 |
| សាលាពហុបច្ចេកទេសFPT កំពុងអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលអាយុ ៩+ ដោយបង្កើតជម្រើសសិក្សាបន្ថែមទៀតសម្រាប់សិស្សបន្ទាប់ពីបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ |
សម្ពាធពីការប្រឡងសំខាន់ៗ
បន្ទាប់ពីការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ ២០២៦ ឃ្លាថា "Steve Jobs Vietnam" ដែលលេចឡើងនៅក្នុងការប្រឡងអក្សរសាស្ត្របានបង្កឱ្យមានការជជែកវែកញែកយ៉ាងខ្លាំង។ អ្នកខ្លះចាត់ទុកថាវាជាវិធីថ្មីមួយក្នុងការកំណត់បញ្ហានេះ ដោយលើកទឹកចិត្តដល់ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងបំណងប្រាថ្នាចង់ចូលរួមចំណែកក្នុងចំណោមយុវវ័យ។ អ្នកផ្សេងទៀតបានសួរអំពីវិធីសាស្រ្តនៃសំណួរប្រឡង។
ក្រោយមក ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា នេះគ្រាន់តែជារូបភាពប្រៀបធៀបប៉ុណ្ណោះ ដែលមិនតម្រូវឱ្យសិស្សទន្ទេញចាំជីវប្រវត្តិ ឬសមិទ្ធផលរបស់ស្ថាបនិកក្រុមហ៊ុន Apple នោះទេ ប៉ុន្តែមានគោលបំណងវាយតម្លៃជំនាញគិត សមត្ថភាពវែកញែក និងទស្សនៈដោះស្រាយបញ្ហារបស់ពួកគេ។ ការចាប់អារម្មណ៍ពីសាធារណជនចំពោះបញ្ហានេះបានកើតឡើងនៅពេលដែលសិស្សរាប់ម៉ឺននាក់នៅ Thai Nguyen ទើបតែបានបញ្ចប់ការប្រឡងពីរដ៏សំខាន់បំផុតនៃឆ្នាំសិក្សា៖ ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ និងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ។
នៅចុងខែឧសភា សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួនជាច្រើនបានចូលរៀនវគ្គបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ដើម្បីត្រៀមប្រឡងចូលថ្នាក់ទីដប់។ ត្រឹន ក្វាង ហ៊ីវ ជាសិស្សនៅសាលាមធ្យមសិក្សា ជូ វ៉ាន់ អាន មានគោលបំណងចូលរៀនថ្នាក់គណិតវិទ្យាឯកទេសនៅវិទ្យាល័យ ថៃង្វៀន សម្រាប់សិស្សពូកែ។ នៅក្នុងបរិយាកាសសិក្សាដែលមានសិស្សពូកែជាច្រើន ហ៊ីវ យល់ថាគាត់ត្រូវតែខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀតដើម្បីសម្រេចគោលដៅដែលគាត់បានជ្រើសរើស។
 |
| តម្រូវការកម្លាំងពលកម្មបច្ចុប្បន្នភាគច្រើនផ្តោតលើវិស័យអេឡិចត្រូនិក វិស្វកម្មអគ្គិសនី វិស្វកម្មមេកានិច កាត់ដេរ ភស្តុភារកម្ម និងសំណង់។ |
ដូចលោក Hieu ដែរ សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួនរាប់ពាន់នាក់ទូទាំងខេត្តបានចំណាយពេលជាច្រើនខែដើម្បីរៀបចំខ្លួនយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់សម្រាប់ការប្រឡងដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការប្រឡងដ៏មានការប្រកួតប្រជែងបំផុតក្នុងការសិក្សានៅវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេ។ នៅតាមមណ្ឌលប្រឡង ការមើលឃើញឪពុកម្តាយរង់ចាំនៅខាងក្រៅបន្ទប់ប្រឡងក្នុងអាកាសធាតុក្តៅបង្ហាញថា សម្ពាធនៃការប្រឡងមិនមែនគ្រាន់តែស្ថិតនៅលើសិស្សនោះទេ។ នៅពីក្រោយបន្ទប់ប្រឡងនីមួយៗគឺជាក្តីសង្ឃឹមរបស់គ្រួសារសម្រាប់បរិយាកាសសិក្សាសមស្របមួយ និងឱកាសកាន់តែល្អប្រសើរសម្រាប់អនាគតកូនៗរបស់ពួកគេ។
