នៅពីក្រោយកូន "ល្អ"
សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបីម្នាក់នៅ ទីក្រុងហាណូយ តែងតែជាមោទនភាពរបស់គ្រួសារនាងដោយសារតែលទ្ធផលសិក្សាដ៏ល្អឥតខ្ចោះ សុជីវធម៌ និងកម្របង្កបញ្ហាដល់ឪពុកម្តាយរបស់នាងណាស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មូលដ្ឋានរបស់នាងបាននិយាយជាមួយនាងជាលក្ខណៈឯកជន នាងបានទទួលស្គាល់ថានាងតែងតែមានភាពតានតឹងដោយសារតែសម្ពាធសិក្សា ប៉ុន្តែមិនចង់ចែករំលែកវាទេព្រោះខ្លាចធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយរបស់នាងព្រួយបារម្ភ។
រឿងនោះមិនមែនជាករណីដាច់ដោយឡែកនោះទេ។ នៅក្នុងគ្រួសារជាច្រើន កុមារត្រូវបានបង្រៀនតាំងពីក្មេងឱ្យចេះស្តាប់បង្គាប់ ខិតខំរៀនសូត្រ និងមិនធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេខកចិត្ត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពេលខ្លះការសង្កត់ធ្ងន់ខ្លាំងពេកលើការគោរពប្រតិបត្តិអាចនាំឱ្យអារម្មណ៍ពិតរបស់កុមារត្រូវបានគេមើលរំលង។

មនុស្សពេញវ័យជាច្រើននៅតែស៊ាំនឹងការនិយាយរឿងដូចជា "គ្មានអ្វីត្រូវយំទេ" "ចូររឹងមាំឡើង" "កុំគិតច្រើនពេក" ឬ "កុំធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយរបស់អ្នកខកចិត្ត"។ យូរៗទៅ កុមារជាច្រើនបង្កើតទម្លាប់លាក់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ ដោយជ្រើសរើសភាពស្ងៀមស្ងាត់នៅពេលប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធសិក្សា ជម្លោះជាមួយមិត្តភក្តិ ឬការលំបាកក្នុងជីវិត។
នៅក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម សិស្សានុសិស្សសព្វថ្ងៃនេះក៏ប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធជាច្រើនពីការប្រៀបធៀបដែលមើលមិនឃើញទាក់ទងនឹងសមិទ្ធផល រូបរាង ឬភាពជោគជ័យ។ មនុស្សជាច្រើនមានអារម្មណ៍អស់កម្លាំង ប៉ុន្តែមិនដឹងពីរបៀបបង្ហាញអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។
ដោយទទួលស្គាល់ពីរឿងនេះ សាលារៀនជាច្រើនបានចាប់ផ្តើមយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះសុខុមាលភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សរបស់ពួកគេ។ នៅសាលាមធ្យមសិក្សាភុកឌៀន ក្នុងសង្កាត់ភុកឌៀន មេរៀន GENZ ត្រូវបានរៀបចំជាកន្លែងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សចែករំលែកគំនិតរបស់ពួកគេ បង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ និងយល់កាន់តែច្បាស់អំពីខ្លួនឯង។ សកម្មភាពបែបនេះមិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យមានទំនុកចិត្តកាន់តែច្រើនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការកសាងបរិយាកាសសិក្សាដ៏រីករាយ ដែលពួកគេត្រូវបានគេស្តាប់ និងគោរពផងដែរ។
