ផែនការអនុវត្តចលនា "ការអប់រំឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា" នៅខេត្ត Lai Chau

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៃថ្នាក់ 5A3 សាលាបឋមសិក្សា Tan Phong (ទីក្រុង Lai Chau) អនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការបង្រៀន និងរៀន។

I- គោលបំណង, តម្រូវការ

1. គោលបំណង
- ដាក់ពង្រាយចលនាយ៉ាងទូលំទូលាយ ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងជំនាញឌីជីថលសម្រាប់មនុស្សដែលមានបដិវត្តន៍ ប្រជាជនទាំងអស់ មានស្មារតីទូលំទូលាយ ដោយមិនបន្សល់ទុកនរណាម្នាក់នៅពីក្រោយដំណើរការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ មនុស្សទាំងអស់ត្រូវបានបំពាក់ដោយចំណេះដឹង និងជំនាញឌីជីថលចាំបាច់ ដើម្បីអនុវត្តក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ដើម្បីចាប់យក ប្រើប្រាស់ ទាញយកប្រយោជន៍ និងរីករាយជាមួយសមិទ្ធិផលនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ការច្នៃប្រឌិត និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

- លើកកម្ពស់ភាពរឹងមាំនៃប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល ក្នុងការឃោសនា លើកកម្ពស់ការយល់ដឹង និងសកម្មភាពរបស់គណៈកម្មាធិការបក្ស អាជ្ញាធរ អង្គការនយោបាយសង្គម គ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ និងប្រជាជនគ្រប់មជ្ឈដ្ឋានអំពីតួនាទី និងសារៈសំខាន់នៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការផ្សព្វផ្សាយជំនាញឌីជីថល ជំរុញទឹកចិត្តខ្លួនឯងរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ ក្នុងការសិក្សា អនុវត្តយ៉ាងពេញលេញនូវដំណើរការបំប្លែងឌីជីថលរបស់ប្រទេស និងជំនាញឌីជីថល។

- ពង្រឹងតួនាទី និងការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ គ្រប់វិស័យ ស្ថាប័ន អង្គភាព អង្គភាពនានា ជាពិសេសប្រធានគណៈកម្មាធិការបក្ស អាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន និងអង្គការនានាក្នុងការដឹកនាំ និងដឹកនាំអនុវត្តចលនា អនុវត្តភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយ ផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងជំនាញឌីជីថលសម្រាប់ប្រជាជន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ពន្លឿនដំណើរការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលរបស់ភ្នាក់ងារ អង្គភាព និងមូលដ្ឋាន។

2. តម្រូវការ

- ចលនានេះត្រូវបានដាក់ពង្រាយយ៉ាងទូលំទូលាយ និងទូលំទូលាយទៅកាន់ភូមិ ភូមិ ក្រុមលំនៅដ្ឋាន និងសហគមន៍លំនៅដ្ឋាន ដើម្បីបង្កើតយុទ្ធនាការទូទាំងប្រទេស ដើម្បីប្រកួតប្រជែងក្នុងការសិក្សា និងអនុវត្តជំនាញឌីជីថល និងចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងដំណើរការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ កម្មាភិបាល និងសមាជិកបក្ស គឺជាអ្នកត្រួសត្រាយ និងជាគំរូក្នុងការអនុវត្តចលនា រួមចំណែកផ្សព្វផ្សាយស្មារតីនៃការសិក្សាដោយខ្លួនឯង កែលម្អចំណេះដឹង និងជំនាញឌីជីថលដោយខ្លួនឯង បង្វែរដំណើរការសិក្សា បណ្តុះបណ្តាល កែលម្អ និងអនុវត្តចំណេះដឹងឌីជីថលទៅក្នុងតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ប្រជាពលរដ្ឋម្នាក់ៗ។