យោងតាមលោកវេជ្ជបណ្ឌិត ឡេ ធី ភឿង ហ្វា ប្រធាននាយកដ្ឋានចិត្តវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ (សាកលវិទ្យាល័យថៃង្វៀន) ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ បច្ចុប្បន្នគឺជាការប្រឡងមួយដែលមានភាពតានតឹងបំផុតសម្រាប់ទាំងសិស្ស និងឪពុកម្តាយ។ សិស្សជាច្រើនមិនប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធដោយផ្ទាល់ពីក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយបរិយាកាសប្រកួតប្រជែងនៅជុំវិញពួកគេ ចាប់ពីបំណងប្រាថ្នាចង់សិក្សានៅសាលាដែលពួកគេចូលចិត្ត ឬមិនចង់ធ្លាក់ពីក្រោយមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ។
សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧ ខេត្តទាំងមូលនឹងចុះឈ្មោះសិស្សចំនួន ១៩.៤៣០ នាក់ចូលរៀនថ្នាក់ទី ១០។ ជារួម ឱកាសសម្រាប់ការសិក្សាបន្ថែមបន្ទាប់ពីបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាបឋមភូមិនៅតែបើកចំហ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អាំងតង់ស៊ីតេនៃការប្រឡងបានមកពីការពិតដែលថាសិស្សភាគច្រើនផ្តោតលើការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យសាធារណៈ។ វិទ្យាល័យសាធារណៈជាច្រើននៅក្នុងខេត្តបំពេញកន្លែងទាំងអស់របស់ពួកគេដោយផ្អែកលើពាក្យសុំជម្រើសដំបូង។ នេះធ្វើឱ្យការជ្រើសរើសសាលាដែលពេញចិត្តក្លាយជាកត្តាសម្រេចចិត្តសម្រាប់សិស្សជាច្រើន។ នៅពីក្រោយកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀន គឺជាការប្រកួតប្រជែងដ៏ខ្លាំងក្លាក្នុងចំណោមបេក្ខជនរាប់ពាន់នាក់ដែលប្រកួតប្រជែងដណ្តើមកន្លែងតែមួយ។
លទ្ធផលនៃការប្រឡងបង្ហាញថា តម្រូវការអប់រំរបស់ប្រជាជននៅតែបន្តកើនឡើង ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងរបស់សង្គមចំពោះការអប់រំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្ពាធនៃការប្រឡងក៏បង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់ការយល់ដឹងកាន់តែទូលំទូលាយអំពីមាគ៌ាអប់រំបន្ទាប់ពីបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។
ការគ្រប់គ្រងលំហូរចរាចរណ៍ដើម្បីជ្រើសរើសទិសដៅត្រឹមត្រូវ។
បើមើលពីទស្សនៈនៃការចូលរៀនសុទ្ធសាធ ការប្រកួតប្រជែងដណ្តើមកន្លែងនៅក្នុងសាលារដ្ឋអាចហាក់ដូចជាធម្មតា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលមើលក្នុងបរិបទទូលំទូលាយនៃការអប់រំនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ បញ្ហានេះត្រូវការទស្សនៈទូលំទូលាយជាងនេះ។
បន្ថែមពីលើប្រព័ន្ធវិទ្យាល័យសាធារណៈ ខេត្តនេះក៏មានស្ថាប័នអប់រំឯកជនជាច្រើន ប្រព័ន្ធអប់រំបន្ត មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងមហាវិទ្យាល័យដែលមានសមត្ថភាពចុះឈ្មោះចូលរៀនច្រើន។ ឥឡូវនេះ សិស្សមានជម្រើសច្រើនជាងមុន។
 |
| ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ គឺជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏សំខាន់មួយ ដែលបើកជម្រើសថ្មីៗសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ទាក់ទងនឹងការសិក្សា និងអាជីព។ |
