តើនាយកសាលាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើការសង្កេតក្នុងថ្នាក់រៀនដោយមិនបានរំពឹងទុកចំពោះគ្រូបង្រៀនដែរឬទេ?

ការចូលរួមដែលមិននឹកស្មានដល់របស់នាយកសាលានៅក្នុងការសង្កេតក្នុងថ្នាក់រៀន លែងជារឿងចម្លែកទៀតហើយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនគ្រប់កម្រិត។

ការសង្កេតក្នុងថ្នាក់រៀនដោយមិនបានប្រកាសជាមុន ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសកម្មភាពមួយដែលជួយនាយកសាលា និងអនុប្រធានសាលាពិនិត្យ និងយល់អំពីស្ថានភាពបង្រៀន និងរៀនរបស់គ្រូ និងសិស្ស។ ដូច្នេះ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន តើនាយកសាលាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរួមក្នុងការសង្កេតក្នុងថ្នាក់រៀនដោយមិនបានប្រកាសជាមុនរបស់គ្រូដែរឬទេ?

តើនាយកសាលាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើការសង្កេតក្នុងថ្នាក់រៀនដោយមិនបានរំពឹងទុកដែរឬទេ?

ឯកសារច្បាប់ស្តីពីបទបញ្ជារបស់សាលាបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីកាតព្វកិច្ច និងអំណាចរបស់នាយកសាលា។ ជាពិសេស នាយកសាលាទទួលខុសត្រូវក្នុងការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀនរបស់សាលា ការបង្កើតផែនការដើម្បីកែលម្អជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន និងការធ្វើការវាយតម្លៃគ្រូបង្រៀន...

ការសង្កេតថ្នាក់រៀនគឺជាសកម្មភាពទូទៅមួយនៅគ្រប់កម្រិតអប់រំ។ (រូបភាពបង្ហាញ)

បច្ចុប្បន្ននេះ ច្បាប់មិនទាន់បានកំណត់ជាក់លាក់ថាតើនាយកសាលាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើការសង្កេតក្នុងថ្នាក់រៀនដោយមិនបានប្រកាសជាមុនឬអត់នោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយផ្អែកលើបទប្បញ្ញត្តិទាក់ទងនឹងកាតព្វកិច្ច និងអំណាចរបស់នាយកសាលាដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃការសង្កេតក្នុងថ្នាក់រៀននៅក្នុងសាលារៀន គេអាចបញ្ជាក់បានថា នាយកសាលាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើការសង្កេតក្នុងថ្នាក់រៀនដោយមិនបានប្រកាសជាមុន។

ការសង្កេតមើលគ្រូបង្រៀនក្នុងថ្នាក់រៀនដោយមិនបានប្រកាសជាមុនរបស់នាយកសាលា គឺជាទម្រង់មួយនៃការវាយតម្លៃ និងវាយតម្លៃគ្រូបង្រៀន ក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់សាលា ដែលស្ថិតនៅក្នុងវិសាលភាពនៃមុខងារ និងសិទ្ធិអំណាចរបស់នាយកសាលា។

លើសពីនេះ ការសង្កេតក្នុងថ្នាក់រៀនដោយមិនបានប្រកាសទុកជាមុន ដើរតួនាទីសំខាន់ៗជាច្រើន ដូចជាការត្រួតពិនិត្យគុណភាពនៃការបង្រៀនរបស់គ្រូ; ការបង្កើតភាពបត់បែនសម្រាប់គ្រូ; ការបង្កើនស្មារតីទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រូ; និងការយល់ដឹងអំពីវឌ្ឍនភាពសិក្សារបស់សិស្សជាដើម។

គ្រូបង្រៀនដែលសង្កេតមើលមេរៀនអាចវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយា ជំនាញ និងចំណេះដឹងរបស់សិស្សក្នុងកម្រិតខ្លះក្នុងអំឡុងពេលរៀន។ ចាប់ពីពេលនេះតទៅ ពួកគេអាចផ្តល់មតិយោបល់ដល់គ្រូបង្រៀន ឬពិភាក្សាអំពីបញ្ហាណាមួយដែលអាចកើតឡើងជាមួយឪពុកម្តាយ។

មិនមានចំនួនវគ្គសង្កេតការណ៍ជាកាតព្វកិច្ចទេ។

ច្បាប់ អប់រំ ឆ្នាំ ២០១៩ និងឯកសារពាក់ព័ន្ធជាច្រើនបច្ចុប្បន្នមិនមានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់លើសកម្មភាពសង្កេតការណ៍ក្នុងថ្នាក់រៀនទេ។ ពីមុន ការសង្កេតការណ៍ក្នុងថ្នាក់រៀនត្រូវបានគ្រប់គ្រងនៅក្នុងចំណុច ក ប្រការ ២ មាត្រា ៧ នៃសារាចរលេខ ១២/២០០៩ (ដែលលែងមានប្រសិទ្ធភាពទៀតហើយ)។

ជាពិសេស ជារៀងរាល់ឆ្នាំ សាលាអនុវត្តសកម្មភាពប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដូចជាការសង្កេតក្នុងថ្នាក់រៀន ការបង្ហាញការបង្រៀន និងការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដ៏ល្អឥតខ្ចោះគ្រប់កម្រិត។

ថ្នាក់ដឹកនាំសាលា (នាយកសាលា អនុប្រធានសាលា) ត្រូវចូលរៀនយ៉ាងហោចណាស់មួយមេរៀនសម្រាប់គ្រូម្នាក់ៗ។ ប្រធាន និងអនុប្រធាននាយកដ្ឋានមុខវិជ្ជា ត្រូវចូលរៀនយ៉ាងហោចណាស់បួនមេរៀនសម្រាប់គ្រូម្នាក់ៗនៅក្នុងនាយកដ្ឋានរបស់ពួកគេ។ គ្រូម្នាក់ៗត្រូវបង្រៀនយ៉ាងហោចណាស់ពីរមេរៀនដែលរួមបញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ចូលរួមក្នុងមេរៀនបង្ហាញចំនួនបួន ឬសិក្ខាសាលាបង្រៀនដែលរៀបចំដោយសាលា និងសង្កេតមើលមេរៀនចំនួន 18 ដែលបង្រៀនដោយមិត្តរួមការងារនៅក្នុង ឬក្រៅសាលា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សារាចរលេខ 12 ត្រូវបានជំនួសដោយសារាចរលេខ 42/2012 ហើយត្រូវបានជំនួសបន្ថែមទៀតដោយសារាចរលេខ 18/2018 ក្នុងឆ្នាំ 2018។ សារាចរទាំងពីរនេះមិនមានបទប្បញ្ញត្តិទាក់ទងនឹងសកម្មភាពសង្កេតការណ៍ក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់គ្រូបង្រៀននោះទេ។

ដោយផ្អែកលើចំណុចខាងលើ យើងអាចមើលឃើញថា លែងមានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ណាមួយទាក់ទងនឹងសកម្មភាពសង្កេតការណ៍ក្នុងថ្នាក់រៀនសម្រាប់គ្រូបង្រៀនទៀតហើយ ហើយចំនួនម៉ោងសង្កេតការណ៍នឹងត្រូវសម្រេចដោយសាលានីមួយៗ។

អាញ អាញ

ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/hieu-truong-co-duoc-phep-du-gio-dot-xuat-giao-vien-ar929314.html