- អនុវត្តន៍តាមវិធីសាស្រ្ត វិទ្យាសាស្រ្ត ភាពបត់បែន និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត អនុវត្តតាមការណែនាំរបស់ក្រសួង ស្ថាប័ន កណ្តាល ស្របតាមស្ថានភាពជាក់ស្តែងរបស់ខេត្ត។ លើកកម្ពស់តួនាទីរបស់អង្គការសង្គម-នយោបាយ អង្គការសង្គម-វិជ្ជាជីវៈ ទីភ្នាក់ងារ អង្គការ សហគ្រាស គ្រឹះស្ថានអប់រំ និងអង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងខេត្ត ដើម្បីបង្កើតប្រព័ន្ធអេកូរៀនឌីជីថលចម្រុះ និងសម្បូរបែប។ អនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត និងវេទិកាសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតយ៉ាងរឹងមាំ ធានានូវវិធីសាស្រ្តដែលអាចបត់បែនបានដែលសមរម្យសម្រាប់គ្រប់មុខវិជ្ជា ជាពិសេសក្រុមជួបការលំបាក ប្រជាជននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ជនជាតិភាគតិច។

- ដាក់ពង្រាយចលនាឱ្យបានលឿន ទូលំទូលាយ ទូលំទូលាយ ជាប្រព័ន្ធ ស្អិតរមួត និងបញ្ចប់វាឱ្យបានឆាប់។ ការរួមបញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលទៅក្នុងគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃជីវិត ជួយមនុស្សភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង និងអភិវឌ្ឍជំនាញឌីជីថលដើម្បីប្រើប្រាស់វេទិកា និងសេវាកម្មឌីជីថល បង្កើតទម្លាប់ និងវប្បធម៌នៅក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល។

- ត្រួតពិនិត្យ វាយតម្លៃ និងធានាប្រសិទ្ធភាពជាក់ស្តែងជាប្រចាំ។ លទ្ធផលនៃចលនាត្រូវតែវាស់វែងដោយការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាននៃសមត្ថភាពឌីជីថលរបស់ប្រជាជន លើកកម្ពស់សេដ្ឋកិច្ចឌីជីថល កសាងរដ្ឋាភិបាលឌីជីថល សង្គមឌីជីថល និងឆ្ពោះទៅគោលដៅវៀតណាមឆាប់ក្លាយជាប្រជាជាតិឌីជីថល។

- ធានាសុវត្ថិភាពទិន្នន័យ និងសុវត្ថិភាពព័ត៌មានពេញមួយការអនុវត្តចលនា។

- សិក្សាស្វែងយល់ឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងអនុវត្តចលនានេះ ភ្ជាប់ជាមួយការអនុវត្តគោលការណ៍ណែនាំរបស់បក្ស គោលនយោបាយ និងច្បាប់របស់រដ្ឋ និងឯកសាររបស់គណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តស្តីពីការបំប្លែងឌីជីថលនៅខេត្ត Lai Chau ។

II- ខ្លឹមសារនៃចលនា
1. ការឃោសនា ការផ្សព្វផ្សាយ និងការបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរខ្លាំងក្នុងការយល់ដឹង និងសកម្មភាពរបស់គណៈកម្មាធិការបក្ស អង្គការបក្ស អាជ្ញាធរ សហជីព កម្មាភិបាល សមាជិកបក្ស និងប្រជាជនអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការផ្សព្វផ្សាយជំនាញឌីជីថលដល់ប្រជាជនក្នុងដំណើរការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ។

2. បង្កើតគោលនយោបាយ បំបាត់ភាពរាំងស្ទះ និងឧបសគ្គរបស់ស្ថាប័ន ដើម្បីគាំទ្រ និងពន្លឿនដំណើរការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងធ្វើឱ្យជំនាញឌីជីថលពេញនិយមសម្រាប់មនុស្សដែលមានបាវចនាថា "គ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវបានទុកចោល" និង "មនុស្ស និងអាជីវកម្មគឺជាមជ្ឈមណ្ឌល គោលដៅ និងកម្លាំងជំរុញនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល"។

