អមដំណើរដើម្បីដោះស្រាយការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមនៃវិស័យអប់រំ

នារសៀលថ្ងៃទី១៨ ខែសីហា នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានអញ្ជើញចូលរួមសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ ដែលរៀបចំដោយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ។

សន្និសីទនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងទម្រង់រួមបញ្ចូលគ្នាតាមអ៊ីនធឺណិត និងដោយផ្ទាល់រវាងស្ពានសំខាន់នៅ ទីក្រុងហាណូយ និងស្ពានចំនួន 63 នៅតាមខេត្ត ក្រុងទូទាំងប្រទេស។

អញ្ជើញចូលរួមផងដែរមាន ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Tran Hong Ha; តំណាងថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង សាខា ភ្នាក់ងារកណ្តាល; ថ្នាក់ដឹកនាំខេត្ត និងក្រុងគ្រប់គ្រងកណ្តាល។

ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានចាត់ទុកថា ឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ គឺជាឆ្នាំនៃការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនសម្រាប់វិស័យអប់រំ ព្រោះត្រូវបន្តធ្វើការជាមួយប្រទេសទាំងមូលដើម្បីជំនះ និងខិតខំពុះពារជំនះការលំបាកដែលបណ្តាលមកពីផលវិបាកនៃជំងឺរាតត្បាតកូវីដ-១៩ ទន្ទឹមនឹងការបង្រួបបង្រួម និងលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ។ នេះជាឆ្នាំសិក្សាទី១ ដែលវិស័យអប់រំបានអនុវត្តការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស និងព័ត៌មានវិទ្យា តាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅសម្រាប់ថ្នាក់ទី៣ ឆ្នាំ២០១៨ និងអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅសម្រាប់កម្រិតវិទ្យាល័យ។

ឆ្នាំ 2023 គឺជាឆ្នាំ 10 ចាប់តាំងពីវិស័យទាំងមូលបានអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 29-NQ/TW នៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្សស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ទន្ទឹមនឹងនោះ គឺជាពេលវេលាវាយតម្លៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨ ដើម្បីបម្រើដល់ការត្រួតពិនិត្យរបស់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងសៀវភៅសិក្សា។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងការប្តេជ្ញាចិត្ត ការទទួលខុសត្រូវ និងការខិតខំប្រឹងប្រែង វិស័យទាំងមូលបានបញ្ចប់ផែនការឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 ដោយសម្រេចបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន។

វិស័យអប់រំបន្តកែលម្អស្ថាប័ន និងបង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់ ដើម្បីអនុវត្តការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្របតាមតម្រូវការនៃដំណោះស្រាយលេខ 29 ។ ការងារនៃការអប់រំជាសកល និងការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម បន្តត្រូវបានបង្រួបបង្រួម និងរក្សាបាននូវសូចនាករសមាសភាគដែលប្រសើរឡើង។ គុណភាពអប់រំទូទៅ ទាំងមហាជន និងប្រមុខដឹកនាំ បន្តកែលម្អទទួលស្គាល់ជាអន្តរជាតិ។ បេក្ខជនដែលចូលរួមប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកថ្នាក់តំបន់ និងអន្តរជាតិទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 អត្រាកុមារមត្តេយ្យសិក្សាបានចូលរៀនបានកើនឡើងចំនួន 4.6% បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំសិក្សាមុន។ អត្រាកុមារមត្តេយ្យសិក្សាអាយុ 5 ឆ្នាំចូលសាលា និងអត្រាសិស្សបឋមសិក្សានៅអាយុត្រឹមត្រូវទាំងពីរនៅតែខ្ពស់នៅ 99.7% ។ អត្រាសិស្សបញ្ចប់កម្មវិធីបឋមសិក្សាសម្រេចបាន ៩៨,៨១%។ រាជធានី-ខេត្តទាំងអស់បានរក្សា និងបំពេញតាមស្តង់ដារសម្រាប់ការអប់រំបឋមសិក្សាជាសកល។ ក្នុងនោះ 29/63 រាជធានី-ខេត្តត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាបានបំពេញតាមស្តង់ដារសម្រាប់កម្រិតអប់រំបឋមសិក្សាសាកលទី 3; ទីក្រុងចំនួន 11 បានបំពេញតាមស្ដង់ដារសម្រាប់ការអប់រំកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិកម្រិត 2 និង 7 ខេត្ត ក្រុងបានបំពេញតាមស្តង់ដារសម្រាប់កម្រិត 3 ។ យោងតាមចំណាត់ថ្នាក់ប្រទេសល្អបំផុតសម្រាប់ការអប់រំឆ្នាំ 2021 (បានប្រកាសនៅឆ្នាំ 2022) វៀតណាមបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 59 នៅលើពិភពលោក កើនឡើង 5 កន្លែងបើធៀបនឹងឆ្នាំមុន។

