កំណត់ត្រាសាលាឌីជីថល៖ ដោះស្រាយឧបសគ្គពីទិន្នន័យរហូតដល់បញ្ហាផ្លូវច្បាប់។

GD&TĐ - ការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៅក្នុងតំបន់ជាច្រើនបង្ហាញថា ដើម្បីឱ្យកំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថលដំណើរការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព សាលារៀនត្រូវរៀបចំឱ្យបានទូលំទូលាយទាក់ទងនឹងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យា ទិន្នន័យ ហត្ថលេខាឌីជីថល និងសមត្ថភាពគ្រប់គ្រង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឧបសគ្គទាក់ទងនឹងការធ្វើអន្តរប្រតិបត្តិការទិន្នន័យ និងក្របខ័ណ្ឌច្បាប់នៅតែជា «ឧបសគ្គ» ដែលត្រូវដោះស្រាយក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។

លក្ខខណ្ឌចាំបាច់ និងគ្រប់គ្រាន់

កំណត់ត្រាសាលារៀនឌីជីថលត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងកាត់បន្ថយនីតិវិធីរដ្ឋបាល បង្កើនប្រសិទ្ធភាពការគ្រប់គ្រង និងលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុង ការអប់រំ ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៅក្នុងតំបន់ជាច្រើនបង្ហាញថា នេះមិនមែនគ្រាន់តែជាបញ្ហានៃការជំនួសកំណត់ត្រាក្រដាសជាមួយនឹងកំណែអេឡិចត្រូនិកនោះទេ។

លោក ង្វៀន ហ៊ូវ ធីញ នាយកវិទ្យាល័យហឿង ភុង ( ក្វាងទ្រី ) បានមានប្រសាសន៍ថា សាលាបានប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងសិស្ស VNEDU អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ហើយនឹងអនុវត្តកាតរបាយការណ៍ឌីជីថលសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី១២ ដោយចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូទាំងអស់ត្រូវបានចេញហត្ថលេខាឌីជីថល ដូច្នេះដំណើរការប្រតិបត្តិការគឺរលូន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមលោក Thinh បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្នគឺការធ្វើសមកាលកម្មទិន្នន័យរវាងប្រព័ន្ធ។ រៀងរាល់ឆមាសម្តងៗ ទិន្នន័យត្រូវតែផ្ទេរពីកម្មវិធីគ្រប់គ្រងរបស់សាលាទៅកាន់មូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់ឧស្សាហកម្ម ប៉ុន្តែបញ្ហានៅតែកើតឡើងដោយសារតែវេទិកាទាំងនេះមិនទាន់បានបង្រួបបង្រួមពេញលេញនៅឡើយ។ លោកបានស្នើថា លេខកូដសម្រាប់មុខវិជ្ជាដូចជាបច្ចេកវិទ្យា និងភាសាបរទេសគួរតែត្រូវបានធ្វើឱ្យមានស្តង់ដារនៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់ឧស្សាហកម្មឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីធានាបាននូវអន្តរប្រតិបត្តិការទិន្នន័យ។

ដោយមានទស្សនៈដូចគ្នា លោក Vo Dang Chin នាយកសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាជនជាតិ Tra Nam (Tra Linh ទីក្រុង Da Nang ) ជឿជាក់ថា ឧបសគ្គធំបំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្នគឺកង្វះភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា។ យោងតាមលោក ទោះបីជាកំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថលត្រូវបានអនុវត្តអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយក៏ដោយ ទិន្នន័យរវាងឆ្នាំសិក្សានៅតែមិនទាន់ភ្ជាប់គ្នាយ៉ាងរលូន។ នៅពេលដែលសិស្សឡើងដល់ថ្នាក់ថ្មី ព័ត៌មាន និងហត្ថលេខាឌីជីថលពីឆ្នាំសិក្សាមុនមិនលេចឡើងក្នុងកំណត់ត្រាបច្ចុប្បន្នទេ ដែលបង្ខំឱ្យគ្រូបង្រៀនចូលប្រើឆ្នាំសិក្សានីមួយៗដោយឡែកពីគ្នា ដើម្បីស្វែងរក ឬបោះពុម្ពទិន្នន័យឡើងវិញ។