មិនត្រឹមតែសិស្សានុសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែឪពុកម្តាយជាច្រើនក៏បានដឹងបន្តិចម្តងៗថា អ្វីដែលកូនៗរបស់ពួកគេត្រូវការមិនមែនជាការគ្រប់គ្រង ឬដំបូន្មានជាប្រចាំនោះទេ ប៉ុន្តែជាវត្តមាន និងការយល់ដឹងពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងកម្មវិធី "ការចិញ្ចឹមកូនឱ្យបានត្រឹមត្រូវ" ដែលរៀបចំដោយវិទ្យាស្ថានចិត្តវិទ្យាសាលា ដែលមានឪពុកម្តាយចូលរួមរហូតដល់ 500 នាក់ មនុស្សជាច្រើនបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីដំណើរជីវិតចិញ្ចឹមកូនរបស់ពួកគេ ហើយបានដឹងថា គម្លាតរវាងឪពុកម្តាយ និងកូនជួនកាលមិនមែនមកពីកង្វះសេចក្តីស្រឡាញ់នោះទេ ប៉ុន្តែមកពីមនុស្សពេញវ័យដែលមិនដឹងពីរបៀបស្តាប់ និងគាំទ្រកូនៗរបស់ពួកគេ។
យើងត្រូវចាត់ទុកកុមារជាបុគ្គលឯករាជ្យ។
អ្នកជំនាញ ផ្នែកអប់រំ ជាច្រើនជឿថា កុមារជួនកាលជាកញ្ចក់ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីមនុស្សពេញវ័យ។ នេះក៏ព្រោះតែការរំពឹងទុក ការថប់បារម្ភ ឬប្រតិកម្មដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបានរបស់ឪពុកម្តាយជាច្រើនមិនមែនមកពីកុមារទេ ប៉ុន្តែមកពីបទពិសោធន៍ របួសផ្លូវចិត្ត ឬគំរូដែលបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សពេញវ័យផ្ទាល់។
នៅក្នុងដំណើរនៃការចិញ្ចឹមកូន ឪពុកម្តាយជាច្រើនសង្ឃឹមថាកូនៗរបស់ពួកគេនឹងទទួលបានជោគជ័យច្រើនជាងខ្លួនឯង សម្រេចបាននូវអ្វីដែលពួកគេមិនអាចធ្វើបាន ឬជៀសវាងការធ្វើខុសម្តងទៀតដែលពួកគេបានធ្វើ។ បំណងប្រាថ្នាទាំងនេះកើតចេញពីសេចក្តីស្រឡាញ់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលការរំពឹងទុកក្លាយជាសម្ពាធ ឪពុកម្តាយច្រើនតែមើលកូនរបស់ពួកគេតាមរយៈកែវភ្នែកនៃបំណងប្រាថ្នាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ជំនួសឱ្យការមើលឃើញពួកគេជាបុគ្គលឯករាជ្យដែលមានសមត្ថភាព ចំណាប់អារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ ក្នុងករណីនោះ កុមារងាយនឹងក្លាយជាគោលដៅសម្រាប់ការរំពឹងទុក ជាជាងមនុស្សដែលសមនឹងទទួលបានការស្តាប់ និងយល់។

ដោយមានទស្សនៈដូចគ្នាលើតួនាទីនៃការយល់ចិត្តគ្នាក្នុងការចិញ្ចឹមកូន លោកស្រីវេជ្ជបណ្ឌិត ង្វៀន ធីង៉ុកមិញ សាស្ត្រាចារ្យនៅមហាវិទ្យាល័យអក្សរសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យហាណូយ ជឿជាក់ថា ឪពុកម្តាយជាច្រើនសព្វថ្ងៃនេះកំពុងរស់នៅក្នុង ពិភព ព័ត៌មានច្រើនពេក ហើយភ្លេចពិភពពិត។ មនុស្សជាច្រើនចំណាយពេលស្រាវជ្រាវវិធីសាស្រ្តអប់រំ ឬរឿងរ៉ាវជោគជ័យនៅលើបណ្តាញសង្គម ប៉ុន្តែខ្វះពេលវេលាដើម្បីសង្កេត និយាយជាមួយ និងស្តាប់កូនៗរបស់ពួកគេ។
