បញ្ហាប្រឈមថ្មីៗសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈបង្រៀន។

(Baothanhhoa.vn) - ឆ្នាំសិក្សាថ្មីបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងស្នាមញញឹមជាច្រើនពីសិស្សថ្មី។ ក្នុងចំណោមពួកគេ គ្រូបង្រៀននាពេលអនាគតជាច្រើនមានស្នាមញញឹមភ្លឺស្វាងបំផុត ពីព្រោះពួកគេបានប្រឡងជាប់ដោយជោគជ័យជាមួយនឹងពិន្ទុខ្ពស់មិនធម្មតា។

ការចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនជាមួយនឹងពិន្ទុដូចក្តីស្រមៃបែបនេះ គឺជាសេចក្តីរីករាយមិនត្រឹមតែសម្រាប់សិស្សថ្មី និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏សម្រាប់ប្រជាជាតិទាំងមូលផងដែរ។

អញ្ជើញចូលរួម និងធ្វើជាសហប្រធាននៃសន្និសីទសង្ខេបឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ និងអនុវត្តភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំ ២០២៥-២០២៦ នាយករដ្ឋមន្ត្រី ផាម មិញឈីញ បានមានប្រសាសន៍ថា ប្រទេសជាតិកំពុងប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍ជាច្រើន។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវតម្រូវការទាំងនេះ កម្លាំងពលកម្មដែលមានគុណភាពខ្ពស់គឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ការទទួលខុសត្រូវនេះស្ថិតនៅលើស្មារបស់វិស័យ អប់រំ ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នាយករដ្ឋមន្ត្រី ផ្ទាល់បានផ្តល់ព័ត៌មានមួយចំនួនដែលមិនចង់បាន៖ បច្ចុប្បន្នប្រទេសទាំងមូលកំពុងខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនចំនួន ១០២.០៩៧ នាក់នៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សាសាធារណៈ និងបឋមសិក្សា/មធ្យមសិក្សា ខណៈដែលមុខតំណែងប្រហែល ៦០.០០០ មុខតំណែងដែលត្រូវបានចាត់តាំងនៅតែមិនទាន់មានបុគ្គលិកគ្រប់គ្រាន់។

កង្វះខាតគ្រូបង្រៀនមានមូលហេតុជាច្រើន។ មួយផ្នែកដោយសារតែសិស្សមិនច្រើនមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន។ វាក៏អាចទៅរួចដែរដែលការផ្គត់ផ្គង់មិនបានបំពេញតាមស្តង់ដារគុណភាពដែលត្រូវការ។ ក្នុងស្ថានភាពទូទៅនេះ ខេត្តថាញ់ហ័រ ក៏មិនមានករណីលើកលែងដែរ។ នៅក្នុងរបាយការណ៍សង្ខេបសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់ថា កម្លាំងពលកម្មគ្រូបង្រៀននៅតែមានកម្រិត ដោយគ្រូបង្រៀនមួយចំនួនមិនទាន់បានបំពេញតាមតម្រូវការនៅឡើយទេ។ បញ្ហានេះក៏ត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងរបាយការណ៍សង្ខេបនៃឆ្នាំសិក្សាមុនផងដែរ។

ការបង្រៀនគឺជាវិជ្ជាជីវៈដ៏ថ្លៃថ្នូរ ប៉ុន្តែប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់អ្នកដែលនៅក្នុងថ្នាក់រៀនមានកម្រិតទាបជាប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ការកើនឡើងនៃវិស័យសេដ្ឋកិច្ច និងបច្ចេកវិទ្យាជាច្រើនក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ បានបង្កើតការទាក់ទាញយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់សិស្សដែលមានទេពកោសល្យ។ អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ មនុស្សធ្លាប់និយាយថា "មានតែអ្នកដែលគ្មានជម្រើសផ្សេងទៀតទេដែលជ្រើសរើសសិក្សាការបង្រៀន"។ ទោះបីជាមានកំណែទម្រង់ក្នុងការចូលរៀន និងការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនក៏ដោយ វិជ្ជាជីវៈបង្រៀននៅតែមិនទាន់មានភាពទាក់ទាញគ្រប់គ្រាន់នៅឡើយទេ។ ប្រហែលមួយទសវត្សរ៍មុន កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនជាច្រើនមានពិន្ទុចូលរៀនក្រោម 20 ពិន្ទុក្នុងមួយមុខវិជ្ជា។ ការលើកទឹកចិត្តរបស់រដ្ឋាភិបាលថ្មីៗនេះ ដូចជាការលើកលែងថ្លៃសិក្សា និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់ការរស់នៅសម្រាប់សិស្សបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន បានជួយជំរុញការចុះឈ្មោះចូលរៀន ប៉ុន្តែមិនទាន់បានបង្កើតភាពចលាចលពិតប្រាកដនៅឡើយទេ។

