យោងតាមផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យវប្បធម៌ ហាណូយ ក្នុងឆ្នាំ 2025 បេក្ខជនដែលមាន IELTS 4.0 នឹងទទួលបាន 3 ពិន្ទុបន្ថែម។ នេះបានបង្កឱ្យមានភាពចម្រូងចម្រាសជាច្រើន។

ជាការពិត ការអនុវត្តបន្ថែមពិន្ទុបន្ថែមសម្រាប់បេក្ខជនដែលមានវិញ្ញាបនបត្រ IELTS មិនមែនជារឿងថ្មីទេ ហើយត្រូវបានអនុវត្តដោយសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន។ នៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្រ្ត និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ បេក្ខជនដែលមាន IELTS 5.0 (ឬសមមូល) នឹងទទួលបាន 1 ពិន្ទុបន្ថែម ចាប់ពី IELTS 7.0 ពិន្ទុបន្ថែម 5 នឹងត្រូវបានបន្ថែម ពិន្ទុត្រូវបានគណនាលើមាត្រដ្ឋាន 100។ នៅសាកលវិទ្យាល័យឱសថសាស្រ្តហាណូយ បេក្ខជនដែលមាន IELTS ចាប់ពី 5.5 (ឬសមមូលពិន្ទុ) នឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ពិន្ទុបន្ថែមខ្ពស់បំផុតគឺ 2 ពិន្ទុសម្រាប់ IELTS 9.0 ។ Cryptography Engineering Academy ក៏បានបន្ថែមពិន្ទុបន្ថែមដល់បេក្ខជនដែលមាន IELTS 5.5 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ ពិន្ទុប្រាក់រង្វាន់មានចាប់ពី 1.5 ដល់ 2.5 ពិន្ទុ។ សាកលវិទ្យាល័យ Hanoi University of Education បន្ថែមពិន្ទុបន្ថែមពី 1 ទៅ 3 សម្រាប់អ្នកដែលមាន IELTS ចាប់ពី 6.5 ។

ថ្មីៗនេះ សាកលវិទ្យាល័យ Saigon បានប្រកាសថា នៅឆ្នាំ 2025 វានឹងបន្ថែមពិន្ទុបន្ថែមសម្រាប់បេក្ខជនដែលមាន IELTS (ឬសមមូល) នៅក្នុងការរួមបញ្ចូលការចូលរៀនដោយគ្មានភាសាអង់គ្លេស ជាមួយនឹង IELTS 4.0-5.0 បូក 1 ពិន្ទុ។ 5.5-6.5 បូក 1.5 ពិន្ទុ; ចាប់ពី 7.0 និងខ្ពស់ជាងនេះ បូក 2 ពិន្ទុ។

មិនប្រឆាំងនឹងច្បាប់ទេ ប៉ុន្តែ IELTS 4.0 គឺស្មើនឹងកម្រិតសិស្សមូលដ្ឋានប៉ុណ្ណោះ។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត To Van Phuong ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល (សាកលវិទ្យាល័យ Nha Trang) បានបញ្ជាក់ថា ការផ្តល់ពិន្ទុបន្ថែមដល់បេក្ខជនដែលមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេស ជាពិសេសភាសាអង់គ្លេស ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀនឆ្នាំ 2025 ដែលបានកែប្រែ។ នេះជំរុញឱ្យបេក្ខជនសិក្សា និងប្រឡង IELTS បង្កើនសមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេ ជាពិសេសក្នុងបរិបទនៃគោលនយោបាយភាសាទីពីរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការកំណត់កម្រិតប្រាក់រង្វាន់សមរម្យគឺជាបញ្ហាដ៏ស្មុគស្មាញ ដែលទាមទារឱ្យមានការពិចារណាលើកត្តាជាច្រើន។

