១. "លោកគ្រូ តើព័ត៌មាននេះត្រឹមត្រូវទេ?" សំណួរមួយពីសិស្សថ្នាក់ទី ៧ ម្នាក់ក្នុងថ្នាក់អក្សរសាស្ត្រ ធ្វើឲ្យខ្ញុំគិតច្រើន។ នៅថ្ងៃនោះ សិស្សនោះបានបង្ហាញខ្ញុំនូវ វីដេអូ ខ្លីមួយ ដែលត្រូវបានចែករំលែកនៅលើបណ្តាញសង្គម ជាមួយនឹងព័ត៌មានផ្ទុយគ្នាអំពីព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ប្រទេសយើង។ អ្វីដែលគួរឱ្យកត់សម្គាល់នោះគឺថា នៅខាងក្រោមវីដេអូនោះ មានមតិយោបល់ និងការចែករំលែករាប់រយ ហើយមនុស្សជាច្រើនហាក់ដូចជាជឿលើព័ត៌មានដែលមិនទាន់បានផ្ទៀងផ្ទាត់។
ពេលសម្លឹងមើលទៅក្នុងភ្នែកដែលមានការព្រួយបារម្ភរបស់សិស្សានុសិស្សរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានដឹងថាថ្នាក់រៀនសព្វថ្ងៃនេះលែងត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងជញ្ជាំងទាំងបួន ឬសៀវភៅសិក្សាទៀតហើយ។ ដោយគ្រាន់តែមានស្មាតហ្វូនមួយ ពួកគេអាចចូលមើលប្រភពចំណេះដឹងរបស់មនុស្សយ៉ាងច្រើន ប៉ុន្តែពួកគេក៏អាចប្រឈមមុខនឹងព័ត៌មានមិនពិត ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ និងសូម្បីតែវោហាសាស្ត្របំផ្លិចបំផ្លាញរាប់មិនអស់ ដែលក្លែងបន្លំក្នុងទម្រង់ស្មុគស្មាញ និងល្បិចកលជាច្រើន។
ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រ ខ្ញុំតែងតែជឿថា អក្សរសាស្ត្រមានអំណាចពិសេសមួយក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ព្រលឹង បង្កើតចរិតលក្ខណៈ និងជម្រុញសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិរបស់ខ្លួន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលយ៉ាងឆាប់រហ័សនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ខ្ញុំយល់ថា ការបង្រៀនមិនគួរត្រូវបានកំណត់ចំពោះការបញ្ជូនចំណេះដឹងនោះទេ។ គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវជួយសិស្សអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការទទួលបានព័ត៌មានដោយជ្រើសរើស ដើម្បីបែងចែករវាងត្រូវ និងខុស ការពិត និងការពិត ហើយដោយហេតុនេះកសាងភាពធន់ និងទំនុកចិត្តវិជ្ជមាននៅចំពោះមុខផលប៉ះពាល់ចម្រុះនៃពិភពអនឡាញ។
 |
| មេរៀនអក្សរសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យអៀនហ្វា ទីក្រុងហាណូយ ។ រូបថត៖ ថាញ់ទុង |
កង្វល់ទាំងនេះមិនត្រឹមតែតាមខ្ញុំនៅក្នុងថ្នាក់រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានវត្តមាននៅក្នុងជីវិតគ្រួសាររបស់ខ្ញុំផងដែរ។ ស្វាមីរបស់ខ្ញុំជាមន្ត្រីយោធាដែលបម្រើការនៅឆ្ងាយពីផ្ទះ។ កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំក៏ស្លៀកឯកសណ្ឋានពណ៌បៃតងរបស់ទាហានផងដែរ។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ តាមរយៈការហៅជាវីដេអូ យើងភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមកតាមរយៈការស្រលាញ់ ការទទួលខុសត្រូវ និងជំនឿលើតម្លៃល្អៗដែលបុព្វបុរសរបស់យើងបានបណ្តុះ និងថែរក្សាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។
