សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំកែប្រែឆ្នាំ 2025៖ បទប្បញ្ញត្តិថ្មីជាច្រើន ទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីសាធារណជន

ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ 2019 កំពុងត្រូវបានកែសម្រួល និងបំពេញបន្ថែមក្នុងគោលបំណងធ្វើឱ្យកាន់តែជាក់ច្បាស់ថែមទៀតនូវគោលនយោបាយ និងគោលការណ៍ណែនាំរបស់បក្ស និងរដ្ឋស្តីពីការទម្លាយ និងទំនើបកម្មនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វាបើកឱកាសសម្រាប់ការសិក្សាពេញមួយជីវិត ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណវុឌ្ឍិ ជំនាញ និងពង្រីកសក្តានុពលបុគ្គល។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ ស្តីពីការអប់រំ ឆ្នាំ 2019 (អក្សរកាត់ជាសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មឆ្នាំ 2025) មានបទប្បញ្ញត្តិថ្មីៗជាច្រើនដែលបានទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីសាធារណជន។

ចំណុចថ្មីៗជាច្រើនស្តីពីការផ្ទេរសិទ្ធិអំណាច

ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំលេខ 43/2019/QH14 ត្រូវបាន រដ្ឋសភា នីតិកាលទី 14 អនុម័តនៅថ្ងៃទី 14 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2019 ហើយចូលជាធរមានជាផ្លូវការនៅថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2020។ បន្ទាប់ពីអនុវត្តរយៈពេល 5 ឆ្នាំ ច្បាប់នេះបានបង្ហាញពីចំណុចខ្វះខាត និងដែនកំណត់មួយចំនួន។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ 2025 ដែលត្រូវបានកែប្រែឡើងវិញបានដកចេញនូវបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីវិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ដោយផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់នាយកសាលាបឋមសិក្សា និងប្រធានស្ថាប័នអប់រំដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដើម្បីបញ្ជាក់ពីការបញ្ចប់កម្មវិធីវិទ្យាល័យ។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ចែងអំពីការផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់នាយកវិទ្យាល័យ និងប្រធានស្ថាប័នអប់រំ ដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា ដើម្បីចេញវិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ។

និស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យបូព៌ា (វួដ Binh Phuoc ) អំឡុងពេលអនុវត្ត។ រូបថត៖ អ្នករួមចំណែក

គ្រូបង្រៀនចូលនិវត្តន៍ លោក Nguyen Van Tuan (វួដ Dong Xoai ខេត្ត Dong Nai) បានឲ្យដឹងថា៖ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ ២០២៥ ដែលត្រូវបានកែសម្រួលត្រូវបានកែប្រែក្នុងទិសដៅកំណត់សម្ភារៈអប់រំក្នុងស្រុកមិនមែនសៀវភៅសិក្សា។ វិសោធនកម្មបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសិទ្ធិអំណាចក្នុងការចងក្រង និងវាយតម្លៃសម្ភារៈអប់រំក្នុងមូលដ្ឋាន ក្នុងទិសដៅចាត់តាំងភ្នាក់ងារជំនាញក្រោម គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដើម្បីរៀបចំចងក្រង ក្រុមប្រឹក្សាវាយតម្លៃខេត្ត ដើម្បីវាយតម្លៃ និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តអនុម័ត។

ប្រការ ១៦ មាត្រា ១ នៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ ២០២៥ បានធ្វើវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រា ៥៥ នៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ ២០១៩ ដូចតទៅ៖ ក្រុមប្រឹក្សាសាលានៃសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ និងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ គឺជាអង្គការអភិបាលកិច្ចសាលា ដែលតំណាងឱ្យភាគីពាក់ព័ន្ធ។ ក្រុមប្រឹក្សាសាលានៃសាលាមត្តេយ្យឯកជន មត្តេយ្យសិក្សា ឬសាលាមត្តេយ្យ គឺជាអង្គការអភិបាលកិច្ចសាលា ដែលត្រូវបានតែងតាំងដោយសហគមន៍ដែលបានបង្កើតសាលា។ ក្រុមប្រឹក្សាសាលានៃសាលាមត្តេយ្យឯកជន មតេយ្យសិក្សា មត្តេយ្យសិក្សា ឬគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅឯកជន គឺជាអង្គការអភិបាលកិច្ចសាលា អនុវត្តសិទ្ធិតំណាងអ្នកវិនិយោគ និងអ្នកចាប់អារម្មណ៍ និងទទួលខុសត្រូវក្នុងការរៀបចំការអនុវត្តការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នកវិនិយោគ...

