សិស្សានុសិស្សចូលរួមក្នុងកម្មវិធី "តើអ្នកណាជាអ្នកប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏ឈ្លាសវៃបំផុត"។

បំពេញ "កម្មវិធីសិក្សាបេតិកភណ្ឌ"

នៅក្នុងពិធីបិទ និងពិធីប្រគល់រង្វាន់នៃការប្រកួតប្រជែងច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេសទីក្រុង Hue លើកទី ១៥ គម្រោង "សំណុំសម្ភារៈសម្រាប់កម្មវិធី អប់រំ បេតិកភណ្ឌសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យនៅសារមន្ទីរបុរាណវត្ថុអធិរាជ Hue" ទទួលបានរង្វាន់លេខពីរយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះក្នុងចំណោមស្នាដៃចំនួន ១០៦ ដែលក្នុងនោះ ៤២ ស្នាដៃស្ថិតនៅក្នុងវិស័យអប់រំ។ នេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជារង្វាន់ដ៏សក្តិសមសម្រាប់ការខិតខំប្រឹងប្រែងឥតឈប់ឈររបស់ក្រុមក្នុងការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីអប់រំបេតិកភណ្ឌនៅសារមន្ទីរបុរាណវត្ថុអធិរាជ Hue។

កម្មវិធី GDDS ដែលអនុវត្តដោយមជ្ឈមណ្ឌលអភិរក្សកំពែងអធិរាជទីក្រុង ហ៊ុយ សហការជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០១៨ មក ឥឡូវនេះបានភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយសាលារៀនចំនួន ១៦៣ នៅក្នុងតំបន់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ សម្ភារៈដែលប្រើដើម្បីណែនាំ និងណែនាំកម្មវិធី GDDS ដល់បុគ្គលិកសាលានៅសារមន្ទីរនៅតែបែកខ្ញែក និងឯកោ។ រាល់ពេលដែលសាលាទៅទស្សនាសាលាថ្មី អង្គភាពត្រូវ "រចនា" សកម្មភាព និងអភិវឌ្ឍខ្លឹមសារថ្មី ដោយខ្វះសំណុំសម្ភារៈស្តង់ដារសម្រាប់ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា។

ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍នោះ ក្រុមស្រាវជ្រាវបានចាប់ផ្តើមបង្កើតសំណុំសម្ភារៈដ៏ទូលំទូលាយមួយ ដោយរៀបចំប្រព័ន្ធធនធានសិក្សាទាំងអស់ស្របតាមកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។ សម្ភារៈទាំងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំ (២០២៣-២០២៤) ហើយនឹងត្រូវបានបញ្ចប់ និងកែសម្រួលនៅឆ្នាំ ២០២៥ ដោយផ្អែកលើស្ថានភាពការអនុវត្តជាក់ស្តែង។

យោងតាមចៅក្រម ចំណុចលេចធ្លោនៃសម្ភារៈទាំងនោះស្ថិតនៅក្នុងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការ "ផ្លាស់ប្តូរ" បេតិកភណ្ឌ - ដែលជាវិស័យមួយដែលទាមទារជម្រៅដោយធម្មជាតិ - ទៅជាចំណេះដឹងដែលមើលឃើញដែលសិស្សអាចចូលមើលបានយ៉ាងងាយស្រួល។ រឿងរ៉ាវប្រវត្តិសាស្ត្រ គំរូតុលាការ និងវត្ថុបុរាណដែលធ្លាប់ជាប់ទាក់ទងនឹងជីវិតរបស់រាជវង្សង្វៀនត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងមេរៀនតាមរយៈសកម្មភាពរស់រវើក៖ ល្បែង ការនិទានរឿង ការក្លែងធ្វើ និងការឌិគ្រីបបេតិកភណ្ឌ។

