សាស្ត្រាចារ្យត្រូវតែ 'ឆ្លាតជាងមុន' ChatGPT

យោងតាមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការលុបបំបាត់ ChatGPT ពីដំណើរការអប់រំ។ ផ្ទុយទៅវិញ វាចាំបាច់ក្នុងការលើកទឹកចិត្តដល់ការប្រើប្រាស់របស់វា ប៉ុន្តែវាតម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀនមានភាពឆ្លាតវៃជាង ChatGPT ។

លោក Tang Huu Phong អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឃោសនានៃគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហូជីមិញ (ស្តាំ) ជូនផ្កាដល់អ្នករៀបចំសន្និសីទ - រូបថត៖ TRAN HUYNH

នាព្រឹកថ្ងៃទី 22 ខែវិច្ឆិកា សន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រជាតិ "ឥទ្ធិពលនៃ ChatGPT និងឧបករណ៍ស្រដៀងគ្នាលើគុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀនមុខវិជ្ជាទ្រឹស្តីនយោបាយ" ត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយសាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ-ទីផ្សារ សហការជាមួយនាយកដ្ឋានឃោសនានៃគណៈកម្មាធិការបក្សនៃសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យទីក្រុងហូជីមិញ ដោយមានការចូលរួមពីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជិត 100 នាក់។

ChatGPT បង្កបញ្ហាប្រឈមធំៗសម្រាប់គ្រូ

យោងតាមលោកវរសេនីយ៍ឯក Pham Van Quoc (សាកលវិទ្យាល័យ Nguyen Hue) ការលេចឡើងនៃ ChatGPT គឺជារបកគំហើញនៃបច្ចេកវិទ្យាបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ដែលមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងលើគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃជីវិតសង្គម រួមទាំងការអប់រំទូទៅ និងការអប់រំទ្រឹស្តីនយោបាយ ជាពិសេស។

យោងតាមការស្រាវជ្រាវនៅស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តីនយោបាយមួយចំនួន ដោយមានការគាំទ្រពី ChatGPT ទាំងគ្រូ និងសិស្សកាត់បន្ថយពេលវេលាក្នុងការស្វែងរកព័ត៌មានបើប្រៀបធៀបទៅនឹងពីមុន។ ការរៀបចំគ្រោងព្រាងសម្រាប់វគ្គសិក្សាមួយចំណាយពេលត្រឹមតែ 30 នាទី ឬតិចជាងនេះ។

ក្រៅពីគុណសម្បត្តិ កម្មវិធីនេះក៏បង្កបញ្ហាប្រឈមយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ និងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងវិធីធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃអ្នកសិក្សា ឬផ្លាស់ប្តូរស្តង់ដារកម្មវិធី។

"ការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមដែលការអប់រំទ្រឹស្តីនយោបាយប្រឈមមុខនៅក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខនេះនឹងកាន់តែធំនៅពេលដែល ChatGPT អភិវឌ្ឍកាន់តែខ្លាំងឡើង។

បច្ចុប្បន្ននេះ ប្រព័ន្ធអប់រំនៃប្រទេសជាច្រើនបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភថាកម្មវិធី AI នឹងបង្កភាពងាយស្រួលដល់សិស្សក្នុងការបន្លំការប្រឡង និងលួចចម្លង”។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Pham Thi Kien (សកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ) មានប្រសាសន៍ថា៖ “នៅពេលប្រើប្រាស់ ChatGPT និស្សិតអាចស្វែងរកព័ត៌មាន និងឆ្លើយសំណួរបានយ៉ាងងាយស្រួលដោយមិនចាំបាច់មានការណែនាំពីសាស្ត្រាចារ្យ ដែលកាត់បន្ថយឱកាសសម្រាប់ទំនាក់ទំនងដោយផ្ទាល់ និងបាត់បង់ទំនាក់ទំនងរវាងសាស្ត្រាចារ្យ និងនិស្សិត។

លើសពីនេះ ChatGPT អាចកាត់បន្ថយសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍ និងការយកចិត្តទុកដាក់ ដោយសារតែពួកគេត្រូវបានរំខានយ៉ាងងាយស្រួលដោយការជូនដំណឹង និងសារផ្សេងៗនៅពេលកំពុងសិក្សា។

លើសពីនេះ ការពឹងផ្អែកលើ ChatGPT អាចកាត់បន្ថយឱកាសរបស់សិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនងទល់មុខជាមួយគ្រូ និងមិត្តរួមថ្នាក់ ដែលប៉ះពាល់ដល់សមត្ថភាពទំនាក់ទំនងនាពេលអនាគតរបស់សិស្ស។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របញ្ជាក់ថា ChatGPT មិនអាចជំនួសសាស្ត្រាចារ្យក្នុងការបង្រៀនបានទេ - រូបថត៖ TRAN HUYNH

ការប្រើប្រាស់ ChatGPT ក្នុងការបង្រៀន និងរៀនគួរតែត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Quoc ទោះបីជានៅតែមានការព្រួយបារម្ភជាច្រើនអំពីផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាន និងបញ្ហាប្រឈមដែលអាចកើតមានក៏ដោយ ប្រសិនបើមានវិធីសាស្រ្តត្រឹមត្រូវ និងដំណោះស្រាយសមស្របនោះ ChatGPT នឹងក្លាយជាឧបករណ៍ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍវិធីសាស្រ្តអប់រំទ្រឹស្តីនយោបាយ។