លើសពីនេះ ការប្រើប្រាស់វេទិកាគ្រប់គ្រងផ្សេងៗគ្នាច្រើនក៏បង្កើនហានិភ័យនៃកំហុសផងដែរ។ សូម្បីតែភាពខុសគ្នាតិចតួចនៃតួអក្សរ ឬការធ្វើទ្រង់ទ្រាយទិន្នន័យក៏អាចបណ្តាលឱ្យប្រព័ន្ធរាយការណ៍ពីកំហុស ដែលបង្ខំឱ្យគ្រូបង្រៀនពិនិត្យ និងកែតម្រូវបញ្ហាដោយដៃ។ យោងតាមអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ កំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថលទំនងជាមិនមានប្រសិទ្ធភាពទេ ប្រសិនបើទិន្នន័យនៅតែរាយប៉ាយ ខ្វះស្តង់ដារ និងមិនមានវេទិកាបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេស។

ពីទស្សនៈវិស័យហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ លោក វ៉ ថាញ់ភឿក នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាង្វៀនហ្វេ (ស្រុកហៃចូវ ក្រុងដាណាំង) បានមានប្រសាសន៍ថា សូម្បីតែពេលដាក់ពង្រាយនៅលើប្រព័ន្ធទិន្នន័យក្នុងស្រុកក៏ដោយ ការធ្លាក់ចុះនៃបណ្តាញ ឬការកកស្ទះនៅតែកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលមមាញឹក។

ការលំបាកកាន់តែច្បាស់នៅតំបន់ភ្នំ។ យោងតាមលោក Vo Dang Chin នៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា គ្រូបង្រៀនជាច្រើនត្រូវប្រញាប់បញ្ចូលទិន្នន័យនៅពេលយប់ជ្រៅ ឬពេលព្រឹកព្រលឹម ដើម្បីជៀសវាងការផ្ទុកលើសទម្ងន់ក្នុងប្រព័ន្ធ។ នៅកន្លែងដែលមានការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតមិនស្ថិតស្ថេរ សូម្បីតែកំហុសបច្ចេកទេសតិចតួចក៏អាចបណ្តាលឱ្យដំណើរការឯកសារចំណាយពេលច្រើនម៉ោងផងដែរ។

អ្នកប្រហែលជាចូលចិត្តផងដែរ

ការអនុលោមតាមពន្ធនឹងក្លាយជាគុណសម្បត្តិប្រកួតប្រជែងថ្មីមួយសម្រាប់អាជីវកម្មនានានៅឆ្នាំ 2026។DNVN - នៅពេលដែលសេដ្ឋកិច្ចវៀតណាមចូលដល់ដំណាក់កាលនៃឌីជីថលូបនីយកម្ម និងតម្លាភាពកាន់តែស៊ីជម្រៅនៅឆ្នាំ ២០២៦ ការអនុលោមតាមពន្ធកំពុងផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗហួសពីវិសាលភាពនៃតម្រូវការផ្នែកច្បាប់ធម្មតា។ អ្នកជំនាញជឿជាក់ថា នេះនឹងក្លាយជាកត្តាសំខាន់មួយក្នុងការជួយអាជីវកម្មឱ្យបង្កើនសមត្ថភាពគ្រប់គ្រងរបស់ពួកគេ ពង្រឹងកេរ្តិ៍ឈ្មោះម៉ាក និងបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ។

ការកែលម្អស្ថាប័ន និងបង្កើនសមត្ថភាពអភិបាលកិច្ចក្នុងប្រតិបត្តិការរបស់រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាននៅកម្រិតទាំងពីរ។នៅព្រឹកថ្ងៃទី១៧ ខែមិថុនា ក្រុមប្រឹក្សាទ្រឹស្តីកណ្តាល សហការជាមួយគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហាណូយ និងគណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងហូជីមិញ បានរៀបចំសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រកម្រិតជាតិមួយ ដែលមានចំណងជើងថា "បញ្ហាទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងមួយចំនួន ស្តីពីការកែលម្អគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់"។

សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យវិស្វកម្មអគ្គិសនី សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ឌិញ វ៉ាន់ ចូវ៖ បន្តបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ក្នុងដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍ថ្មី។នៅថ្ងៃទី 2 ខែកក្កដា នៅក្នុងពិធីប្រកាស និងប្រគល់សេចក្តីសម្រេចតែងតាំងថ្នាក់ដឹកនាំនៃសាកលវិទ្យាល័យនានាក្រោមក្រសួងឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្ម សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត ឌិញ វ៉ាន់ ចូវ សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យវិស្វកម្មអគ្គិសនី បានសន្យាថានឹងបន្តកែលម្អគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល ច្នៃប្រឌិតការគិត ហ៊ានគិត ហ៊ានធ្វើសកម្មភាព និងហ៊ានទទួលខុសត្រូវចំពោះការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់វិស័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្ម និងប្រទេសជាតិ។

យោងតាមអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ ប្រសិនបើកំណត់ត្រាសាលារៀនឌីជីថលត្រូវបានអនុវត្តទូទាំងប្រទេសនាពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខនេះ ការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យា ការកែលម្អសមត្ថភាពដំណើរការទិន្នន័យ និងការធានាបាននូវភាពអាចធ្វើអន្តរប្រតិបត្តិការបាន នឹងជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ប្រព័ន្ធដើម្បីដំណើរការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

គ្រូបង្រៀននៃសាលាបឋមសិក្សា លេ ឌីញ ឈីញ បានរៀបចំវគ្គអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈលើប្រធានបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ រូបថត៖ NTCC

បំពេញតំណភ្ជាប់ចុងក្រោយ

នៅសាលាបឋមសិក្សា លេ ឌីញឈីញ (ហ្វាកឿង ទីក្រុងដាណាំង) នៅពេលដែលប្រព័ន្ធកត់ត្រាសិស្សអេឡិចត្រូនិកត្រូវបានអនុវត្តជាលើកដំបូង សាលាបានផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងការចុះឈ្មោះសម្រាប់ហត្ថលេខាឌីជីថលផ្ទាល់ខ្លួន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បុគ្គលិករដ្ឋបាល គ្រូបង្រៀនផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា និងអ្នកគ្រប់គ្រងសាលាត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យសិក្សាប្រព័ន្ធនេះជាមុន ដើម្បីណែនាំ និងគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀននៅទូទាំងសាលា។

លោកស្រី ហ្វិញ ធី ធូ ង៉ុយយ៉េត នាយិកាសាលាបឋមសិក្សា លេ ឌីញ ឈីញ បានមានប្រសាសន៍ថា ការផ្លាស់ប្តូរពីហត្ថលេខាដោយដៃទៅជាហត្ថលេខាឌីជីថល ដំបូងឡើយបានបង្កើតសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងទៅលើគ្រូបង្រៀន។ ជាពិសេស គ្រូបង្រៀនកិច្ចសន្យាមួយចំនួនដែលជំនួសគ្រូបង្រៀនដែលឈប់សម្រាកលំហែមាតុភាពមិនទាន់ត្រូវបានផ្តល់គណនីអត្តសញ្ញាណដើម្បីប្រើប្រាស់ហត្ថលេខាឌីជីថលនៅឡើយទេ។

ក្នុងករណីទាំងនេះ សាលាត្រូវតែដោះស្រាយស្ថានការណ៍ដោយភាពបត់បែន ដោយឲ្យគ្រូបង្រៀនដែលមានអាណត្តិចុះហត្ថលេខាក្នុងនាមបុគ្គលិកបន្ទាប់ពីការប្រគល់ភារកិច្ចត្រូវបានបញ្ចប់ ឬដោយទាក់ទងគ្រូបង្រៀនដែលកំពុងឈប់សម្រាកលំហែមាតុភាព ដើម្បីត្រឡប់មកវិញ និងជួយបំពេញឯកសារ។ ទាំងនេះគឺជាឧបសគ្គដែលកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការផ្លាស់ប្តូរ ដែលសាលាត្រូវតែដោះស្រាយជាបន្ទាន់ ដើម្បីជៀសវាងការប៉ះពាល់ដល់វឌ្ឍនភាពនៃការងារ។

