ការអប់រំពេញនិយម៖ ពីអក្សរទៅលេខ

ប្រហែលជាបុរសនិងស្ត្រីវ័យចំណាស់ដែលនៅរស់រានមានជីវិត និងបានឃើញផ្ទាល់ភ្នែកនូវបដិវត្តន៍ខែសីហាដ៏អស្ចារ្យ នៅតែចងចាំថ្នាក់រៀន "អក្ខរកម្មពេញនិយម" ដែលបានបង្ហាញខ្លួនភ្លាមៗបន្ទាប់ពីថ្ងៃទី 2 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 1945។ ឥឡូវនេះ កូនចៅជាច្រើនរបស់ពួកគេក៏កំពុងចូលរៀនថ្នាក់រៀនអក្ខរកម្មទាំងនេះដែរ ប៉ុន្តែទាំងនេះគឺជាថ្នាក់ "អក្ខរកម្មឌីជីថល"។ ពី "អក្ខរកម្មអក្ខរកម្ម" ដល់ "អក្ខរកម្មឌីជីថល" ប្រទេសនេះបានឆ្លងកាត់រយៈពេល 80 ឆ្នាំហើយ!

សូមយល់ថា គោលគំនិតនៃ "អក្ខរកម្មឌីជីថលសម្រាប់មហាជន" មិនសំដៅទៅលើនព្វន្តជាមូលដ្ឋានដូចជាការបូក ដក គុណ និងចែក ដូចដែលជីដូនជីតារបស់យើងបានរៀនកាលពី 80 ឆ្នាំមុននោះទេ។ នៅទីនេះ វាសំដៅទៅលើ "ឌីជីថលូបនីយកម្ម" ដែលជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីចូលប្រើ និងប្រើប្រាស់ជំនាញសាមញ្ញបំផុត ដើម្បីបម្រើជីវិតរបស់មនុស្សម្នាក់តាមរយៈបរិយាកាសឌីជីថល។ លោកអគ្គលេខាធិការ តូ ឡាំ បានណែនាំគោលគំនិតនេះ ហើយក៏បានចាប់ផ្តើមវាផងដែរ ដែលជាចំណុចរបត់មួយក្នុងការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹង និងជំនាញឌីជីថល ដោយកសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំសម្រាប់សង្គមឌីជីថល សេដ្ឋកិច្ច ឌីជីថល និងពលរដ្ឋឌីជីថល។

លោកប្រធានហូជីមិញទៅទស្សនាថ្នាក់អក្ខរកម្មសម្រាប់ប្រជាជននៅតំបន់លឿងអៀន ទីក្រុងហាណូយ កាលពីថ្ងៃទី២៧ ខែឧសភា ឆ្នាំ១៩៥៦។

រូបថត៖ ទីភ្នាក់ងារសារព័ត៌មានវៀតណាម

ពាក្យថា "ភាសាទូទៅ"

ពេលក្រឡេកមើលទៅមើលវីដេអូឯកសារកាលពី ៨០ ឆ្នាំមុន អំពីថ្នាក់រៀនអក្ខរកម្មដែលរៀបចំដោយរដ្ឋាភិបាលបដិវត្តន៍ស្ទើរតែគ្រប់ភូមិ និងភូមិដាច់ស្រយាល យើងមានអារម្មណ៍សោកស្ដាយចំពោះការលំបាក និងភាពក្រីក្រដែលប្រទេសយើងបានស៊ូទ្រាំ។ កាលពីពេលនោះ ប្រជាជនរហូតដល់ ៩៥% មិនចេះអក្សរ ដែលជាតួលេខដ៏គួរឲ្យសោកស្ដាយ។ ដូច្នេះ ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការប្រកាសឯករាជ្យ និងការស្បថចូលកាន់តំណែងរបស់រដ្ឋាភិបាលថ្មី លោកប្រធាន ហូជីមិញ នៅថ្ងៃទី ៣ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ ១៩៤៥ បានស្នើឲ្យបើកយុទ្ធនាការប្រឆាំងនឹងភាពមិនចេះអក្សរ ពីព្រោះយោងតាមលោកប្រធានហូជីមិញថា៖ «ប្រជាជាតិដែលមិនចេះអក្សរ គឺជាប្រជាជាតិខ្សោយ»។

