គ្រូមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យ "ស្តីបន្ទោស" សិស្សសាលាបឋមសិក្សាក្រោមបទប្បញ្ញត្តិវិន័យថ្មី។

(Dan Tri) - បើប្រៀបធៀបជាមួយបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន សេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំស្តីពីរង្វាន់ និងវិន័យសម្រាប់សិស្ស បង្កើនទម្រង់នៃរង្វាន់ និងកាត់បន្ថយទម្រង់វិន័យ។

កុំ "ស្តីបន្ទោស" សិស្សសាលាបឋមសិក្សា កុំកត់ត្រាព័ត៌មានវិន័យនៅក្នុងកាតរបាយការណ៍

សារាចរថ្មីបំផុតដែលគ្រប់គ្រងជាពិសេសអំពីរង្វាន់ និងវិន័យសម្រាប់សិស្សគឺសារាចរលេខ 08 ដែលចេញក្នុងឆ្នាំ 1988 37 ឆ្នាំមុន។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិនេះ អាស្រ័យលើកម្រិតនៃការបំពាន សិស្សនឹងត្រូវដាក់ពិន័យតាមទម្រង់ដូចខាងក្រោម៖ ស្តីបន្ទោសនៅមុខថ្នាក់ ស្តីបន្ទោសនៅមុខក្រុមប្រឹក្សាវិន័យសាលា ព្រមាននៅមុខសាលាទាំងមូល បណ្តេញចេញ ១ សប្តាហ៍ និងបណ្តេញចេញ ១ ឆ្នាំ។

នៅឆ្នាំ 2020 នៅពេលដែលសារាចរលេខ 28 ស្តីពីបទបញ្ជាសាលាបឋមសិក្សា និងសារាចរលេខ 32 ស្តីពីអនុវិទ្យាល័យ វិទ្យាល័យ និងសាលាទូទៅពហុកម្រិតត្រូវបានចេញ សារាចរលេខ 08 មិនត្រូវបានជំនួសទាំងស្រុងនោះទេ។ សាលារៀនត្រូវតែបត់បែនតាមសារាចរណ៍ទាំងបីក្នុងពេលតែមួយ។

សិស្សសាលាបឋមសិក្សា My Thuy ទីក្រុងហូជីមិញក្នុងថ្នាក់មួយ (រូបថត៖ Huyen Nguyen)។

ជាពិសេស សាលាបឋមសិក្សាលែងមានទម្រង់នៃវិន័យសិស្សនៃការបណ្ដេញចេញបណ្ដោះអាសន្ន (ការព្យួរបណ្តោះអាសន្នពីសាលា)។

នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាផងដែរ គ្រូមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរិះគន់សិស្សនៅមុខថ្នាក់ទាំងមូល នៅមុខសាលាទាំងមូល និងក្នុងកិច្ចប្រជុំទូទៅជាមួយឪពុកម្តាយ។

នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ សារាចរលេខ ៣២ អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សផ្អាកការសិក្សារបស់ពួកគេជាបណ្ដោះអាសន្ន ប៉ុន្តែមិនបានបញ្ជាក់អំពីពេលវេលាអប្បបរមា និងអតិបរមានោះទេ។ ដូច្នេះ របៀប​នៃ​ការ​អនុវត្ត​វិន័យ​នេះ​ប្រែប្រួល​ពី​សាលា​ទៅ​សាលា។

រយៈពេលព្យួរទូទៅបំផុតគឺរវាង 1-5 ថ្ងៃ។ វាកម្រណាស់សម្រាប់សាលាមួយក្នុងការផ្អាកសិស្សរយៈពេលមួយឆ្នាំ។

លើសពីនេះ ទោះបីសារាចរលេខ ៣២ មិនហាមឃាត់ការស្តីបន្ទោស ឬព្រមានសិស្សនៅមុខថ្នាក់ ឬសាលាទាំងមូល ដូចមានចែងក្នុងសារាចរលេខ ០៨ ក៏ដោយ ក៏សាលាបានបោះបង់ចោលទម្រង់នេះដែរ។

ផ្ទុយទៅវិញ វិធានការវិជ្ជមានបន្ថែមទៀតត្រូវបានអនុវត្ត រួមមានៈ ការរំលឹក ការគាំទ្រ ការជួយដោយផ្ទាល់ ឬការស្តីបន្ទោស ការជូនដំណឹងដល់មាតាបិតា ដើម្បីសម្របសម្រួលក្នុងការជួយសិស្សឱ្យយកឈ្នះលើចំណុចខ្វះខាត។

សេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំថ្មី ជំនួសសារាចរលេខ ០៨ នឹងបញ្ជាក់ខ្លឹមសារទាំងនេះ ជាពិសេសកំណត់ទម្រង់វិន័យដែលសាលារៀនអាច និងមិនអាចប្រើប្រាស់បាន។

អាស្រ័យហេតុនេះ ទម្រង់នៃការបណ្តេញចេញ ឬការព្យួរបណ្តោះអាសន្នពីសាលាត្រូវបានលុបចោល។ ទម្រង់នៃការស្តីបន្ទោស ឬការព្រមាននៅមុខថ្នាក់រៀន ឬសាលាទាំងមូលក៏មិនត្រូវបានអនុវត្តដែរ។

សម្រាប់​សិស្ស​ថ្នាក់​បឋម​សិក្សា វិន័យ​មាន​តែ​ពីរ​ទម្រង់​ប៉ុណ្ណោះ គឺ​ការ​ព្រមាន និង​ការ​សុំ​អភ័យទោស។

