សាស្ត្រាចារ្យត្រូវតែ 'ឆ្លាតជាង' ជាង ChatGPT

យោងតាម អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការលុបបំបាត់ ChatGPT ចេញពីដំណើរការអប់រំ។ ផ្ទុយទៅវិញ វាចាំបាច់ក្នុងការលើកទឹកចិត្តដល់ការប្រើប្រាស់របស់វា ប៉ុន្តែវាតម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀនមានភាពឆ្លាតវៃជាង ChatGPT ។

លោក Tang Huu Phong អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឃោសនានៃគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហូជីមិញ (ស្តាំ) ជូនផ្កាដល់គណៈកម្មាធិការរៀបចំសន្និសីទ - រូបថត៖ TRAN HUYNH

នាព្រឹកថ្ងៃទី 22 ខែវិច្ឆិកា សន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រថ្នាក់ជាតិ "ឥទ្ធិពលនៃ ChatGPT និងឧបករណ៍ស្រដៀងគ្នាលើគុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀនមុខវិជ្ជាទ្រឹស្តី នយោបាយ " ត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយសាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ-ទីផ្សារ ដោយមានការសម្របសម្រួលជាមួយនាយកដ្ឋានឃោសនានៃគណៈកម្មាធិការបក្សនៃសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យទីក្រុងហូជីមិញ ដោយមានការចូលរួមពីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជិត 100 នាក់។

ChatGPT បង្កបញ្ហាប្រឈមធំៗជាច្រើនសម្រាប់គ្រូ

យោងតាមលោកវរសេនីយ៍ឯក Pham Van Quoc (សាកលវិទ្យាល័យ Nguyen Hue) ការលេចឡើងនៃ ChatGPT គឺជារបកគំហើញនៃបច្ចេកវិទ្យាបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ដែលមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងលើគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃជីវិតសង្គម រួមទាំងការអប់រំទូទៅ និងការអប់រំទ្រឹស្តីនយោបាយ ជាពិសេស។

យោងតាមការស្រាវជ្រាវនៅស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តីនយោបាយមួយចំនួន ដោយមានការគាំទ្រពី ChatGPT ទាំងគ្រូបង្រៀន និងសិស្សចំណាយពេលតិចជាងមុនក្នុងការស្វែងរកព័ត៌មាន។ ការរៀបចំសេចក្តីព្រាងគ្រោងសម្រាប់ប្រធានបទមួយចំណាយពេលត្រឹមតែ 30 នាទី ឬលឿនជាងនេះ។

ក្រៅពីគុណសម្បត្តិ កម្មវិធីនេះក៏បង្កបញ្ហាប្រឈមយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ និងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងវិធីធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃអ្នកសិក្សា ឬផ្លាស់ប្តូរស្តង់ដារកម្មវិធី។

"ការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមដែលការអប់រំទ្រឹស្តីនយោបាយប្រឈមមុខនៅក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខនេះនឹងកាន់តែធំនៅពេលដែល ChatGPT អភិវឌ្ឍកាន់តែខ្លាំងឡើង។

បច្ចុប្បន្ននេះ ប្រព័ន្ធអប់រំនៃប្រទេសជាច្រើនបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភថាកម្មវិធី AI នឹងបង្កភាពងាយស្រួលដល់សិស្សក្នុងការបន្លំការប្រឡង និងលួចចម្លង”។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Pham Thi Kien (សកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ) មានប្រសាសន៍ថា៖ “នៅពេលប្រើប្រាស់ ChatGPT និស្សិតអាចស្វែងរកព័ត៌មាន និងឆ្លើយសំណួរបានយ៉ាងងាយស្រួលដោយមិនចាំបាច់មានការណែនាំពីសាស្ត្រាចារ្យ ដែលកាត់បន្ថយឱកាសសម្រាប់ទំនាក់ទំនងដោយផ្ទាល់ និងបាត់បង់ទំនាក់ទំនងរវាងសាស្ត្រាចារ្យ និងនិស្សិត។

លើសពីនេះ ChatGPT អាចកាត់បន្ថយសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍ និងការយកចិត្តទុកដាក់ ដោយសារតែពួកគេត្រូវបានរំខានយ៉ាងងាយស្រួលដោយការជូនដំណឹង និងសារផ្សេងៗអំឡុងពេលសិក្សារបស់ពួកគេ។

លើសពីនេះ ការពឹងផ្អែកលើ ChatGPT អាចកាត់បន្ថយឱកាសរបស់សិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនងទល់មុខជាមួយគ្រូ និងមិត្តរួមថ្នាក់ ដែលប៉ះពាល់ដល់សមត្ថភាពទំនាក់ទំនងនាពេលអនាគតរបស់សិស្ស។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របញ្ជាក់ថា ChatGPT មិនអាចជំនួសសាស្ត្រាចារ្យក្នុងការបង្រៀនបានទេ - រូបថត៖ TRAN HUYNH

ការប្រើប្រាស់ ChatGPT ក្នុងការបង្រៀន និងរៀនគួរតែត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Quoc ទោះបីជានៅតែមានការព្រួយបារម្ភជាច្រើនអំពីផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាន និងបញ្ហាប្រឈមដែលអាចកើតមានក៏ដោយ ប្រសិនបើមានវិធីសាស្រ្តត្រឹមត្រូវ និងដំណោះស្រាយសមស្របនោះ ChatGPT នឹងក្លាយជាឧបករណ៍ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍវិធីសាស្រ្តអប់រំទ្រឹស្តីនយោបាយ។

