នវានុវត្តន៍អប់រំតាមរយៈគម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រសិស្ស។

ស្ថាប័នអប់រំបានបង្កើនការអនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងដំណើរការបង្រៀន និងរៀន ដោយបង្កើតបរិយាកាសបើកចំហសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង។

ការអនុវត្តចំណេះដឹងទៅក្នុងការអនុវត្ត។

នៅក្នុងការប្រកួតស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាថ្នាក់ជាតិសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ដែលរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅពាក់កណ្តាលខែមីនា វិស័យ អប់រំ នៃខេត្តដាក់ឡាក់បានធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងគម្រោងចំនួន ៥ ក្នុងចំណោម ៦ ដែលទទួលបានពានរង្វាន់ (រង្វាន់លេខ ២ ចំនួន ១ រង្វាន់លេខ ៣ ចំនួន ១ និងរង្វាន់លេខ ៤ ចំនួន ៣) ក្នុងចំណោមគម្រោងសរុបចំនួន ២៤២ មកពី ៣៤ ខេត្ត និងក្រុង។ សមិទ្ធផលនេះបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីភាពចាស់ទុំរបស់និស្សិតដាក់ឡាក់ក្នុងការអភិវឌ្ឍការគិតស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងទៅក្នុងការអនុវត្ត។

ក្នុងនាមជាតំបន់ផលិតផ្លែទុរេនធំជាងគេមួយនៅក្នុងប្រទេស ខេត្តដាក់ឡាក់បង្កើតប្រាក់ចំណូលយ៉ាងច្រើនសម្រាប់កសិកររបស់ខ្លួន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បរិមាណកាកសំណល់ពីសំបកទុរេនក៏ច្រើន និងពិបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងផងដែរ។ ដោយផ្អែកលើការពិតនេះ ង្វៀនសួនថៃ (ថ្នាក់ទី១០) និងង្វៀនឌិញបាវត្រាន់ (ថ្នាក់ទី១១) សិស្សមកពីសាលាបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យហ័ងវៀត (សង្កាត់តឹនអាន) បានធ្វើការស្រាវជ្រាវលើគម្រោង "ការរចនា និងផលិតសម្ភារៈស្បែកដែលអាចរលួយបានដោយជីវសាស្រ្ត ដោយផ្អែកលើអេមីសែលុយឡូស និងសែលុយឡូសណាណូហ្វាយប័រពីសំបកទុរេន"។ គម្រោងនេះបានឈ្នះរង្វាន់លេខពីរនៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាជាតិ។

ង្វៀន សួន ថាយ និង ង្វៀន ឌីញ បាវ ត្រាន់ ជាសិស្សមកពីសាលាបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ ហ័ង វៀត បានពិភាក្សាអំពីវិធីកែលម្អផលិតផលពីគម្រោងរបស់ពួកគេ "ការរចនា និងការផលិតសម្ភារៈស្បែកសិប្បនិម្មិតជីវសាស្រ្តដោយផ្អែកលើអេមីសែលុយឡូស និងសរសៃណាណូសែលុយឡូសពីសំបកធូរេន"។

លោក Nguyen Dinh Bao Tran បានចែករំលែកថា៖ គម្រោងនេះបានប្រើប្រាស់សំបកធូរេនដើម្បីទាញយកអេមីសែលុយឡូស និងសែលុយឡូសណាណូហ្វាយប័រ (សមាសធាតុដែលមានប្រភពមកពីរុក្ខជាតិ) ដើម្បីបង្កើតជាសម្ភារៈស្បែកសិប្បនិម្មិតដែលមានមូលដ្ឋានលើជីវសាស្រ្តសម្រាប់ផលិតរបស់របរមានប្រយោជន៍ដូចជាកាបូបដៃ និងកាបូបលុយ។ ផលិតផលនេះមិនត្រឹមតែមិនប៉ះពាល់ដល់បរិស្ថានប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបើកទិសដៅថ្មីមួយក្នុងការផលិតសម្ភារៈជីវសាស្រ្ត ដែលអាចជំនួសសម្ភារៈស្បែកសិប្បនិម្មិតប្រពៃណីមួយចំនួន។

«មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងផ្តល់ដំបូន្មានដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដើម្បីបង្កើតគម្រោងអប់រំ STEM រយៈពេលវែងនៅទូទាំងខេត្ត។ នេះនឹងបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់វិស័យនេះ ដើម្បីបន្តវិនិយោគលើសម្ភារៈ មន្ទីរពិសោធន៍ និងការតភ្ជាប់ជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ និងអាជីវកម្មនានា ដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសបន្ថែមទៀតនៅក្នុងវិទ្យាល័យ»។