វាគឺមកពីថ្នាក់រៀន និងភាពកក់ក្តៅពីគ្រួសារខ្ញុំ ដែលខ្ញុំបានយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅថា ការតស៊ូដើម្បីការពារគ្រឹះមនោគមវិជ្ជារបស់បក្សនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មិនត្រឹមតែកើតឡើងនៅក្នុងវេទិកាទ្រឹស្តី ឬស្ថាប័នឯកទេសប៉ុណ្ណោះទេ។ វាក៏ជាការតស៊ូដ៏ស្ងប់ស្ងាត់ ប៉ុន្តែខ្លាំងក្លាដូចគ្នានៅក្នុងគ្រប់ថ្នាក់រៀន គ្រប់គ្រួសារ និងនៅក្នុងលំហអ៊ីនធឺណិត ដែលយុវជនជំនាន់ក្រោយមានវត្តមានជារៀងរាល់ថ្ងៃ។
២. តាមបទពិសោធន៍បង្រៀនរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានសង្កេតឃើញថា ថ្នាក់រៀនលែងជាកន្លែងតែមួយគត់ដែលសិស្សទទួលបានចំណេះដឹងទៀតហើយ។ លំហអនឡាញកំពុងក្លាយជា «ថ្នាក់រៀនទីពីរ» ដែលប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់ការយល់ឃើញ អារម្មណ៍ និងទស្សនៈរបស់ពួកគេចំពោះជីវិត។ នេះដាក់ការទទួលខុសត្រូវថ្មីមួយទៅលើគ្រូបង្រៀន។
ខណៈពេលដែលកាលពីអតីតកាល ការផ្តោតអារម្មណ៍របស់យើងគឺផ្តោតសំខាន់លើការផ្តល់ចំណេះដឹង សព្វថ្ងៃនេះ យើងក៏ត្រូវតែជួយសិស្សឱ្យរៀនជ្រើសរើសព័ត៌មាន វិភាគដោយរិះគន់ ផ្ទៀងផ្ទាត់ និងការពារតម្លៃត្រឹមត្រូវប្រឆាំងនឹងប្រភពព័ត៌មានចម្រុះ។ ដូច្នេះ នៅក្នុងមេរៀនអក្សរសាស្ត្ររបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំតែងតែខិតខំធានាថា ស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រនីមួយៗលើសពីការវិភាគខ្លឹមសារ ឬគុណសម្បត្តិសិល្បៈរបស់វា ដោយក្លាយជាមេរៀនមួយអំពីស្នេហាជាតិ ការទទួលខុសត្រូវរបស់ពលរដ្ឋ និងមោទនភាពជាតិ។
ដើម្បីធ្វើឱ្យមេរៀនកាន់តែងាយស្រួលយល់ ខ្ញុំបានបញ្ចូលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយឌីជីថល ខ្សែភាពយន្តឯកសារ រូបភាពប្រវត្តិសាស្ត្រ អត្ថបទដែលមានសិទ្ធិអំណាច និងរឿងរ៉ាវជីវិតពិតពីសព្វថ្ងៃនេះ។ បច្ចេកវិទ្យាមិនធ្វើឱ្យតម្លៃនៃអក្សរសិល្ប៍ថយចុះទេ ផ្ទុយទៅវិញ វានាំស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រឱ្យកាន់តែខិតជិតសិស្ស ដោយជួយពួកគេឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីតម្លៃដែលស្នាដៃទាំងនោះបង្ហាញ។
ខ្ញុំចាំបានថា ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀនស្តីពីស្នេហាជាតិ ខណៈពេលកំពុងមើលរូបភាពមន្រ្តី និងទាហានដែលកំពុងបំពេញកាតព្វកិច្ចនៅតាមព្រំដែន និងនៅលើកោះ សិស្សម្នាក់បានចែករំលែកថា៖ «ពីមុន ខ្ញុំគិតថាស្នេហាជាតិគឺជាអ្វីដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំយល់ថា ស្នេហាជាតិក៏មានន័យថា ការសិក្សាបានល្អ ការរស់នៅដោយមានទំនួលខុសត្រូវ និងការដឹងពីរបៀបការពារអ្វីដែលត្រឹមត្រូវ»។ ចម្លើយនោះពិតជាបានធ្វើឱ្យខ្ញុំរំជួលចិត្ត។ ពីព្រោះនោះជាអ្វីដែលគ្រូបង្រៀនចង់បានបំផុត៖ ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យយល់ថា ស្នេហាជាតិមិនត្រឹមតែមាននៅក្នុងរឿងរ៉ាវប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏រុងរឿង ឬអត្ថបទ និងកំណាព្យដ៏ស្រស់ស្អាតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែង និងជាក់ស្តែងជារៀងរាល់ថ្ងៃផងដែរ។