លោក Quoc បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "នៅក្នុងការអប់រំទ្រឹស្តីនយោបាយ យើងមិនត្រឹមតែមិនត្រូវលុបបំបាត់ ChatGPT ចេញពីដំណើរការអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើកទឹកចិត្តយ៉ាងសកម្មនូវការប្រើប្រាស់របស់វា និងស្វែងរកមធ្យោបាយដើម្បីប្រែក្លាយបញ្ហាប្រឈមទៅជាលក្ខខណ្ឌ ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃដំណើរការអប់រំទ្រឹស្តីនយោបាយដោយខ្លួនឯងនៅតាមគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ"។

លើសពីនេះ លោកបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យបង្កើតវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃដោយកាត់បន្ថយការពឹងផ្អែកលើការសរសេរអត្ថបទ និងប្រើប្រាស់ជាអតិបរមានូវការប្រើប្រាស់សំណួរ-ចម្លើយ និងការពិភាក្សាដោយផ្ទាល់សម្រាប់ការវាយតម្លៃ និងការវាយតម្លៃតាមរយៈការធ្វើបទបង្ហាញ។

ដូចគ្នានេះដែរ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Pham Thi Kien ក៏បាននិយាយផងដែរថា បច្ចុប្បន្ននេះ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការហាមឃាត់សិស្សមិនឱ្យប្រើប្រាស់ ChatGPT ។ កម្មវិធី ChatGPT ក្នុងការអប់រំនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន ប៉ុន្តែក៏បង្កបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនផងដែរ ប្រសិនបើមិនមានការគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ បញ្ហាចម្បងមួយគឺកង្វះទំនាក់ទំនងផ្ទាល់រវាងសាស្ត្រាចារ្យ និងសិស្ស។

វាចាំបាច់ក្នុងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំទ្រឹស្តីនយោបាយក្នុងទិសដៅនៃការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តបង្រៀនសកម្មរួមបញ្ចូលគ្នានូវវិធីសាស្រ្តពាក្យសំដីជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តមើលឃើញនិងវិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែង។

ដូច្នេះហើយ សាស្ត្រាចារ្យត្រូវក្លាយជាអ្នកបង្កើតខ្លឹមសារពិត ត្រូវលើកកម្ពស់ស្មារតីផ្តួចផ្តើមគំនិតវិជ្ជមាន ហ៊ានគិត ហ៊ានធ្វើ ហ៊ានច្នៃប្រឌិត ទើប ChatGPT ពិតជាអាចក្លាយជាឧបករណ៍ក្នុងការបង្រៀន និងស្រាវជ្រាវ។

អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​ថ្លែង​ក្នុង​សិក្ខាសាលា​នា​ព្រឹក​ថ្ងៃ​ទី​២២ វិច្ឆិកា - រូបភាព៖ ត្រាន់ HUYNH

ការលើកកម្ពស់ភាពត្រឹមត្រូវនៃការសិក្សា

បណ្ឌិត Dang Thi Minh Phuong (សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញ) ក៏បានអត្ថាធិប្បាយថា ក្នុងបរិបទនៃបដិវត្តន៍ 4.0 ChatGPT មានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើដំណើរការបង្រៀនដោយផ្តល់នូវបទពិសោធន៍ថ្មីៗ ប៉ុន្តែក៏មានទិដ្ឋភាពអវិជ្ជមានដែលត្រូវសិក្សា និងពន្យល់ដើម្បីលើកកំពស់សក្តានុពល និងភាពខ្លាំង ព្រមទាំងកំណត់ហានិភ័យ និងចំណុចខ្វះខាតរបស់ ChatGPT នៅពេលបង្រៀនមុខវិជ្ជានយោបាយសព្វថ្ងៃ។

សាស្ត្រាចារ្យដែលបង្រៀនមុខវិជ្ជាទាំងនេះ ត្រូវតែមិនត្រឹមតែផ្តល់នូវចំណេះដឹងទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើកទឹកចិត្តដល់ការគិតបែបរិះគន់ ការជជែកវែកញែក និងការវិភាគទស្សនៈ ប្រភព និងទិន្នន័យប្រវត្តិសាស្ត្រចាំបាច់សម្រាប់សិស្ស។

សម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យដែល "ពឹងផ្អែក" លើ ChatGPT ការប្រើ ChatGPT ដើម្បីបង្កើតការបង្រៀន ឬឆ្លើយសំណួរបានរហ័សអាចកាត់បន្ថយភាពច្នៃប្រឌិត និងសមត្ថភាពក្នុងការសិក្សាដោយខ្លួនឯងនូវសម្ភារៈសិក្សា ដែលនាំឱ្យមានភាពអសកម្មក្នុងដំណើរការបង្រៀន។

អ្នកស្រី Phuong បានកត់សម្គាល់ថា "សាស្ត្រាចារ្យដាច់ខាតមិនត្រូវពឹងផ្អែកលើគំនិត ខ្លឹមសារ វិធីសាស្រ្ត... លើបញ្ហាដែលបានស្នើឡើងដោយ ChatGPT នោះទេ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ពួកគេត្រូវតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវភាពត្រឹមត្រូវនៃការសិក្សា មិនចម្លង និងមិនក្លាយជា "ម៉ាស៊ីន" ដែលធ្វើតាមខ្លឹមសារដែលស្នើដោយ ChatGPT"។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/giang-vien-can-phai-thong-minh-hon-chatgpt-20241122104208379.htm