នៅពេលនោះ ទោះបីជាប្រទេសទាំងមូលប្រឈមមុខនឹងសត្រូវផ្ទៃក្នុង និងខាងក្រៅក៏ដោយ ក៏អនក្ខរភាពនៅតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសត្រូវមួយក្នុងចំណោមសត្រូវទាំងបីដែលត្រូវលុបបំបាត់ចោល រួមជាមួយនឹងភាពអត់ឃ្លាន ភាពល្ងង់ខ្លៅ និងការឈ្លានពានពីបរទេស។ ថ្នាក់រៀន "អក្ខរភាពពេញនិយម" ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាមួយនឹងគោលការណ៍ "អ្នកចេះអក្សរបង្រៀនអ្នកមិនចេះអក្សរ"។ អ្នកណាដែលអាចអាន និងសរសេរបានស្ទាត់ជំនាញគឺមានសិទ្ធិបង្រៀន។ បាវចនា "អ្នកដែលចេះអក្សរមុនគេបង្រៀនអ្នកដែលមិនចេះអក្សរ" បានក្លាយជាចលនាមួយ ដែលផ្តល់លទ្ធផលគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល៖ មនុស្សរាប់លាននាក់បានរៀនអាន និងសរសេរក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែមួយឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ!

ក្រុមការងារផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលសហគមន៍នៅទីក្រុងហូជីមិញគាំទ្រ និងណែនាំប្រជាពលរដ្ឋក្នុងការដំឡើង និងប្រើប្រាស់កម្មវិធីសេវាសាធារណៈតាមអ៊ីនធឺណិត។

រូបថត៖ ម្ចាស់ក្សត្រី

ពេលថ្ងៃ ពួកគេផ្តោតលើការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភាពអត់ឃ្លានដោយការបង្កើនផលិតកម្ម ហើយនៅពេលយប់ ពួកគេបានប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភាពមិនចេះអក្សរ ដោយចាត់ទុកថាវាជាកាតព្វកិច្ចចាំបាច់។ មនុស្សជាច្រើននៅពេលនោះបានបង្កើតវិធីដើម្បីប្រែក្លាយមេរៀនទៅជាចង្វាក់ភ្លេងក្នុងរង្វង់ប្រាំមួយ-ប្រាំបី ដើម្បីងាយស្រួលទន្ទេញចាំ។ នេះអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជា "ផែនការមេរៀន" សម្រាប់បង្ហាញអក្ខរកម្មដល់សិស្សតាមរបៀបដ៏ល្អបំផុត៖ O មានរាងមូលដូចស៊ុតមាន់ / Ô ពាក់មួក / Ơ ចាស់ហើយមានពុកចង្ការ / OA (oa) គឺជាអក្សរពីរផ្សេងគ្នា / A ខុសគ្នាដោយសារតែទំពក់បន្ថែម…

ដោយសារតែភាពមិនចេះអក្សរត្រូវបានចាត់ទុកថាជា "សត្រូវ" មនុស្សគ្រប់គ្នាមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបង្ខំចិត្ត "ធ្វើសង្គ្រាម" ដើម្បីលុបបំបាត់វា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែមានចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការរៀនអាន និងសរសេរនោះទេ ជាពិសេសបន្ទាប់ពីថ្ងៃដ៏ហត់នឿយនៅកន្លែងធ្វើការ ដោយគ្រាន់តែត្រូវចូលរៀនរហូតដល់យប់ជ្រៅ។ មនុស្សជាច្រើនរំលងថ្នាក់រៀន ប៉ុន្តែអាជ្ញាធរនៅពេលនោះមានដំណោះស្រាយ។ វិធីសាស្រ្តទូទៅមួយគឺចងខ្សែពួរឆ្លងកាត់ផ្លូវដែលនាំទៅដល់ផ្សារ។ ខ្សែពួរមួយត្រូវបានលាតសន្ធឹងឆ្លងកាត់ ដូចជារបាំងមួយ ដោយមានក្តារខៀនធំមួយនៅជាប់នឹងវា។ អ្នកដែលទទួលបន្ទុករបាំងនឹងសរសេរពាក្យណាមួយនៅលើក្តារខៀន។ ប្រសិនបើអ្នកដែលត្រូវបានធ្វើតេស្តអាចអានវាបាន ពួកគេត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យទៅផ្សារ បើមិនដូច្នោះទេ ពួកគេត្រូវត្រឡប់ក្រោយវិញ។ វិធីសាស្រ្តនេះ ទោះបីជាហាក់ដូចជាទន់ភ្លន់ក៏ដោយ ក៏នៅតែជាការសម្រេចចិត្ត ពីព្រោះដើម្បីទៅដល់ផ្សារ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែអាចអានបាន ហើយគ្មានវិធីផ្សេងទៀតដើម្បីរៀនអានក្រៅពីការចូលរួមថ្នាក់អក្ខរកម្មដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាមនោះទេ។

