មានមធ្យោបាយជាច្រើនក្នុងការនាំយកសកម្មភាពអភិរក្សបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌ទៅក្នុងសាលារៀនដូចជា៖ ការបញ្ចូលខ្លឹមសារ អប់រំ បេតិកភណ្ឌទៅក្នុងមុខវិជ្ជា (អក្សរសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ តន្ត្រី); ការរៀបចំសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា កម្មវិធីក្រោយសាលា សកម្មភាពសមូហភាព... អាស្រ័យហេតុនេះ សិស្សានុសិស្សមានឱកាសបានទៅសិក្សា ស្វែងយល់បទពិសោធន៍ និងពិភាក្សាអំពីតម្លៃនៃបេតិកភណ្ឌរបស់ខេត្ត។
សិស្សានុសិស្សទស្សនា និងសិក្សានៅវិមានពិសេសជាតិនៃពន្ធនាគារ Buon Ma Thuot។ |
អ្នកស្រី Nguyen Ngoc Thuy គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនៅអនុវិទ្យាល័យ Phan Chu Trinh (Buon Ma Thuot Ward) បានចែករំលែកថា បេតិកភណ្ឌវប្បធម៌គឺជាផ្នែកមួយនៃអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌។ កម្មវិធីអក្សរសិល្ប៍ដើរតួនាទីជួយសិស្សានុសិស្សយល់ដឹងអំពីប្រភពដើម និងអត្តសញ្ញាណរបស់ជាតិ រួមចំណែកថែរក្សា និងអភិវឌ្ឍន៍តម្លៃវប្បធម៌វៀតណាម។ តាមរយៈការបង្ហាញពីតម្លៃសិល្បៈតែមួយគត់នៃបេតិកភណ្ឌ សិស្សមានឱកាសដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការពេញចិត្តចំពោះភាពស្រស់ស្អាត បង្កើនជីវិតខាងវិញ្ញាណរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសោភ័ណភាព និងការកោតសរសើរផ្នែកអក្សរសាស្ត្ររបស់ពួកគេ។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនោះ អ្នកស្រី និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូក្នុងសាលាបានស្រាវជ្រាវ សិក្សា និងសិក្សាឯកសារ និងសម្ភារៈ ដើម្បីឱ្យមានប្រភពសម្បូរបែបនៃសម្ភារៈសិក្សាលើបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌នៃតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល។ កម្មវិធីដែលបានសាងសង់ និងមេរៀនរួមបញ្ចូលគ្នាដែលសមរម្យសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ និងសកម្មភាពអប់រំ (ការប្រកួតប្រជែងដើម្បីស្វែងយល់អំពីប្រធានបទនៃវប្បធម៌ប្រពៃណី បេតិកភណ្ឌតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល សកម្មភាពស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ ។ល។)។
ការដាក់បញ្ចូលសកម្មភាពអភិរក្សបេតិកភណ្ឌទៅក្នុងសាលារៀនក៏ត្រូវបានអនុវត្តតាមរបៀបដែលសមស្របនឹងអាយុរបស់សិស្ស។ សាលាបឋមសិក្សា Y Jut (Tan Lap Ward) បានរៀបចំសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា រួមជាមួយនឹងការទស្សនាបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌របស់ខេត្ត (តំបន់ប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិពិសេសរបស់ពន្ធនាគារ Buon Ma Thuot ទស្សនា និងបទពិសោធន៍នៅតំបន់ ទេសចរណ៍ Ko Tam...); បានបង្កើតប្រធានបទអប់រំមួយស្តីពី "តំបន់វប្បធម៌ Gong កណ្តាលខ្ពង់រាប" ក្នុងកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់ទី 4; រៀបចំឡើងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សចូលរួមសកម្មភាពវប្បធម៌ និងសិល្បៈ ដែលរៀបចំដោយវិស័យអប់រំ និងតាមមូលដ្ឋាន...
