រីករាយជាមួយរាល់មេរៀនអក្សរសាស្ត្រ

(DN) - សុភមង្គល - ពាក្យសាមញ្ញពីរប៉ុន្តែមានអត្ថន័យជាច្រើន។ អ្នកខ្លះស្វែងរកសុភមង្គលក្នុងរឿងធំ អ្នកខ្លះទៀតស្វែងរកសុភមង្គលក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ ចំណែកខ្ញុំវិញ សុភមង្គលកើតចេញពីការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ ដោយឃើញសិស្សងប់ងល់នឹងអក្សរសិល្ប៍ ដែលជាមុខវិជ្ជាដែលមនុស្សជាច្រើនធ្លាប់គិតថាពិបាក និងធុញទ្រាន់។

Báo Đồng Nai•15/10/2025

កាលខ្ញុំចាប់ផ្តើមអាជីពដំបូង ខ្ញុំបានឮមនុស្សជាច្រើននិយាយថា “សិស្សឥឡូវលែងចូលចិត្តរៀនអក្សរសាស្ត្រហើយ គេចូលចិត្តរៀនតែគណិតវិទ្យា និងអង់គ្លេស”។ វាមិនពិបាកយល់ទេ ប៉ុន្តែវានៅតែធ្វើឱ្យខ្ញុំឆ្ងល់។ តើវាអាចទៅរួចទេដែលថាក្នុងជីវិតដ៏មមាញឹកនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មនុស្សភ្លេចថាអក្សរសិល្ប៍គឺជាចង្វាក់បេះដូង សំឡេងនៃអារម្មណ៍ ជាកន្លែងដែលព្រលឹងមនុស្សត្រូវបានបំភ្លឺ និងលូតលាស់? ហើយខ្ញុំសន្យាជាមួយខ្លួនឯង៖ ដោយក្តីស្រឡាញ់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈ ស្រឡាញ់អក្សរសាស្ត្រ និងការលះបង់ ខ្ញុំនឹងជួយសិស្សឲ្យរកឃើញភាពរស់រវើកនោះម្តងទៀត។

កាលពីដើម ខ្ញុំបានជួបភ្នែកព្រងើយកណ្តើយជាច្រើននៅក្នុងថ្នាក់ ដោយមើលពពកដែលរសាត់នៅខាងក្រៅបង្អួចដោយមិនដឹងខ្លួន។ អ្វីដែលពិបាកបំផុតគឺការធ្វើកិច្ចការផ្ទះ ការសរសេរអត្ថបទរបស់សិស្សជាច្រើនគឺដូចគ្នា។ ខ្ញុំចាំបានថាពេលទៅសាលាអត់មានសំណាកសំណាកមើលទេ ព្រោះកាលនោះអត់មានសៀវភៅសិក្សាទេ សាលាទាំងមូលបានអោយសៀវភៅសិក្សា៥ឈុត ហើយត្រូវប្តូរវេនគ្នាមើល។ ឥឡូវនេះ សិស្សមានសំណេរគំរូជាច្រើនដើម្បីមើល និងចម្លង។ នៅពេលពួកគេទទួលបានពិន្ទុ 2 សិស្សជាច្រើនបានតវ៉ាថា "លោកគ្រូ តើអត្ថបទរបស់មិត្តមួយណាស្រដៀងនឹងខ្ញុំ?"។ ខ្ញុំពន្យល់ដោយស្ងប់ស្ងាត់ថា៖ «អ្នកទាំងអស់គ្នាស្រដៀងនឹងសំណាកសំណាកដែរ» ធ្វើឲ្យសិស្សទាំងអស់សើច។ ខ្ញុំបានរំលឹកដោយទន់ភ្លន់៖ "ខ្ញុំឱ្យពិន្ទុអ្នក 2 ព្រោះអ្នកចម្លង។ ចាប់ពីពេលនេះតទៅ ចាំសរសេរអត្ថបទដោយខ្លួនឯង ល្អឬអាក្រក់ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវពិន្ទុខ្ពស់ ។ អក្សរសិល្ប៍ត្រូវការភាពស្មោះត្រង់ សរសេរដោយអារម្មណ៍របស់អ្នកចេញពីចិត្ត និងព្រលឹង" ។

