កូរ៉េខាងត្បូង៖ អាជីវកម្មបើកសាលាបញ្ចប់ការសិក្សា

ជំនួសឱ្យការបន្តនិក្ខេបបទអរូបី គាត់បានផ្តោតលើការដោះស្រាយបញ្ហាដែលមានមូលដ្ឋានលើមន្ទីរពិសោធន៍៖ របៀបប្រើបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ដើម្បីពន្លឿនការរចនាសម្ភារៈ cathode នៅកម្រិតអាតូមិច។

Shin បាននិយាយថា "នៅកន្លែងធ្វើការ ខ្ញុំកម្រមានឱកាសសិក្សាទ្រឹស្ដី ហើយភាគច្រើនបានអនុវត្តគំរូដែលបានបង្កើតជាមុន។ តាមរយៈកម្មវិធីអនុបណ្ឌិត ខ្ញុំអាចស្វែងយល់អំពីស្ថាបត្យកម្ម AI កម្រិតខ្ពស់ និងយកចំណេះដឹងនោះភ្លាមៗដើម្បីដំណើរការ" Shin បាននិយាយ។

សាលាបញ្ចប់ការសិក្សាស្រាវជ្រាវ AI របស់ LG Electronics ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 2022 និងត្រូវបានទទួលស្គាល់ជាផ្លូវការ ដោយរដ្ឋាភិបាល ក្នុងខែសីហា ឆ្នាំ 2025 គឺជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏សំខាន់មួយ។ វាជាសាលាបញ្ចប់ការសិក្សាដំបូងគេក្នុងប្រទេសកូរ៉េដែលដំណើរការដោយក្រុមហ៊ុនមួយបានបើកគំរូថ្មីក្នុងការបណ្ដុះបណ្ដាលធនធានមនុស្សផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា។

មិនដូចសាកលវិទ្យាល័យប្រពៃណីទេ ដែលផ្តោតលើការស្រាវជ្រាវសិក្សា កម្មវិធីរបស់ LG គឺអាចអនុវត្តបាន។ សិស្សដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់នៅក្នុងរោងចក្រ ឬមន្ទីរពិសោធន៍ ហើយនាំយកលទ្ធផលត្រឡប់ទៅធ្វើការវិញ។ គោលដៅរបស់សាលាគឺមិនត្រឹមតែផ្តល់សញ្ញាបត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីបង្កើតដំណោះស្រាយជាក់ស្តែងដែលបម្រើដល់អាជីវកម្មដោយផ្ទាល់។

LG សង្កត់ធ្ងន់ថា ភាពខុសប្លែកគ្នាដ៏ធំគឺសមត្ថភាពក្នុងការផ្តល់ឱ្យនិស្សិតនូវលទ្ធភាពទទួលបានទិន្នន័យ និងឧបករណ៍កម្រិតខ្ពស់ ដែលជាធនធានដែលសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនមិនមាន។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សស្រាវជ្រាវ និងអនុវត្ត AI ភ្លាមៗនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ៗ ដូចជាសម្ភារៈថ្មី ការផលិតឆ្លាតវៃ ឬការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពដំណើរការឧស្សាហកម្ម។

នាយកជាន់ខ្ពស់នៅ LG AI Research បាននិយាយថា "ដើម្បីប្រកួតប្រជែងជាសកល កូរ៉េត្រូវការទេពកោសល្យដែលអាចដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់ក្នុងឧស្សាហកម្ម ជាជាងគ្រាន់តែចំណេះដឹងទូទៅ"។

LG មិនមែនជាក្រុមហ៊ុនកូរ៉េតែមួយគត់ដែលមើលឃើញឱកាសនោះទេ។ Samsung Electronics បានដំណើរការវិទ្យាស្ថាន Samsung Semiconductor Institute of Technology (SSIT) តាំងពីឆ្នាំ 1989 ដោយផ្តល់ជូននូវកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងចាប់ដៃគូជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ Sungkyunkwan ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិត។

SK Hynix ក៏បានបើកដំណើរការ “សាកលវិទ្យាល័យ SK Hynix” ក្នុងឆ្នាំ 2017 ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិក semiconductor ហើយបានចាប់ដៃគូជាមួយសាកលវិទ្យាល័យដូចជា Hanyang និង Sogang ។ ក្រុមហ៊ុន Hyundai Motor ត្រូវបានគេនិយាយថាកំពុងពិចារណាវិធីសាស្រ្តស្រដៀងគ្នានេះ។

កត្តាជំរុញដ៏ធំបំផុតនៅពីក្រោយគំនិតផ្តួចផ្តើមទាំងនេះគឺកង្វះខាតសកលនៃ AI និងទេពកោសល្យបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។ ខណៈដែលក្រុមហ៊ុនបច្ចេកវិទ្យាធំៗប្រកួតប្រជែងគ្នាយ៉ាងស្វិតស្វាញក្នុងការជ្រើសរើសអ្នកជំនាញ កូរ៉េខាងត្បូងប្រឈមមុខនឹងហានិភ័យនៃការដាច់ខួរក្បាល។ ការបង្កើតសាលាបញ្ចប់ការសិក្សាផ្ទៃក្នុងត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងរក្សាបុគ្គលិក និងបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដែលមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធនឹងការអនុវត្តផលិតកម្ម។

ថ្វីបើមានលក្ខណៈប្លែកពីគេក៏ដោយ ក៏ម៉ូដែលនេះត្រូវបានជួបជាមួយនឹងការសង្ស័យ។ អ្នកប្រាជ្ញខ្លះបារម្ភថាការគ្រប់គ្រងសាជីវកម្មនៃសាលាបញ្ចប់ការសិក្សាអាចនាំឱ្យមានភាពលំអៀង ដោយផ្តោតច្រើនពេកលើការទទួលបានក្នុងរយៈពេលខ្លីដោយចំណាយលើការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋានរយៈពេលវែង។

លើសពីនេះ នៅពេលដែលស្ថាប័នសាជីវកម្មចាប់ផ្តើមប្រកួតប្រជែងសម្រាប់មូលនិធិស្រាវជ្រាវដែលមានកម្រិតរួចហើយ សម្ពាធថវិកាលើសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈអាចនឹងកើនឡើង។ នេះបង្កើតជាចម្ងល់ថាតើប្រព័ន្ធអេកូ អប់រំ របស់កូរ៉េនឹងត្រូវបោះចោលដោយតុល្យភាព ដោយសារវិស័យឯកជនចូលរួមកាន់តែច្រើនក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សាឬយ៉ាងណា។ លើសពីនេះ ប្រសិនបើកម្មវិធីផ្តោតខ្លាំងពេកលើគម្រោងរយៈពេលខ្លី វាមានហានិភ័យដែលសិស្សនឹងខ្វះទស្សនវិស័យស្រាវជ្រាវទូលំទូលាយ។

សាស្ត្រាចារ្យ Lee Kyoung-jun ដែលបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ Kyung Hee បាននិយាយថា "ក្រុមហ៊ុនអាចផ្តល់ការបង្រៀនស៊ីជម្រៅ ប៉ុន្តែការរក្សានូវកម្មវិធីសិក្សាដ៏តឹងរឹងគឺជារឿងមួយផ្សេងទៀត" ។ "សាកលវិទ្យាល័យមានសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវឯករាជ្យ ខណៈពេលដែលអាជីវកម្មមាននិន្នាការបង្រួមការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ពួកគេទៅនឹងតម្រូវការរយៈពេលខ្លី។"

នេះបើតាមកាសែត The Straits Times

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-doanh-nghiep-mo-truong-sau-dai-hoc-post749776.html