លោក Quoc បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "នៅក្នុងការអប់រំទ្រឹស្តីនយោបាយ មិនត្រឹមតែ ChatGPT មិនត្រូវបានលុបចោលពីដំណើរការអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ត្រូវតែត្រូវបានលើកទឹកចិត្តយ៉ាងសកម្មក្នុងការប្រើប្រាស់វា និងស្វែងរកមធ្យោបាយដើម្បីប្រែក្លាយបញ្ហាប្រឈមទៅជាលក្ខខណ្ឌ ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃដំណើរការអប់រំទ្រឹស្តីនយោបាយដោយខ្លួនឯងនៅតាមគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ"។

លើសពីនេះ លោកបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យមានការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃ ដោយកាត់បន្ថយការពឹងផ្អែកលើការសរសេរអត្ថបទ និងពង្រីកទម្រង់នៃសំណួរ និងចម្លើយ ការផ្លាស់ប្តូរដោយផ្ទាល់សម្រាប់ការវាយតម្លៃ និងការវាយតម្លៃតាមរយៈការធ្វើបទបង្ហាញ។

ដូចគ្នានេះដែរ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Pham Thi Kien ក៏ជឿថា វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការហាមឃាត់សិស្សពីការប្រើប្រាស់ ChatGPT នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ កម្មវិធី ChatGPT ក្នុងការអប់រំនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន ប៉ុន្តែក៏បង្កបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនផងដែរ ប្រសិនបើមិនមានការគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ បញ្ហាចម្បងមួយគឺកង្វះទំនាក់ទំនងផ្ទាល់រវាងសាស្ត្រាចារ្យ និងសិស្ស។

វាចាំបាច់ក្នុងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំទ្រឹស្តីនយោបាយក្នុងទិសដៅនៃការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តបង្រៀនសកម្មរួមបញ្ចូលគ្នានូវវិធីសាស្រ្តពាក្យសំដីជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តមើលឃើញនិងវិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែង។

ដូច្នេះហើយ សាស្ត្រាចារ្យត្រូវក្លាយជាអ្នកបង្កើតខ្លឹមសារពិត ត្រូវលើកកម្ពស់ស្មារតីផ្តួចផ្តើមគំនិតវិជ្ជមាន ហ៊ានគិត ហ៊ានធ្វើ ហ៊ានច្នៃប្រឌិត ទើប ChatGPT ពិតជាអាចក្លាយជាឧបករណ៍ក្នុងការបង្រៀន និងស្រាវជ្រាវ។

អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​ថ្លែង​ក្នុង​សិក្ខាសាលា​នា​ព្រឹក​ថ្ងៃ​ទី​២២ វិច្ឆិកា - រូបភាព៖ ត្រាន់ HUYNH

ការលើកកម្ពស់ភាពត្រឹមត្រូវនៃការសិក្សា

បណ្ឌិត Dang Thi Minh Phuong (សកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញ) ក៏បានអត្ថាធិប្បាយថា ក្នុងបរិបទនៃបដិវត្តន៍ 4.0 ChatGPT មានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើដំណើរការបង្រៀនដោយផ្តល់នូវបទពិសោធន៍ថ្មីៗ ប៉ុន្តែទន្ទឹមនឹងនោះ មានទិដ្ឋភាពអវិជ្ជមានដែលត្រូវស្រាវជ្រាវ និងពន្យល់ ដើម្បីលើកកំពស់សក្តានុពល និងភាពខ្លាំង ព្រមទាំងកំណត់ហានិភ័យ និងកង្វះខាតនៃមុខវិជ្ជានយោបាយ ChatoryGPT នាពេលបច្ចុប្បន្ន។

សាស្ត្រាចារ្យដែលបង្រៀនមុខវិជ្ជាទាំងនេះ ត្រូវតែមិនត្រឹមតែផ្តល់នូវចំណេះដឹងទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើកទឹកចិត្តដល់ការគិតបែបរិះគន់ ការជជែកវែកញែក និងការវិភាគទស្សនៈ ប្រភព និងទិន្នន័យប្រវត្តិសាស្ត្រចាំបាច់សម្រាប់សិស្ស។

សម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យដែល "ពឹងផ្អែក" លើ ChatGPT ការប្រើ ChatGPT ដើម្បីបង្កើតការបង្រៀន ឬឆ្លើយសំណួរយ៉ាងឆាប់រហ័សអាចកាត់បន្ថយភាពច្នៃប្រឌិត និងសមត្ថភាពក្នុងការរៀនដោយខ្លួនឯងនូវសម្ភារៈសិក្សា ដែលនាំឱ្យមានភាពអសកម្មក្នុងដំណើរការបង្រៀន។

អ្នកស្រី Phuong បានកត់សម្គាល់ថា "សាស្ត្រាចារ្យដាច់ខាតមិនត្រូវពឹងផ្អែកលើគំនិត ខ្លឹមសារ វិធីសាស្រ្ត... លើបញ្ហាដែលបានស្នើឡើងដោយ ChatGPT នោះទេ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ពួកគេត្រូវតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវភាពត្រឹមត្រូវនៃការសិក្សា មិនចម្លង និងមិនក្លាយជា "ម៉ាស៊ីន" ដែលធ្វើតាមខ្លឹមសារដែលស្នើដោយ ChatGPT"។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/giang-vien-can-phai-thong-minh-hon-chatgpt-20241122104208379.htm