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2023 ត្រូវបានរៀបចំដោយជោគជ័យ ដែលធានាបាននូវភាពធ្ងន់ធ្ងរ និងសុវត្ថិភាព។ ក្រុមគ្រូបង្រៀន សាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ បានបង្កើតទាំងបរិមាណ និងគុណភាព។ អតិរេក និងកង្វះគ្រូបង្រៀនត្រូវបានដោះស្រាយជាមួយនឹងដំណោះស្រាយបន្ថែម។ ស្វ័យភាពនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សាបានចូលទៅក្នុងស៊ីជម្រៅជាបណ្តើរៗ ដែលទាក់ទងនឹងការអនុវត្តគណនេយ្យភាព ការផ្សព្វផ្សាយ និងតម្លាភាពនៃព័ត៌មានស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍បន្តត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយ។

ថ្លែងមតិនៅសន្និសីទ នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានទទួលស្គាល់ និងកោតសរសើរចំពោះសមិទ្ធិផលនៃវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ទន្ទឹមនឹងនោះ លោកបានចង្អុលបង្ហាញអំពីដែនកំណត់មួយចំនួនដែលចាំបាច់ត្រូវជម្នះនាពេលខាងមុខ។ ជាពិសេស ការងាររបស់ស្ថាប័នល្អឥតខ្ចោះ និងការបង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់សម្រាប់ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត នៅតែមានភាពយឺតយ៉ាវ។ ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងសៀវភៅសិក្សានៅមានចំណុចខ្វះខាតមួយចំនួន។ ការធ្វើផែនការបណ្តាញស្ថាប័នអប់រំនៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួនមិនសមស្របទេ នៅតែមានការខ្វះខាតសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅតាមទីក្រុងមួយចំនួន សួនឧស្សាហកម្ម តំបន់ដាច់ស្រយាលជាដើម។ល័ក្ខខ័ណ្ឌនៃសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀនមិនទាន់បំពេញតាមតម្រូវការ។ នៅមានអតិរេក ឬកង្វះគ្រូបង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋាន និងភាពមិនគ្រប់គ្រាន់រវាងកម្រិតនៃការអប់រំ និងរវាងមូលដ្ឋាន។ ជាពិសេសគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងគ្រូបង្រៀន ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីថ្មី។ គោលនយោបាយ និងការលើកទឹកចិត្តនៅតែមិនគ្រប់គ្រាន់ មិនមានភាពទាក់ទាញ ដែលធ្វើឲ្យពិបាកក្នុងការទាក់ទាញ និងរក្សាគ្រូបង្រៀន។