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងការយល់ឃើញរបស់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សមួយចំនួន សាលារៀនសាធារណៈនៅតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាជម្រើសដែលពេញចិត្ត។ ផ្នត់គំនិតនេះនាំឱ្យមានសម្ពាធប្រឡងកាន់តែខ្លាំងឡើង ខណៈពេលដែលផ្លូវជាច្រើនទៀតដែលសាកសមនឹងសមត្ថភាព កាលៈទេសៈ និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់សិស្សមិនត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់ទេ។ នេះបង្ហាញថា ការណែនាំអាជីព និងការផ្សាយព័ត៌មាននៅតែមានផ្នែកដែលត្រូវការកំណែទម្រង់បន្ថែមទៀត។ ការណែនាំអាជីពមិនគួរផ្តោតតែលើការណែនាំវិជ្ជាជីវៈ ឬការផ្តល់ព័ត៌មានចូលរៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយសិស្សឱ្យយល់ពីសមត្ថភាព ចំណុចខ្លាំង និងនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេដើម្បីជ្រើសរើសផ្លូវត្រូវផងដែរ។
ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ស្ថាប័នអប់រំនៅក្នុងខេត្តបានពង្រឹងសកម្មភាពរបស់ខ្លួនក្នុងការជ្រើសរើសនិស្សិត និងការប្រឹក្សាអាជីព ដោយរៀបចំដំណើរទស្សនកិច្ចទៅកាន់អាជីវកម្ម មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងសាកលវិទ្យាល័យ។ សកម្មភាពទាំងនេះដំបូងឡើយបានបង្កើតឱកាសកាន់តែច្រើនសម្រាប់និស្សិតក្នុងការទទួលបានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងក្នុងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិទ្ធភាពនៃការណែនាំអាជីពនឹងប្រសើរឡើងយ៉ាងពិតប្រាកដលុះត្រាតែសង្គមមានការយល់ដឹងកាន់តែទូលំទូលាយអំពីតម្លៃនៃការបណ្តុះបណ្តាលប្រភេទផ្សេងៗគ្នា។ និស្សិតម្នាក់ៗមានសមត្ថភាព លក្ខខណ្ឌ និងទិសដៅខុសៗគ្នា។ ដូច្នេះ ការជ្រើសរើសសាលា ឬវិជ្ជាជីវៈគួរតែផ្អែកលើភាពសមស្របជាជាងគ្រាន់តែធ្វើតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលជំរុញដោយផ្នត់គំនិតហ្វូងមនុស្ស។
គោលដៅចុងក្រោយនៃការអប់រំមិនមែនដើម្បីបញ្ជូនសិស្សទាំងអស់ទៅសាលាតែមួយ ឬដើរតាមមាគ៌ាសិក្សាដូចគ្នានោះទេ។ អ្វីដែលសំខាន់គឺការជួយអ្នករៀនម្នាក់ៗអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួន និងមានឱកាសបន្តអាជីពសមស្រប។ នោះក៏ជាមូលហេតុដែលបញ្ហានៃរដូវប្រឡងត្រូវពិចារណាទាក់ទងនឹងទីផ្សារការងារ និងការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃតំបន់។
ការព្យាករណ៍តម្រូវការកម្លាំងពលកម្ម។
បន្ទាប់ពីការប្រឡងរួច ការផ្តោតអារម្មណ៍មិនគួរផ្តោតតែលើពិន្ទុ ឬលទ្ធផលចូលរៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏គួរតែផ្តោតលើប្រភេទកម្លាំងពលកម្មដែលសិស្សនឹងក្លាយជានាពេលអនាគតផងដែរ។
យោងតាមរបាយការណ៍មួយដែលវិភាគ និងព្យាករណ៍ពីស្ថានភាពការងារ និងការងាររបស់ខេត្ត ការស្ទង់មតិលើអាជីវកម្មចំនួន ៥២១ ក្នុងរយៈពេលបួនខែដំបូងនៃឆ្នាំ ២០២៦ បានកត់ត្រាតម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិកចំនួន ១០.៥១៦ មុខតំណែង។ មុខតំណែងបន្ថែមចំនួន ១២.៨២៥ ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងមាននៅក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយខែបន្ទាប់។ តម្រូវការកម្លាំងពលកម្មនៅក្នុងត្រីមាសទីពីរតែមួយត្រូវបានគេព្យាករថានឹងលើសពី ២៥.០០០ នាក់។ ឧស្សាហកម្មដែលមានតម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិកខ្ពស់រួមមាន អេឡិចត្រូនិច អគ្គិសនីឧស្សាហកម្ម វិស្វកម្មមេកានិច ការផលិតសម្លៀកបំពាក់ ភស្តុភារកម្ម និងសំណង់។ ទាំងនេះក៏ជាវិស័យដែលកំពុងរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ដល់កំណើនសេដ្ឋកិច្ចរបស់ខេត្តផងដែរ។