អ្នកស្រី ហនុន ណុល គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា អ៊ី ជុត មានប្រសាសន៍ថា ការអប់រំស្តីពីការអភិរក្សបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌សម្រាប់សិស្ស គួរតែត្រូវបានអនុវត្តឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ សម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា ការយល់ដឹង ការរៀនរួមជាមួយនឹងការអប់រំដែលមើលឃើញសម្រាប់ការទន្ទេញគឺមានប្រសិទ្ធភាពណាស់។ រូបភាពនៃការអប់រំបែបប្រពៃណីនឹងត្រូវបានបញ្ចូលយ៉ាងជ្រៅនៅក្នុងការចងចាំរបស់សិស្ស។ នៅពេលដែលពួកគេធំឡើង ពួកគេអាចពឹងផ្អែកលើមូលដ្ឋានគ្រឹះទាំងនោះដើម្បីអភិវឌ្ឍ និងតម្រង់ទិសខ្លួនឯងលើវិធីរក្សា និងរក្សាអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ជាតិរបស់ពួកគេនៅក្នុងគ្រួសារ និងសហគមន៍របស់ពួកគេ...
យោងតាមការវាយតម្លៃនៃវិស័យអប់រំ អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនភាគច្រើននៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់បានដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីតួនាទី និងសារៈសំខាន់នៃការទាញយកតម្លៃបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌ក្នុងសកម្មភាពអប់រំនៅតាមសាលារៀន ដែលនាំមកនូវផលវិជ្ជមានជាច្រើន។ មានតម្លៃទាំងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនចំណេះដឹងទូទៅស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់កម្មវិធី និងលើកកម្ពស់ការយល់ដឹង និងការទទួលខុសត្រូវរបស់សិស្សចំពោះបេតិកភណ្ឌ។
សិស្សានុសិស្សនៃវិទ្យាល័យ Le Duan (វួដ Thanh Nhat) ចូលរួមសកម្មភាព STEM ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈតម្បាញប្រពៃណីនៅមហោស្រព STEM ឆ្នាំ 2024។ |
ក្នុងកម្មវិធីអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាល័យ មានស្នាដៃអក្សរសិល្ប៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន ដែលអាចបញ្ចូលខ្លឹមសារអប់រំស្តីពីការអភិរក្ស និងលើកកម្ពស់តម្លៃបេតិកភណ្ឌទៅក្នុងមេរៀននីមួយៗ ដូចជា៖ "ជ័យជំនះ M'tao Mxay", "Xa Nu Forest", "The Boat Out at Sea"... បើតាមលោកស្រី Thai Thi Luong គ្រូបង្រៀននៅសាលា N'Trang Long Boarding រៀនអំពីសង្គ្រាមជនជាតិភាគតិចក្នុងវិទ្យាល័យ Thanh (Thanh)។ មេរៀនស្វែងយល់ពីបរិបទនៃសមាសភាព បរិបទនៃការងារដែលបានពិពណ៌នា ឬមើលឃើញចន្លោះ និងពេលវេលានៅក្នុងការងារ ដើម្បីយល់មេរៀនកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ អាស្រ័យហេតុនេះ សិស្សនឹងបង្កើតគំនិត និងគំនិតបន្តិចម្តងៗអំពីសកម្មភាព និងវិធីការពារបេតិកភណ្ឌក្នុងជីវិត។
យោងតាមលោកបណ្ឌិត Do Tuong Hiep អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការអប់រំអភិរក្សបេតិកភណ្ឌ គឺជាខ្លឹមសារសំខាន់មួយក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅ រួមចំណែកលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំនៅតាមសាលានីមួយៗ។ នាពេលខាងមុខ វិស័យអប់រំនឹងបន្តសម្របសម្រួលជាមួយវិស័យ និងអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីលើកកម្ពស់សមត្ថភាពគ្រូបង្រៀន; រៀបចំដំណើរកំសាន្ត និងសកម្មភាពបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងនៅតាមតំបន់បេតិកភណ្ឌក្នុងខេត្ត ដើម្បីឱ្យសិស្សានុសិស្សយល់កាន់តែច្បាស់អំពីវប្បធម៌ជនជាតិ និងក្នុងស្រុក។ល។
ប្រភព៖ https://baodaklak.vn/giao-duc/202507/giao-duc-ve-bao-ton-di-san-trong-truong-hoc-00a1683/
Kommentar (0)