លោកស្រី វ៉ ធី មិញ យៀន អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

គម្រោងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រមួយផ្សេងទៀត គឺ "Techno TraffiX - ការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ដើម្បីសម្របសម្រួលប្រព័ន្ធដឹកជញ្ជូនបៃតងឆ្លាតវៃ សុវត្ថិភាព និងប្រកបដោយចីរភាព" ដោយ ង្វៀន ខាយ ហ្វៀន (ថ្នាក់ទី១១) និង ផាន់ បាវ លួន (ថ្នាក់ទី១២) វិទ្យាល័យ ឡេ ហុង ផុង (ឃុំ តៃ ហ័រ) បានឈ្នះរង្វាន់លេខ៤ ក្នុងការប្រកួត ដោយសារតែការអនុវត្តជាក់ស្តែងខ្ពស់របស់វា។

យោងតាមលោក Nguyen Khai Huyen គម្រោង Techno TraffiX មានគោលបំណងបង្កើតប្រព័ន្ធដឹកជញ្ជូនឆ្លាតវៃមួយដែលរួមចំណែកដល់ការកាត់បន្ថយការកកស្ទះចរាចរណ៍ ការកែលម្អសុវត្ថិភាព និងការលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព។ គម្រោងនេះផ្តោតលើការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិតរួមផ្សំជាមួយប្រព័ន្ធបង្កប់ដើម្បីប្រមូល វិភាគទិន្នន័យ និងសម្របសម្រួលចរាចរណ៍ក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែង។ ដោយផ្អែកលើចំណុចនេះ ប្រព័ន្ធអាចផ្តល់នូវដំណោះស្រាយគ្រប់គ្រងចរាចរណ៍សមស្របសម្រាប់ស្ថានភាពជាក់លាក់ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវលំហូរចរាចរណ៍ និងកាត់បន្ថយជម្លោះចរាចរណ៍។

ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងចំណុចខ្លាំងរបស់សិស្ស។

សកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសនៅក្នុងសាលារៀនពិតជាបានបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលជួយសិស្សឱ្យមានភាពចាស់ទុំបន្តិចម្តងៗនៅក្នុងបរិយាកាសសាលារៀន។ យោងតាមលោកស្រី ត្រាន់ ធី ឡេ ធុយ នាយិកាវិទ្យាល័យ ឡេ ហុង ផុង តាមរយៈការអនុវត្តគម្រោងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ សិស្សានុសិស្សអភិវឌ្ឍជំនាញកែលម្អខ្លួនឯងជាច្រើន និងសមត្ថភាពសម្របខ្លួនទៅនឹងស្ថានភាពពិភពលោកពិត ដូចជាការធ្វើការជាក្រុម ការគិតដោយឯករាជ្យ និងការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯង។

គម្រោង "Techno TraffiX - ការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិតដើម្បីសម្របសម្រួលប្រព័ន្ធដឹកជញ្ជូនបៃតងឆ្លាតវៃ សុវត្ថិភាព និងប្រកបដោយចីរភាព" ដោយ ង្វៀន ខាយ ហ្វៀន និង ផាន់ បាវ លួន មកពីវិទ្យាល័យ ឡេ ហុង ផុង។ រូបថត៖ ធ. ថាញ់

លោកស្រី វ៉ូ ធីមិញ យួន អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានថ្លែងថា ចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានដឹកនាំស្ថាប័នអប់រំឱ្យលើកកម្ពស់ការអប់រំ STEM/STEAM រក្សាចលនាស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងចំណោមសិស្សានុសិស្ស និងធ្វើពិពិធកម្មសកម្មភាពពិសោធន៍ច្នៃប្រឌិត... សមិទ្ធផលនៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាជាតិក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ គឺជាភស្តុតាងនៃទិសដៅកំណែទម្រង់អប់រំ ដោយផ្លាស់ប្តូរពីការបង្រៀនផ្តោតលើការបញ្ជូនចំណេះដឹងទៅជាការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសិស្ស លើកទឹកចិត្តការគិតច្នៃប្រឌិត និងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា។ គម្រោងដែលបានឈ្នះពានរង្វាន់នៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ជាតិបានក្លាយជាប្រភពនៃការបំផុសគំនិត និងការលើកទឹកចិត្ត ដែលរួមចំណែកដល់ការផ្សព្វផ្សាយចលនាស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងសាលារៀន។ លើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យច្នៃប្រឌិត បង្កើនជំនាញបង្រៀនរបស់ពួកគេ និងចូលប្រើវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវទំនើបៗ ដើម្បីរួមចំណែកដល់ការកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ។

ថាញ់ ហួង

ប្រភព៖ https://baodaklak.vn/van-hoa-xa-hoi/giao-duc/202605/doi-moi-giao-duc-tu-cac-du-an-khoa-hoc-cua-hoc-sinh-6e33dfa/