យោងតាមលោក Vo Thanh Phuoc នាយកសាលាមធ្យមសិក្សា Nguyen Hue (ស្រុក Hai Chau ទីក្រុង Da Nang) ហត្ថលេខាឌីជីថលគឺជាការលំបាកមួយក្នុងចំណោមការលំបាកដំបូងៗនៅពេលអនុវត្តកំណត់ត្រាសាលាឌីជីថល។ បច្ចុប្បន្ននេះ មានទម្រង់ពីរក្នុងពេលតែមួយ៖ ហត្ថលេខាឌីជីថលដែលចេញដោយគណៈកម្មាធិការអ៊ិនគ្រីបរបស់រដ្ឋាភិបាល និងហត្ថលេខាឌីជីថលដែលផ្តល់តាមរយៈសេវាកម្ម។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងអំឡុងពេលប្រើប្រាស់ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានរាយការណ៍ថា ហត្ថលេខាឌីជីថលឥតគិតថ្លៃជួនកាលជួបប្រទះកំហុស ឬចំណាយពេលយូរដើម្បីដោះស្រាយនៅពេលដែលមានបញ្ហាបច្ចេកទេសកើតឡើង។ ដើម្បីធានាថាការងាររបស់ពួកគេបន្តដោយគ្មានការរំខាន គ្រូបង្រៀនជាច្រើនត្រូវប្រើប្រាស់សេវាកម្មហត្ថលេខាឌីជីថលដែលបានបង់ប្រាក់ ដែលមានតម្លៃរាប់រយពាន់ដុងក្នុងមួយវដ្តនៃការប្រើប្រាស់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមលោក ភឿក ការលំបាកផ្នែកបច្ចេកទេសមិនមែនជាបញ្ហាធំបំផុតនោះទេ។ អ្វីដែលធ្វើឱ្យសាលារៀនព្រួយបារម្ភនោះគឺថា ទោះបីជាមានការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យា ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន ការផ្តល់ហត្ថលេខាឌីជីថលដល់ពួកគេ និងការអនុវត្តកាតរបាយការណ៍អេឡិចត្រូនិកក៏ដោយ កាតរបាយការណ៍ឌីជីថលនៅតែមិនទាន់ត្រូវបានទទួលស្គាល់ពេញលេញថាមានតម្លៃស្របច្បាប់ដើម្បីជំនួសកាតរបាយការណ៍ក្រដាសទាំងស្រុង។ ដូច្នេះ សាលារៀនភាគច្រើននៅតែត្រូវរក្សាកំណត់ត្រាក្រដាស និងអេឡិចត្រូនិកក្នុងពេលដំណាលគ្នា។ គ្រូបង្រៀនត្រូវចុះហត្ថលេខាឌីជីថលលើប្រព័ន្ធ និងបោះពុម្ពកាតរបាយការណ៍ក្រដាសដើម្បីចុះហត្ថលេខាដោយផ្ទាល់ និងរក្សាទុក។ នៅពេលដែលសិស្សផ្ទេរសាលារៀន ឬផ្លាស់ប្តូរថ្នាក់ កំណត់ត្រាក្រដាសនៅតែជាកាតព្វកិច្ចក្នុងករណីជាច្រើន។

សហរដ្ឋអាមេរិក - វៀតណាម: កុំខកខាន

ក្រសួងការបរទេស បានទទួលច្បាប់ចម្លងនៃលិខិតតែងតាំងរបស់ឯកអគ្គរដ្ឋទូតសហរដ្ឋអាមេរិកប្រចាំនៅវៀតណាម។នៅរសៀលថ្ងៃទី 2 ខែកក្កដា នៅទីស្នាក់ការក្រសួងការបរទេស លោក ឡេ កុងយុង ប្រធាននាយកដ្ឋានពិធីការរដ្ឋ និងការបកស្រាយការបរទេស បានទទួលច្បាប់ចម្លងនៃលិខិតតែងតាំងពីលោកស្រី Jennifer Wicks ឯកអគ្គរដ្ឋទូតសហរដ្ឋអាមេរិកប្រចាំនៅវៀតណាម។

