តើខ្ញុំគួរសិក្សាអ្វីខ្លះដើម្បីទទួលបានការងារ?

បើទោះបីជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាគ្មានការងារធ្វើក៏ដោយ ក្រុមហ៊ុននានានៅតែកំពុងស្វែងរកកម្មករជំនាញយ៉ាងអស់សង្ឃឹម។

ក្នុងអំឡុងរដូវកាលចូលរៀនឆ្នាំ ២០២៤ ពិន្ទុចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង ជាពិសេសនៅក្នុងមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗដូចជា សេដ្ឋកិច្ច ច្បាប់ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងចំណោមបរិយាកាសអបអរសាទររបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្មីៗ អាជីវកម្មជាច្រើនកំពុងតស៊ូជាមួយនឹងបញ្ហាកង្វះខាតបុគ្គលិកដែលមានជំនាញ និងបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

អ្នកស្រី ង៉ូ ធី អួន វូ មកពីក្រុមហ៊ុន De Hues វៀតណាម បានចែករំលែកពីការលំបាកក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិកនៅក្រុមហ៊ុនរបស់គាត់ក្នុងអំឡុងពេលសិក្ខាសាលា "បញ្ហាទាក់ទងនឹងគុណភាពធនធានមនុស្ស"៖ " ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការជ្រើសរើសបុគ្គលិក ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថា និស្សិតមានភាពវៃឆ្លាត និងមានចំណង់ចំណូលចិត្តយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការងាររបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យុវជនសព្វថ្ងៃនេះមានកម្រិតជំនាញភាសា និងខ្វះបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង។ នៅពេលជ្រើសរើសបុគ្គលិក ក្រុមហ៊ុនបង្ហាញសេណារីយ៉ូដើម្បីវាយតម្លៃធនធានមនុស្សជាមូលដ្ឋាន។ នៅពេលប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពទាំងនេះ យុវជនមានការភ័ន្តច្រឡំយ៉ាងខ្លាំង ហើយសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការដោះស្រាយវាគឺមិនគួរឱ្យជឿជាក់ និងខ្វះការគិតរហ័ស។ សូម្បីតែជំនាញបទបង្ហាញរបស់ពួកគេក៏មានកម្រិតដែរ "។

លោក ទ្រឿង ហួង តាំ ប្រធានសហជីពបោះពុម្ពលេខ ៧ នៅសួនឧស្សាហកម្មតាន់តាវ ទីក្រុងហូជីមិញ ក៏បានចែករំលែកនៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះផងដែរថា “ ទីផ្សារការងាររបស់ឧស្សាហកម្មបោះពុម្ពកំពុងត្រូវការកម្មករយ៉ាងខ្លាំង ប៉ុន្តែចំនួនសាលាបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យនេះមានចំនួនតិចតួចណាស់។ នេះគឺជាឧស្សាហកម្មមួយដែលខ្វះទាំងគ្រូបង្រៀន និងកម្មករជំនាញ”។

ក្រុមហ៊ុនរបស់លោក Tam ត្រូវបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិករបស់ខ្លួន និងសហការជាមួយសាកលវិទ្យាល័យនានា ដើម្បីធានាបាននូវកម្លាំងពលកម្មគ្រប់គ្រាន់។ ពួកគេថែមទាំងបានពង្រីកឱកាសសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំទីមួយ និងទីពីរ ឲ្យធ្វើការក្រៅម៉ោងដើម្បីបានប្រាក់ខែ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេទទួលបានបទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈជាក់ស្តែងមុនអាយុ។

សិក្ខាសាលា "បញ្ហាបច្ចុប្បន្នទាក់ទងនឹងគុណភាពធនធានមនុស្ស" បានបង្ហាញនូវទស្សនៈជាក់ស្តែង និងទស្សនៈលើទីផ្សារការងារបច្ចុប្បន្ន។

រឿងរ៉ាវរបស់លោក តាំ និងអ្នកស្រី អូន វូ គ្រាន់តែជាឧទាហរណ៍តូចមួយដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាព "គ្រូបង្រៀនច្រើនពេក កម្មករជំនាញតិចពេក" នៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម។ ទោះបីជាមានពិន្ទុប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យកាន់តែខ្ពស់ក៏ដោយ គុណភាពធនធានមនុស្សនៅតែមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់តម្រូវការទីផ្សារការងារ។

នេះបង្កបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយសម្រាប់ប្រព័ន្ធ អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយតម្រូវឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាន ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលកម្មករទាំងចំណេះដឹង និងជំនាញចាំបាច់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃយុគសម័យឧស្សាហកម្ម ៤.០។

ស្ថានភាពគួរឱ្យព្រួយបារម្ភនៃការផ្គត់ផ្គង់គ្រូបង្រៀនលើសកម្រិត និងកង្វះខាតកម្មករជំនាញ។