3. ដាក់ពង្រាយដំណោះស្រាយយ៉ាងទូលំទូលាយ និងស៊ីសង្វាក់គ្នា ប្រមូលផ្តុំធនធាន កៀរគរការចូលរួម និងការសម្របសម្រួលរបស់អង្គការ និងបុគ្គលក្នុងស្រុក និងបរទេស។ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងជំនាញឌីជីថលសម្រាប់មន្ត្រី មន្ត្រីរាជការ បុគ្គលិកសាធារណៈ និងកម្មករក្នុងវិស័យសាធារណៈ។ ធ្វើឱ្យជំនាញឌីជីថលជាសកលសម្រាប់សិស្ស និស្សិត កម្មករក្នុងអាជីវកម្ម និងមនុស្សក្នុងការសិក្សា ស្រាវជ្រាវ ការប្រើប្រាស់សេវាសាធារណៈតាមអ៊ីនធឺណិត និងសេវាកម្មសំខាន់ៗផ្សេងទៀត។ 4. ចាប់ផ្តើមចលនាត្រាប់តាមការសិក្សាដោយខ្លួនឯងលើការបំលែងឌីជីថល ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍជំនាញឌីជីថល ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលរបស់ទីភ្នាក់ងារ អង្គភាព និងសហគ្រាស។ ប្រើប្រាស់សេវាកម្មឌីជីថល វេទិកា បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ជាពិសេសបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងការងារ និងជីវិត។ ការកសាងអង្គភាពឌីជីថល សហគមន៍ឌីជីថល គ្រួសារឌីជីថល និងប្រជាពលរដ្ឋ។

5. ការភ្ជាប់ចលនាជាមួយនឹងការអនុវត្តគម្រោង "បង្កើនការយល់ដឹង ប្រជាប្រិយភាពជំនាញ និងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិនៅឆ្នាំ 2025 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2030" (ចេញក្រោមសេចក្តីសម្រេចលេខ 146/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី 28 ខែមករា ឆ្នាំ 2022 របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី); គម្រោងអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពឌីជីថលនៅក្នុងខេត្ត Lai Chau ក្នុងឆ្នាំ 2025 (ចេញក្រោមសេចក្តីសម្រេចលេខ 234/QD-UBND ចុះថ្ងៃទី 5 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2025 របស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Lai Chau) ជាមួយនឹងចលនាកំពុងត្រូវបានអនុវត្ត ជាពិសេសចលនាត្រាប់តាម “ប្រទេសទាំងមូលប្រកួតប្រជែងដើម្បីកសាងសង្គមសិក្សា លើកកម្ពស់ការសិក្សាពេញមួយជីវិតក្នុងកំឡុងឆ្នាំ 2023” (សេចក្តីសម្រេចលេខ 2023)។ 1315/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី 9 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2023 របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី)។

III - គោលដៅជាក់លាក់

1. ឆ្នាំ 2025
ក) ជាង 80% នៃកម្មាភិបាល មន្ត្រីរាជការ បុគ្គលិកសាធារណៈ និងកម្មករក្នុងវិស័យសាធារណៈមានការយល់ដឹងអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ចំណេះដឹង និងជំនាញឌីជីថល ហើយអាចប្រើប្រាស់វេទិកា និងសេវាកម្មឌីជីថលដើម្បីបម្រើការងាររបស់ពួកគេ។

ខ) សិស្សវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យ 100% ត្រូវបានបំពាក់ដោយចំណេះដឹង និងជំនាញឌីជីថល ដើម្បីបម្រើដល់ការសិក្សា ការស្រាវជ្រាវ និងការច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ និងមានជំនាញសិក្សាប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងអន្តរកម្មសង្គមនៅក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល។