តាំងពីពេលនោះមក ខ្ញុំបានបង្រៀនអក្សរសាស្រ្តតាមរបៀបផ្សេង។ ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យសិស្សគ្រាន់តែទន្ទេញចាំកំណត់ត្រាដែលខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យពួកគេឬការវិភាគគំរូ។ ជារឿយៗខ្ញុំប្រាប់ពួកគេរឿងតូចៗនៅពីក្រោយការងារនីមួយៗ - រឿងអំពីអ្នកនិពន្ធ ជីវិត អារម្មណ៍... តាមរយៈរឿងទាំងនេះ ខ្ញុំអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍ យល់ និងបង្ហាញពីគំនិតរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ មេរៀនកាន់តែមានភាពរស់រវើកបន្តិចម្តងៗ ជាមួយនឹងការសើចលាយឡំនឹងការជជែកពិភាក្សា។ សិស្សខ្លះដែលធ្លាប់នៅស្ងៀមពេញមួយសម័យឥឡូវលើកដៃនិយាយ។ សិស្សខ្លះដែលធ្លាប់ខ្លាចការសរសេរ ពេលនេះរត់ទៅរកគ្រូពេលចប់ម៉ោង ដើម្បីផ្ញើសំណេររបស់គេទៅឱ្យនាងកែ។ ហើយចាប់តាំងពីពេលនោះមក ស្ទើរតែគ្រប់ពេលទាំងអស់ សិស្សពីរបីនាក់សុំឱ្យនាងកែសំណេររបស់ពួកគេ ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍រីករាយ និងរីករាយចំពោះរឿងនោះ។

មិនត្រឹមតែរៀននៅក្នុងថ្នាក់ទេ ខ្ញុំក៏អនុវត្តវិធីសាស្ត្រពិសោធន៍សម្រាប់សិស្សដែរ។ ខ្ញុំចាំបានមួយឆ្នាំ សាលានៅជិតវាលស្រែ ខ្ញុំបានយកសិស្សនៅទីនោះទៅសង្កេត ពេលរៀនសរសេរពណ៌នា។ សិស្សសប្បាយចិត្តរំភើបចិត្តដូចបានប៉ះអ្វីដែលស្រស់ស្អាតនៅលើវាលស្រែពណ៌មាសភ្លឺ។ ខ្ញុំចង់ឱ្យពួកគេយល់ថា ភាពស្រស់ស្អាតនៃមាតុភូមិ និងប្រទេសជាតិ មិនមែនត្រឹមតែតាមរយៈរូបភាព ឬអត្ថបទ កំណាព្យ ចម្រៀងប្រជាប្រិយ... ប៉ុន្តែមាននៅជុំវិញខ្លួនយើង គ្រប់ដំណក់ញើស រាល់សំណើច គ្រប់ចង្វាក់នៃជីវិត។ ខ្ញុំសូមឱ្យសិស្សានុសិស្សទទួលបានបទពិសោធន៍យ៉ាងក្លាហានអំពីទេសភាព កន្លែងប្រវត្តិសាស្ត្រនៅតំបន់ Binh Phuoc ចាស់ដូចជា៖ ភ្នំបារ៉ា ទឹកជ្រោះលេខ ៤... ដើម្បីឲ្យពួកគេសរសេរអត្ថបទពន្យល់ពីកន្លែងទេសភាពក្នុងតំបន់។

ដំណើរកម្សាន្តពោរពេញទៅដោយភាពរំភើបរីករាយ និងក្ដីស្រឡាញ់រវាងគ្រូ និងសិស្ស និងមិត្តភ័ក្ដិកាន់តែជិតស្និទ្ធ។ ការទទួលបានអារម្មណ៍ស្រស់ស្អាតនៃធម្មជាតិដោយភ្នែក និងត្រចៀកបានជួយសិស្សស្រឡាញ់មាតុភូមិរបស់ពួកគេកាន់តែច្រើន ហើយសំណេររបស់ពួកគេពោរពេញដោយមនោសញ្ចេតនា។ វាគឺនៅក្នុងគ្រាទាំងនេះដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាបេះដូងរបស់ខ្ញុំកក់ក្តៅម្តងទៀត។ ខ្ញុំបានយល់ថា សុភមង្គលរបស់គ្រូមិនមែនបានមកពីការសរសើរទេ ប៉ុន្តែមកពីការផ្លាស់ប្តូររបស់សិស្ស - ពីភ្នែកដែលភ្លឺដោយក្តីស្រឡាញ់ ចេញពីដួងចិត្តដែលរំជើបរំជួលដោយភាពស្រស់ស្អាត ភាពល្អ និងការពិតនៃជីវិត។ ពេលជួបអតីតសិស្ស ខ្ញុំបានសារភាពថា៖ «អរគុណ ខ្ញុំស្រឡាញ់អក្សរសាស្ត្រច្រើន ខ្ញុំយល់ថាការសិក្សាអក្សរសាស្ត្រគឺរៀនរស់ រៀនស្រឡាញ់ ហើយខ្ញុំប្តូរទៅប្រឡងថ្នាក់អក្សរសាស្ត្រវិញ ផ្ទុយពីគម្រោងដើមរបស់ខ្ញុំ»។ សម្ដីនោះធ្វើឲ្យខ្ញុំរំជួលចិត្តរហូតនិយាយមិនចេញ ចិត្តខ្ញុំពោរពេញដោយសុភមង្គល។ ដោយសារខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានចូលរួមចំណែកមួយចំណែកតូចក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សឲ្យស្រឡាញ់អក្សរសាស្ត្រ និងសម្រស់។

