 |
សកម្មភាពផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌យ៉ាងរស់រវើកទាក់ទងនឹងការអានទាក់ទាញអ្នកអានវ័យក្មេង។ |
«ភ្ញាក់រឭក» គំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់អ្នកអានវ័យក្មេង។
ក្នុងអំឡុងពេលវិស្សមកាលរដូវក្តៅ កុមារមានពេលទំនេរច្រើនជាងមុន ហើយតម្រូវការរបស់ពួកគេក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពពិសោធន៍ក៏កើនឡើងផងដែរ។ ការផ្លាស់ប្តូរនេះភាគច្រើនបណ្តាលមកពីឪពុកម្តាយកាន់តែមានការយល់ដឹងអំពីផលប៉ះពាល់ដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់នៃការអនុញ្ញាតឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេជ្រមុជខ្លួនដោយសេរីនៅក្នុង ពិភព អនឡាញ និងឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិច ដូច្នេះហើយទើបផ្លាស់ប្តូរទៅរកតម្លៃវិជ្ជមានពីសកម្មភាពពិសោធន៍ដែលមានការណែនាំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីចម្រុះនៃថ្នាក់រៀនដែលមានមូលដ្ឋានលើជំនាញ វប្បធម៌អាននៅតែប្រឈមមុខនឹងការប្រកួតប្រជែងយ៉ាងខ្លាំង។
ដោយសង្កេតមើលការអនុវត្តគម្រោង "សៀវភៅផ្ទះខ្ញុំ" លោកស្រី ឡេ ធុយយឿង - ប្រធានគម្រោង - បានវាយតម្លៃដោយចេតនាអំពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃវប្បធម៌អាន។ លោកស្រីបានមានប្រសាសន៍ថា "តម្រូវការសម្រាប់ការអានកំពុងកើនឡើងជាលំដាប់ ប៉ុន្តែវានៅតែយឺតបើប្រៀបធៀបទៅនឹងទម្រង់នៃការកម្សាន្តផ្សេងទៀត៖ ការលេងឧបករណ៍ភ្លេង ការច្រៀង ការរាំ ការរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ (MC) ការបោះតង់... ហើយវាមិនទាន់ស៊ីជម្រៅពិតប្រាកដនៅឡើយទេ ជួនកាលនៅតែស្រពិចស្រពិល ពីព្រោះតម្រូវការមិនមែនមកពីកុមារតូចៗទេ"។
ស្ថានភាពនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីទម្លាប់ទូទៅមួយ៖ សិស្សជាច្រើនត្រូវបានឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេចុះឈ្មោះចូលរៀននៅក្នុងក្លឹបអានផ្សេងៗ ទាំងធំទាំងតូច ក្នុងអំឡុងពេលរដូវក្តៅ ដើម្បីបំពេញពេលទំនេររបស់ពួកគេ ដោយមានគំនិតថា "កាន់តែច្រើន កាន់តែរីករាយ"។
 |
ការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងវប្បធម៌អាន និងលំហ តន្ត្រី ។ |
ជាលទ្ធផល សកម្មភាពនៃការអានឡើងវិញមិនកើតឡើងយ៉ាងសកម្ម និងទៀងទាត់ក្នុងអំឡុងពេល ឬក្រោយរយៈពេលនៃសកម្មភាពទាំងនោះទេ។ ការរំខាននេះត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយ អ្នកអប់រំ ថាជាការពិតជាក់ស្តែងនៃជីវិតសម័យទំនើប។ កុមារសព្វថ្ងៃនេះប្រឈមមុខនឹងចំណាប់អារម្មណ៍រស់រវើកផ្សេងទៀតច្រើនពេកនៅខាងក្រៅទំព័រសៀវភៅ។