បើតាមលោក ភួង ជាមួយនឹងពិន្ទុ IELTS 4.0 យោងតាមតារាងបំប្លែងទៅជាក្របខ័ណ្ឌជំនាញភាសាបរទេសកម្រិត 6 គឺស្មើនឹងកម្រិត 3/6។ ដូច្នេះវាជាមូលដ្ឋានឆ្លើយតបនឹង "ស្តង់ដារទិន្នផល" នៃសិស្សបញ្ចប់វិទ្យាល័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមទស្សនៈនៃការគ្រប់គ្រងការបណ្តុះបណ្តាល លោក ភួង មើលឃើញថា 4.0 ក្នុង IELTS គឺស្មើនឹងកម្រិតមូលដ្ឋានរបស់សិស្ស ដោយមានសមត្ថភាពយល់ និងប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសក្នុងស្ថានភាពដែលធ្លាប់ស្គាល់។ ដើម្បីឱ្យបេក្ខជនធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងពីក្រុម 4.0 ដល់ 6.0 វាទាមទារជំនាញភាសាអង់គ្លេសឯករាជ្យ សមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយស្ថានការណ៍ស្មុគ្រស្មាញ និងការកែលម្អយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងជំនាញទាំង 4 ជាពិសេសសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ភាសាដោយបត់បែន និងត្រឹមត្រូវ។ សាលារៀនភាគច្រើនកំពុងប្រើប្រាស់ IELTS 6.0 ដើម្បីបំប្លែងមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេសទៅជា 9 ពិន្ទុ។

លោក Phung Quan - ទីប្រឹក្សាការចូលរៀន (សាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ទីក្រុងហូជីមិញ) បានវិភាគថា សារាចរណែនាំ ០៦/២០២៥ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អនុញ្ញាតឱ្យស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលបំប្លែងវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេស (ដូចជា IELTS) ទៅជាពិន្ទុចូលរៀន ដោយមានបទប្បញ្ញត្តិដូចខាងក្រោម៖ វិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសត្រូវបានបំប្លែងទៅជាពិន្ទុមុខវិជ្ជាភាសាបរទេសក្នុងការបូកបញ្ចូលគ្នា ប៉ុន្តែពិន្ទុសរុបមិនលើសពី 50%។ ពិន្ទុបន្ថែមសរុប (រួមទាំងការលើកទឹកចិត្ត) មិនត្រូវលើសពី 10% នៃមាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃនោះទេ ពោលគឺអតិបរមា 3 ពិន្ទុ ប្រសិនបើមាត្រដ្ឋានគឺ 30 ។ ដូច្នេះប្រសិនបើសាលារៀនបន្ថែម 3 ពិន្ទុលើកទឹកចិត្តដល់បេក្ខជនដែលមាន IELTS 4.0 នោះវាមិនផ្ទុយនឹងបទប្បញ្ញត្តិទេ ប្រសិនបើពិន្ទុបន្ថែមមិនលើសពី 3 ពិន្ទុ នោះពួកគេត្រូវតែបំប្លែងជាសាធារណៈ និងត្រឹមត្រូវ ពិន្ទុមិនលើសពីខ្នាតទេ។

អ្នកធ្វើតេស្ត IELTS
បេក្ខជនប្រឡង IELTS វិញ្ញាបនបត្រ។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង Bui Hoai Thang ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល (សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ) ការបន្ថែមពិន្ទុសម្រាប់បេក្ខជនដែលមាន IELTS គឺជាការផ្លាស់ប្តូរមួយដើម្បីលើកទឹកចិត្តឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញភាសាបរទេសនៅក្នុងសាលា ហើយត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ម៉្យាងវិញទៀត IELTS 4.0 បំពេញតាមតម្រូវការលទ្ធផលវិទ្យាល័យ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់វិទ្យាល័យ បេក្ខជននឹងបន្តសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យដើម្បីឱ្យមានលទ្ធផលកម្រិត 3/6 ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

“ក្នុងករណីសាលាមានសិស្សតិចដែលបំពេញតាមកម្រិតនេះនៅច្រកចូល ការជ្រើសរើសបន្ថែមពិន្ទុមិនមែនជាបញ្ហាទេ បើពិចារណាក្នុងសាលា វាអយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជនដែលដាក់ពាក្យចូលសាលានោះ (ក្នុងមុខវិជ្ជាដូចគ្នា) ប៉ុន្តែប្រសិនបើសាលាមានបេក្ខជនលើស បេក្ខជនមិនខ្លាចបាត់បង់ឱកាស ហើយនៅតែធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌”។

ការបន្ថែម 3 ពិន្ទុក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យគឺជាបញ្ហាធំ

