ដើម្បីបញ្ជាក់ពីស្មារតីនៃការធានាការវាយតម្លៃសិស្សដែលមានភាពត្រឹមត្រូវ និងយុត្តិធម៌ ដោយជៀសវាងការដាក់សិស្សឱ្យចូលរៀនក្នុងថ្នាក់ខុស វិស័យ អប់រំ បានអនុវត្តដំណោះស្រាយផ្សេងៗ ដើម្បីពង្រឹងចំណេះដឹង និងគាំទ្រសិស្សានុសិស្សក្នុងអំឡុងពេលរដូវក្ដៅ ដោយជួយពួកគេឱ្យសិក្សាបានកាន់តែប្រសើរឡើងមុនពេលឆ្នាំសិក្សាថ្មីចាប់ផ្តើម។
មិនមែនជាលេខចៃដន្យទេ។
យោងតាមរបាយការណ៍របស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ សិស្សបឋមសិក្សាជាង ១០៥.០០០ នាក់ទូទាំងប្រទេសត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជា "មិនទាន់បញ្ចប់ការសិក្សា" ដែលស្មើនឹង ១,១៤% នៃសិស្សបឋមសិក្សាសរុបជាង ៩,២ លាននាក់។ ក្នុងចំណោមនោះ សិស្សថ្នាក់ទីមួយជាង ៥២.០០០ នាក់ ដែលតំណាងឱ្យ ២,៩% នៃសិស្សថ្នាក់ទីមួយសរុបជាង ១,៧ លាននាក់ទូទាំងប្រទេស។
ព័ត៌មាននេះបានទាក់ទាញមតិចម្រុះ។ មនុស្សជាច្រើនឆ្ងល់ថាតើការវាយតម្លៃសិស្សតាមរបៀបនេះផ្ទុយនឹងស្មារតីនៃការលើកទឹកចិត្ត និងជំរុញទឹកចិត្តសិស្សបឋមសិក្សា ដូចដែលបានតស៊ូមតិដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដែរឬទេ។ អ្នកខ្លះព្រួយបារម្ភថា ប្រហែលជាកម្មវិធីសិក្សាបច្ចុប្បន្នសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយមានតម្រូវការខ្លាំងពេក ដែលធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនពិបាកដោះស្រាយ... អ្នកផ្សេងទៀតអះអាងថា នេះគឺជាតួលេខគោលបំណងដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្មារតីនៃការមិនផ្តល់អាទិភាពដល់សមិទ្ធផលជាងខ្លឹមសារ។
ដោយផ្តល់ព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមលើតួលេខទាំងនេះ លោក ថៃ វ៉ាន់តៃ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបឋមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានថ្លែងថា ក្នុងចំណោមសិស្សជាង ៥២.០០០ នាក់ដែលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថា "មិនទាន់បានបញ្ចប់" ចំនួនដ៏សំខាន់មួយគឺសិស្សពិការ សិស្សមកពីក្រុមជនជាតិភាគតិច និងសិស្សក្នុងថ្នាក់រួមបញ្ចូលគ្នា។ ការវាយតម្លៃគុណភាពបង្រៀននៅកម្រិតបឋមសិក្សា រួមទាំងថ្នាក់ទី ១ នៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរពីឆ្នាំមុនៗ។ ចំនួនសិស្សថ្នាក់ទី ១ ដែលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថា "មិនទាន់បានបញ្ចប់" ជាធម្មតាខ្ពស់បំផុត បន្ទាប់មកថយចុះបន្តិចម្តងៗនៅថ្នាក់ទី ២ បន្ទាប់មកគឺថ្នាក់ទី ៣ ទី ៤ និងទី ៥។
នៅ ទីក្រុងហាណូយ ក្នុងអំឡុងឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ ទីក្រុងនេះមានសិស្សបឋមសិក្សាជាង ៨១៣.០០០ នាក់។ ការវាយតម្លៃចុងឆ្នាំបានបង្ហាញថា ៩៩,៥៦% នៃសិស្សថ្នាក់ទី ៤ និងទី ៥ ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថា "បានបញ្ចប់" កម្មវិធីសិក្សា។ អត្រានេះគឺ ៩៩,៣% សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ១ ទី២ និងទី ៣។ ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ១ អត្រានៃ "មិនទាន់បានបញ្ចប់" គឺប្រហែល ១,៤% ដែលពាក់កណ្តាលនៃមធ្យមភាគជាតិ។
យោងតាមលោក Dao Tan Ly ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបឋមសិក្សា (នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ) តួលេខទាំងនេះមិនបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់ណាមួយទេបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុនៗ។
ពង្រឹងការគាំទ្រ ជៀសវាងការដាក់មនុស្សក្នុងថ្នាក់ខុស។
ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងក្តីបារម្ភថា កម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សាថ្មីនៅតែត្រូវការចំណេះដឹងច្រើន និងពិបាកសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយ លោក ថៃ វ៉ាន់ តៃ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបឋមសិក្សា បានបញ្ជាក់ថា តួលេខសិស្សថ្នាក់ទីមួយជាង ៥២.០០០ នាក់ដែលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថា «មិនទាន់បានបញ្ចប់» នៅចុងឆ្នាំសិក្សា មិនមែនមកពីកម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សានោះទេ។ មូលហេតុគឺថា នៅពេលបង្កើតកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ អ្នកជំនាញ និងអ្នកគ្រប់គ្រងបានយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះសិស្សថ្នាក់ទីមួយ ដើម្បីធ្វើការកែតម្រូវសមស្រប។ ឧទាហរណ៍ មុខវិជ្ជាភាសាវៀតណាមត្រូវបានកែតម្រូវពី ៣៥០ មេរៀន/ឆ្នាំសិក្សា មកត្រឹម ៤២០ មេរៀន/ឆ្នាំសិក្សា ប៉ុន្តែខ្លឹមសារចំណេះដឹងមិនបានកើនឡើងទេ។ នេះមានន័យថា ខ្លឹមសារចំណេះដឹងនៅតែដដែល ប៉ុន្តែពេលវេលាសិក្សាត្រូវបានកើនឡើង ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សអនុវត្តបានកាន់តែហ្មត់ចត់។
ក្នុងនាមជាស្រុកដែលមានចំនួនសិស្សច្រើនជាងគេនៅក្នុងទីក្រុង ស្រុកហាដុងបច្ចុប្បន្នមានសិស្សចំនួន 110 នាក់ដែលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថា "មិនទាន់បានបញ្ចប់" (ស្មើនឹង 0.2%) ដែលនឹងបន្តការបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេក្នុងអំឡុងពេលរដូវក្តៅ។ យោងតាមលោកស្រី ផាម ធី លេ ហាំង ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកហាដុង សិស្សភាគច្រើនដែលត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមក្នុងអំឡុងពេលរដូវក្តៅគឺជាសិស្សដែលមានពិការភាព ឬអ្នកដែលប្រឈមមុខនឹងការលំបាកក្នុងការរៀនសូត្រ។ លោកស្រី ផាម ធី លេ ហាំង បានចែករំលែកថា "ក្នុងអំឡុងពេលវិស្សមកាលរដូវក្តៅ ជាពិសេសចាប់ពីដើមខែសីហា សាលារៀននឹងផ្តោតលើការបំពេញបន្ថែមចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់សិស្សទាំងនេះ និងរៀបចំការប្រឡងឡើងវិញ។ អ្នកដែលបំពេញតាមតម្រូវការនឹងត្រូវបានតម្លើងឋានៈទៅថ្នាក់បន្ទាប់។ បើមិនដូច្នោះទេ ពួកគេនឹងរៀនម្តងទៀតនៅឆ្នាំនោះ"។
ទន្ទឹមនឹងនេះ លោកគ្រូ ដាំង ហ្វាងហា (សាលាបឋមសិក្សាយ៉ាបបាត ស្រុកហ្វាងម៉ៃ) បាននិយាយថា ការពិនិត្យឡើងវិញ និងការបង្រៀននៅរដូវក្តៅសម្រាប់សិស្សមួយចំនួនត្រូវបានរៀបចំឡើងចាប់ពីខែកក្កដា បន្ទាប់ពីនោះពួកគេត្រូវធ្វើតេស្ត។ ប្រសិនបើពួកគេបំពេញតាមស្តង់ដារចំណេះដឹង និងជំនាញដែលត្រូវការ ពួកគេនឹងត្រូវបានតម្លើងឋានៈទៅថ្នាក់បន្ទាប់។ ចំពោះសិស្សដែលមានពិការភាពធ្ងន់ធ្ងរ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា និងគ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀនជាធម្មតាពិគ្រោះយោបល់ និងស្តាប់បំណងប្រាថ្នា និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់ឪពុកម្តាយសិស្ស ដោយមានស្មារតីគាំទ្រ និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលបំផុតសម្រាប់ពួកគេ។
ទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះ លោក ថៃ វ៉ាន់តៃ បានថ្លែងថា ក្នុងចំណោមសិស្សថ្នាក់ទីមួយជាង ៥២.០០០ នាក់ ដែលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថា «មិនទាន់បានបញ្ចប់» សិស្សម្នាក់ៗមិនបានសម្រេចជំនាញក្នុងផ្នែកផ្សេងៗគ្នាទេ។ ដូច្នេះ ក្នុងអំឡុងពេលរដូវក្តៅ គ្រូបង្រៀនផ្តល់ការបង្រៀនបន្ថែម ហើយមានតែអ្នកដែលបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យប៉ុណ្ណោះដែលនឹងត្រូវបានរារាំង ដើម្បីការពារបាតុភូតសិស្សត្រូវបានដាក់ក្នុងថ្នាក់ខុស។ ដូច្នេះ សិស្សមួយចំនួនអាចត្រូវធ្វើថ្នាក់ឡើងវិញ ប៉ុន្តែមិនមែនសិស្សទាំងអស់ដែលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថា «មិនទាន់បានបញ្ចប់» នៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សានោះទេ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានណែនាំដល់មូលដ្ឋានឱ្យបន្តគ្រប់គ្រង និងវាយតម្លៃសិស្សតាមបទប្បញ្ញត្តិ ជាពិសេសនៅក្នុងថ្នាក់ទីមួយនៃកម្រិតនីមួយៗ។ ការអត់ឱននឹងនាំឱ្យមានគម្លាតចំណេះដឹងដែលពិបាកយកឈ្នះខ្លាំងណាស់ នៅពេលដែលពួកគេបន្តទៅថ្នាក់ខ្ពស់ជាងនេះ។
[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព
Kommentar (0)