យក "ចំណុចកកស្ទះ" ចេញ។

មុននឹងពិភាក្សាអំពីបញ្ហាដ៏ចម្រូងចម្រាសនៃ "ការអប់រំពេញនិយម" ចូរយើងរំលឹកឡើងវិញនូវការតស៊ូដ៏យូរអង្វែងរបស់ប្រទេសជាតិក្នុងរយៈពេល 80 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ ដោយក្នុងពេលដំណាលគ្នាប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការឈ្លានពានពីបរទេស និងធានាការអប់រំសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់។ ប្រទេសវៀតណាម ទោះបីជាជាប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍន៍ក៏ដោយ ក៏សម្រេចបានការអប់រំបឋមសិក្សាជាសកលតាំងពីដំបូង។ លើសពីនេះ គ្រួសារជាច្រើនមិនបានសន្សំសំចៃក្នុងការធានាថាកូនៗរបស់ពួកគេទទួលបានការអប់រំ ដោយយល់ថាមានតែតាមរយៈការអប់រំប៉ុណ្ណោះ ទើបពួកគេអាចរួចផុតពីភាពក្រីក្របាន។

មនុស្សជាច្រើនបានយកឈ្នះលើភាពលំបាកដើម្បីផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់ពួកគេតាមរយៈអ្វីដែលពួកគេបានរៀននៅសាលា។ ឪពុកម្តាយជាច្រើន សូម្បីតែអ្នកដែលមកពីគ្រួសារក្រីក្រដែលកំពុងតែតស៊ូដើម្បីរកប្រាក់ចិញ្ចឹមជីវិតក៏ដោយ ក៏ទទូចចង់បញ្ជូនកូនៗរបស់ពួកគេទៅសាលារៀន។ ខ្ញុំធ្លាប់បានឃើញបងប្អូនជីដូនមួយរបស់ខ្ញុំកំពុងជូតទឹកភ្នែក ដឹកគោចុងក្រោយចេញពីជង្រុកដើម្បីលក់ទៅឱ្យពាណិជ្ជករម្នាក់ ដោយប្រើប្រាស់ប្រាក់នោះដើម្បីបង់ថ្លៃសិក្សាឆ្នាំចុងក្រោយសម្រាប់កូនរបស់គាត់ដែលកំពុងសិក្សាផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាននៅសាកលវិទ្យាល័យមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ។

«ចាប់ពីថ្ងៃស្អែកទៅ ខ្ញុំ និងប្រពន្ធនឹងត្រូវប្រើស្មារបស់យើងភ្ជួររាស់វាលស្រែជំនួសឱ្យគោ» បងប្រុសរបស់ខ្ញុំបាននិយាយ ហើយវាធ្វើឱ្យខ្ញុំខូចចិត្តយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលឮគាត់និយាយបែបនោះ។ ប៉ុន្តែសេចក្តីប្រាថ្នាដ៏ធំបំផុតរបស់គាត់ក្នុងជីវិតគឺធានាថាកូនៗរបស់គាត់នឹងលែងត្រូវធ្វើការនៅវាលស្រែទៀតហើយ ដូច្នេះគាត់បានព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការអប់រំ។ ហើយជាការពិតណាស់ ក្មួយប្រុសរបស់ខ្ញុំមិនបានធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយរបស់គាត់ខកចិត្តនោះទេ។ ឥឡូវនេះ ប្រាក់ខែប្រចាំខែរបស់គាត់គឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីទិញ… គោពីរក្បាល (២.០០០ ដុល្លារអាមេរិក ស្មើនឹងប្រហែល ៥០ លានដុង)។ គ្មានអ្វីថ្លៃជាងការវិនិយោគលើការអប់រំនោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាការវិនិយោគដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតផងដែរ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់សិក្សាដោយយកចិត្តទុកដាក់។