យោងតាមលោក Truong Quy Man អនុប្រធានសារមន្ទីរ និងជាប្រធានគម្រោង បានមានប្រសាសន៍ថា “តាមរយៈកម្មវិធីនេះ សិស្សមិនត្រឹមតែស្តាប់ការពន្យល់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសង្កេត ជួបប្រទះ និងសម្តែងតួនាទីទៀតផង។ ពួកគេរៀនដោយភ្នែក ស្ទាបដោយដៃ និងចងចាំតាមរយៈរឿងរ៉ាវនៃបេតិកភណ្ឌ”។

ការលើកទឹកចិត្តដើម្បីបន្តការច្នៃប្រឌិត។

លោក ម៉ាន់ បានមានប្រសាសន៍ថា “ពានរង្វាន់នេះមិនត្រឹមតែជាការទទួលស្គាល់ជំនាញប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាការលើកទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ក្រុមអប់រំបេតិកភណ្ឌរបស់អង្គភាពផងដែរ។ រង្វាន់លេខពីរឆ្លុះបញ្ចាំងពីការគោរពដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់របស់សហគមន៍ចំពោះការអប់រំបេតិកភណ្ឌសម្រាប់យុវជនជំនាន់ក្រោយ។ នេះជំរុញឱ្យយើងបន្តស្រាវជ្រាវ ច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្ត និងកែលម្អគុណភាពនៃការបង្ហាញពីតម្លៃប្រវត្តិសាស្ត្រ វប្បធម៌ និងសិល្បៈនៃរដ្ឋធានីបុរាណហ៊ូ”។

ជំនួស​ឲ្យ​ការ​មើល​សម្ភារៈ​ទាំង​នេះ​ជា "សៀវភៅ​សិក្សា​ស្ងួត" ក្រុម​នេះ​មាន​គោលបំណង​បង្កើត​ស្ពាន​រវាង​បេតិកភណ្ឌ និង​សិស្ស ដើម្បី​ឲ្យ​ពួកគេ​មាន​អារម្មណ៍​ថា​បេតិកភណ្ឌ​មាន​ភាព​រស់រវើក ជិតស្និទ្ធ និង​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​ជីវិត​របស់​ពួកគេ​នា​ពេល​បច្ចុប្បន្ន។

សម្ភារៈទាំងនេះរួមមានកម្មវិធីអប់រំបេតិកភណ្ឌចំនួន ១៤ ដែលត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសសម្រាប់កម្រិតថ្នាក់ទាំង ១២ ចាប់ពីបឋមសិក្សាដល់វិទ្យាល័យ ជាមួយនឹងហ្គេម និងសកម្មភាពពិសោធន៍ចំនួន ៤៣។

លក្ខណៈពិសេសប្លែកគឺការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងល្បែងតុលាការប្រពៃណី (xăm hồng, bài vụ, đầu hồ...) ជាមួយនឹងល្បែងទំនើបៗដូចជាការបញ្ជូនសារ ការផ្គុំល្បែងផ្គុំរូបបេតិកភណ្ឌ សំណួរនិងចម្លើយរហ័ស និង ការស្វែងយល់ពី ព័ត៌មានលម្អិតអំពីស្ថាបត្យកម្មតាមរយៈការក្លែងធ្វើ...

ជាលទ្ធផល សិស្សានុសិស្សអភិវឌ្ឍជំនាញជាច្រើន៖ ការពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯង និងការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯងតាមរយៈការសង្កេតមើលគំរូ និងការសម្គាល់វត្ថុបុរាណ។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការតាមរយៈសកម្មភាពក្រុម។ ការដោះស្រាយបញ្ហាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតតាមរយៈការសួរសំណួរ ការគិតរិះគន់ និងការបង្ហាញគំនិត។ សមត្ថភាពសោភ័ណភាព និងអារម្មណ៍នៅពេលស្វែងយល់ពីសិល្បៈរាជវាំង។

«ការអប់រំបេតិកភណ្ឌមិនមែនគ្រាន់តែជាការរៀនសូត្រប្រវត្តិសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏អំពីការបណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិ និងមោទនភាពជាតិផងដែរ»។ លោកស្រី ទ្រឿង បាវអាញ់ អនុប្រធាននាយកដ្ឋានស្រាវជ្រាវ - ទំនាក់ទំនងខាងក្រៅ - ទំនាក់ទំនង នៃសារមន្ទីរ បានចែករំលែក។

