'បង្រៀនកូនឱ្យហ៊ានដើរចេញពីតំបន់សុខស្រួល'

នាព្រឹកថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកានេះ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំ ជាតិហាណូយ បានប្រារព្ធពិធីអបអរសាទរទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម។ ក្នុងពិធីនេះ លោកសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Van Minh នាយកសាលាបានថ្លែងសុន្ទរកថាទៅកាន់សិស្សានុសិស្ស និងសាស្ត្រាចារ្យ ចែករំលែកគំនិតអំពីវិជ្ជាជីវៈ មិនត្រឹមតែពីនាយកសាលាគរុកោសល្យ “គំរូ” ក្នុងប្រទេសប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានមកពីគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ជិត ៤០ ឆ្នាំក្នុងវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនផងដែរ។

Hiệu trưởng trường sư phạm: 'Hãy dạy cho trẻ dám bước ra khỏi vùng an toàn' - Ảnh 1. — សាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន វ៉ាន់មិញ៖ "បង្រៀនកូនឱ្យហ៊ានដើរចេញពីតំបន់សុខស្រួល"

"យើងមានសិទ្ធិមានមោទនភាពចំពោះវិជ្ជាជីវៈដ៏ថ្លៃថ្នូរបស់យើង"

នៅដើមសុន្ទរកថា លោកសាស្ត្រាចារ្យ Minh បានចែករំលែកនូវអនុស្សាវរីយ៍អំពីថ្ងៃដំបូងរបស់គាត់ក្នុងអាជីពគ្រូបង្រៀននៅតំបន់ខ្ពង់រាបភាគកណ្តាល ដែលសេចក្តីស្រឡាញ់របស់គាត់ចំពោះសិស្ស និងវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់បានចាប់ផ្តើម។ នោះគឺនៅឆ្នាំ 1985 នៅពេលដែលគាត់ទើបតែបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ។ តំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាលក្នុងចិត្តរបស់គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង Nguyen Van Minh នៅពេលនោះត្រូវបានស្រមៃតាមរយៈស្នាដៃ "ប្រទេសឈរឡើង" របស់អ្នកនិពន្ធ Nguyen Ngoc; តាមរយៈការស្រមើស្រមៃនៃវាលស្មៅដ៏ធំល្វឹងល្វើយ និងសេះព្រៃដែលប្រាថ្នាចង់បានសេរីភាព ដែលកំពុងហើរនៅលើមេឃពណ៌ខៀវ និងខ្យល់បក់ខ្លាំង។

ប៉ុន្តែនៅទីនោះ គ្រូវ័យក្មេងពិតជាបាន "ស្រូបយក" ជីវិតរបស់ប្រជាជននៅក្នុងព្រៃដ៏អស្ចារ្យ ដឹងថារដូវប្រាំងជាយ៉ាងណា ជាមួយនឹងខ្យល់បក់បោកពេញមួយយប់ វាលស្រែមានពណ៌លឿងជាមួយនឹងស្មៅក្រៀមស្វិត។ យល់ថារដូវភ្លៀងធ្លាក់យ៉ាងណា ភ្លៀងប្រៀបដូចជាថង់ទឹកមួយរំពេចក៏រហែកហូរធ្លាក់។ តំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាលនៅពេលនោះគឺ "កង្វះអាហារខ្វះសម្លៀកបំពាក់" "ឆ្នាំនៃការប្រឈមមុខនឹងជីវិតលំបាកបំផុតប៉ុន្តែក៏គួរឱ្យចងចាំបំផុត" ។

នៅទីនោះ លោក Minh បានបង្រៀនសិស្សត្រៀមនៃក្រុមជនជាតិ Ede, Ba Na, Jrai, Se Dang និង Mo Nong; និងនិស្សិតជនជាតិចាមមកពី Ninh Thuan ដែលបានមកសិក្សា។ និងសិស្សានុសិស្សមកពី Thai Binh, Ha Nam , Thanh Hoa, Nghe An, Quang Ngai ... ដែលបានដើរតាមក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេទៅកាន់តំបន់សេដ្ឋកិច្ចថ្មី។ ពួកគេមិនសូវស្គាល់វត្ថុក្នុងសៀវភៅទេ ប៉ុន្តែមានចរិតស្លូតបូត និងស្រលាញ់ដូចជាដីបាសាក់ សាមញ្ញ និងស្មោះត្រង់ដូចដើមឈើព្រៃ។ និងគួរឱ្យស្រឡាញ់ខ្លាំងណាស់។

"ខ្ញុំមិនអាចពន្យល់បានច្បាស់ថាវាជាសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះសិស្សរបស់ខ្ញុំ ឬសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំដែលរីកដុះដាលនៅក្នុងខ្លួនខ្ញុំ។ បន្ទាប់មក សេចក្តីស្រឡាញ់នោះបានរីកធំឡើង ដណ្តើមយកខ្ញុំ។ សេចក្តីស្រឡាញ់នោះបានក្លាយជាហេតុផលសម្រាប់ការរស់នៅ" ។