យ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការលើកកម្ពស់ការអានបានប្រើប្រាស់រឿងនេះជាការលើកទឹកចិត្តដើម្បីផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេ។ លោកស្រី ឡេ ធុយយឿង បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ «យើងត្រូវខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀតដើម្បីលើកទឹកចិត្តការអាន រៀបចំសកម្មភាពដែលពាក់ព័ន្ធនឹងសៀវភៅ និងទាក់ទាញកុមារឱ្យចូលទៅក្នុងពិភពនៃភាសា។ នេះពិតជាអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើជាបន្តបន្ទាប់ និងដោយការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំង»។
ដំណើរការនេះតម្រូវឱ្យមានការតស៊ូ; សូម្បីតែសម្រាប់បុគ្គលដែលមានការលះបង់បំផុតក៏ដោយ ការអមដំណើរកុមារក្នុងដំណើររបស់ពួកគេគឺជាការខិតខំប្រឹងប្រែងជាបន្តបន្ទាប់ ហើយទាមទារការទទួលយកកម្រិតនៃការទទួលយករបស់កុមារម្នាក់ៗ។
ឆ្ពោះទៅរកតម្លៃ និងអត្តសញ្ញាណអន្តរកម្ម
ដើម្បីទាក់ទាញ និងនាំវប្បធម៌អានឱ្យកាន់តែខិតជិតដល់កុមារនៅទីក្រុង គម្រោងលើកកម្ពស់ការអានដោយឥតគិតថ្លៃដូចជា "សៀវភៅផ្ទះរបស់ខ្ញុំ" បានបំបែកចេញពីក្របខ័ណ្ឌប្រពៃណីយ៉ាងក្លាហាន ដោយផ្លាស់ប្តូរទៅជាគំរូអន្តរកម្មខ្ពស់ និងអាចបត់បែនបានតាមទីតាំង។ ការច្នៃប្រឌិតដ៏អស្ចារ្យបំផុតរបស់គម្រោងនេះស្ថិតនៅក្នុងការបំបែកដែនកំណត់លំហរបស់វា។
ដោយពន្យល់ពីភាពខុសគ្នានេះ អ្នកដឹកនាំគម្រោងបានវិភាគថា៖ «ភាពខុសគ្នាធំបំផុតរវាង «សៀវភៅនៅផ្ទះរបស់យើង» និងកន្លែងអានផ្សេងទៀតដែលមាននាពេលបច្ចុប្បន្ន គឺថា «សៀវភៅនៅផ្ទះរបស់យើង» ជាធម្មតាត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងទ្រង់ទ្រាយធំ (សាលារៀន) ឬនៅក្នុងទីធ្លាបើកចំហ (ផ្លូវសៀវភៅ សារមន្ទីរ ទីធ្លារំលឹកវិញ្ញាណក្ខន្ធ...) ដោយមានការចូលរួមក្នុងពេលដំណាលគ្នារបស់កុមារជាមួយគ្រូ ឬឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ ឬទាំងពីរ»។
ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងលំហបើកចំហទាំងនេះ គឺពិធីករ - បុគ្គលដែលមានទាំងជំនាញកម្សាន្តដ៏ល្អឥតខ្ចោះ និងការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅអំពីប្រធានបទ រួមជាមួយនឹងមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំនៃចំណេះដឹង។ ភាពវៃឆ្លាតរហ័សរបស់ពិធីករអនុញ្ញាតឱ្យមានការកែសម្រួលជាបន្តបន្ទាប់ចំពោះស្គ្រីបកម្មវិធី ដែលបង្កើតជាលំហបើកចំហមួយដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាចូលរួមក្នុងការបង្កើតខ្លឹមសារ។
 |
ឪពុកម្តាយ និងកុមារអាន និងលេងជាមួយគ្នានៅជ្រុងអានសៀវភៅនៃគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយគីមដុង។ អ្នកប្រហែលជាចូលចិត្តផងដែរ  ពូល G សម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ FIFA World Cup 2026™៖ បែលហ្ស៊ិកស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធដើម្បីឈ្នះ អេហ្ស៊ីប និងអ៊ីរ៉ង់ ប្រជែងគ្នាដើម្បីឡើងទៅវគ្គបន្តដោយផ្ទាល់។VTV.vn - បន្ទាប់ពីពូលទាំងប្រាំមួយដំបូងបានបញ្ចប់ ការផ្តោតអារម្មណ៍នៃ FIFA World Cup 2026™ នឹងប្តូរទៅពូល G, H និង I នៅថ្ងៃទី 27 ខែមិថុនា (ម៉ោងនៅវៀតណាម)។  តើអ្វីជាមូលហេតុដែលធ្វើឱ្យទ្វីបអឺរ៉ុបជួបប្រទះនឹងរលកកំដៅដ៏ខ្លាំងក្លាបំផុតក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ?អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជឿថា ការដុតឥន្ធនៈហ្វូស៊ីលដូចជាធ្យូងថ្ម ប្រេង និងឧស្ម័នធម្មជាតិ នៅតែជាមូលហេតុចម្បងនៃរលកកំដៅខ្លាំងដែលកាន់តែញឹកញាប់ និងខ្លាំងក្លា។  សប្តាហ៍ទឹកវៀតណាម ២០២៦ ភ្ជាប់បច្ចេកវិទ្យា និងជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុងឧស្សាហកម្មទឹក។សប្តាហ៍ទឹកវៀតណាម ឆ្នាំ២០២៦ នឹងបង្ហាញបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗជាច្រើន លើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងជំរុញការអភិវឌ្ឍរួមគ្នាក្នុងឧស្សាហកម្មទឹក។ |
ដោយសារគោលការណ៍នៃ "ការណែនាំ និងការអភិវឌ្ឍខ្លឹមសារសំខាន់ៗរួមគ្នា" ព័ត៌មានលម្អិតជាច្រើននៅខាងក្រៅស្គ្រីបបានលេចចេញជាធម្មជាតិ។ ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងកម្មវិធី "ខ្ញុំប្រាប់អ្នកពីរឿងរ៉ាវរបស់ទ្រឿងសា" នៅសាលាបឋមសិក្សាឡេហុងផុង (ហាដុង) សិស្សានុសិស្សបានសួរសំណួរដោយអន្ទះសារ ប៉ុន្តែស្មោះត្រង់ទៅកាន់អ្នកនិពន្ធង្វៀនសួនធុយ ដូចជា៖ "ពូ តើភេសជ្ជៈផ្អែមទេ?"
ឧទាហរណ៍ នៅពេលបើកសៀវភៅអំពីទីក្រុងហ៊ូ អ្នកចូលរួមវ័យក្មេងម្នាក់អាចនឹងសួរភ្លាមៗថា "តើសាស្ត្រាចារ្យ ត្រឹន វ៉ាន់ ខេ ជានរណា?"។ ចំពោះកម្មវិធីឯកទេសជាច្រើនទៀតដូចជាស៊េរីសៀវភៅ "ប្រវត្តិសាស្ត្រវៀតណាមមួយពាន់ឆ្នាំ" ឬសកម្មភាព "ឆ្ពោះទៅមុខយ៉ាងលឿនតាមរយៈស្នាដៃដ៏អស្ចារ្យ" អ្នករៀបចំមានឆន្ទៈក្នុងការបើកសៀវភៅ ស្តាប់អ្នកចូលរួមបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេដោយសេរី ហើយបន្ទាប់មកផ្តល់យោបល់ និងកែតម្រូវភាពមិនត្រឹមត្រូវណាមួយ។
 |
ឥឡូវនេះ សិស្សានុសិស្សមានបរិយាកាសថ្មីមួយដើម្បីច្នៃប្រឌិត និងប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា។ |
លើសពីនេះ គម្រោងទាំងនេះបានភ្ជាប់ទំព័រនៃសៀវភៅជាមួយនឹងបទពិសោធន៍វប្បធម៌ និងបេតិកភណ្ឌប្រពៃណីយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ ដោយបំពេញតម្រូវការរួមគ្នារបស់គ្រួសារនានា៖ ដើម្បីមានភាពសកម្ម ដើម្បីបង្កើនចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ និងដើម្បីរក្សាការចងចាំ។
ដោយពន្យល់ពីមូលហេតុនៃការផ្តល់អាទិភាពដល់បទពិសោធន៍ក្រៅកម្មវិធីសិក្សា លោកស្រី ឡេ ធុយយឿង បានមានប្រសាសន៍ថា “ការនាំកុមារទៅកាន់ទីកន្លែងវប្បធម៌ដូចជាផ្ទះរំលឹកវិញ្ញាណក្ខន្ធ ឬសារមន្ទីរ ទីតាំងប្រវត្តិសាស្ត្រ ឬការជួបជាមួយអ្នកនិពន្ធ គឺពិតជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីធ្វើឱ្យកុមារតូចៗមានអារម្មណ៍ជិតស្និទ្ធនឹងស្នាដៃ ដោយហេតុនេះជំរុញការចង់ដឹងចង់ឃើញ និងការរុករកតាមរយៈការផ្សារភ្ជាប់ និងសំណួរដែលបានលើកឡើងក្នុងអំឡុងពេលធ្វើដំណើរ”។
ពីទស្សនៈនៃការទទួលយក ខណៈពេលដែលការអានខ្លួនឯងមានឥទ្ធិពលស្ងប់ស្ងាត់ បទពិសោធន៍លំហបង្កើតអារម្មណ៍ដែលមើលឃើញដ៏មានឥទ្ធិពល។ ស៊េរីនៃបទពិសោធន៍នេះត្រូវបានប្រដូចទៅនឹងការបើកទ្វារ ដែលរៀបចំអ្នកឱ្យបោះជំហានចូលទៅក្នុងពិភពនៃពាក្យ។
