បង្កើនគុណភាពនៃការជ្រើសរើសនិស្សិត។

GD&TĐ - ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទើបតែចេញផ្សាយសេចក្តីព្រាងបទបញ្ជាសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ ២០២៦ សម្រាប់មតិយោបល់សាធារណៈ។

បើប្រៀបធៀបទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន សេចក្តីព្រាងនេះរួមបញ្ចូលទាំងការកែតម្រូវគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាច្រើន ដោយផ្តោតលើការគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវគុណភាពនៃធាតុចូល និងការដោះស្រាយចំណុចខ្វះខាតដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងដំណើរការចូលរៀន។ ការកែតម្រូវទាំងនេះប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW និងច្បាប់ស្តីពី ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា ។ គោលដៅរួមគឺដើម្បីធានាគោលការណ៍នៃភាពយុត្តិធម៌ ភាពមិនលំអៀង ភាពបើកចំហ តម្លាភាព កាត់បន្ថយការចំណាយសម្រាប់សង្គម និងនិស្សិត និងបង្កើនស្វ័យភាព និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ស្ថាប័នអប់រំ...

បញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាដែលទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងគឺការរឹតបន្តឹងតម្រូវការចូលរៀនដោយផ្អែកលើសញ្ញាបត្រសិក្សា។ វិធីសាស្ត្រចូលរៀននេះមានអស់រយៈពេលជាងមួយទសវត្សរ៍មកហើយ ហើយជាធម្មតាមានចំនួនប្រហែល 40% នៃចំនួនបេក្ខជនជោគជ័យសរុបជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

ក្រៅពីគុណសម្បត្តិនៃការកាត់បន្ថយសម្ពាធក្នុងការប្រឡង និងការបង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់លទ្ធផលសិក្សាល្អនៅវិទ្យាល័យ ការចូលរៀនដែលផ្អែកលើប្រតិចារឹកសិក្សាក៏មានគុណវិបត្តិផងដែរ ជាពិសេសដោយសារតែវាពឹងផ្អែកជាចម្បងលើលទ្ធផលសិក្សាថ្នាក់ទី១២។ លើសពីនេះ ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការវាយតម្លៃ និងការដាក់ពិន្ទុក្នុងចំណោមវិទ្យាល័យផ្សេងៗគ្នាបង្កើនការព្រួយបារម្ភអំពីភាពយុត្តិធម៌នៃវិធីសាស្ត្រចូលរៀននេះ។

ការកែសម្រួលដែលបានស្នើឡើងចំពោះដំណើរការចូលរៀនឆ្នាំ ២០២៦ មិនបានលុបចោលតួនាទីនៃប្រតិចារឹកសិក្សានោះទេ ដោយបន្តទទួលស្គាល់ពួកវាថាជាបណ្តាញសំខាន់សម្រាប់វាយតម្លៃវឌ្ឍនភាពសិក្សារបស់សិស្ស ប៉ុន្តែនឹងបន្ថែមតម្រូវការសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងគុណភាពកាន់តែប្រសើរឡើង។

ដូច្នេះ លទ្ធផលចូលរៀនត្រូវតែផ្អែកលើពិន្ទុជាមធ្យមនៃឆមាសទាំងប្រាំមួយ។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនត្រូវតែរួមបញ្ចូលគណិតវិទ្យា ឬអក្សរសាស្ត្រដែលមានទម្ងន់មិនតិចជាងមួយភាគបី។ ហើយបេក្ខជនត្រូវតែទទួលបានពិន្ទុយ៉ាងតិច ១៦ ពិន្ទុលើមាត្រដ្ឋាន ៣០ ពិន្ទុក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាដែលបានជ្រើសរើស។ ការកែតម្រូវទាំងនេះមិនត្រឹមតែជួយវាយតម្លៃដំណើរការសិក្សាឱ្យកាន់តែទូលំទូលាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើត "កម្រិតគុណភាព" ចាំបាច់ ដែលបង្កើនភាពជឿជាក់នៃវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដោយផ្អែកលើប្រតិចារឹកសិក្សា។

ដំណើរការចូលរៀនឆ្នាំ ២០២៦ ក៏ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងកំណត់ចំនួនអតិបរមានៃវិធីសាស្រ្តចូលរៀនមកត្រឹម ៥ ដោយមិនរាប់បញ្ចូលការចូលរៀនដោយផ្ទាល់។ យោងតាមស្ថិតិពី ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តចូលរៀនជិត ២០ ដែលបានប្រើប្រាស់ ប្រហែល ៩០% នៃបេក្ខជនដែលទទួលបានជោគជ័យត្រូវបានទទួលយកដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យរបស់ពួកគេ ឬការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពិន្ទុប្រឡង និងការពិនិត្យឡើងវិញនូវប្រតិចារិកសិក្សា។

