"នាំ AI ទៅក្នុងការអប់រំកាន់តែលឿន និងខ្លាំងជាងមុន"

នេះត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ដោយអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) Pham Ngoc Thuong ក្នុងសិក្ខាសាលា “ចក្ខុវិស័យ និងទិសដៅអនាគតសម្រាប់ការអប់រំក្នុងយុគសម័យ AI” ដែលប្រព្រឹត្តទៅនាព្រឹកថ្ងៃទី ២០ មិនា នៅទីក្រុងហូជីមិញ (HCMC)។

ឈុតពិភាក្សា

សិក្ខាសាលានេះធ្វើឡើងក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការប្រកួតប្រជែងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាជាតិសម្រាប់សិស្សមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ដោយមានការចូលរួមពីតំណាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ថ្នាក់ដឹកនាំនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ថ្នាក់ដឹកនាំសាកលវិទ្យាល័យ Ton Duc Thang អ្នកជំនាញមកពីវិទ្យាស្ថាន សាកលវិទ្យាល័យ សាជីវកម្ម ទូទៅ ស្ថាប័នអាជីវកម្ម និងគ្រូបង្រៀនទូទាំងប្រទេស។

ក្នុងសុន្ទរកថារបស់គាត់លើប្រធានបទ "ឥទ្ធិពលនៃបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) លើការអប់រំទូទៅ" សាស្រ្តាចារ្យបណ្ឌិត Le Anh Vinh នាយកវិទ្យាស្ថាន វិទ្យាសាស្ត្រ អប់រំវៀតណាមបានលើកឡើងពីអត្ថប្រយោជន៍ និងបញ្ហាប្រឈមរបស់ AI ។

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Van Hieu ថ្លែងសុន្ទរកថាស្វាគមន៍។

អាស្រ័យហេតុនេះ អត្ថប្រយោជន៍របស់ AI គឺដើម្បីបង្កើនលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំ លើកកម្ពស់ការអប់រំផ្ទាល់ខ្លួន បង្កើនការរៀនដោយខ្លួនឯង ច្នៃប្រឌិត និងកែលម្អប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀន និងបង្កើតទម្លាប់សិក្សាពេញមួយជីវិត។ បញ្ហាប្រឈមគឺការបង្កើនការបែងចែកឌីជីថល បញ្ហាសីលធម៌នៅក្នុង AI សុវត្ថិភាពទិន្នន័យ ភាពត្រឹមត្រូវ និងវត្ថុបំណងនៃមាតិកា និងការពឹងផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យា។

ដោយសន្មតថា AI មានផលប៉ះពាល់យ៉ាងទូលំទូលាយលើសសរស្តម្ភទាំងបីនៃការអប់រំ៖ កម្មវិធីសិក្សា ដំណើរការបង្រៀន និងរៀន និងការវាយតម្លៃ សាស្រ្តាចារ្យ Le Anh Vinh បានវិភាគយ៉ាងជាក់លាក់ថា៖ AI គាំទ្រគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងក្នុងដំណើរការបង្រៀន និងសិក្សា ដូចជាគាំទ្រដល់ការបង្កើតផែនការមេរៀន បង្កើតសម្ភារៈបង្រៀន ការរចនាការធ្វើតេស្ត ចំណាត់ថ្នាក់ ការវិភាគលទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់អ្នកសិក្សា និងការគាំទ្រ។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Le Anh Vinh នាយកវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម វាគ្មិនក្នុងសិក្ខាសាលា

សាស្ត្រាចារ្យ Le Anh Vinh បានផ្តល់អនុសាសន៍ថា “គ្រូបង្រៀនត្រូវមានភាពសកម្មក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា។ បច្ចេកវិទ្យាថ្មីកំពុងវិវឌ្ឍឥតឈប់ឈរ រឿងរ៉ាវមិនមែនគ្រាន់តែជាការអាប់ដេតបច្ចេកវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏និយាយអំពីជំនាញបច្ចេកវិទ្យាណាដែលចាំបាច់សម្រាប់គាំទ្រដល់ការបង្រៀន និងការសិក្សា ព្រមទាំងបំពាក់បំប៉នសិស្សនូវជំនាញដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងពិភពបច្ចេកវិទ្យាដែលផ្លាស់ប្តូរជានិច្ច”។

