"នាំ AI ទៅក្នុងការអប់រំកាន់តែលឿន ខ្លាំងជាងមុន"

នេះត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ដោយអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) Pham Ngoc Thuong ក្នុងសិក្ខាសាលា “ចក្ខុវិស័យ និងទិសដៅអនាគតសម្រាប់ការអប់រំក្នុងយុគសម័យ AI” ដែលប្រព្រឹត្តទៅនាព្រឹកថ្ងៃទី ២០ មិនា នៅទីក្រុងហូជីមិញ (HCMC)។

ឈុតពិភាក្សា

សិក្ខាសាលានេះធ្វើឡើងក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការប្រកួតប្រជែងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាជាតិសម្រាប់សិស្សមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ដោយមានការចូលរួមពីតំណាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ថ្នាក់ដឹកនាំនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ថ្នាក់ដឹកនាំសាកលវិទ្យាល័យ Ton Duc Thang អ្នកជំនាញមកពីវិទ្យាស្ថាន សាកលវិទ្យាល័យ សាជីវកម្មទូទៅ ស្ថាប័នអប់រំទូទាំងប្រទេស និងគ្រូបង្រៀន។

ក្នុងសុន្ទរកថារបស់គាត់លើប្រធានបទ “ឥទ្ធិពលនៃបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) លើការអប់រំទូទៅ” សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Le Anh Vinh នាយកវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាមបានលើកឡើងពីអត្ថប្រយោជន៍ និងបញ្ហាប្រឈមរបស់ AI ។

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ លោក Nguyen Van Hieu ថ្លែងសុន្ទរកថាស្វាគមន៍។

អាស្រ័យហេតុនេះ អត្ថប្រយោជន៍របស់ AI គឺដើម្បីបង្កើនលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំ លើកកម្ពស់ការអប់រំផ្ទាល់ខ្លួន ពង្រឹងស្មារតីសិក្សាដោយខ្លួនឯង ច្នៃប្រឌិត និងកែលម្អប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀន និងបង្កើតទម្លាប់សិក្សាពេញមួយជីវិត។ បញ្ហាប្រឈមគឺការកើនឡើងនៃការបែងចែកឌីជីថល បញ្ហាសីលធម៌នៅក្នុង AI ឯកជនភាពទិន្នន័យ ភាពត្រឹមត្រូវ និងវត្ថុបំណងនៃមាតិកា និងការពឹងផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យា។

ដោយសន្មតថា AI មានផលប៉ះពាល់យ៉ាងទូលំទូលាយលើសសរស្តម្ភទាំងបីនៃការអប់រំ៖ កម្មវិធីសិក្សា ដំណើរការបង្រៀន និងរៀន និងការវាយតម្លៃ សាស្រ្តាចារ្យ Le Anh Vinh បានវិភាគយ៉ាងជាក់លាក់ថា៖ AI គាំទ្រគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងក្នុងដំណើរការបង្រៀន និងសិក្សា ដូចជាគាំទ្រដល់ការបង្កើតផែនការមេរៀន បង្កើតសម្ភារៈបង្រៀន ការរចនាការធ្វើតេស្ត ចំណាត់ថ្នាក់ ការវិភាគលទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់អ្នកសិក្សា និងការគាំទ្រ។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Le Anh Vinh នាយកវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម វាគ្មិនក្នុងសិក្ខាសាលា

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Le Anh Vinh បានផ្តល់អនុសាសន៍ថា "គ្រូបង្រៀនត្រូវមានភាពសកម្មក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា។ បច្ចេកវិទ្យាថ្មីកំពុងវិវឌ្ឍឥតឈប់ឈរ រឿងរ៉ាវមិនមែនគ្រាន់តែជាការអាប់ដេតបច្ចេកវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាត្រូវការជំនាញបច្ចេកវិទ្យាអ្វីខ្លះ ដើម្បីគាំទ្រការបង្រៀន និងការរៀន បំពាក់ឱ្យសិស្សនូវជំនាញដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងពិភពបច្ចេកវិទ្យាដែលផ្លាស់ប្តូរជានិច្ច"។