ពេលនោះមានពេលដែលខ្ញុំទទួលបានដំណឹងថាសិស្សរបស់ខ្ញុំបានឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតអក្សរសិល្ប៍តាមខេត្ត។ ទោះបីជាខ្ញុំមិនដែលត្រៀមប្រលងអក្សរសិល្ប៍ក៏ដោយ ក៏ពួកគេទាំងអស់គ្នាបានផ្ញើសារ និងអំពាវនាវដើម្បីចែករំលែកថា៖ «អរគុណចំពោះការលើកទឹកចិត្តរបស់អ្នក ខ្ញុំជឿជាក់ក្នុងការប្រឡង។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍រីករាយណាស់ វាដូចជាអំណោយដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។ ខ្ញុំបានដឹងថាខ្ញុំបានធ្វើនូវអ្វីដែលគ្រូគ្រប់រូបសង្ឃឹមសម្រាប់៖ ការសាបព្រោះគ្រាប់ពូជនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ចូលក្នុងចិត្តកុមារ។

សុភមង្គលសម្រាប់ខ្ញុំ - ពេលខ្លះមិនមែនជាអ្វីដែលខ្ពង់ខ្ពស់នោះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែឃើញសិស្សធំឡើង ឃើញពួកគេចេះរស់នៅដោយសប្បុរស ចេះស្រលាញ់ ដឹងពីភាពរំជើបរំជួលដោយភាពស្រស់ស្អាតនៃជីវិត។ សុភមង្គលគឺពេលរសៀល បន្ទាប់ពីបង្រៀនរួច ខ្ញុំឆ្លៀតពេលអានទំព័រនីមួយៗដែលសរសេរដោយសិស្សរបស់ខ្ញុំ ដោយឃើញរូបភាពខ្ញុំផ្ទាល់ - មនុស្សម្នាក់ដែលសាបព្រោះពាក្យដោយជំនឿ និងស្រឡាញ់វិជ្ជាជីវៈ ស្រឡាញ់អក្សរសាស្ត្រ។

ខ្ញុំរកឃើញសុភមង្គលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំក្នុងមេរៀនអក្សរសិល្ប៍នីមួយៗ សុភមង្គលនៅពេលខ្ញុំរស់នៅក្នុងចំណោមព្រលឹងក្មេងៗ នៅពេលដែលចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំត្រូវបានពន្លត់ នៅពេលដែលខ្ញុំឃើញសិស្សរបស់ខ្ញុំស្រឡាញ់ភាពស្រស់ស្អាត ស្រឡាញ់ជីវិតនេះដូចជាខ្ញុំស្រលាញ់ការបង្រៀន ស្រឡាញ់អក្សរសិល្ប៍។ សុភមង្គលនោះគឺសាមញ្ញតែជ្រាលជ្រៅ ស្ងប់ស្ងាត់ ប៉ុន្តែស្ថិតស្ថេរដូចជាអណ្តាតភ្លើងតូចដែលនៅតែឆាបឆេះក្នុងចិត្តអ្នកសាបព្រោះពាក្យ។

ង៉ុក យុង

ប្រភព៖ https://baodongnai.com.vn/van-hoa/chao-nhe-yeu-thuong/202510/hanh-phuc-voi-tung-tiet-day-van-8a7208f/