លោកក៏បានចែករំលែកថា៖ “យើងម្នាក់ៗមកប្រកបវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា ប៉ុន្តែអ្វីដែលមានតម្លៃបំផុតគឺយើងម្នាក់ៗមានសេចក្តីស្រឡាញ់ដ៏ជ្រាលជ្រៅចំពោះមនុស្សជាតិ និងមានបំណងចង់ជួយកូនចៅជំនាន់ក្រោយឲ្យធំធាត់ឡើង មានភាពចាស់ទុំ ចាប់ដៃគ្នាធ្វើសង្គមកាន់តែស៊ីវិល័យ និងប្រទេសជាតិកាន់តែស្រស់ស្អាត យើងមានសិទ្ធិមានមោទនភាពចំពោះវិជ្ជាជីវៈដ៏ថ្លៃថ្នូរបស់យើង”។

បំពាក់សិស្សជាមួយ "តម្រង" ដើម្បីបំបែកភាពច្របូកច្របល់ និងបញ្ចេញភាពច្បាស់លាស់។

ចែករំលែកជាមួយសិស្ស សាស្រ្តាចារ្យ Minh បាននិយាយថា តម្លៃពិតប្រាកដ និងស្តង់ដារល្អត្រូវបានបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយដោយកូនកាត់ និងគម្លាត។ ការបំពាក់ "តម្រង" ដល់មនុស្សម្នាក់ៗ ដើម្បីចម្រោះនូវភាពច្របូកច្របល់ និងជម្រះភាពស្អាតស្អំ ជួយស្រូបយករបស់ល្អ និងលុបបំបាត់កាកសំណល់ដែលជាទំនួលខុសត្រូវរបស់សាលា ដែលជាកាតព្វកិច្ចដ៏ពិសិដ្ឋរបស់គ្រូ សិស្ស និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ។

គុណតម្លៃដ៏សំខាន់បំផុតមួយដែលសាលា និងគ្រូត្រូវប្រកាន់យកគឺ ការអប់រំ កុមារអំពីតម្លៃគ្រួសារ បទដ្ឋានសង្គម និងអាកប្បកិរិយានៅក្នុងពិភពរួមបញ្ចូលគ្នា បំណងប្រាថ្នាដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃចំណេះដឹង និងធ្វើសកម្មភាពដោយស្មោះត្រង់។ អប់រំកូនម្នាក់ៗឱ្យចេះស្រឡាញ់ឪពុក ម្តាយ បងប្អូន ញាតិមិត្តជិតខាង និងទូលំទូលាយជាងនេះទៅទៀត មិត្តរួមជាតិរបស់ពួកគេ; នោះហើយជាឫសគល់នៃសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិ និងប្រទេសជាតិ។

សាស្ត្រាចារ្យ Minh ចែករំលែកថា “នៅពេលដែលតម្លៃទាំងនោះត្រូវបានដាំដុះ ចូរបង្រៀនក្មេងៗឱ្យហ៊ានដើរចេញពីតំបន់សុខស្រួលរបស់ពួកគេ កុំខ្លាចអី ពេលអ្នកមានជំនឿពិត ទង្វើរបស់អ្នកនឹងក្លាយជាការពិត”។

បើតាមសាស្ត្រាចារ្យ មិញ៖ ថ្មីអាចចាប់ផ្តើមពីអ្វីដែលយើងដឹងហើយ ប៉ុន្តែថ្មីអាចខុសពីអ្វីដែលយើងដឹងរួចហើយ សូម្បីតែរឿងដែលយើងមិនទាន់ដឹង សូមទទួលយកវា បណ្តុះវា និងបង្រៀនក្មេងៗឱ្យហ៊ានគិតខុស បើគ្មានពលរដ្ឋជំនាន់ណាហ៊ានគិត និងធ្វើបែបហ្នឹងទេ វានឹងនៅចោលជារៀងរហូត។ ការច្នៃប្រឌិតត្រូវតែមានមូលដ្ឋានគ្រឹះ ប៉ុន្តែពេលខ្លះវាត្រូវតែមាន។

យោងតាមនាយកសាលានៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ សាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនត្រូវអប់រំកុមារឱ្យដឹងថា ប្រសិនបើពួកគេចង់ចេញទៅក្នុង "មហាសមុទ្រ" ដ៏ធំដែលមានខ្យល់បក់ខ្លាំង និងរលកធំៗ ពួកគេត្រូវតែមាន "កប៉ាល់" ដែលឈរខ្ពស់ ហើយបើកទូក។ ហ៊ានចេញទៅនាំរបស់ល្អៗមកជូនមិត្តជុំវិញពិភពលោកនូវវត្ថុមានតម្លៃរបស់វៀតណាម។

សាស្ត្រាចារ្យ ម៉ិញ បានមានប្រសាសន៍ថា “គ្រូបង្រៀនមិនមែនជាអ្នកដែលមានភាពផ្តាច់មុខលើចំណេះដឹង ហើយក៏មិនមែនជាអ្នកដែលផ្តល់តម្លៃនោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេជាអ្នកដែលអមដំណើរ និងជំរុញសក្តានុពលលាក់កំបាំងរបស់អ្នកសិក្សា ដើម្បីឲ្យនៅក្នុងខ្លួនពួកគេ មានបំណងប្រាថ្នា និងភាពក្លាហានដើម្បីយកឈ្នះលើអ្វីដែលថ្មី”។

ប្រភពតំណ