ការអប់រំ STEM ជួយសិស្សឱ្យស្វែងយល់ និងបង្កើតថ្មី។

(Baothanhhoa.vn) - ការអប់រំ STEM នៅតាមសាលារៀនជួយសិស្សឱ្យទទួលបានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងទាក់ទងនឹងមេរៀនរបស់ពួកគេ ដោយហេតុនេះជំរុញការច្នៃប្រឌិត ការគិតរិះគន់ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេស្របតាមស្មារតីនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៃសាលាបឋមសិក្សាហ័ងត្រាច ដែលមានគម្រោង STEM ដែលបង្កើតឡើងដោយសិស្សានុសិស្ស។

STEM គឺជាកម្មវិធី អប់រំ មួយដែលបំពាក់សិស្សនូវចំណេះដឹង និងជំនាញចាំបាច់ទាក់ទងនឹងវិស័យចំនួនបួនគឺ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា ដោយប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តអន្តរវិញ្ញាសា។ គំរូ STEM រួមចំណែកដល់ការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សជំនាន់មួយជាមួយនឹងចំណេះដឹង និងជំនាញ ដើម្បីតាមទាន់និន្នាការនៃបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មលើកទីបួន។ នៅក្នុងដំណាក់កាលទី 1 ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តថាញ់ហូវ (GD&ĐT) បានសាកល្បងកម្មវិធីនេះនៅក្នុងតំបន់ចំនួនប្រាំគឺ ក្រុងថាញ់ហូវ និងស្រុកក្វាងស៊ឿង ថូសួន ធឿងសួន និងថាច់ថាញ់ ដោយតំបន់នីមួយៗអនុវត្តវានៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាយ៉ាងហោចណាស់ប្រាំ។ ដំណាក់កាលទី 2 ដែលចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 នឹងត្រូវបានអនុវត្តនៅគ្រប់ស្ថាប័នអប់រំទូទាំងខេត្ត។

ដើម្បីលើកកម្ពស់សកម្មភាពពិសោធន៍ STEM សាលាបឋមសិក្សា Hoang Trach (ស្រុក Hoang Hoa) បានរៀបចំពិធីបុណ្យ STEM ក្រោមប្រធានបទ "បុណ្យតេតប្រពៃណី" ដែលសិស្សានុសិស្សត្រូវបានណែនាំក្នុងការអនុវត្តធ្វើនំបាញ់ជុង (នំបាយប្រពៃណីវៀតណាម) គូរគំនូរ និងសម្តែងតុក្កតាទឹក។

លោកគ្រូបង្រៀន លេ ឌីញថូ អនុប្រធានសាលា បានចែករំលែកថា៖ «តាមរយៈការរួមបញ្ចូល STEM ទៅក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ លោកគ្រូអ្នកគ្រូណែនាំសិស្សឱ្យអនុវត្តចំណេះដឹងរបស់ពួកគេទៅក្នុងស្ថានភាពជាក់ស្តែង ដើម្បីបង្កើតផលិតផល STEM តាមតម្រូវការមេរៀន ដែលសិស្សយល់ថាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំង។ នេះក៏រួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់ចំណង់ចំណូលចិត្ត ចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រ និងភាពច្នៃប្រឌិតចំពោះសិស្សផងដែរ»។

ដោយផ្អែកលើមេរៀនដែលបានរៀន និងក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូរបស់នាង លេ បាវ អាន ដែលជាសិស្សថ្នាក់ទី 3A នៅសាលាបឋមសិក្សាហ័ងត្រាច បានបង្កើតរបស់របរដូចជាផ្ទះ និងភួងផ្កាដោយឯករាជ្យពីក្រដាសកាតុង។ បាវ អាន បានចែករំលែកថា៖ «តាមរយៈមេរៀន STEM ខ្ញុំមានអារម្មណ៍រីករាយ និងរំភើបយ៉ាងខ្លាំងដែលបានបង្កើតផលិតផលដ៏ស្រស់ស្អាតដោយដៃរបស់ខ្ញុំផ្ទាល់ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ តុបតែងជ្រុងសិក្សារបស់ខ្ញុំ ឬដាក់តាំងបង្ហាញនៅក្នុងថ្នាក់រៀនបច្ចេកវិទ្យារបស់សាលា»។

អាស្រ័យលើលក្ខណៈជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជានីមួយៗ និងសម្ភារៈបរិក្ខារ និងថវិកាដែលមាន សាលារៀនជ្រើសរើសទម្រង់អប់រំ STEM ដែលសមស្រប ដូចជាការបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រតាមរយៈមេរៀន STEM ការរៀបចំសកម្មភាពបទពិសោធន៍ STEM និងការរៀបចំសកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស។

លោក ឡេ ដាំងថាញ់ នាយកសាលាមធ្យមសិក្សា ញូបាស៊ី (ហៅងហ័រ) បានមានប្រសាសន៍ថា “សាលាក៏បានយកចិត្តទុកដាក់ និងអនុវត្តការអប់រំ STEM ក្នុងការបង្រៀនផងដែរ។ ជាពិសេសនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ការអប់រំ STEM ត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់លើមុខវិជ្ជាដូចជា គណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ បច្ចេកវិទ្យា និងព័ត៌មានវិទ្យា... ក្រៅពីការរៀនមេរៀន STEM ដែលរួមបញ្ចូលទៅក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ សិស្សានុសិស្សក៏ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សាដែលរៀបចំដោយសាលាផងដែរ។ នេះជួយជំរុញការគិតច្នៃប្រឌិតចំពោះសិស្សម្នាក់ៗ”។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងដំណើរការអនុវត្តការអប់រំ STEM នៅតាមសាលារៀន សាលារៀនជាច្រើននៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកទាក់ទងនឹងសម្ភារៈ និងថវិកា ជាពិសេសសាលារៀននៅតំបន់ជនបទ និងតំបន់ភ្នំ។

លោកស្រី ផាំ ធីហុង នាយិការងសាលាបឋមសិក្សាទ្រឿងទ្រុង (ណុងកុង) បានចែករំលែកថា៖ «ការអនុវត្ត STEM នៅក្នុងសាលារៀននៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកមួយចំនួនដូចជា សម្ភារៈ និងថវិកាមានកំណត់។ ដោយសារតែស្ថានភាព សេដ្ឋកិច្ច ដ៏លំបាកនៅក្នុងតំបន់ សមត្ថភាពក្នុងការកៀរគរធនធានសង្គមដើម្បីរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ STEM Day គឺមានកម្រិតណាស់។ ក្រៅពីនេះ គ្រូបង្រៀនមិនទាន់ស៊ាំនឹងទម្រង់អប់រំថ្មីនេះនៅឡើយទេ»។

ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ STEM ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅខេត្តថាញ់ហ័រ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងផ្តល់ដំបូន្មានយ៉ាងសកម្មដល់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានឱ្យជំនះការលំបាកក្នុងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងវិនិយោគលើឧបករណ៍បង្រៀនទំនើបៗ។ លើកទឹកចិត្តសាលារៀនឱ្យភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងយ៉ាងសកម្មជាមួយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យជាមួយនឹងសកម្មភាពអប់រំ STEM។ និងរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើនជំនាញ និងសមត្ថភាពបង្រៀនរបស់គ្រូបង្រៀន STEM។

អត្ថបទ និងរូបថត៖ លីង ហួង

ប្រភព៖ https://baothanhhoa.vn/giao-duc-stem-giup-hoc-sinh-kham-pha-sang-tao-245377.htm