញាសាដោយផ្ទាល់នៅក្នុងទីធ្លាបណ្ណាល័យ…

លោក តាន់ បានមានប្រសាសន៍ថា «សាលាជឿជាក់ថា នៅពេលដែលសិស្សប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាដើម្បីស្វែងរក និងចែករំលែកសៀវភៅ ប៉ុន្តែនៅតែរក្សាទម្លាប់អង្គុយជាមួយគ្នាដើម្បីបើកទំព័រសៀវភៅ នោះជាពេលដែលវប្បធម៌អានពិតជាចាក់ឫស និងអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព»។

ប្រភព៖ https://baodanang.vn/doi-moi-cach-tiep-can-tri-thuc-3333315.html