គ្រូក្រុងហាណូយត្រូវដកសិទ្ធិពីការដំឡើងតំណែងដោយសារខ្វះមុខតំណែង?

សមិទ្ធិផលជាច្រើននៅតែត្រូវបានបដិសេធ

ថ្មីៗនេះ នាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុង ទីក្រុងហាណូយ បានចេញ Official Dispatch លេខ 3277/SNV-CCVC (តទៅនេះហៅថា Official Dispatch 3277) ស្តីពីការវាយតម្លៃ និងពិនិត្យលើស្តង់ដារ និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការលើកកម្ពស់មុខតំណែងវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ តាមនោះ នាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុងទីក្រុងហាណូយ គ្រោងនឹងរាយការណ៍ជូនគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង ដើម្បីរៀបចំការលើកកម្ពស់មុខតំណែងវិជ្ជាជីវៈពីកម្រិត III ដល់កម្រិតទី II តាមរយៈដំណើរការជ្រើសរើសតាមរយៈកំណត់ត្រា។

Giáo viên Hà Nội bị loại xét thăng hạng do không có chức vụ? - Ảnh 1. — គ្រូបង្រៀនជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភថា ដោយសារតែពួកគេមានការលះបង់ច្រើនឆ្នាំ ពួកគេមិនត្រូវបានគេចាត់ទុកសម្រាប់ការតម្លើងឋានៈដោយសារតែពួកគេមិនមានមុខតំណែង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជំនួសឱ្យការពិចារណាលើគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពទាំងអស់ ឯកសារនេះណែនាំឱ្យពិចារណា "នាយករង នាយករង ប្រធានក្រុម និងគ្រូសំខាន់ៗ" និង "9 ឆ្នាំនៃការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ" ដូច្នេះកម្មវិធីជាច្រើនត្រូវបានច្រានចោល។

ដើម្បីអនុវត្តឯកសារខាងលើនេះ នាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុងក្រោមនាយកដ្ឋានបានដាក់ពង្រាយវាទៅអង្គភាពដែលមានការយល់ដឹងផ្សេងៗគ្នា។ ក្នុងចំណោមនោះ អង្គភាពជាច្រើនបានបដិសេធពាក្យសុំដំឡើងឋានន្តរស័ក្តិរបស់គ្រូ ទោះបីជាពួកគេមានការលះបង់ច្រើនឆ្នាំក៏ដោយ។

លោក Nguyen Van Duong គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Phu Xuyen A (ស្រុក Phu Xuyen ទីក្រុងហាណូយ) តំណាងឲ្យគ្រូបង្រៀនចំនួន ១៦៤នាក់ ដែលមានបំណងចង់ និងមានសិទ្ធិលើកកំពស់នៅទីក្រុងហាណូយ បានផ្ញើញត្តិទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងនាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទះហាណូយ នូវបញ្ហាចំនួនពីរដែលត្រូវដោះស្រាយ រួមទាំងស្នើសុំឱ្យមានការពិចារណាលើការលើកកម្ពស់ត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ ក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

លោក Duong បាននិយាយថា លោកផ្ទាល់បានធ្វើការស្ទង់មតិរហ័សលើសាលាចំនួន 110 នៅទីក្រុងហាណូយ ហើយមកដល់រសៀលថ្ងៃទី 14 ខែវិច្ឆិកា លោកបានទទួលការឆ្លើយតបចំនួន 84 ហើយលទ្ធផលគឺប្រហែល 60% នៃគ្រូបង្រៀនមកពីសាលាដែលចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិបាននិយាយថា សាលារបស់ពួកគេមិនអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនដែលគ្មានមុខតំណែងដាក់ពាក្យសុំដំឡើងតំណែងនៅពេលនេះទេ។

ជាឧទាហរណ៍ នាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុងនៃស្រុក Quoc Oai (ហាណូយ) បានបញ្ជាឱ្យអង្គភាពអនុញ្ញាតតែគ្រូបង្រៀនដែលជានាយកសាលា និងនាយករង។ ប្រធាន អនុប្រធានក្រុមវិជ្ជាជីវៈ គ្រូសំខាន់ៗ បង្កើតប្រវត្តិរូបសម្រាប់ពិចារណាលើការផ្សព្វផ្សាយ។ គ្រូបង្រៀនដែលមិនកាន់មុខតំណែងខាងលើមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យដាក់ពាក្យសុំដំឡើងឋានៈនោះទេ ទោះបីជាពួកគេបំពេញតាមលក្ខខណ្ឌនៃការតម្លើងឋានៈក៏ដោយ។