យោងតាមស្ថិតិពី ក្រសួងការងារ ជនពិការ និងសង្គមកិច្ច អត្រាអ្នកអត់ការងារធ្វើសម្រាប់អ្នកដែលមានសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះនៅក្នុងត្រីមាសទីពីរនៃឆ្នាំ ២០២៣ គឺ ២,៧% ដែលខ្ពស់ជាងអត្រាអ្នកអត់ការងារធ្វើជាមធ្យមទូទាំងប្រទេស ២,២៥%។ ទន្ទឹមនឹងនេះ អាជីវកម្មជាច្រើនកំពុងជួបប្រទះនឹងកង្វះខាតកម្មករដែលមានជំនាញខ្ពស់ ជាពិសេសនៅក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យា និងវិស្វកម្ម។

នេះបង្ហាញពីការពិតដ៏គួរឱ្យព្រួយបារម្ភមួយនៅក្នុងទីផ្សារការងាររបស់ប្រទេសយើងនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ៖ លើសអ្នកសិក្សា និងកង្វះខាតកម្មករជំនាញ។ ហេតុផលចម្បងមួយសម្រាប់រឿងនេះគឺថា ការបណ្តុះបណ្តាលមិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងពិតប្រាកដទៅនឹងការងារទេ។ ផ្នែកសំខាន់មួយនៃកម្មករដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលនៅតែខ្វះជំនាញជាច្រើន និងមានគម្លាតចំណេះដឹង ដូច្នេះហើយមិនត្រូវបានទទួលយកដោយទីផ្សារការងារទេ។

តាមពិតទៅ ទោះបីជាចំនួននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យដែលចូលមកក្នុងប្រទេសរបស់យើងជារៀងរាល់ឆ្នាំមានប្រហែល ៥០០.០០០ នាក់ក៏ដោយ តម្រូវការបុគ្គលិកជំនាញពីអាជីវកម្មតែងតែខ្វះខាត។ នេះគឺដោយសារតែការពង្រីកអាជីវកម្មយ៉ាងឆាប់រហ័ស ប៉ុន្តែភាគច្រើនដោយសារតែយើងខ្វះខាតកម្លាំងពលកម្មជំនាញយ៉ាងខ្លាំង។

អាជីវកម្មជាច្រើននៅក្នុងប្រទេសវៀតណាមកំពុងតស៊ូជាមួយនឹងបញ្ហាកង្វះខាតកម្លាំងពលកម្មជំនាញ (រូបថត៖ Huynh Nhu)

យោងតាមការស្ទង់មតិមួយដែលធ្វើឡើងដោយមជ្ឈមណ្ឌលក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយខែដំបូងនៃឆ្នាំ ២០២៤ ក្នុងចំណោមអាជីវកម្មចំនួន ៩០០០ ដែលដំណើរការនៅទីក្រុងហូជីមិញ អាជីវកម្មចំនួន ២៣,៥៥% បានរាយការណ៍ពីការលំបាកក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក រួមទាំងការលំបាកក្នុងការស្វែងរកកម្មករដែលមានកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសមស្របសម្រាប់មុខតំណែងទាំងនោះ កង្វះជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ជំនាញទន់ និងសមត្ថភាពអនុវត្តជាក់ស្តែង អសមត្ថភាពក្នុងការបំពេញតម្រូវការប្រាក់ខែពីបេក្ខជន និងការលំបាកក្នុងការស្វែងរកកម្មករដែលមានទាំងជំនាញវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ និងជំនាញភាសាបរទេសស្ទាត់ជំនាញ។

បើកចំហរជាងមុនចំពោះមហាវិទ្យាល័យ និងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

មូលហេតុមួយក្នុងចំណោមមូលហេតុជាមូលដ្ឋាននៃស្ថានភាពនេះគឺការរើសអើងក្នុងសង្គមទាក់ទងនឹងតម្លៃនៃផ្លូវអប់រំផ្សេងៗគ្នា។ សាកលវិទ្យាល័យស្ទើរតែតែងតែត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាផ្លូវតែមួយគត់ ដែលជា "សំបុត្រមាស" ឆ្ពោះទៅរកភាពជោគជ័យ ខណៈពេលដែលមហាវិទ្យាល័យ សាលាវិជ្ជាជីវៈ ឬកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានចាត់ទុកថាជា "ជម្រើសបន្ទាប់បន្សំ" សម្រាប់និស្សិតដែលមិនមានពិន្ទុគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ការរើសអើងនេះបានបង្កើតសម្ពាធសិក្សាហួសហេតុដោយអចេតនា ដែលបណ្តាលឱ្យយុវជនជាច្រើនបន្តការសិក្សាជំនាញ "ពេញនិយម" ដែលមិនត្រូវនឹងសមត្ថភាព និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ។