ជាពិសេស សម្ភារៈទាំងនេះប្រើប្រាស់ធនធានដោយផ្ទាល់ពីសារមន្ទីរបុរាណវត្ថុរាជវង្សហ្វេ៖ វិមានឡុងអាន តំបន់តាំងពិព័រណ៍ចាម និងកន្លែងតាំងពិព័រណ៍ "ស្តេចហាំងី - ជីវិត និងសិល្បៈ"។ មេរៀនត្រូវបានរៀបចំឡើងជុំវិញប្រព័ន្ធនៃវត្ថុបុរាណ ស្ថាបត្យកម្ម លំនាំ និងរឿងរ៉ាវប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការតាំងពិព័រណ៍ទាំងនោះ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះគឺជាធនធានបើកចំហមួយ។ ដោយផ្អែកលើរចនាសម្ព័ន្ធគ្រឹះ ឬ "ទម្រង់បង្រៀន" តំបន់ផ្សេងទៀតអាចជំនួសវាបានយ៉ាងបត់បែនជាមួយនឹងបេតិកភណ្ឌជាក់លាក់របស់ពួកគេ។

លោកស្រី បាវ អាញ បានជម្រាបថា «ជាឧទាហរណ៍ នៅកម្រិតបឋមសិក្សា យើងបង្រៀនសិស្សឱ្យស្គាល់លំនាំនៃតុលាការអធិរាជហ្វេ។ ប៉ុន្តែតំបន់ផ្សេងទៀតអាចជំនួសវាទាំងស្រុងជាមួយនឹងលំនាំពីទីតាំងប្រវត្តិសាស្ត្រផ្ទាល់ខ្លួន ឬផ្ទះសហគមន៍ភូមិ។ ដោយសារតែសម្ភារៈត្រូវបានសរសេរស្របតាមកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ វាងាយស្រួលធ្វើសមាហរណកម្មណាស់។ ភាពជាសកលនេះគឺជាហេតុផលដែលសម្ភារៈត្រូវបានតែងតាំងឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងនវានុវត្តន៍បច្ចេកទេសជាតិលើកទី ១៨ (២០២៤-២០២៥)»។

យោងតាមលោក Truong Quy Man ដែលជាអ្នកដឹកនាំគម្រោង សម្ភារៈអប់រំបេតិកភណ្ឌនៅសារមន្ទីរវត្ថុបុរាណអធិរាជទីក្រុងហ្វេ គឺជាធនធានសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែង។ ទោះបីជាមានដែនកំណត់មួយចំនួននៅក្នុងដំណើរការអនុវត្តក៏ដោយ ការចងក្រង ការបោះពុម្ពផ្សាយ និងការអនុវត្តសម្ភារៈទាំងនេះ បានជួយធ្វើឱ្យសកម្មភាពអប់រំបេតិកភណ្ឌនៅសារមន្ទីរមានលក្ខណៈស្តង់ដារ និងសម្រួល ដែលធ្វើឱ្យសកម្មភាពទាំងនោះកាន់តែមានលក្ខណៈជាប្រព័ន្ធ និងមានរបៀបរៀបរយ ជាជាងការកើតឡើងដោយឯកឯងដូចពីមុន។ តាមរយៈរឿងរ៉ាវអំពីតួអង្គប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវត្ថុបុរាណដែលបានដាក់តាំងបង្ហាញ សិស្សានុសិស្សទទួលបានចំណេះដឹងតាមរបៀបដែលមើលឃើញ និងទាក់ទាញ ហើយសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត គឺលើកកម្ពស់សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះវប្បធម៌ទីក្រុងហ្វេក្នុងចំណោមយុវជនជំនាន់ក្រោយ។

លីគ

ប្រភព៖ https://huengaynay.vn/van-hoa-nghe-thuat/giai-thuong-cho-no-luc-dua-di-san-den-gan-hoc-sinh-161050.html