គ) ជាង 80% នៃមនុស្សពេញវ័យមានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល មានជំនាញឌីជីថល អាចប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ឆ្លាតវៃដើម្បីទាញយកព័ត៌មាន ប្រើប្រាស់វេទិកា និងសេវាកម្មឌីជីថលសំខាន់ៗ និងដឹងពីរបៀបការពារខ្លួននៅក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល។

ឃ) ខិតខំឱ្យមនុស្សពេញវ័យជាង 170,000 នាក់ត្រូវបានបញ្ជាក់ថាមានចំណេះដឹងជាសកលនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងជំនាញឌីជីថលនៅលើវេទិកា VNeID ។

ឃ) ជាង 80% នៃនិយោជិតនៅក្នុងសហគ្រាស សហករណ៍ និងសហករណ៍មានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល ជំនាញឌីជីថល និងអាចប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ឆ្លាតវៃដើម្បីបម្រើដល់ផលិតកម្ម និងអាជីវកម្ម ព្រមទាំងបង្កើនផលិតភាពការងារ។

2. 2026
ក) 100% នៃកម្មាភិបាល មន្ត្រីរាជការ បុគ្គលិកសាធារណៈ និងកម្មករក្នុងវិស័យសាធារណៈ មានការយល់ដឹងអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ចំណេះដឹង និងជំនាញឌីជីថល ហើយប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធឌីជីថល និងសេវាកម្មឱ្យបានល្អ ដើម្បីបម្រើការងាររបស់ពួកគេ។

ខ) សិស្សសាលាបឋមសិក្សា 100% ត្រូវបានបំពាក់ដោយចំណេះដឹង និងជំនាញឌីជីថល ដើម្បីបម្រើការរៀនសូត្រ ការស្រាវជ្រាវ និងការច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ ទទួលស្គាល់ហានិភ័យ និងមានជំនាញដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល។

គ) មនុស្សពេញវ័យ 100% មានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល មានជំនាញឌីជីថល និងពូកែប្រើឧបករណ៍ឆ្លាតវៃដើម្បីទាញយកព័ត៌មាន ប្រើប្រាស់វេទិកា និងសេវាកម្មឌីជីថលសំខាន់ៗ និងចូលរួមក្នុងអន្តរកម្ម និងសុវត្ថិភាពក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល។

ឃ) ខិតខំឱ្យមនុស្សពេញវ័យជាង 250,000 នាក់ត្រូវបានបញ្ជាក់ថាមានចំណេះដឹងជាសកលនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងជំនាញឌីជីថលនៅលើវេទិកា VNeID ។

ឃ) 100% នៃនិយោជិតនៅក្នុងសហគ្រាស សហករណ៍ និងសហករណ៍មានចំណេះដឹងអំពីបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល ជំនាញឌីជីថល និងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ឆ្លាតវៃដើម្បីបម្រើដល់ផលិតកម្ម និងអាជីវកម្ម ព្រមទាំងបង្កើនផលិតភាពការងារ។

IV- ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗ 1. ការទំនាក់ទំនង និងការឃោសនា
១.១. ធ្វើការទំនាក់ទំនងយ៉ាងទូលំទូលាយលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយធំៗ វិបផតថលព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិករបស់ខេត្ត គេហទំព័រគ្រប់កម្រិត គ្រប់វិស័យ កាសែត Lai Chau ស្ថានីយ៍វិទ្យុ និងទូរទស្សន៍ខេត្ត ប្រព័ន្ធស្ថានីយ៍វិទ្យុមូលដ្ឋាន បណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គមអំពីចលនា។

១.២. ប្រមូលផ្តុំអ្នកមានឥទ្ធិពលនៅក្នុងសហគមន៍ ដើម្បីចូលរួមក្នុងការទំនាក់ទំនង និងផ្សព្វផ្សាយចលនា។ ផ្សព្វផ្សាយដល់គ្រួសារនីមួយៗ និងប្រជាជនអំពីគោលបំណង និងអត្ថន័យនៃចលនា។ ការឃោសនាអំពីអត្ថន័យ និងសារៈសំខាន់នៃការគ្រប់គ្រងបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងជំនាញឌីជីថលក្នុងដំណើរការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ។