ថ្វីត្បិតតែគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល ជាពិសេសការបណ្តុះបណ្តាលនៅសកលវិទ្យាល័យបានធ្វើឱ្យមានភាពប្រសើរឡើងជាច្រើន ប៉ុន្តែវាមិនទាន់បានបំពេញតាមតម្រូវការនៅឡើយ ជាពិសេសនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈថ្មី និងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។ ការគ្រប់គ្រងការអប់រំ ការគ្រប់គ្រងសាលារៀន វិមជ្ឈការ និងការធ្វើប្រតិភូកម្មសិទ្ធិអំណាចនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ វិន័យ និងវិន័យក្នុងការគ្រប់គ្រងសាលា និងថ្នាក់រៀននៅមានភាពធូររលុងនៅកន្លែងជាច្រើន។ ស្ថានភាពអាប់ឱនសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅ សុវត្ថិភាពសាលារៀន ការរំលោភបំពានច្បាប់ និងអំពើហិង្សាក្នុងសាលានៅតែកើតឡើងនៅកន្លែងខ្លះ បង្កឲ្យមានការខឹងសម្បារជាសាធារណៈ...

ការងារផ្សព្វផ្សាយ និងស្វែងយល់ឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវខ្លឹមសារនៃឯកសាររបស់បក្ស និងរដ្ឋ ស្តីពីការអនុវត្តកម្មវិធីនវានុវត្តន៍នៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅក្នុងដំណាក់កាលដំបូង នៅតែមានភាពយឺតយ៉ាវ ខ្វះឯកសណ្ឋាន មិនសមស្រប និងមិនបានបង្កើតការឯកភាពគ្នារវាងគ្រូ ឪពុកម្តាយ និងសង្គមមួយផ្នែក។

វិភាគបរិបទ និងទស្សនៈស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនាពេលខាងមុខ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាគោលនយោបាយសំខាន់របស់បក្ស និងរដ្ឋ; វាជាបញ្ហាសំខាន់ ស្មុគស្មាញ និងរសើបជាមួយនឹងវិសាលភាពធំនៃផលប៉ះពាល់ ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវបង្កើតបញ្ហាសំខាន់ៗ ស្នូល និងបន្ទាន់។ ក្នុងដំណើរការនវានុវត្តន៍ ចាំបាច់ត្រូវទទួលមរតក និងលើកតម្កើងសមិទ្ធិផល បង្កើតកត្តាថ្មី ជ្រើសរើសបទពិសោធន៍ពិភពលោក សមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌ និងកាលៈទេសៈរបស់វៀតណាម។ កែតម្រូវការយល់ឃើញ និងការអនុវត្តខុសឆ្គងយ៉ាងមុតមាំ។ ការច្នៃប្រឌិតត្រូវតែធានានូវប្រព័ន្ធ ចក្ខុវិស័យរយៈពេលវែង និងភាពសមស្របសម្រាប់ប្រភេទនីមួយៗនៃមុខវិជ្ជា និងកម្រិតនៃការអប់រំ។ ដំណោះស្រាយត្រូវតែមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា អាចធ្វើទៅបាន ផ្តោតសំខាន់ ដោយមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវ និងជំហានសមស្រប។

សម្តេចនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ភារកិច្ចនៃ "ការរស់ឡើងវិញនៃការអប់រំ" និងការអនុវត្តបុព្វហេតុនៃ "ការបណ្តុះមនុស្ស" គឺមានភាពរុងរឿង ប៉ុន្តែក៏ត្រូវប្រឈមមុខនឹងការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនផងដែរ។ បក្ស រដ្ឋ និងរដ្ឋាភិបាលយល់ ចែករំលែក ហើយនឹងអមដំណើរជានិច្ច ដើម្បីដោះស្រាយការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមនៃវិស័យអប់រំ ព្រមទាំងគ្រូបង្រៀនជាង ១ លាននាក់ ដែលបានលះបង់ទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ ក្នុងបុព្វហេតុ “បណ្តុះមនុស្ស”។

តាមទស្សនៈទាំងនោះ លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើឱ្យក្រសួង ស្ថាប័ន ស្ថាប័ន និងមូលដ្ឋានបន្តពិនិត្យ កែសម្រួល និងបន្ថែមស្ថាប័ន យន្តការ និងគោលនយោបាយឱ្យបានទាន់ពេលវេលា និងបំពេញនូវច្រកផ្លូវច្បាប់អំណោយផល ដើម្បីអនុវត្តនវានុវត្តន៍អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ និងរៀបចំបានល្អនូវសេចក្តីសង្ខេបរយៈពេល ១០ ឆ្នាំនៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ របស់គណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

