សិស្សសាលាបឋមសិក្សាសាទរក្នុងពិធីបុណ្យគណិតវិទ្យា

នាព្រឹកថ្ងៃទី ២៦ មករា សិស្សថ្នាក់ទី ៥ ជាង ២៧០ នាក់នៃសាលាបឋមសិក្សា Nguyen Binh Khiem (សង្កាត់លេខ ១ ទីក្រុងហូជីមិញ) បានចូលរួមពិធីបុណ្យគណិតវិទ្យាដោយប្រធានបទ “រង្វង់ជុំវិញខ្ញុំ”។ នេះគឺជាសកម្មភាពមួយក្នុងការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងទម្រង់នៃបទពិសោធន៍ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដ៏រីករាយ។

ពិធីបុណ្យនេះត្រូវបានរចនាឡើងដោយមានស្ថានីយ៍សិក្សាជាច្រើន។ សិស្សឆ្លាស់វេនគ្នាបំពេញភារកិច្ចនៅស្ថានីយ៍នីមួយៗ ដើម្បីទទួលបានអំណោយ និងត្រាដែលបញ្ជាក់ពីការបញ្ចប់ភារកិច្ចសិក្សា។

ឌុយ ឃាង សិស្សថ្នាក់ទី ៥/១ បាននិយាយថា គាត់បានចូលរួមក្នុងសកម្មភាពពិសោធន៍លើមុខវិជ្ជាផ្សេងៗជាច្រើន ប៉ុន្តែនេះជាលើកទីមួយហើយដែលគាត់បានចូលរួមក្នុងគណិតវិទ្យា។

លោក ឌុយ ឃាង បានបញ្ជាក់ថា៖ «ចំណេះដឹងគណិតវិទ្យាស្ងួតជាមួយរូបមន្ត និងការគណនាជាច្រើន ប៉ុន្តែពេលបញ្ចូលជាមួយហ្គេម ខ្ញុំយល់ឃើញថាគ្រប់យ៉ាងងាយយល់ ងាយចាំ ហើយម៉ោងរៀនក៏សប្បាយជាង»។

សិស្សឆ្លើយសំណួរច្រើនជម្រើសអំពីចំណេះដឹងគណិតវិទ្យាក្នុងការប្រលង "កណ្តឹងមាស"

ដូចគ្នានេះដែរ សម្រាប់ Gia Han សិស្សថ្នាក់ទី 5/6 គណិតវិទ្យាពីមុនគឺជាមុខវិជ្ជាដែលបង្រៀនក្នុងសៀវភៅ។ តាមរយៈការអនុវត្តកិច្ចការជាក់ស្តែង ដូចជាការវាស់កាំនៃឥដ្ឋ ឬជ្រុងនៃផើងផ្កានៅក្នុងទីធ្លាសាលា នាងបានយល់កាន់តែច្បាស់អំពីទំនាក់ទំនងរវាងគណិតវិទ្យា និងជីវិត។

ជាពិសេស ពិធីបុណ្យនេះក៏មានការចូលរួមពីមាតាបិតាផងដែរ។ អ្នកស្រី Le Vu Minh Ngoc ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 5/7 បានសម្តែងថា ការសិក្សាតាមទម្រង់នៃបទពិសោធន៍នៅក្នុងទីធ្លាសាលាជួយកុមារឱ្យអនុវត្តជំនាញអាកប្បកិរិយា កន្លែងសិក្សាត្រូវបានពង្រីកមិនត្រឹមតែក្នុងវិសាលភាពនៃថ្នាក់រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងថ្នាក់ទាំងមូល បង្កើតបរិយាកាសរំភើបរីករាយថែមទៀត។

សិស្សចូលរួមក្នុងសកម្មភាពគណនាបរិមាត្រនៃផើងផ្កាក្នុងទីធ្លាសាលា។

លោក Tran Trong Thinh នាយករងថ្នាក់ទី៥ សាលាបឋមសិក្សា Nguyen Binh Khiem បានចែករំលែកថា ពិធីបុណ្យនេះមានគោលបំណងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដល់សិស្ស ដោយហេតុនេះបង្កើតឱកាសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សទទួលបានបទពិសោធន៍អនុវត្តចំណេះដឹងក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។

“ប្រធានបទធរណីមាត្រនៃរង្វង់មានការអនុវត្តជាក់ស្តែងជាច្រើន ដូច្នេះហើយ សាលាបានរៀបចំសកម្មភាពសិក្សាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ដើម្បីជួយសិស្សានុសិស្សផ្សារភ្ជាប់ចំណេះដឹងដែលបានរៀនក្នុងកម្មវិធីជាមួយជីវិតពិត ដូចជាការវាស់បរិវេណនៃក្តារអុក បរិមាត្រឥដ្ឋក្នុងទីធ្លាសាលា ជញ្ជាំងផើងផ្កា…”។

គ្រូរូបនេះបាននិយាយថា សំណួរក្នុងសៀវភៅសិក្សាតម្រូវឱ្យសិស្សគណនាបរិវេណអណ្ដូង។ ពីតម្រូវការនោះ ក្រុមប្រធានបទបានផ្លាស់ប្តូរ "មុខវិជ្ជា" ទៅជាផើងផ្កា ដើម្បីឱ្យសិស្សកាន់តែស្គាល់។

ឪពុកម្តាយនិងកូនចូលរួមក្នុងសកម្មភាពនៃការគណនាបរិវេណនៃបន្ទះត្រួតពិនិត្យចិន។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ជាមួយនឹងតម្រូវការក្នុងការគណនាបរិមាត្រនៃរាងចម្រុះ (ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃរង្វង់ពាក់កណ្តាល និងការ៉េ ឬចតុកោណ) គ្រូបង្រៀនបានបង្កើតតម្រូវការប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដើម្បីគណនាបរិមាត្រនៃបន្ទះត្រួតពិនិត្យ ដើម្បីជួយសិស្សងាយស្រួលយល់ និងទាក់ទងទៅនឹងការពិត។

លោកស្រី Do Ngoc Chi នាយកសាលាបឋមសិក្សា Nguyen Binh Khiem មានប្រសាសន៍ថា តាមរយៈសកម្មភាពពិសោធន៍ សិស្សត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលជំនាញសង្កេត ស្វែងរកវិធីសាស្រ្តសិក្សាថ្មី និងរួមចំណែកអភិវឌ្ឍភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស។

ជ្រុងបទពិសោធន៍ជាមួយនឹងសកម្មភាពនៃការតុបតែងមួករាងសាជី និងថាសឫស្សីជាមួយនឹងប្រធានបទនិទាឃរដូវ

លើសពីនេះ មហោស្រពក៏បានរៀបចំជ្រុងបទពិសោធន៍សម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការរចនា និងតុបតែងផលិតផលទាក់ទងនឹងរង្វង់ ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសរីករាយសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងឱកាសចូលឆ្នាំថ្មី។

ការយកចិត្តទុកដាក់

ប្រភព