គ្រូមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរិះគន់សិស្សទេ មានន័យថា ពួកគេមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើពាក្យសង្កត់ធ្ងន់ ឬមានអាកប្បកិរិយាតឹងរ៉ឹងចំពោះសិស្ស - យោងតាមនិយមន័យនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងសារាចរ។

ជាមួយគ្នានេះ សាលារៀនមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរក្សាទុកព័ត៌មានវិន័យអំពីសិស្សសាលាបឋមសិក្សានៅក្នុងកំណត់ត្រា និងប្រតិចារឹករបស់ពួកគេឡើយ។

សម្រាប់​សិស្ស​ថ្នាក់​មធ្យមសិក្សា និង​វិទ្យាល័យ មាន​វិធានការ​វិន័យ​ចំនួន ៣ ដែល​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត​គឺ ការ​រំលឹក ការ​រិះគន់ និង​សំណើ​សរសេរ​រិះគន់​ខ្លួនឯង។

លើសពីនេះ សាលារៀន និងគ្រូត្រូវអនុវត្តសកម្មភាពមួយចំនួន ដើម្បីគាំទ្រសិស្សក្នុងការយកឈ្នះលើការបំពាន រួមមានៈ ណែនាំ និងលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងអំពីការរំលោភបំពាន។ ការត្រួតពិនិត្យ ផ្តល់យោបល់ និងគាំទ្រសិស្សដែលបំពានក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការនៃការយកឈ្នះ; តម្រូវឱ្យសិស្សអនុវត្តសកម្មភាពសមស្របមួយចំនួន ដើម្បីជម្នះការរំលោភបំពាន។ ការសម្របសម្រួលជាមួយក្រុមគ្រួសាររបស់សិស្ស និងកងកម្លាំងផ្សេងទៀត ដើម្បីផ្តល់យោបល់ និងគាំទ្រដល់សិស្សានុសិស្សក្នុងការយកឈ្នះលើការរំលោភបំពាន។

សេចក្តីព្រាងនេះបង្ហាញពីទស្សនៈនៃការដាក់ទំនួលខុសត្រូវរបស់សាលាខាងលើទាំងអស់ក្នុងការជួយសិស្សកែកំហុសរបស់ពួកគេ។ សាលា​ត្រូវ​អនុវត្ត​វិធានការ​រាប់​ចាប់​ពី​ការ​រំលឹក ការ​រិះគន់​រហូត​ដល់​ដំបូន្មាន ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ត ការ​ត្រួត​ពិនិត្យ ការ​ប្រឹក្សា​ជាដើម។

វិធានការ​សម្របសម្រួល​ជាមួយ​គ្រួសារ​សិស្ស និង​កងកម្លាំង​ផ្សេងទៀត​ដើម្បី​ណែនាំ និង​គាំទ្រ​សិស្ស​ឱ្យ​ជម្នះ​លើ​ការបំពាន​ត្រូវ​បាន​ដាក់ចេញ​ជា​ចុងក្រោយ​។

ពិធីប្រគល់រង្វាន់របស់នាយកសាលាសម្រាប់និស្សិតត្រូវតែធ្វើឡើងយ៉ាងឱឡារិក។

ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីវិន័យ បទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នស្តីពីរង្វាន់សិស្សត្រូវបានអនុវត្តជាចម្បងយោងតាមសារាចរលេខ 28 និងសារាចរលេខ 32។

ដូច្នោះហើយ សិស្សដែលមានសមិទ្ធិផលក្នុងការសិក្សា និងការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់តាមទម្រង់ដូចខាងក្រោមៈ ការសរសើរនៅមុខថ្នាក់ ឬសាលាទាំងមូល; ការផ្តល់រង្វាន់ដល់និស្សិត; ការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រ ការសរសើរ រង្វាន់ និងទម្រង់ផ្សេងៗទៀតនៃរង្វាន់។

សេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំថ្មីរក្សាទម្រង់នៃរង្វាន់ទាំងនេះ ប៉ុន្តែផ្តល់នូវបទប្បញ្ញត្តិលម្អិត និងជាក់លាក់បន្ថែមទៀត ដើម្បីបង្កើនភាពឧឡារិកនៃរង្វាន់។

ដោយឡែក សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ បានចែងយ៉ាងច្បាស់នូវទម្រង់រង្វាន់ចំនួន ៤ ដែលត្រូវនឹងកម្រិតនៃអាកប្បកិរិយាល្អនីមួយៗ ឬសមិទ្ធផលល្អរបស់សិស្ស រួមមានៈ ការសរសើរនៅមុខថ្នាក់ ការសរសើរនៅមុខសាលាទាំងមូល លិខិតសរសើរពីនាយកសាលា លិខិតសរសើរ និងទម្រង់នៃការសរសើរផ្សេងៗទៀត។

វិញ្ញាបនបត្រគុណវុឌ្ឍិរបស់នាយកសាលាមិនត្រឹមតែសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលមានស្នាដៃសិក្សាខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងសកម្មភាពសហគមន៍ និងរួមចំណែកជាច្រើនដល់សកម្មភាពថ្នាក់រៀន សាលារៀន និងសហភាពយុវជនផងដែរ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ការរៀបចំប្រគល់វិញ្ញាបនបត្រដល់និស្សិតត្រូវមានភាពឧឡារិក និងទាន់ពេលវេលា ដើម្បីជំរុញលើកទឹកចិត្ត ផ្តល់កិត្តិយស និងធ្វើជាគំរូដល់សិស្ស។

បទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នមិនតម្រូវឱ្យសាលារៀនរៀបចំសកម្មភាពផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រនេះទេ។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/giao-vien-khong-duoc-mang-hoc-sinh-tieu-hoc-theo-quy-dinh-ky-luat-moi-20250510113556074.htm