ព័ត៌មានចូលរៀនថ្មីៗសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនមានភាពវិជ្ជមានខ្លាំងណាស់។ កាលពីឆ្នាំមុន សាកលវិទ្យាល័យអប់រំហាណូយលេខ ១ បានរាយការណ៍ថា និស្សិតចំនួន ៣០០ នាក់ដែលបានឈ្នះពានរង្វាន់ជាតិ និងអន្តរជាតិបានដាក់ពាក្យចូលរៀន។ កត្តាសំខាន់មួយទៀតគឺពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់សម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនមួយចំនួននៅសាកលវិទ្យាល័យកណ្តាល ដែលជាក្នុងចំណោមពិន្ទុខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ នៅថាញ់ហ័រ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យហុងឌឹកក៏មានពិន្ទុចូលរៀនចាប់ពី ២៥ ដល់លើសពី ២៨ ផងដែរ។

នៅឆ្នាំនេះ ភាពច្របូកច្របល់ជុំវិញពិន្ទុប្រឡងចូលរៀនលែងផ្តោតតែលើវិស័យទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យាដូចជា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ ឬសេដ្ឋកិច្ចអន្តរជាតិ និងពាណិជ្ជកម្មបរទេសនៅសាកលវិទ្យាល័យដូចជា សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ និងសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេស។ ផ្ទុយទៅវិញ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនកំពុងទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ច្រើនបំផុត។ ពិន្ទុចូលរៀនសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស និងភាសាចិននៅសាកលវិទ្យាល័យភាសាបរទេស (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ហាណូយ) និងសាកលវិទ្យាល័យហ៊ូ សុទ្ធតែមានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះ 30/30។ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ហាណូយ) ក៏មានពិន្ទុជិត 30 ដែរ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនគីមីវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំហាណូយ សុទ្ធតែមានពិន្ទុលើសពី 29 ពិន្ទុ... នេះផ្ញើសញ្ញាវិជ្ជមានអំពីអនាគតនៃការអប់រំ។

នោះជាទ្រឹស្ដី ប៉ុន្តែតាមពិតទៅ រឿងដែលមិននឹកស្មានដល់កំពុងកើតឡើងឥតឈប់ឈរ ខណៈដែលបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) កំពុងជំនួសកម្លាំងពលកម្មមនុស្សកាន់តែខ្លាំងឡើងនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈជាច្រើន។ គ្រូបង្រៀនដែលប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា AI មិនមែនគ្រាន់តែជារឿងរ៉ាវនៃអនាគតនោះទេ។ កម្មវិធី AI ជាច្រើនកំពុងបម្រើដល់ដំណើរការបង្រៀនរួចទៅហើយ។ ហើយទិដ្ឋភាពអវិជ្ជមាននៃបរិយាកាសអប់រំ ដែលនៅតែបន្តកើតមានអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ មិនអាចដោះស្រាយបានភ្លាមៗនោះទេ។

ការអប់រំកំពុងនាំយើងឆ្លងកាត់អារម្មណ៍ជាច្រើន។ មានសេចក្តីរីករាយ ប៉ុន្តែមិនចាំបាច់គ្មានទីបញ្ចប់នៃការព្រួយបារម្ភនោះទេ។ ដូច្នេះ វិស័យអប់រំ និងមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន ត្រូវតែបង្រៀនមុខវិជ្ជាឯកទេស និងផ្តោតលើការបណ្តុះចរិតលក្ខណៈ ពីព្រោះគ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែជាអ្នកបញ្ជូនចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាអ្នកបំផុសគំនិតផងដែរ ដោយបញ្ឆេះចំណង់ចំណូលចិត្ត ការលើកទឹកចិត្ត និងជំនឿលើសិស្ស បង្រៀនពួកគេពីរបៀបធ្វើជាមនុស្សល្អ និងដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើតធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃដំណើរការផ្លាស់ប្តូរថ្មីរបស់ប្រទេស ដូចដែលបានគូសបញ្ជាក់ដោយនាយករដ្ឋមន្ត្រី។

ការប្រឡងជាប់ «ច្រកទ្វារ» នេះគឺពិបាកដូចគ្នានឹងការទទួលបានពិន្ទុ 29 ឬ 30 ដើម្បីប្រឡងជាប់ចូលរៀន និងក្លាយជាសិស្សថ្មីនៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនជាច្រើន។

ហាញ ញៀន

ប្រភព៖ https://baothanhhoa.vn/nhung-vu-mon-moi-cho-nghe-day-hoc-260139.htm