ការកសាងគ្រឹះប្រកបដោយចីរភាព
បរិយាកាសរស់រវើក និងរូបរាងដ៏ស្រស់បំព្រងនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលមើលទៅហាក់ដូចជាស្រពិចស្រពិលមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្កើតទម្លាប់អានយូរអង្វែងនោះទេ។ វប្បធម៌អានត្រូវមានឫសគល់នៅក្នុងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីអប់រំដែលមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមកយ៉ាងស៊ីជម្រៅ។ គំរូដូចជា "សៀវភៅផ្ទះខ្ញុំ" បង្ហាញពីការពិតនៃទំនាក់ទំនងដ៏មានប្រសិទ្ធភាពរវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គម។
ការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជមានត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់តាមរយៈភាពជាដៃគូរយៈពេលបីឆ្នាំជាមួយសាលាបឋមសិក្សាង្វៀនឌូ (ហាដុង)។ នៅទីនេះ គម្រោងនេះបានរៀបចំពិធីបុណ្យអានសៀវភៅជាមួយនឹងកន្លែងលេងច្នៃប្រឌិតជាច្រើន ដូចជា "ស្វែងយល់ពីភូមិសាស្ត្រជាមួយទី" "ឌិកូដអ័ក្សប្រវត្តិសាស្ត្រ" និង "ការគ្រប់គ្រងប្រាក់ដោយឆ្លាតវៃ" ខណៈពេលដែលក៏ផ្តោតលើសិក្ខាសាលា ការផ្ទេរជំនាញសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងការតភ្ជាប់ជាមួយអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយដើម្បីផ្តល់រង្វាន់ដល់សិស្ស។
 |
សិក្ខាសាលាជាច្រើនត្រូវបានធ្វើឡើង រួមជាមួយនឹងកម្មវិធីលើកកម្ពស់ការអាន។ |
ជាលទ្ធផល ចលនាអានសៀវភៅរីកចម្រើនពេញមួយឆ្នាំ ហើយសិស្សានុសិស្សកាន់តែមានទំនុកចិត្តជាងមុន មានភាពសកម្មក្នុងការស្វែងរកព័ត៌មាន និងមានសមត្ថភាពសួរសំណួរប្រកបដោយអត្ថន័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីសម្រេចបាននូវការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដនេះ បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងបង្ហាញថា កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងសម្របសម្រួលពីគ្រប់ភាគីទាំងអស់គឺមានសារៈសំខាន់ណាស់៖ សាលារៀន គ្រួសារ និងអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ ដោយគម្រោងនេះដើរតួនាទីសម្របសម្រួលយ៉ាងសំខាន់។
ដើម្បីទប់ស្កាត់វប្បធម៌អានសៀវភៅពីការក្លាយជា «កិច្ចការ» ដ៏ធ្ងន់មួយ ដែលអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សពេញវ័យដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ ធុយ ឌួង ផ្តល់ជូននូវដំណោះស្រាយសាមញ្ញមួយថា «ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនគួរតែចូលរួមយ៉ាងពិតប្រាកដនៅក្នុងដំណើរនៃការអាន ហើយលេងជាមួយកុមារ មិនមែនទុកការអានឱ្យពួកគេទាំងស្រុងនោះទេ។ មានតែពេលនោះទេ ទើបការអាននឹងក្លាយជាសេចក្តីរីករាយ»។ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយចែករំលែកអត្ថបទល្អដោយរីករាយ ហើយគ្រូបង្រៀនបញ្ចូលចំណេះដឹងពីសៀវភៅទៅក្នុងមេរៀនរបស់ពួកគេដោយធម្មជាតិ កុមារនឹងមានការលើកទឹកចិត្តក្នុងការស្វែងយល់ និងចង់ «បង្ហាញ» អ្វីដែលពួកគេទើបតែរៀន។