យោងតាមលោកវេជ្ជបណ្ឌិត ង៉ុកមិញ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយមើលកូនរបស់ពួកគេតាមរយៈកែវភ្នែកនៃការរំពឹងទុក និងគំរូនៃភាពជោគជ័យ ពួកគេងាយនឹងមើលរំលងលក្ខណៈពិសេសរបស់កូន។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនមិនយល់ច្បាស់ពីចំណុចខ្លាំង ឬចំណាប់អារម្មណ៍របស់កូនរបស់ពួកគេទេ ប៉ុន្តែពួកគេប្រញាប់ជ្រើសរើសផ្លូវសម្រាប់ពួកគេ ដោយសង្ឃឹមថាកូនរបស់ពួកគេនឹងទទួលបានជោគជ័យដូចគំរូដែលពួកគេកោតសរសើរ។ ការរៀនលះបង់ការរំពឹងទុក និងមើលឃើញកូនជាបុគ្គលពិសេសគឺជាបញ្ហាប្រឈមដ៏សំខាន់មួយ ប៉ុន្តែវាក៏ជាលក្ខខណ្ឌដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ការកសាងការយល់ដឹង និងការតភ្ជាប់នៅក្នុងគ្រួសារផងដែរ។
ពីទស្សនៈអប់រំផ្នែកអារម្មណ៍ អ្នកស្រី តូ ធុយ យៀម គ្វៀន អ្នកឯកទេសអប់រំច្នៃប្រឌិតដ៏ឆ្នើមរបស់ក្រុមហ៊ុន Microsoft ជឿជាក់ថា សិស្សជាច្រើនសព្វថ្ងៃនេះពិបាកចែករំលែកអារម្មណ៍របស់ពួកគេជាមួយក្រុមគ្រួសារ និងគ្រូបង្រៀន ពីព្រោះពួកគេតែងតែខ្លាចធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេខកចិត្ត។ នៅពេលដែលពួកគេចង់បង្ហាញពីភាពអស់កម្លាំង ឬភាពតានតឹង ពួកគេច្រើនតែជ្រើសរើសរងទុក្ខតែម្នាក់ឯង។ យោងតាមអ្នកជំនាញរូបនេះ ជំនួសឱ្យការវិនិច្ឆ័យយ៉ាងប្រញាប់ប្រញាល់ថាត្រូវ ឬខុស ឬផ្តល់ដំបូន្មាន ឪពុកម្តាយត្រូវរៀនស្តាប់ និងគាំទ្រកូនៗរបស់ពួកគេ។ នៅពេលដែលកុមារមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាព និងត្រូវបានគេគោរព ពួកគេនឹងកាន់តែបើកចំហក្នុងការចែករំលែកអារម្មណ៍ និងការលំបាកដែលពួកគេកំពុងជួបប្រទះ។
នៅក្នុងដំណើរឆ្ពោះទៅរកភាពពេញវ័យរបស់កុមារគ្រប់រូប ការរៀនសូត្រចំណេះដឹង និងការអភិវឌ្ឍជំនាញគឺមានសារៈសំខាន់ទាំងពីរ។ ប៉ុន្តែជាដំបូង និងសំខាន់បំផុត កុមារត្រូវការការទទួលស្គាល់ថាជាបុគ្គលឯករាជ្យជាមួយនឹងអារម្មណ៍ គំនិត និងតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ មានតែនៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានស្តាប់ និងយល់ប៉ុណ្ណោះ ទើបកុមារអាចអភិវឌ្ឍខ្លួនប្រកបដោយសុខភាពល្អ មានទំនុកចិត្ត និងសប្បាយរីករាយ។ ហើយនោះក៏ជាចំណុចចាប់ផ្តើមនៃភាពជាដៃគូដ៏មានអត្ថន័យពិតប្រាកដរវាងឪពុកម្តាយ និងកុមារ។
ប្រភព៖ https://hanoimoi.vn/dong-hanh-cung-con-tu-su-thau-hieu-1207827.html