៣. តាមពិតទៅ កម្លាំងអរិភាពកំពុងកេងប្រវ័ញ្ចយ៉ាងហ្មត់ចត់លើលំហអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានមិនពិត បង្ខូចប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិ បដិសេធតួនាទីជាអ្នកដឹកនាំរបស់បក្ស បំបែកឯកភាពជាតិ និងធ្វើឱ្យខូចទំនុកចិត្តរបស់ប្រជាជន ជាពិសេសក្នុងចំណោមយុវជនជំនាន់ក្រោយ។
នៅក្នុងបរិបទនេះ ការអប់រំស្នេហាជាតិសម្រាប់សិស្សមិនត្រឹមតែអំពីការអប់រំផ្នែកអារម្មណ៍ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអំពីការអប់រំការយល់ដឹង និងចរិតលក្ខណៈ នយោបាយ របស់ពួកគេផងដែរ។ នៅពេលដែលសិស្សយល់អំពីប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ប្រទេសជាតិ តម្លៃនៃឯករាជ្យភាព និងសេរីភាព និងសមិទ្ធផលដែលប្រទេសសម្រេចបាន ពួកគេនឹងមានមូលដ្ឋានដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណរឿងរ៉ាវដែលបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ ដឹងពីរបៀបការពារសច្ចភាព និងយុត្តិធម៌ និងមិនងាយរងឥទ្ធិពលដោយព័ត៌មានមិនពិតនៅលើអ៊ីនធឺណិត។
ខ្ញុំតែងតែជឿជាក់ថា មេរៀនអក្សរសាស្ត្រនីមួយៗ គឺជាឱកាសមួយដើម្បីសាបព្រោះគ្រាប់ពូជល្អៗនៅក្នុងចិត្តរបស់សិស្ស។ ទាំងនេះអាចជាមោទនភាពចំពោះប្រពៃណីជាតិ ការដឹងគុណចំពោះមនុស្សជំនាន់មុន សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិរបស់ពួកគេ និងស្មារតីទទួលខុសត្រូវក្នុងការការពារតម្លៃដែលប្រទេសជាតិយើងបានដាំដុះយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។ គ្រាប់ពូជទាំងនេះអាចនឹងមិនដុះពន្លកភ្លាមៗទេ ប៉ុន្តែដោយមានការតស៊ូរបស់គ្រូបង្រៀន និងការគាំទ្រពីក្រុមគ្រួសារ និងសាលារៀន សិស្សនឹងរីកចម្រើន និងចាស់ទុំជាមួយនឹងទំនុកចិត្ត ភាពធន់ និងស្មារតីទទួលខុសត្រូវពលរដ្ឋល្អ។
ខ្ញុំជឿជាក់ថា នៅពេលដែលយុវជនជំនាន់ក្រោយមានចំណេះដឹង ពោរពេញដោយស្មារតីស្នេហាជាតិ និងបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលឱ្យទប់ទល់នឹងផលប៉ះពាល់នៃលំហអ៊ីនធឺណិត ពួកគេនឹងក្លាយជាពលរដ្ឋឌីជីថលដែលមានទំនួលខុសត្រូវ ជាមួយនឹងជំនឿ និងសមត្ថភាពក្នុងការការពារខ្លួនពីរឿងរ៉ាវមិនពិត និងអរិភាព។ នេះក៏ជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់យើងក្នុងការធ្វើការរួមគ្នា ដើម្បីការពារយ៉ាងរឹងមាំនូវមូលដ្ឋានគ្រឹះមនោគមវិជ្ជារបស់បក្សនៅក្នុងយុគសម័យថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍជាតិ។
ប្រភព៖ https://www.qdnd.vn/van-hoa/van-hoc-nghe-thuat/giu-lua-yeu-nuoc-tu-nhung-trang-van-so-1043036
![[រូបថត] អគ្គលេខាធិការ និងជាប្រធានរដ្ឋ តូ ឡាំ ចូលរួមសមាជជាតិលើកទី១៣ នៃសហភាពយុវជនកុម្មុយនិស្តហូជីមិញ](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/25/1782356968989_ndo_br_1-jpg.webp)
![[រូបថត] អគ្គលេខាធិការ និងជាប្រធានរដ្ឋ លោក តូ ឡាំ ចូលរួមសន្និសីទគណៈកម្មាធិការបក្សនគរបាលសាធារណៈកណ្តាល](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/24/1782302063612_a1-bnd-9302-9166-jpg.webp)