ទាក់ទិននឹងលទ្ធផលស្ទង់មតិរបស់វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាមស្ដីពីការប្រើប្រាស់ AI ជាមួយសិស្សវិទ្យាល័យចំនួន ១១.០០០ នាក់នៅទូទាំងប្រទេស សាស្ត្រាចារ្យ Le Anh Vinh បានបញ្ជាក់ថា៖ ការបន្សាំកាន់តែលឿន ការបង្រៀនកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព និងជាក់ស្តែង ដូច្នេះហើយទើបរៀបចំសិស្សសម្រាប់ជីវិតពោរពេញដោយការប្រែប្រួល និងការផ្លាស់ប្តូរ។

Assoc. សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Le Anh Cuong ប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ សាកលវិទ្យាល័យ Ton Duc Thang បានចូលរួមក្នុងកិច្ចពិភាក្សា។

ក្នុងបទបង្ហាញលើប្រធានបទ “ការអនុវត្ត AI ក្នុងការបង្រៀន និងរៀននៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា៖ របៀបចូលទៅជិត?” សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Le Anh Cuong ប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ សាកលវិទ្យាល័យ Ton Duc Thang មានប្រសាសន៍ថា គោលដៅទូទៅនៃការអប់រំ AI នៅអនុវិទ្យាល័យគួរមានគោលបំណងជួយសិស្សធ្វើអាជីវកម្ម AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ការទទួលខុសត្រូវ សីលធម៌ និងសុវត្ថិភាព។ អភិវឌ្ឍជំនាញថ្មីដែលនឹងជួយសិស្សមិនត្រឹមតែប្រើ AI ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងធ្វើជាម្ចាស់ AI ក្នុងការងារ និងជីវិតនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេផងដែរ។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Le Anh Cuong ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI ក្នុងការបង្រៀន ការរៀន និងរដ្ឋបាលនឹងធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការរៀនសូត្ររបស់សិស្ស អភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត បង្កើនភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការអប់រំ ប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការវាយតម្លៃដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងលើកកម្ពស់គុណភាព លើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងគ្រប់គ្រងការអប់រំប្រកបដោយភាពឆ្លាតវៃជាមួយ AI ។

វាគ្មិនពិភាក្សា និងឆ្លើយសំណួរក្នុងសិក្ខាសាលា

ដើម្បីប្រើប្រាស់ AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព សុវត្ថិភាព និងការទទួលខុសត្រូវ សាស្ត្រាចារ្យរង វេជ្ជបណ្ឌិត Le Anh Cuong បានលើកឡើងអំពីដំណោះស្រាយមួយចំនួន។ នោះគឺ ផ្សព្វផ្សាយគោលនយោបាយ និងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រើប្រាស់ AI ក្នុងវិស័យអប់រំ បណ្តុះបណ្តាលគ្រូពីរបៀបប្រើប្រាស់ AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ជួយសិស្សអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងជំនាញផ្ទៀងផ្ទាត់ព័ត៌មាន តាមដាន និងកម្រិតការប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការវាយតម្លៃការសិក្សា ការពារឯកជនភាព និងទិន្នន័យរបស់សិស្ស និងកសាងប្រព័ន្ធអេកូអប់រំ AI ដែលសមស្រប។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Le Anh Cuong ក៏បានស្នើកសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល - AI ឧទ្ទិសដល់ការអប់រំ។ រួមទាំងការកសាងគំរូភាសាដ៏ធំមួយជាពិសេសសម្រាប់ការអប់រំ ការកសាងសៀវភៅសិក្សាឌីជីថលដែលរួមបញ្ចូលជាមួយឧបករណ៍ AI និងការកសាងប្រព័ន្ធឌីជីថលដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពសិស្ស។