 |
កុមារកាន់តែមានភាពរីករាយក្នុងការអានបន្ទាប់ពីព្រឹត្តិការណ៍ដ៏រស់រវើកដែលត្រូវបានរៀបចំឡើង។ |
ទម្លាប់នៃការបើកទំព័រសៀវភៅអាចជាជំហានដំបូងក្នុងការកសាង និងប្រមូលផ្ដុំជំនាញ និងចំណេះដឹង។ ដោយឆ្លើយសំណួរអំពីដំបូន្មានសម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការស្វែងរកសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា អ្នកដឹកនាំគម្រោងបានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ «ការអានតែងតែជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសកម្មភាព និងការអភិវឌ្ឍទាំងអស់»។
ឧទាហរណ៍ជាក់លាក់មួយគឺការរៀនធ្វើជាអ្នកធ្វើបទបង្ហាញ។ បច្ចេកទេសបញ្ចេញសំឡេងស្ទាត់ជំនាញ និងបង្ហាញអារម្មណ៍គឺគ្រាន់តែជាចុងផ្ទាំងទឹកកកប៉ុណ្ណោះ ខណៈពេលដែលការអានសៀវភៅជាច្រើនប្រភេទដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន យល់ពីបរិបទ និងឆ្លើយតបទៅនឹងស្ថានភាពគឺជាមូលហេតុចម្បង។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ដើម្បីលេងស្នាដៃមួយបានល្អ វិចិត្រករត្រូវអានឱ្យបានច្រើនដើម្បីស្រូបយកប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌នៃស្នាដៃ។
ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីលើកកម្ពស់ការអានដែលកំពុងពង្រីកឥតឈប់ឈរនេះ គឺដោយសារតែការលះបង់ដ៏ស្ងប់ស្ងាត់របស់ស្ថាបនិក និងអ្នកសហការរបស់ខ្លួន។ គម្រោងមិនស្វែងរកប្រាក់ចំណេញជាច្រើនកំពុងត្រូវបានដំណើរការ ដោយគ្មានការពិចារណាផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចទាំងស្រុង ដែលកើតចេញពីចំណង់ចំណូលចិត្ត និងបំណងប្រាថ្នាចង់ផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញរបស់សហគមន៍។
ជាមួយនឹងការងារដែលមានស្ថិរភាពផ្សេងទៀតដើម្បីធានាជីវភាពរស់នៅរបស់ពួកគេ អង្គការ និងបុគ្គលដែលមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះវប្បធម៌អាន និងការលើកទឹកចិត្តកុមារកំពុងទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនបំផុតពីជំនាញ និងការគាំទ្ររបស់ពួកគេពីអ្នកជំនាញ ដើម្បីរក្សាគម្រោងនេះឱ្យមានគុណភាពខ្ពស់ជាងមុន។ ស្មារតីរីករាយនេះ រួមផ្សំជាមួយនឹងគំរូដែលអាចបត់បែនបាននៅក្នុងសាលារៀន និងកន្លែងវប្បធម៌ កំពុងបង្កើតជំនាន់អ្នកអាន និងអ្នកនិពន្ធវ័យក្មេងដែលមានភាពសកម្ម មានចំណេះដឹង និងមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងប្រភពចំណេះដឹង។
ប្រភព៖ https://znews.vn/gap-trang-vo-mo-trang-sach-post1655594.html
![[វីដេអូ] ការព្យាករណ៍អាកាសធាតុសម្រាប់យប់នេះ និងថ្ងៃស្អែក ថ្ងៃទី ២៧ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ២០២៦៖ ព្យុះផ្គររន្ទះគ្របដណ្តប់ភាគខាងជើងប្រទេសវៀតណាម អាកាសធាតុត្រជាក់។](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/26/1782479124716_dem-26-png.webp)