ទាក់ទិននឹងលទ្ធផលស្ទង់មតិរបស់វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាមស្ដីពីការប្រើប្រាស់ AI ជាមួយសិស្សវិទ្យាល័យចំនួន ១១.០០០ នាក់នៅទូទាំងប្រទេស សាស្ត្រាចារ្យ Le Anh Vinh បានបញ្ជាក់ថា៖ ការបន្សាំកាន់តែលឿន ការបង្រៀនកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព និងជាក់ស្តែង ដូច្នេះហើយទើបរៀបចំសិស្សសម្រាប់ជីវិតពោរពេញដោយការប្រែប្រួល និងការផ្លាស់ប្តូរ។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Le Anh Cuong ប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ សាកលវិទ្យាល័យ Ton Duc Thang បានចូលរួមកិច្ចពិភាក្សា។

ក្នុងសុន្ទរកថារបស់គាត់លើប្រធានបទ “ការអនុវត្ត AI ក្នុងការបង្រៀន និងរៀននៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា៖ របៀបចូលទៅជិត?” សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Le Anh Cuong ប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ សាកលវិទ្យាល័យ Ton Duc Thang មានប្រសាសន៍ថា គោលដៅទូទៅនៃការអប់រំ AI នៅអនុវិទ្យាល័យគួរតែជួយសិស្សធ្វើអាជីវកម្ម AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ការទទួលខុសត្រូវ សីលធម៌ និងសុវត្ថិភាព។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពថ្មី ដើម្បីជួយសិស្សមិនត្រឹមតែប្រើប្រាស់ AI ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើជាម្ចាស់ AI ក្នុងការងារ និងជីវិតនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេផងដែរ។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Le Anh Cuong ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI ក្នុងការបង្រៀន ការរៀន និងរដ្ឋបាលនឹងធ្វើឱ្យគុណភាពនៃការរៀនរបស់សិស្សប្រសើរឡើង អភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត បង្កើនភាពត្រឹមត្រូវក្នុងការអប់រំ ប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការវាយតម្លៃដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងកែលម្អគុណភាព កែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀន និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងគ្រប់គ្រងការអប់រំប្រកបដោយភាពឆ្លាតវៃជាមួយ AI ។

វាគ្មិន​បាន​ពិភាក្សា និង​ឆ្លើយ​សំណួរ​នៅ​ក្នុង​សិក្ខាសាលា។

ដើម្បីប្រើប្រាស់ AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព សុវត្ថិភាព និងការទទួលខុសត្រូវ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Le Anh Cuong បានលើកឡើងអំពីដំណោះស្រាយមួយចំនួន។ ទាំងនេះរួមមានការចេញគោលនយោបាយ និងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការអប់រំ ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូអំពីរបៀបប្រើប្រាស់ AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍជំនាញការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ និងការផ្ទៀងផ្ទាត់ព័ត៌មាន ការត្រួតពិនិត្យ និងកម្រិតការប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការវាយតម្លៃការសិក្សា ការការពារឯកជនភាព និងទិន្នន័យរបស់សិស្ស និងការកសាងប្រព័ន្ធអេកូអប់រំ AI ដែលសមស្រប។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Le Anh Cuong ក៏បានស្នើកសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល - AI ឧទ្ទិសដល់ការអប់រំ។ រួមទាំងការកសាងគំរូភាសាដ៏ធំមួយដែលឧទ្ទិសដល់ការអប់រំ ការកសាងសៀវភៅសិក្សាឌីជីថលដែលរួមបញ្ចូលជាមួយឧបករណ៍ AI និងការកសាងប្រព័ន្ធឌីជីថលដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។