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ២០២៥ ចែងថា៖ សម្ភារៈសិក្សាមូលដ្ឋានត្រូវបានចងក្រងដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីបំពេញតម្រូវការ និងសមស្របតាមលក្ខណៈរបស់មូលដ្ឋាន ត្រូវបានវាយតម្លៃដោយក្រុមប្រឹក្សាវាយតម្លៃខេត្ត និងអនុម័តដោយប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត... ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវបំពេញបន្ថែមនូវបទប្បញ្ញត្តិដែលប្រគល់ឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីបញ្ជាក់អំពីក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាព ធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងអនុលោមតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។

លោកមេធាវី CHU VAN HIEN អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឃោសនា ផ្សព្វផ្សាយ និងអភិវឌ្ឍន៍ច្បាប់ សមាគមមេធាវីខេត្ត Dong Nai

លោកគ្រូ Pham Thi Dung អនុវិទ្យាល័យ Truong Son (ឃុំ Phu Lam ខេត្ត Dong Nai) បានឲ្យដឹងថា៖ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាគឺជាស្ថាប័នគ្រប់គ្រង តំណាងឱ្យសមូហភាពក្នុងការសម្រេចចិត្តលើបញ្ហាសំខាន់ៗរបស់សាលា។ នេះក៏ជាអង្គការមួយដែលបង្ហាញពីលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ តម្លាភាព និងលើកកម្ពស់ស្វ័យភាពរបស់សាលារៀន។ ដើម្បីកុំឱ្យមានលក្ខណៈផ្លូវការ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាត្រូវលើកកំពស់តួនាទីត្រឹមត្រូវ អ្នកដឹកនាំសាលាត្រូវពង្រឹងអំណាចពិតប្រាកដរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា ហើយសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាត្រូវលើកកម្ពស់តួនាទី និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ។

ការឯកភាពខ្ពស់។

ប្រការ 7 មាត្រា 1 នៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ 2025 បានធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រា 32 នៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ 2019 ដូចខាងក្រោម៖ មុខវិជ្ជានីមួយៗមានសៀវភៅសិក្សាមួយ ឬច្រើន ការចងក្រងសៀវភៅសិក្សាមានលក្ខណៈសង្គម ហើយការបោះពុម្ពសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់។ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សម្រេចលើការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ប្រើប្រាស់ប្រកបដោយស្ថិរភាពនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅក្នុងតំបន់ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

លោកស្រី Le Ngoc Nu (វួដ Long Khanh ខេត្ត Dong Nai) បានសម្តែងថា៖ “ខ្ញុំគាំទ្រគោលនយោបាយប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សារួមមួយ ដើម្បីជៀសវាងការខ្ជះខ្ជាយ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា រដ្ឋាភិបាលនឹងគ្រប់គ្រងសៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្ស អនុវត្តដំណោះស្រាយសង្គមសមស្របសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា ទន្ទឹមនឹងនោះធានានិរន្តរភាព និងបំពេញតាមតម្រូវការនៃការលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ”។

វិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ 2019 នឹងបំពេញតាមតម្រូវការនៃការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ខណៈពេលដែលធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ និងគោលនយោបាយថ្មីស្តីពីការរៀបចំឡើងវិញនូវបរិក្ខារ អង្គភាពរដ្ឋបាលនៅគ្រប់កម្រិត និងវិមជ្ឈការ និងប្រតិភូអំណាច។

លោក LE VAN TUNG ឃុំ Dong Tam ខេត្ត Dong Nai

លោកមេធាវី Chu Van Hien អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឃោសនា ផ្សព្វផ្សាយ និងអភិវឌ្ឍន៍ច្បាប់ សមាគមមេធាវីខេត្ត Dong Nai បានចែករំលែកថា៖ ចាំបាច់ត្រូវធានាឲ្យមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការចងក្រង ការវាយតម្លៃ ការបោះពុម្ព និងការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សា។ អាស្រ័យហេតុនេះ រួមចំណែករក្សាស្តង់ដាររួមនៃគុណភាពអប់រំ បង្កើតភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងរវាងតំបន់ ជាពិសេសតំបន់ដាច់ស្រយាល តំបន់ជនជាតិភាគតិច។ ការបង្រួបបង្រួមសៀវភៅសិក្សាដែលបានចងក្រង ផ្តល់ និងគ្រប់គ្រងដោយរដ្ឋ នឹងជួយការពារហានិភ័យនៃការបង្កើតផលប្រយោជន៍ក្រុម ការពារភាពអវិជ្ជមាន និងក្នុងពេលតែមួយជួយសន្សំសំចៃថ្លៃសង្គម។

ដោយមើលឃើញពីចំណុចខ្វះខាតនៃច្បាប់អប់រំឆ្នាំ 2019 ចាំបាច់ត្រូវធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួន។ នេះ​ជា​ក្តី​ប្រាថ្នា​មិន​ត្រឹម​តែ​វិស័យ​អប់រំ អ្នក​ដែល​ធ្វើ​ការ​ក្នុង​វិស័យ​អប់រំ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​មាន​ឪពុក​ម្តាយ​ជា​ច្រើន​នៅ​ទូទាំង​ប្រទេស​ដែរ។

ដូនភូ

ប្រភព៖ https://baodongnai.com.vn/tin-moi/202510/du-thao-luat-giao-duc-sua-doi-nam-2025-nhieu-quy-dinh-moi-duoc-du-luan-quan-tam-48226af/