លោកគ្រូអ្នកគ្រូក៏បានរាយការណ៍ថា នៅវិទ្យាល័យ Xuan Mai (ស្រុក Chuong My ទីក្រុងហាណូយ) កាលពីខែកក្កដាកន្លងទៅ នៅពេលបញ្ចប់បញ្ជីដើម្បីផ្ញើទៅមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ សាលាបានបញ្ជូនប្រវត្តិរូបគ្រូបង្រៀនចំនួន ៥០នាក់ ដើម្បីដាក់ពាក្យសុំដំឡើងឋានៈតាមតម្រូវការរបស់អង្គភាព។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ រហូតមកដល់ពេលនេះ មានតែប្រធានក្រុម និងអនុប្រធានក្រុមចំនួន 6 ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានពិចារណាសម្រាប់ដំឡើងឋានៈ ហើយពាក្យសុំដែលនៅសល់ត្រូវបានប្រគល់មកវិញដោយហេតុផល "មិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់" ។

គ្រូបង្រៀនម្នាក់បានសារភាពថា៖ «ខ្ញុំធ្វើការ ៣៧ ឆ្នាំ ជាអ្នករត់ការតាមមូលដ្ឋាន ហើយមិនមានវិន័យ ដំណើរការនៃការរៀបចំពាក្យសុំដំឡើងតំណែងក៏ចំណាយពេលស្វែងរកភស្តុតាងគ្រប់គ្រាន់ សាលាចាត់ទុកថាមានសិទ្ធិលើកតំកើង ប៉ុន្តែឥឡូវពាក្យសុំនេះត្រូវបានមន្ទីរកិច្ចការផ្ទៃក្នុងច្រានចោល ដោយសារមិនមែនជាប្រធានក្រុមអាជីព ឬអនុប្រធានក្រុមជាច្រើនឆ្នាំ។ ថ្នាក់ដឹកនាំនៅសាលាមានកម្រិតទាបណាស់ ព្រោះក្រុមនីមួយៗមានតែ២នាក់ប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែមានគ្រូច្រើនដែលចង់ដំឡើងឋានៈ»។

លោកស្រី Nguyen Thi Huong ជាគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Tay Ho (ស្រុក Tay Ho ទីក្រុងហាណូយ) គឺជាគ្រូបង្រៀនដែលមានស្នាដៃជាច្រើនដូចជា ជាគ្រូបង្រៀនឆ្នើមនៅថ្នាក់ទីក្រុង ជាអ្នកប្រយុទ្ធតាមមូលដ្ឋានអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ទទួលបានពានរង្វាន់ និងវិញ្ញាបនបត្រជាច្រើនក្នុងការប្រកួតប្រជែងវិជ្ជាជីវៈ បំពេញគ្រប់តម្រូវការរបស់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទី 2 ។ ទោះជាយ៉ាងណាដោយសារនាងមិនមានមុខតំណែង សំណើរបស់នាងត្រូវបានបដិសេធ។ នាងបានចែករំលែកថា ព័ត៌មាននេះធ្វើឱ្យនាងសោកស្តាយជាខ្លាំង “លែងមានអារម្មណ៍” ក្នុងការប្រមូលផ្តុំនិងប្រឹងប្រែង។

ដូចគ្នានេះដែរ លោកស្រី Dang Thi Hai Yen គ្រូបង្រៀន IT នៅវិទ្យាល័យ Quang Trung - Dong Da (ស្រុក Dong Da ទីក្រុងហាណូយ) បានឈ្នះរង្វាន់ទីពីរសម្រាប់គ្រូបង្រៀនឆ្នើមនៅកម្រិតទីក្រុង។ ជាច្រើនឆ្នាំនៃការត្រាប់តាមមូលដ្ឋាន; គំនិតផ្តួចផ្តើម និងបទពិសោធន៍ជាច្រើនដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់... ក៏ត្រូវបានច្រានចោលផងដែរ ពីព្រោះពួកគេមិនមានមុខតំណែងដែលបានរាយក្នុង Official Dispatch 3277។

ទន្ទឹមនឹងនោះ មាត្រា៣១ នៃក្រិត្យលេខ ១១៥/គ.ជ.ប របស់រដ្ឋាភិបាលចែងយ៉ាងច្បាស់ថា “ការប្រឡង ឬការប្រឡងដំឡើងឋានន្តរស័ក្តិ ត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមគោលការណ៍សមភាព ផ្សព្វផ្សាយ តម្លាភាព កម្មវត្ថុ និងអនុលោមតាមច្បាប់”។