ប្រតិភូសួរសំណួរទៅកាន់វាគ្មិន

នៅក្នុងសិក្ខាសាលា អ្នកតំណាងនៃ EMG Group និងប្រព័ន្ធអប់រំ FPT បានចែករំលែកព័ត៌មានអំពីការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃ AI នៅក្នុងសកម្មភាពអប់រំនៃប្រព័ន្ធអប់រំទាំងនេះ។ លើសពីនេះ វាគ្មិនក៏បានពិភាក្សា និងឆ្លើយសំណួរដោយផ្ទាល់នៅក្នុងសិក្ខាសាលាអំពីបញ្ហានៃកម្មវិធី AI ក្នុងការបង្រៀន និងរៀន ដែនកំណត់ ក្រមសីលធម៌នៃការប្រើប្រាស់ AI ជាដើម។

ថ្លែងមតិក្នុងកិច្ចពិភាក្សា អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានសម្របសម្រួលការរៀបចំសិក្ខាសាលា ហើយវាយតម្លៃសិក្ខាសាលានេះទទួលបានជោគជ័យលើសពីការរំពឹងទុក ដោយមានព័ត៌មានរួមពីវាគ្មិនចំនួន 4 នាក់ ទាំងការផ្តល់នូវទិដ្ឋភាពទូទៅនៃ AI ក្នុងការអប់រំ និងអនុសាសន៍សម្រាប់ក្រុមនីមួយៗ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ឪពុកម្តាយ និងសង្គម។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong ថ្លែងមតិក្នុងសិក្ខាសាលា

ដោយជឿជាក់ថានេះជាបរិបទអំណោយផលសម្រាប់ការនាំយក AI ទៅក្នុងការអប់រំទូទៅ អនុរដ្ឋមន្ត្រីបានលើកឡើងនូវសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 29 ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 57 ស្តីពីរបកគំហើញវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ ហើយបានបញ្ជាក់ថា ច្បាស់ណាស់ របកគំហើញត្រូវតែធ្វើឡើងតាមរយៈវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ផ្តោតលើមនុស្ស ការបណ្តុះបណ្តាល និងគ្រូបង្រៀន។

សង្កត់ធ្ងន់លើពាក្យគន្លឹះ៖ គ្មានដែនកំណត់ ឱកាស បញ្ហាប្រឈម សកម្មភាពខ្លាំង សមរម្យ អនុរដ្ឋមន្ត្រីបាននិយាយថា AI ចូលក្នុងជីវិត និងការអប់រំមានឱកាសច្រើនជាងបញ្ហាប្រឈម។ "ត្រូវសម្រេចចិត្ត វាជាការពិតដែលថាយើងត្រូវតែសម្រេចចិត្ត និងដើរលឿនជាងមុនក្នុងការអនុវត្ត AI ។ យើងត្រូវទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីអ្វីដែលពិភពលោកបានធ្វើ និងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងការអនុវត្ត ដើម្បីធ្វើសកម្មភាពភ្លាមៗ ហើយត្រូវសម្រេចចិត្តយ៉ាងខ្លាំង សកម្ម ច្នៃប្រឌិត និងសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងនៃកន្លែងនីមួយៗ។" យោងលើតម្រូវការទាំងនេះ ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រីក៏បានលើកឡើងពីលក្ខណៈនៃការអប់រំថាមានភាពទូលំទូលាយ ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវមានជំហាន និងអ្នកបើកបរ។

ប្រតិភូចូលរួមកិច្ចពិភាក្សា

ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រី បានស្នើឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលយកចិត្តទុកដាក់លើការបណ្តុះបណ្តាល ជំរុញ និងលើកទឹកចិត្តដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ឱ្យប្រើប្រាស់ AI ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងសាកល្បងនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានសិក្សា។ ដោយយល់ឃើញថា “គ្រូដែលចេះប្រើប្រាស់ AI នឹងជំនួសគ្រូដែលមិនចេះប្រើប្រាស់ AI” នោះ ឯកឧត្តម ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី បានស្នើសុំឱ្យមានការដឹកនាំ និងតម្រង់ទិស ដោយមានចំណាត់ការពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងគំនិតផ្តួចផ្តើមពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាលារៀន។

ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រី បានចាត់ឱ្យនាយកដ្ឋានទូទៅ ធ្វើការណែនាំជាបន្ទាន់ ក្នុងការនាំយក AI ទៅក្នុងវិស័យអប់រំ ឱ្យបានលឿន និងខ្លាំងក្លា។

ប្រភព៖ https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10390