លោក ង្វៀន ក្វាង អាញ ជួង អនុប្រធានមហាវិទ្យាល័យ Viet My ក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ បានចង្អុលបង្ហាញពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នថា៖ « សិស្សនៅតែព្រងើយកន្តើយចំពោះជម្រើសនៅខាងក្រៅសាកលវិទ្យាល័យ ទោះបីជាតម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិកនៅកម្រិតផ្សេងៗគ្នាគឺខ្ពស់ក៏ដោយ… កម្រិតអប់រំនីមួយៗមានគុណសម្បត្តិរៀងៗខ្លួន។ មហាវិទ្យាល័យ ដែលមានពេលវេលាបណ្តុះបណ្តាលខ្លីជាង និងផ្តោតលើជំនាញជាក់ស្តែង គឺជាជម្រើសដ៏ល្អសម្រាប់យុវជនដែលចង់ចូលទីផ្សារការងារយ៉ាងឆាប់រហ័ស »។ លោក ជួង បានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិកចម្រុះរបស់អាជីវកម្មនាពេលបច្ចុប្បន្ន ដែលមិនត្រឹមតែតម្រូវឱ្យមានសញ្ញាបត្រ និងថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជំនាញជាក់ស្តែង និងអាកប្បកិរិយាការងារផងដែរ។ លោកក៏បានបន្ថែមថា ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ មហាវិទ្យាល័យ Viet My បានទទួលការផ្តល់ជូនជ្រើសរើសបុគ្គលិកជាច្រើនពីសាជីវកម្មពហុជាតិ ដែលបង្ហាញថាតម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិកនៅក្នុងសម័យកាលនេះមានភាពចម្រុះណាស់ នៅកម្រិតផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។

ថ្មីៗនេះ អាជីវកម្មជាច្រើន ជាពិសេសសាជីវកម្មពហុជាតិសាសន៍ មានទំនោរជ្រើសរើសបុគ្គលិកពីមហាវិទ្យាល័យ និងសាលាវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីស្វែងរកបុគ្គលិកជំនាញ។

តាមពិតទៅ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងសាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ មានរយៈពេលបណ្តុះបណ្តាលខ្លីជាង ដែលអនុញ្ញាតឱ្យនិស្សិតចូលទៅក្នុងទីផ្សារការងារបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងកាត់បន្ថយបន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុលើគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ អាជីវកម្មជាច្រើន ជាពិសេសសាជីវកម្មពហុជាតិសាសន៍ កំពុងជ្រើសរើសបុគ្គលិកយ៉ាងសកម្មពីមហាវិទ្យាល័យ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ ជាពិសេស មហាវិទ្យាល័យ និងសាលាវិជ្ជាជីវៈដែលមានគុណភាពខ្ពស់មួយចំនួន ដូចជាមហាវិទ្យាល័យបាចខ្វា មហាវិទ្យាល័យកុងធឿង មហាវិទ្យាល័យវៀតមី មហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថស្ថានប៉ាស្ទ័រជាដើម មានអត្រាការងារខ្ពស់ជាប់លាប់ ហើយត្រូវបានស្វែងរកដោយអាជីវកម្មតាំងពីដំណាក់កាលដំបូង។

អ្វីដែលកាន់តែអស្ចារ្យជាងនេះទៅទៀត គំរូបណ្តុះបណ្តាលនៅមហាវិទ្យាល័យអាយុ ៩+ ក៏ជាទម្រង់នៃការរៀនសូត្រជាក់ស្តែង និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតផងដែរ ជាមួយនឹងផ្លូវសិក្សាដែលអាចបត់បែនបាន ដែលសមស្របសម្រាប់សិស្សដែលមានមហិច្ឆតាអាជីពដំបូង ឬចង់កាត់បន្ថយពេលវេលាសិក្សារបស់ពួកគេ។ នៅទីនេះ សិស្សមិនត្រឹមតែផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈជាប្រព័ន្ធតាំងពីវ័យក្មេងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសិក្សាកម្មវិធីសិក្សាវិទ្យាល័យផងដែរ។ សិស្សនៅតែសិក្សាមុខវិជ្ជាវប្បធម៌ជាមូលដ្ឋានដូចជា គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាបរទេស ប្រវត្តិសាស្ត្រ... រួមជាមួយនឹងជំនាញ និងវិជ្ជាជីវៈដែលពួកគេជ្រើសរើស ដោយធានាបាននូវតុល្យភាពនៃទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត ដោយសម្របខ្លួនយ៉ាងឆាប់រហ័សទៅនឹងទីផ្សារការងារដែលត្រូវការបុគ្គលិកវ័យក្មេង ស្វាហាប់ និងមានជំនាញ។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/hoc-gi-de-co-viec-lam-196240830153006962.htm