ចាប់តាំងពីកំណែទម្រង់សេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសមក សេដ្ឋកិច្ចបានប្រសើរឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ប៉ុន្តែការអប់រំ ជាពិសេសថ្លៃសិក្សា នៅតែជាបញ្ហាស្មុគស្មាញសម្រាប់គ្រួសារជាច្រើន ជាពិសេសគ្រួសារដែលមានគ្រួសារធំ។ ដោយឃើញម្តាយនៅតំបន់ជនបទកំពុងតស៊ូដើម្បីរកប្រាក់ចិញ្ចឹមជីវិត ប៉ុន្តែនៅតែស្វែងរកមធ្យោបាយដើម្បីបង់ថ្លៃសិក្សារបស់កូនៗជារៀងរាល់ឆ្នាំ គេអាចមើលឃើញថានេះជាឧបសគ្គដ៏ធំមួយដែលត្រូវដោះស្រាយ។ ហើយឥឡូវនេះ ក្តីសុបិន្តរបស់មនុស្សជំនាន់ជាច្រើនបានក្លាយជាការពិត៖ ថ្លៃសិក្សានឹងត្រូវបានលើកលែងសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យរដ្ឋទាំងអស់ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។

ឆ្ពោះទៅរក "ចំនួនប្រជាជន"

ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ ថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋបានធ្វើការសម្រេចចិត្តដ៏សំខាន់មួយ គឺការលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់ការអប់រំបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ គេប៉ាន់ប្រមាណថា ថវិការដ្ឋនឹងបែងចែកថវិកាចំនួន ៣០.៥០០ ពាន់លានដុងសម្រាប់រឿងនេះ។ នេះគឺជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដ៏សំខាន់មួយរបស់ប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល នៅពេលដែលប្រទេសត្រូវការវិនិយោគលើគម្រោងជាតិទ្រង់ទ្រាយធំជាច្រើន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បើគ្មាន «កាតាលីករ» បែបនេះទេ ប្រទេសវៀតណាមនឹងពិបាកក្នុងការឈានចូលទៅក្នុងយុគសម័យថ្មីដោយទំនុកចិត្ត។

រួមជាមួយនឹងការលើកលែងថ្លៃសិក្សា ការរៀបចំឡើងវិញនូវព្រំដែនរដ្ឋបាល និងប្រតិបត្តិការនៃប្រព័ន្ធរដ្ឋាភិបាលពីរជាន់ ទាមទារឱ្យពលរដ្ឋម្នាក់ៗខិតខំប្រឹងប្រែងផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងគោលគំនិតដូចជា សង្គមឌីជីថល សេដ្ឋកិច្ចឌីជីថល និងសញ្ជាតិឌីជីថល។ បើគ្មានការចូលរួមក្នុងថ្នាក់រៀន "អក្ខរកម្មឌីជីថល" ដូចដែលអគ្គលេខាធិការ តូ ឡាំ បានផ្តួចផ្តើមនោះទេ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វើអ្វីមួយដែលទាក់ទងនឹងពិភពឌីជីថល។ និយាយឱ្យសាមញ្ញ ការផ្ទេរប្រាក់តាមទូរស័ព្ទគឺមិនអាចទៅរួចទេ បើគ្មានការដឹងពីជំហានចាំបាច់ ប្រសិនបើអ្នកលក់មិនទទួលយកសាច់ប្រាក់។ សព្វថ្ងៃនេះ គ្រាន់តែយកស្មាតហ្វូនមួយគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ ព្រោះវារួមបញ្ចូលឯកសារចាំបាច់ទាំងអស់ ប៉ុន្តែអ្នកប្រើប្រាស់ក៏ត្រូវតែ "ចេះអក្សរឌីជីថល" ដើម្បីប្រើប្រាស់វាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ មន្ត្រីនៅកម្រិតរដ្ឋាភិបាលទាំងពីរ ជាពិសេសនៅកម្រិតឃុំ ត្រូវតែក្លាយជា "ចេះអក្សរឌីជីថល" យ៉ាងឆាប់រហ័ស ប្រសិនបើពួកគេមិនចង់បាត់បង់តំណែងរបស់ពួកគេ។

ពីប្រទេសមួយដែលប្រជាជន ៩៥% មិនចេះអក្សរ និងប្រឈមមុខនឹងភាពអត់ឃ្លានឥតឈប់ឈរ ឥឡូវនេះមនុស្សគ្រប់គ្នាមានអាហារ និងសម្លៀកបំពាក់គ្រប់គ្រាន់ មនុស្សគ្រប់គ្នាមានលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំ ហើយមនុស្សគ្រប់គ្នាមានឱកាសគេចផុតពីភាពក្រីក្រ និងរស់នៅយ៉ាងមានសុភមង្គល!

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/binh-dan-hoc-vu-tu-chu-den-so-185250827220918889.htm