ឯកអគ្គរដ្ឋទូត ង្វៀន ក្វឹក យុង អញ្ជើញទៅបំពេញទស្សនកិច្ច និងធ្វើការនៅរដ្ឋមីនីសូតា សហរដ្ឋអាមេរិក។ចាប់ពីថ្ងៃទី ២៨ ដល់ថ្ងៃទី ៣០ ខែមិថុនា ឯកអគ្គរដ្ឋទូតវៀតណាមប្រចាំសហរដ្ឋអាមេរិក លោក ង្វៀន ក្វឹក យុង បានទៅបំពេញទស្សនកិច្ច និងធ្វើការនៅរដ្ឋមីនីសូតា។

វៀតណាមលើកទឹកចិត្តដល់អាជីវកម្មអាមេរិកឱ្យពង្រីកការវិនិយោគលើបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។នៅព្រឹកថ្ងៃទី ២៦ ខែមិថុនា នៅទីស្នាក់ការរដ្ឋាភិបាល ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី ហូ ក្វឹកឌុង បានទទួលជួបលោក Jeff Place នាយកខ្សែសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់នៃក្រុមហ៊ុន Coherent Group (សហរដ្ឋអាមេរិក)។ ក្នុងជំនួបនេះ ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានអះអាងថា វៀតណាមលើកទឹកចិត្តដល់អាជីវកម្មអាមេរិកឱ្យពង្រីកការវិនិយោគ ជាពិសេសនៅក្នុងឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ នវានុវត្តន៍ និងឧស្សាហកម្មអេឡិចត្រូនិក។

លោក Vo Dang Chin ជឿជាក់ថា នេះជាហេតុផលដែលគោលដៅនៃការកាត់បន្ថយនីតិវិធីរដ្ឋបាលមិនត្រូវបានសម្រេចដូចការរំពឹងទុក។ លោក Chin បានអត្ថាធិប្បាយថា “ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលគួរតែបានជួយកាត់បន្ថយបន្ទុកការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ប៉ុន្តែនៅក្នុងតំបន់ខ្លះ វាពិតជាបានបង្កើតការងារបន្ថែមទៀត”។

យោងតាមអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ ប្រសិនបើទិន្នន័យនៅតែរាយប៉ាយ ប្រព័ន្ធមិនត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាស្របគ្នា ហើយកំណត់ត្រាក្រដាសនៅតែបន្តមានរួមជាមួយកំណត់ត្រាអេឡិចត្រូនិក ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការអប់រំនឹងពិបាកក្នុងការសម្រេចគោលដៅរបស់ខ្លួនក្នុងការកាត់បន្ថយសម្ពាធរដ្ឋបាល ការកែលម្អប្រសិទ្ធភាពគ្រប់គ្រង និងការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យតាមការរំពឹងទុក។

កំណត់ត្រាសាលារៀនឌីជីថលគឺជានិន្នាការដែលជៀសមិនរួច ហើយផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍រយៈពេលវែងជាច្រើន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីឱ្យប្រព័ន្ធនេះក្លាយជាការពិត ការរៀបចំនៅកម្រិតសាលារៀនគឺគ្រាន់តែជាផ្នែកមួយនៃរឿងរ៉ាវប៉ុណ្ណោះ។ អ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីទិន្នន័យអប់រំបង្រួបបង្រួមមួយត្រូវបង្កើតឡើងទូទាំងប្រទេស ដែលទិន្នន័យសិស្សត្រូវបានរក្សាទុកពេញថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 12 វេទិកាអាចភ្ជាប់គ្នាបាន ហត្ថលេខាឌីជីថលត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងងាយស្រួល និងកំណត់ត្រាសាលារៀនឌីជីថលត្រូវបានទទួលស្គាល់ស្របច្បាប់យ៉ាងពេញលេញ។ - លោក វ៉ ថាញ់ ភឿក - នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាង្វៀនហឿ (ហ័រគឿង ទីក្រុងដាណាំង)

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/hoc-ba-so-go-vuong-tu-du-lieu-den-phap-ly-post781379.html