សម្តេចនាយករដ្ឋមន្ត្រី ស្នើឱ្យបន្តស្រាវជ្រាវ ធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះ និងបង្កើតកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨ ឱ្យស្របតាមគោលដៅ និងតម្រូវការដែលបានកំណត់; កសាង កែប្រែ និងបន្ថែមគោលនយោបាយ និងរបបប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ មានដំណោះស្រាយហិរញ្ញវត្ថុដើម្បីគាំទ្រគ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង និងបន្ថែមសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀន ដើម្បីធានាប្រសិទ្ធភាព និងភាពសមស្របទៅនឹងការពិត។

នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានណែនាំឱ្យលើកកម្ពស់ស្វ័យភាពនៃការអប់រំ; បន្តពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យផែនការសាងសង់ ធានាបាននូវមូលនិធិដីសមរម្យសម្រាប់សាងសង់សាលារៀន និងថ្នាក់រៀន ដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់អ្នកសិក្សានៅដំណាក់កាលបន្ទាប់។ បន្តវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឌីជីថល និងការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត ជាពិសេសនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ និងកោះ។ មានដំណោះស្រាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សយ៉ាងឆាប់រហ័ស ជាពិសេសធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបង្កើនផលិតភាពការងារ។

នៅមុនថ្ងៃបើកបវេសនកាលឆ្នាំសិក្សាថ្មី ២០២៣ - ២០២៤ នាយករដ្ឋមន្ត្រីសង្ឃឹមថា គ្រប់កម្មាភិបាល មន្ត្រីរាជការ និងបុគ្គលិកសាធារណៈដែលកំពុងបំពេញការងារក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល; គ្រូគ្រប់រូបនឹងខិតខំ និងតាំងចិត្តដើម្បីជម្នះការលំបាក ប្រកួតប្រជែងដើម្បីបង្រៀនបានល្អ និងសិក្សាបានល្អ។ តស៊ូក្នុងគោលដៅនៃការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ កសាងបរិយាកាសអប់រំប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងសុខភាពល្អ; អភិវឌ្ឍភាពវៃឆ្លាត និងកម្លាំងរាងកាយយ៉ាងទូលំទូលាយ បង្កើតគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់ពលរដ្ឋ។ ជាពិសេសផ្តោតលើ និងយកចិត្តទុកដាក់លើការអប់រំលើឧត្តមគតិ បុគ្គលិកលក្ខណៈ ក្រមសីលធម៌ របៀបរស់នៅ ចំណេះដឹងផ្នែកច្បាប់ និងការយល់ដឹងអំពីពលរដ្ឋក្នុងសម័យបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មទីបួន។

សិស្សគ្រប់រូបត្រូវខិតខំ សិក្សា និងអនុវត្ត។ កាន់តែសកម្ម ដឹងខ្លួន សកម្ម និងច្នៃប្រឌិតក្នុងសកម្មភាពអប់រំ និងការសិក្សា។ ដឹងពីរបៀបរួបរួម ស្រឡាញ់ និងគាំទ្រគ្នាទៅវិញទៅមក; អនុវត្តឥតឈប់ឈរដើម្បីក្លាយជាកូនល្អ និងសិស្សល្អ - មិនធ្វើឱ្យខកចិត្តចំពោះការខិតខំចិញ្ចឹមបីបាច់របស់គ្រួសារ ការបង្រៀនរបស់គ្រូ ក៏ដូចជាការរំពឹងទុករបស់សង្គម។

នាយករដ្ឋមន្ត្រីជឿជាក់ថា ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងអនុវត្តការងារប្រកបដោយជោគជ័យ ដោយមានបាវចនាថា “សាមគ្គីភាព វិន័យ ភាពច្នៃប្រឌិត បន្តការច្នៃប្រឌិតស៊ីជម្រៅ លើកកំពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល”។/.

ប្រភព