ការផ្លាស់ប្តូរការអប់រំបន្ទាប់ពីរយៈពេល 10 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តដំណោះស្រាយ 29

នាព្រឹកថ្ងៃទី ២០ កញ្ញា សិក្ខាសាលា “តួនាទីដឹកនាំរបស់គណៈកម្មាធិការបក្សគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ក្នុងការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩-NQ/TW នៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្សលើកទី ១១ ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្មក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃ សេដ្ឋកិច្ច ទីផ្សារតម្រង់ទិសសង្គមនិយម និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិរបស់បក្ស ទីក្រុង ជីនប៉ា”។ គណៈ​កម្មាធិការ​ទាក់ទាញ​គណៈប្រតិភូ​ជិត​១០០​នាក់​មក​ចូលរួម។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ អ្នកជំនាញ និងថ្នាក់ដឹកនាំស្ថាប័ន អប់រំ នៅទីក្រុងហូជីមិញបានផ្ដល់មតិជាច្រើនអំពីរបៀបដែលសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ ប៉ះពាល់ដល់វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅទីក្រុងហូជីមិញ។

សិក្ខាសាលាបានទាក់ទាញអ្នកជំនាញ និងគ្រូបង្រៀនជិត 100 នាក់នៅទីក្រុងហូជីមិញ។

សាស្ត្រាចារ្យ - បណ្ឌិត Huynh Van Son នាយកសាលាអប់រំនៃសាកលវិទ្យាល័យ Ho Chi Minh City បានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងដំណើររយៈពេល ១០ ឆ្នាំនៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩-NQ/TW ក្រុមសាស្ត្រាចារ្យ អ្នកគ្រប់គ្រង និងសាលាសម្រេចបានការផ្លាស់ប្តូរគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។

បន្ថែមពីលើការបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌល STEM និងមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍សម្ភារៈអប់រំ បុគ្គលិកបង្រៀនសំខាន់ៗរបស់សាលាត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យចូលរួមយ៉ាងស៊ីជម្រៅក្នុងដំណើរការបង្កើតកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។

"កាលពីមុន ការសរសេរសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកិច្ចការមួយ ដោយមិនមានការប្រាក់បន្ថែម។ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ សាលាបានបង្កើតលក្ខខណ្ឌដើម្បីផ្តល់ប្រាក់បំណាច់បន្ថែមសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យសរសេរសៀវភៅ និងការស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ ។ ទោះបីជាថវិកាមិនច្រើនក៏ដោយ ប៉ុន្តែវាបានរួមចំណែកលើកទឹកចិត្តដល់ស្មារតីបុគ្គលិកស្រាវជ្រាវ"។

សាស្ត្រាចារ្យ - បណ្ឌិត Huynh Van Son នាយកសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ បានធ្វើបទបង្ហាញក្នុងសន្និសីទ។

គណៈប្រតិភូបានទទួលស្គាល់ថា ធនធានសម្រាប់ការវិនិយោគលើការសាងសង់ និងឧបករណ៍នៃសម្ភារៈបរិក្ខារសម្រាប់ការសិក្សា និងស្រាវជ្រាវ ដើម្បីគាំទ្រដល់សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំ មិនទាន់បានបំពេញតាមតម្រូវការជាក់ស្តែងពេញលេញនៅឡើយ។

តំណាងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈ លោកបណ្ឌិត Dang Van Sang នាយកសាលាពហុបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅតំបន់នេះនៅមានការលំបាកជាច្រើនដែលត្រូវដោះស្រាយ ដូចជា៖ មិនមានដីស្អាតគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ សម្ភារៈបរិក្ខារបណ្តុះបណ្តាល ភាគច្រើនឈប់ត្រឹមកម្រិតវិនិយោគអប្បបរមាតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ការផ្ទេរ និងចម្លងកម្មវិធីស្តង់ដារអន្តរជាតិមិនទាន់មានឯកសណ្ឋាននៅឡើយ។ បច្ចេកវិទ្យាហួសសម័យ...

យោងតាមស្ថិតិ និស្សិតជាង 80% ស្វែងរកការងារ ឬបង្កើតការងារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាក្នុងជំនាញជាច្រើន និងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈជាច្រើន។ កម្មករដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈបានចូលរួមក្នុងវិស័យភាគច្រើន ហើយបានចាប់យកមុខតំណែង និងការងារស្មុគស្មាញជាច្រើន។

លោកបណ្ឌិត Dang Van Sang នាយកមហាវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ ចែករំលែកការលំបាកក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

ក្នុងកិច្ចពិភាក្សា លោកបណ្ឌិត Tran Dinh Ly នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យកសិកម្ម និងរុក្ខាប្រមាញ់ទីក្រុងហូជីមិញ បានអះអាងថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ បាននាំមកនូវផលវិជ្ជមានជាច្រើនលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ដោយលើកយកករណីសហគ្រាស Co May សាងសង់អន្តេវាសិកដ្ឋានឥតគិតថ្លៃដំបូងគេនៅវៀតណាម គាំទ្រនិស្សិតជាង ១.០០០ នាក់មកពីសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈចំនួន ២២ នៅទីក្រុងហូជីមិញ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ លោកបណ្ឌិត Tran Dinh Ly សង្ឃឹមថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ នឹងមានគោលនយោបាយផ្តល់រង្វាន់បន្ថែមសម្រាប់សហគ្រាសដែលបានរួមចំណែកជាក់ស្តែងក្នុងវិស័យអប់រំ។

លោកបណ្ឌិត Tran Dinh Ly នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យកសិកម្ម និងរុក្ខាប្រមាញ់ទីក្រុងហូជីមិញ ចែករំលែកការលំបាកដែលនៅសេសសល់។

បន្ថែមពីលើស្វ័យភាពផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ការតែងតាំងបុគ្គលិកជាដើម សាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈស្វយ័តបង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេដើម្បីអាចក្លាយជាស្វ័យភាពក្នុងការសិក្សា និងបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេឱ្យសមស្របទៅនឹងសមត្ថភាពបច្ចុប្បន្នរបស់សាលា។

ប្រភព: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/giao-duc-chuyen-bien-sau-10-nam-thuc-hien-nghi-quyet-29-20230920130613744.htm