ខណៈពេលដែលសិស្សរាប់ពាន់នាក់កំពុងប្រកួតប្រជែងគ្នាដើម្បីកន្លែងនៅសាលាដែលពួកគេចង់បាន អាជីវកម្មជាច្រើនកំពុងជួបការលំបាកក្នុងការជ្រើសរើសកម្មករដែលសមស្រប។ ទោះបីជាអត្រាកម្លាំងពលកម្មដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលរបស់ខេត្តមានប្រហែល 71% ក៏ដោយ ភាគរយនៃកម្មករដែលមានសញ្ញាបត្រ ឬវិញ្ញាបនបត្រមានត្រឹមតែ 36.4% ប៉ុណ្ណោះ។ ធនធានមនុស្សបច្ចេកទេស ជំនាញ និងមានគុណភាពខ្ពស់នៅតែមានតម្រូវការខ្ពស់នៅក្នុងទីផ្សារ។
ពីទស្សនៈអភិវឌ្ឍន៍ នេះគឺជាបញ្ហាដែលត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។ យោងតាមផែនការកែសម្រួលសម្រាប់រយៈពេល 2021-2030 ខេត្ត Thai Nguyen មានគោលបំណងអភិវឌ្ឍតំបន់ឧស្សាហកម្មចំនួន 38 និងចង្កោមឧស្សាហកម្មចំនួន 74 ខណៈពេលដែលកំពុងអនុវត្តគម្រោងទ្រង់ទ្រាយធំជាច្រើនក្នុងវិស័យដឹកជញ្ជូន ទេសចរណ៍ និងសេវាកម្ម។ គោលដៅសម្រាប់កំណើន GRDP ក្នុងរយៈពេល 2026-2030 គឺ 10.5% ឬខ្ពស់ជាងនេះ។
គោលដៅទាំងនេះតម្រូវឱ្យមានកម្លាំងពលកម្មយ៉ាងច្រើននៅក្នុងវិស័យជាច្រើនដូចជា អេឡិចត្រូនិច មេកានិច ភស្តុភារកម្ម បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល ស្វ័យប្រវត្តិកម្ម និងឧស្សាហកម្មសេវាកម្មដែលមានគុណភាពខ្ពស់។ តម្រូវការសម្រាប់វិស្វករ អ្នកបច្ចេកទេស កម្មករបច្ចេកទេសដែលមានជំនាញ និងអ្នកជំនាញដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់នឹងបន្តកើនឡើងនៅក្នុងឆ្នាំខាងមុខ។ ដូច្នេះ បញ្ហាធនធានមនុស្សត្រូវដោះស្រាយឱ្យបានឆាប់ ដោយចាប់ផ្តើមពីការអប់រំទូទៅ។ រួមជាមួយនឹងការកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ ចាំបាច់ត្រូវលើកកម្ពស់ការណែនាំអាជីព និងពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល និងអាជីវកម្ម និងរវាងតម្រូវការសិក្សា និងតម្រូវការទីផ្សារការងារ។
ត្រឡប់ទៅសំណួរដែលបានសួរក្នុងការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រឆ្នាំនេះអំពី "ស្ទីវ ចបស៍ ជនជាតិវៀតណាម" ចម្លើយប្រហែលជាមិនស្ថិតនៅក្នុងការប្រឡង ឬសាលាជាក់លាក់ណាមួយទេ។ រឿងសំខាន់គឺត្រូវបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗឲ្យស្គាល់សមត្ថភាពរបស់ពួកគេ ជ្រើសរើសផ្លូវត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ និងបង្កើនសក្តានុពលរបស់ពួកគេក្នុងបរិយាកាសសមស្រប។
ភាពជោគជ័យនៃការអប់រំមិនត្រឹមតែត្រូវបានវាស់វែងដោយចំនួនសិស្សដែលទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ ឬភាគរយនៃសិស្សដែលបានចូលរៀននៅសាលាល្បីៗនោះទេ។ ភាពជោគជ័យក៏ត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងផងដែរនៅក្នុងការស្វែងរកផ្លូវអាជីពសមស្របរបស់សិស្ស ការបំពេញតម្រូវការទីផ្សារការងារ និងការរួមចំណែកប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដល់ការអភិវឌ្ឍក្នុងស្រុក។ នេះក៏ជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ខេត្ត Thai Nguyen ក្នុងការកសាងកម្លាំងពលកម្មដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការកំណើននៃយុគសម័យថ្មី។
ប្រភព៖ https://baothainguyen.vn/giao-duc/202606/giao-duc-truoc-yeu-cau-phat-trien-moi-f7e0a3f/
