បង្កើនសមាមាត្រសិស្ស និងនិស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សា STEM
យោងតាមស្ថិតិរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) ក្នុងឆ្នាំ 2024 អត្រាសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀនជំនាញ STEM នៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ ក្នុងចំណោមសិស្សជាង 600,000 នាក់ដែលបានចុះឈ្មោះ មានសិស្សច្រើនជាង 200,000 នាក់នៅក្នុងមុខវិជ្ជា STEM; កើនឡើង ១០% បើធៀបនឹងឆ្នាំមុន។
ប្រសិនបើគណនាមាត្រដ្ឋានចុះឈ្មោះចូលរៀនជាមធ្យមក្នុងរយៈពេល 4 ឆ្នាំកន្លងមក មុខជំនាញទាក់ទងនឹង STEM បានកើនឡើងជាមធ្យម 10% ក្នុងមួយឆ្នាំ ដែលខ្ពស់ជាងការកើនឡើងជាមធ្យមនៃមាត្រដ្ឋានចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់ប្រទេសទាំងមូលប្រហែល 5.6% ក្នុងមួយឆ្នាំ។ ចំនួននិស្សិតដែលកំពុងសិក្សាមុខជំនាញ STEM បច្ចុប្បន្នមានប្រហែល 55 នាក់/10,000 នាក់ ដែលកម្រិតនេះមានប្រហែល 30% នៃទំហំបណ្តុះបណ្តាលសរុប។ ប្រព័ន្ធទាំងមូលមានស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលចំនួន 218 ដែលក្នុងនោះ 158 ជាសាធារណៈ និង 60 ជាឯកជន ដែលចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល STEM ។
ជាពិសេស ឆ្នាំ 2025 គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 ដែលជាកម្មវិធីលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យបន្តការសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា ដោយទាញយកផលប្រយោជន៍ពីចំណុចខ្លាំងរបស់និស្សិតវៀតណាម ជាពិសេសផ្នែកគណិតវិទ្យា។ នៅកម្រិតក្រោយឧត្តមសិក្សានៅឆ្នាំ 2024 ចំនួននិស្សិត STEM នឹងបន្តកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងដែលក្នុងនោះ ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនឹងកើនឡើង 34% ឈានដល់ជិត 20,000 និស្សិត; សញ្ញាបត្របណ្ឌិតនឹងកើនឡើង 33% ជាមួយនឹងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជិត 4,000 នាក់ ដែលកើនឡើងប្រហែល 600 នាក់បើធៀបនឹងឆ្នាំ 2023 ។ ទាំងនេះគឺជាសញ្ញាវិជ្ជមានខ្លាំងណាស់ដែលបង្ហាញពីការរំពឹងទុកនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំងទាំងទំហំ និងគុណភាពនៃធនធានមនុស្ស STEM នាពេលខាងមុខនេះ។ នេះបង្ហាញថា គោលនយោបាយរបស់បក្ស និងរដ្ឋកំពុងបង្កើតផលវិជ្ជមានមួយចំនួនចំពោះអ្នកសិក្សា។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងរូបភាពរួម បើប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ និងប្រទេសដែលមានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាទំនើប តួលេខនេះនៅវៀតណាមនៅតែមានកម្រិតតិចតួច។ ដោយឡែកសម្រាប់ប្រទេសសិង្ហបុរី អត្រានេះគឺប្រហែល 46% នៃនិស្សិតដែលកំពុងសិក្សាជំនាញ STEM កូរ៉េប្រហែល 35% ហ្វាំងឡង់ប្រហែល 36% និងអាល្លឺម៉ង់ប្រហែល 40% ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ជំនាញ STEM ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ និងសម្រេចចិត្តក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងប្រទេសក្នុងយុគសម័យបច្ចេកវិទ្យា 4.0 រួមចំណែកបង្កើតធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ផ្នែកវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ ដូចមានចែងក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 57-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ តាមរយៈជំនាញ STEM អ្នកសិក្សាមានឱកាសអនុវត្តចំណេះដឹងអន្តរកម្មសិក្សា និងជំនាញសំយោគទៅក្នុងការអនុវត្ត ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាបច្ចេកទេសជាក់ស្តែង និងទំនើប។
លោកបណ្ឌិត Le Truong Tung ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសាកលវិទ្យាល័យ FPT បានមានប្រសាសន៍ថា នៅពេលនិយាយអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសជាតិ ក្រុមធនធានមនុស្សជាច្រើនត្រូវបានត្រូវការ ហើយក្រុមធនធានមនុស្សនីមួយៗមានតួនាទីរៀងៗខ្លួន។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលយើងចង់អភិវឌ្ឍឱ្យបានឆាប់រហ័ស និងប្រកបដោយនិរន្តរភាព ការទាក់ទាញសហគ្រាស FDI ក៏ដូចជាសហគ្រាសក្នុងស្រុកក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម ជាពិសេសបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ តម្រូវការធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ក្នុងវិស័យដែលយើងតែងតែហៅថា STEM ត្រូវការបរិមាណកាន់តែច្រើន និងជាពិសេសគុណភាពខ្ពស់។ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវមានដំណោះស្រាយ ដើម្បីបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរមួយ ដែលជះឥទ្ធិពលដល់អ្នកសិក្សាម្នាក់ៗ ដើម្បីជ្រើសរើសមុខជំនាញនេះ។
បង្កើតស្តង់ដារកម្មវិធី និងគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្តដើម្បីទាក់ទាញអ្នកសិក្សា
អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong បានមានប្រសាសន៍ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានពិគ្រោះជាមួយនាយករដ្ឋមន្ត្រី ដើម្បីអនុម័តសេចក្តីសម្រេចលេខ ១០០២/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី ២៤ ខែឧសភា ឆ្នាំ ២០២៥ ដោយអនុម័តគម្រោងបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ដំណាក់កាល ២០២៥-២០៣៥ ដោយមានចក្ខុវិស័យអនុវត្តចំពោះដំណោះស្រាយសំខាន់ៗសម្រាប់ឆ្នាំ ២០៤៥។ ធនធាននាពេលខាងមុខ។ ជាពិសេស ទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងឧស្សាហកម្ម semiconductor នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ 1017/QD-TTg អនុម័តកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សក្នុងឧស្សាហកម្ម semiconductor ដល់ឆ្នាំ 2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2050។
នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 សិស្សប្រហែល 19,000 នាក់បានចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងមុខជំនាញដែលទាក់ទងនឹង semiconductors ដែលស្មើនឹងប្រហែល 10% នៃចំនួនសិស្សសរុបដែលសិក្សា STEM ។ បច្ចុប្បន្ននេះ មានគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលចំនួន 166 នៅទូទាំងប្រទេសលើមុខជំនាញទាក់ទងនឹងគ្រឿងអេឡិចត្រូនិក ដែលក្នុងនោះ 97 បណ្តុះបណ្តាលដោយផ្ទាល់លើមុខជំនាញទាំងនេះ រួមទាំងសាលារដ្ឋចំនួន 66 និងសាលាឯកជនចំនួន 31 ។
ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សា និងក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់ការវាយតម្លៃស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងអនុបណ្ឌិតផ្នែកមីក្រូឈីប semiconductor ។ ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននោះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ ១៣១៤/QD-BGDDT ចុះថ្ងៃទី១៣ ខែឧសភា ឆ្នាំ២០២៥ ដោយប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់ស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ផ្នែកមីក្រូឈីប semiconductor ។ បច្ចុប្បន្ននេះ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជាង 30 បានចុះឈ្មោះអនុវត្តកម្មវិធី 1017 ដែលក្នុងនោះ 8 គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានឹងអនុវត្តវាចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ។ ជាមួយគ្នានេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏កំពុងអភិវឌ្ឍជាបន្ទាន់ ហើយនឹងចេញនូវស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ទេពកោសល្យក្នុងវិស័យ STEM ក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ដើម្បីអនុវត្តគម្រោងស្របតាមសេចក្តីសម្រេច 1002/QD-TTg ។
អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍លោក Pham Ngoc Thuong បានឲ្យដឹងថា ចំពោះការលើកទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្សដែលសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន វិស្វកម្មសំខាន់ និងបច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រ អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍លោក Pham Ngoc Thuong បាននិយាយថា ការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 57-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយស្តីពីការទម្លាយភាពជឿនលឿនផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ និងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71/NQ/TW របស់រដ្ឋាភិបាល បន្ថែមលើការកែទម្រង់រដ្ឋាភិបាល និងកម្មវិធីបន្ថែមរបស់រដ្ឋាភិបាល។ អនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៥៧ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងរៀបចំសេចក្តីព្រាងក្រឹត្យស្តីពីគោលនយោបាយអាហារូបករណ៍សម្រាប់និស្សិតដែលកំពុងសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន វិស្វកម្មសំខាន់ៗ និងបច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រ ដើម្បីដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាល។
ខ្លឹមសារនៃសេចក្តីព្រាងក្រឹត្យនេះ កំណត់នូវគោលនយោបាយផ្តល់អាហារូបករណ៍ផ្តោតលើនិស្សិត និស្សិត អនុបណ្ឌិត និងអ្នកស្រាវជ្រាវលើមុខជំនាញចំនួន៣ ដែលបានបញ្ជាក់ក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៥៧ រួមមានៈ វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន វិស្វកម្មគន្លឹះ និងបច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រ បម្រើដល់ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដែលជាផលប្រយោជន៍របស់បក្ស និងរដ្ឋ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏កំពុងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ ដើម្បីអភិវឌ្ឍ និងបំពេញសេចក្តីសម្រេចរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រីស្តីពីឥណទានសម្រាប់និស្សិត និស្សិតអនុបណ្ឌិត និងអ្នកស្រាវជ្រាវជីវសាស្រ្តលើមុខជំនាញទាក់ទងនឹង STEM។
បច្ចុប្បន្ននេះ សេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចនេះ កំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការប្រមូលមតិ ដើម្បីបញ្ចប់ និងដាក់ជូននាយករដ្ឋមន្រ្តី ដើម្បីចុះហត្ថលេខា និងផ្សព្វផ្សាយ។ លើសពីនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏កំពុងនាំមុខក្នុងការបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីគោលនយោបាយអាហារូបករណ៍សម្រាប់និស្សិតផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន វិស្វកម្មសំខាន់ៗ និងបច្ចេកវិទ្យាយុទ្ធសាស្ត្រ។ គេរំពឹងថានឹងត្រូវដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាលដើម្បីពិនិត្យនិងផ្សព្វផ្សាយនៅឆ្នាំ២០២៥។
ប្រភព៖ https://cand.com.vn/Xa-hoi/hoan-thien-co-che-chinh-sach-nham-thu-hut-nguoi-gioi-vao-linh-vuc-stem-i774132/
Kommentar (0)