«យើងមានអារម្មណ៍ថាយើងត្រូវបានគេទុកចោល»។

បន្ថែមលើលក្ខខណ្ឌដែលមានតែគ្រូបង្រៀនដែលមានមុខតំណែងប៉ុណ្ណោះអាចដាក់ពាក្យសុំដំឡើងតំណែង នាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុងទីក្រុងហាណូយក៏អនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវមានសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យចាប់ពី 9 ឆ្នាំឡើងទៅដើម្បីត្រូវបានពិចារណាសម្រាប់ការតម្លើងឋានៈ ទោះបីជាក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអះអាងថា តម្រូវការនេះមិនត្រឹមត្រូវ និងមិនចាំបាច់នៅពេលពិចារណាលើការតម្លើងឋានៈក៏ដោយ។

ការបញ្ជូនជាផ្លូវការ 3277 អនុវត្តតែការផ្សព្វផ្សាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលបានដាក់ពាក្យសុំប៉ុណ្ណោះ ដោយមិនអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនដែលកាន់មុខតំណែងបង្រៀនមានពេលគ្រប់គ្រាន់ ប៉ុន្តែមានសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យតិចជាង 9 ឆ្នាំដាក់ពាក្យសុំបន្ថែម។

លោក Nguyen Van Duong មានការខកចិត្តដែលច្បាប់ អប់រំ ឆ្នាំ 2019 នឹងមិនចូលជាធរមានរហូតដល់ថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2020 ប៉ុន្តែតាមសំណើខាងលើរបស់នាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទះហាណូយ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែមានគុណវុឌ្ឍិលើសពីស្តង់ដារ មុនពេលច្បាប់អប់រំឆ្នាំ 2019 ចូលជាធរមាន ដើម្បីចាត់ទុកថាស្មើនឹងស្តង់ដារថ្នាក់ទី 3 ថ្មីនាពេលបច្ចុប្បន្ន។ នេះជារឿងមិនសមហេតុផល និងផ្ទុយទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈដោយយោងតាមច្បាប់អប់រំឆ្នាំ ២០០៥ និងសារាចរលេខ ២១ និង ២២ ដែលចូលជាធរមានមុនច្បាប់អប់រំឆ្នាំ ២០១៩ ចូលជាធរមាន។ លោក ឌួង បានមានប្រសាសន៍ថា៖ «នេះធ្វើឲ្យយើងមានអារម្មណ៍តានតឹង ច្របូកច្របល់ និងមានអារម្មណ៍ថាយើងត្រូវបានគេទុកចោល។

នៅក្នុងការស្ទង់មតិដែលធ្វើឡើងដោយលោក ឌួង នៅពេលសួរថា "តើគ្រូបង្រៀនប្រាថ្នាអ្វី" ចម្លើយទូទៅបំផុតគឺ "សង្ឃឹមថាទីក្រុងនឹងពិចារណាលើការផ្សព្វផ្សាយកម្មវិធីដែលមានសុពលភាពទាំងអស់ សង្ឃឹមថានឹងមានឱកាសពិចារណាក្នុងការលើកកម្ពស់ការខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីអាជីពអប់រំ។ អ្នកខ្លះថែមទាំងសម្ដែងការមិនសប្បាយចិត្តដោយនិយាយថា៖ «បើយើងគិតបែបនេះហើយរៀបចំការប្រឡងឲ្យមានភាពយុត្តិធម៌»។

លោក Nguyen Van Duong បានបន្ថែមថា ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនមានកម្រិតរួចហើយ ហើយសម្ពាធការងារកំពុងកើនឡើង ជាពិសេសក្នុងបរិបទនៃការច្នៃប្រឌិតក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនភាគច្រើនតែងតែព្យាយាមអះអាងខ្លួនឯងតាមរយៈការរួមចំណែក និងសមិទ្ធផលក្នុងការបង្រៀន។

ឥឡូវ ឱកាសត្រូវបានដំឡើងប្រាក់ខែឲ្យកាន់តែប្រសើរ ទោះបីជាតូចក៏ត្រូវបដិសេធដោយទស្សនៈផ្ទាល់របស់ក្រុងហាណូយ។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនមានការខកចិត្តដូចគ្នា ហើយសួរថា តើនេះជាការដំឡើងឋានន្តរស័ក្តិ ឬដំឡើងឋានន្តរស័ក្តិសម្រាប់គ្រូបង្រៀន? ដូច្នេះហើយ លោក ឌួង និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូរាប់រយនាក់បានបញ្ជូនញត្តិ និងកំពុងរង់ចាំការឆ្លើយតបដ៏ពេញចិត្តពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងនាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុងហាណូយ។

ប្រភពតំណ