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យ To Van Phuong ថាតើត្រូវបន្ថែមពិន្ទុបន្ថែមកម្រិតណា ឬរហូតដល់អតិបរមា 3 ពិន្ទុ (តាមមាត្រដ្ឋាន 30 ពិន្ទុ) យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់វិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិនឹងត្រូវសម្រេចដោយសាកលវិទ្យាល័យ ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈ និងបរិបទនៃសាលានីមួយៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការលើកទឹកចិត្តអតិបរិមានៃ 3 ពិន្ទុសម្រាប់បេក្ខជនគួរតែត្រូវបានពិចារណាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នព្រោះវាអាចធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងលទ្ធផលចូលរៀន។

លោក ភឿង បានមានប្រសាសន៍ថា “វាចាំបាច់ដើម្បីធានាថាការលើកទឹកចិត្តនេះមិនបង្កើតភាពមិនស្មើភាពក្នុងការចូលរៀនរវាងបេក្ខជនដែលមាន និងគ្មានវិញ្ញាបនបត្រ IELTS ទេ។ សិស្សជាច្រើនដែលខ្វះលទ្ធភាពក្នុងការប្រឡង IELTS អាចនឹងមានគុណវិបត្តិ។ នេះនឹងប៉ះពាល់ដល់គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការចូលរៀនដូចជា យុត្តិធម៌ចំពោះបេក្ខជន សមភាពរវាងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល និងតម្លាភាពចំពោះសង្គម”។

លោក Phung Quan បាននិយាយថា ការបន្ថែម 3 ពិន្ទុសម្រាប់បេក្ខជនដែលសម្រេចបាន IELTS 4.0 អាចជារឿងចម្រូងចម្រាស ព្រោះថា 4.0 ជាកម្រិតទាប ប៉ុន្តែពិន្ទុអតិបរមាត្រូវបានបន្ថែម ដែលអាចបណ្តាលឱ្យមានអារម្មណ៍មិនស្មើភាពបានយ៉ាងងាយបើប្រៀបធៀបទៅនឹងកម្រិតខ្ពស់ដូចជា IELTS 6.0 ។

លោក Quan បានស្នើថា "ការបន្ថែម 3 ពិន្ទុទៅ IELTS 4.0 មានសុពលភាពក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃបទប្បញ្ញត្តិ ប៉ុន្តែចាំបាច់ត្រូវពិចារណាឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវភាពសមហេតុសមផល និងតម្លាភាពរបស់វា ដើម្បីជៀសវាងការបង្កឱ្យមានការយល់ច្រឡំ ឬប្រតិកម្មអវិជ្ជមាន" ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ លោកបណ្ឌិត Tran Dinh Ly នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យកសិកម្ម និងរុក្ខាប្រមាញ់ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយដោយត្រង់ៗថា “IELTS 4.0 គឺទាបពេក មិនសមនឹងទទួលបាន 3 ពិន្ទុបន្ថែម”។

ការចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នានេះបើយោងតាមនាយកចូលរៀននៃសាកលវិទ្យាល័យភាគខាងត្បូង សាលាគួរតែកំណត់ខ្នាតជាក់លាក់នៃបទប្បញ្ញត្តិដូចជា IELTS 4.0-5.5 ទទួលបាន 1 ពិន្ទុបន្ថែម។ 6.0-7.0 ទទួលបាន 2 ពិន្ទុបន្ថែម; 7.5 ទៅ 8.0 ទទួលបាន 3 ពិន្ទុបន្ថែម។

"វាជាការធម្មតាសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុ 3.5-4.0 លើការប្រលង IELTS ។ ការដឹងពីរបៀបទំនាក់ទំនងជាមួយជនបរទេសតម្រូវឱ្យមានពិន្ទុ 6.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះ ពីព្រោះភាសាអង់គ្លេសតាមស្តង់ដារ IELTS គឺផ្តោតលើ Academy - ស្រាវជ្រាវច្រើនជាង។ ទន្ទឹមនឹងនោះ 3 ពិន្ទុក្នុងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យគឺជាបញ្ហាធំ។ ប្រសិនបើយើងគិតតែគណិតវិទ្យា ពិន្ទុនេះប្រហែលជា 1/3 នៃចម្លើយដែលមិនត្រឹមត្រូវ។ រាល់សំណួរគណិតវិទ្យា ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុពេញ 1/3 នេះ ប្រសិនបើយើងពិចារណាលើប្រតិចារិក ដំណើរការសិក្សាទាំងមូលនៅវិទ្យាល័យត្រូវតែខិតខំបន្ថែមទៀត ដើម្បីបានពិន្ទុខ្ពស់។