ប្រតិភូបានសួរសំណួរទៅកាន់វាគ្មិន

នៅក្នុងសិក្ខាសាលា អ្នកតំណាងនៃ EMG Group និងប្រព័ន្ធអប់រំ FPT បានចែករំលែកព័ត៌មានអំពីការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃ AI នៅក្នុងសកម្មភាពអប់រំនៃប្រព័ន្ធអប់រំទាំងនេះ។ លើសពីនេះ វាគ្មិនក៏បានពិភាក្សា និងឆ្លើយសំណួរដោយផ្ទាល់នៅក្នុងសិក្ខាសាលាអំពីបញ្ហានៃកម្មវិធី AI ក្នុងការបង្រៀន និងរៀន ដែនកំណត់ ក្រមសីលធម៌នៃការប្រើប្រាស់ AI ជាដើម។

ថ្លែងមតិក្នុងកិច្ចពិភាក្សា អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានសម្របសម្រួលរៀបចំការពិភាក្សា និងវាយតម្លៃការពិភាក្សាប្រកបដោយជោគជ័យលើសពីការរំពឹងទុក ដោយមានព័ត៌មានរួមពីវាគ្មិនចំនួន 4 នាក់ ទាំងការផ្តល់នូវទិដ្ឋភាពទូទៅនៃ AI ក្នុងការអប់រំ និងអនុសាសន៍សម្រាប់ក្រុមនីមួយៗ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ មាតាបិតា និងសង្គម។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong ថ្លែងមតិក្នុងសិក្ខាសាលា

ដោយជឿជាក់ថានេះជាបរិបទអំណោយផលសម្រាប់ការនាំយក AI ទៅក្នុងការអប់រំទូទៅ ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានលើកឡើងនូវសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 29 ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 57 ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ ហើយបានបញ្ជាក់ថា ច្បាស់ណាស់ របកគំហើញត្រូវតែធ្វើឡើងតាមរយៈវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា ការបំប្លែងឌីជីថលសិស្ស ការបណ្តុះបណ្តាល អ្នកគ្រប់គ្រង និងការច្នៃប្រឌិត។

សង្កត់ធ្ងន់លើពាក្យគន្លឹះ៖ គ្មានដែនកំណត់ ឱកាស បញ្ហាប្រឈម សកម្មភាពសម្រេចចិត្ត សមស្រប ឯកឧត្តម អនុរដ្ឋមន្ត្រី មានប្រសាសន៍ថា នៅពេលដែល AI ចូលក្នុងជីវិត និងការអប់រំ មានឱកាសច្រើនជាងបញ្ហាប្រឈម។ "ការសម្រេចចិត្ត វាជាការពិតដែលថា យើងត្រូវតែសម្រេចចិត្ត និងត្រូវតែដំណើរការលឿនជាងមុនក្នុងការអនុវត្ត AI ។ យើងត្រូវទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីអ្វីដែលពិភពលោកបានធ្វើ និងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងការអនុវត្ត។ លើកឡើងពីតម្រូវការទាំងនេះ ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រីក៏បានលើកឡើងពីលក្ខណៈនៃការអប់រំមានភាពទូលំទូលាយ ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវមានជំហាន និងអ្នកបើកបរ។

ប្រតិភូចូលរួមកិច្ចពិភាក្សា

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលយកចិត្តទុកដាក់លើការបណ្ដុះបណ្ដាល បណ្ដុះបណ្ដាល និងជំរុញគ្រូបង្រៀនឱ្យប្រើប្រាស់ AI ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងសាកល្បងក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំ។ ដោយយល់ឃើញថា “គ្រូដែលចេះប្រើប្រាស់ AI នឹងជំនួសគ្រូដែលមិនចេះប្រើប្រាស់ AI” នោះ ឯកឧត្តម ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី បានស្នើសុំឱ្យមានការដឹកនាំ និងតម្រង់ទិស ដោយមានចំណាត់ការពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងគំនិតផ្តួចផ្តើមពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាលារៀន។

ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រី បានចាត់ឱ្យនាយកដ្ឋានទូទៅ ធ្វើការណែនាំជាបន្ទាន់ អំពីវិធីនាំ AI ទៅក្នុងវិស័យអប់រំ ឱ្យកាន់តែលឿន និងខ្លាំងក្លា។

ប្រភព៖ https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10390