នេះមានន័យថា វិធីសាស្រ្តជាច្រើនត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយបេក្ខជនតិចតួចណាស់ ប៉ុន្តែវាធ្វើឱ្យព័ត៌មានចូលរៀនមានភាពស្មុគស្មាញ និងពិបាកសម្រាប់បេក្ខជន និងឪពុកម្តាយក្នុងការចូលមើល។ ដែលបង្កើនការចំណាយ និងធនធានសម្រាប់ទាំងសិស្ស និងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល។

ការធ្វើឱ្យដំណើរការចូលរៀនមានភាពសាមញ្ញជួយបេក្ខជនឱ្យយល់ព័ត៌មានបានយ៉ាងងាយស្រួល និងផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើការជ្រើសរើសជំនាញ និងសាលាដែលត្រូវនឹងសមត្ថភាព និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់ពួកគេ ជំនួសឱ្យការត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយវិធីសាស្រ្តចូលរៀនច្រើនពេក។ សម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ បទប្បញ្ញត្តិនេះរួមចំណែកដល់ការធ្វើឱ្យដំណើរការចូលរៀនមានភាពសាមញ្ញ និងបង្កើនតម្លាភាព។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាបង្ខំឱ្យសាលារៀនជ្រើសរើស និងវិនិយោគដោយស្មោះត្រង់លើវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដែលមានប្រសិទ្ធភាព។

ការកាត់បន្ថយចំនួនចំណង់ចំណូលចិត្តនៃការដាក់ពាក្យក៏ជាការកែសម្រួលដ៏សំខាន់មួយផងដែរ។ យោងតាមការវិភាគរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បេក្ខជនជោគជ័យជិត 98.5% ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀនក្នុងជំនាញដែលពួកគេបានជ្រើសរើស ដោយមានចំណង់ចំណូលចិត្តតិចជាង 10។ ការកំណត់ការដាក់ពាក្យត្រឹម 10 ចំណង់ចំណូលចិត្តមិនកាត់បន្ថយឱកាសនៃការចូលរៀននោះទេ ប៉ុន្តែវារួមចំណែកដល់ការកាត់បន្ថយថ្លៃដើម ធ្វើឱ្យដំណើរការដាក់ពាក្យខ្លី និងទាមទារឱ្យបេក្ខជនពិចារណាជម្រើសជំនាញ និងសាកលវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេដោយប្រុងប្រយ័ត្នជាងមុន។

សម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន មានតែបេក្ខជនដែលចុះឈ្មោះក្នុងជម្រើសអាទិភាពទី 1 ដល់ទី 3 ប៉ុណ្ណោះដែលនឹងត្រូវបានពិចារណា ដើម្បីធានាបាននូវការលើកទឹកចិត្តអាជីពច្បាស់លាស់ និងការស្របគ្នាជាមួយនឹងគោលនយោបាយគាំទ្ររបស់រដ្ឋ។

លើសពីនេះ ផែនការចូលរៀនឆ្នាំ ២០២៦ ក៏ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងរួមបញ្ចូលការកែតម្រូវទាក់ទងនឹងពិន្ទុបន្ថែមក្នុងដំណើរការជ្រើសរើស ការប្រើប្រាស់វិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេស ការបន្ថែមបេក្ខជនថ្មីដែលមានសិទ្ធិចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងតម្រូវការដែលពិន្ទុសរុបនៃមុខវិជ្ជាទាំងបីនៅក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យស្របតាមការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាដែលបានជ្រើសរើសត្រូវតែមាន ២០ ពិន្ទុ ឬខ្ពស់ជាងនេះសម្រាប់បេក្ខជនដែលប្រើប្រាស់លទ្ធផលសិក្សាដើម្បីដាក់ពាក្យចូលរៀនជំនាញដែលមានកម្រិតចូលរៀនដែលកំណត់ដោយក្រសួងពាក់ព័ន្ធ។

ការកែសម្រួលខាងលើបង្ហាញពីនិន្នាការច្បាស់លាស់ និងស៊ីសង្វាក់គ្នា៖ ការពង្រឹងស្តង់ដារភាវូបនីយកម្ម ការកាត់បន្ថយការបែកបាក់ ការកែលម្អគុណភាពនៃធាតុចូល ការធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ តម្លាភាព និងសិទ្ធិរបស់អ្នករៀន ស្របតាមតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍នៃការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាក្នុងយុគសម័យថ្មី។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/gia-tang-chat-luong-tuyen-sinh-post765885.html