១.៣. បញ្ចូល និងអនុវត្ត "ទិវាសិក្សាឌីជីថលជាតិ" ទៅក្នុងផែនការរៀបចំសកម្មភាពឆ្លើយតបទៅនឹងទិវាជាតិនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល (១០ តុលា) ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ រួមបញ្ចូលគ្នានូវសកម្មភាពតាមអ៊ីនធឺណិត និងដោយផ្ទាល់នៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន ដូចជាការរៀបចំសិក្ខាសាលា សិក្ខាសាលា និងសន្និសីទ។ បទពិសោធន៍ និងណែនាំការប្រើប្រាស់វេទិកាឌីជីថល សេវាកម្ម និងថ្នាក់ឌីជីថលសម្រាប់សហគមន៍។

១.៤. ផ្តល់ព័ត៌មានអំពីចលនានៅលើវិបផតថលព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិកខេត្ត និងទំព័រព័ត៌មានវិទ្យាសាស្រ្ដ និងបច្ចេកវិទ្យាខេត្ត ដល់មនុស្សយ៉ាងទូលំទូលាយជាមួយនឹងមធ្យោបាយផ្សេងៗ ដើម្បីងាយស្រួលទទួលបានព័ត៌មាន។

2. អនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវបទប្បញ្ញត្តិ និងសេចក្តីណែនាំរបស់គណៈកម្មាធិការកណ្តាលស្តីពីចលនា។
២.១. សម្រេចបាននូវគោលដៅនៃជំនាញឌីជីថលជាសកលសម្រាប់ក្រុមគោលដៅចំនួនបួន៖ មន្ត្រីរាជការ បុគ្គលិកសាធារណៈ និងកម្មករនៅក្នុងទីភ្នាក់ងាររដ្ឋ។ សិស្ស; កម្មករនៅក្នុងសហគ្រាស; ប្រជាជនធ្វើតាមការណែនាំរបស់រដ្ឋាភិបាលកណ្តាល។

២.២. បើកដំណើរការកម្មវិធីត្រាប់តាម ដើម្បីសម្រេចបានសមិទ្ធផលក្នុងចលនា "ការអប់រំឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា" នៅក្នុងខេត្ត។ បញ្ជាក់សេចក្តីណែនាំរបស់មជ្ឈិមស្តីពីការធ្វើត្រាប់តាម និងរង្វាន់សម្រាប់សមូហភាព និងបុគ្គលជាមួយនឹងការរួមចំណែក ការលះបង់ និងសមិទ្ធិផលឆ្នើមក្នុងការអនុវត្តចលនាស្របតាមស្ថានភាពជាក់ស្តែងរបស់ខេត្ត។

3. ការអនុវត្តកម្មវិធីផ្សព្វផ្សាយជំនាញឌីជីថល
៣.១. ដោយផ្អែកលើបទប្បញ្ញត្តិរបស់រដ្ឋាភិបាលកណ្តាល បង្កើតឯកសារដើម្បីបញ្ជាក់កម្មវិធីសកលភាវូបនីយកម្ម ស្របតាមក្របខ័ណ្ឌជំនាញឌីជីថលនៃក្រុមគោលដៅសកលភាវូបនីយកម្មនីមួយៗ ដោយផ្តោតលើខ្លឹមសារស្នូល ពង្រឹងការអនុវត្ត និងការអនុវត្តក្នុងការងារ និងជីវិត។

៣.២. ដាក់ពង្រាយឯកសារ និងការបង្រៀនតាមបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់ទាំងគ្រូ និងអ្នកសិក្សា ដែលសមរម្យសម្រាប់ការបង្ហោះនៅលើវេទិកាអនឡាញ បំពេញតម្រូវការរបស់អ្នកសិក្សាមួយចំនួនធំ។

4. ដាក់ពង្រាយវេទិកា
៤.១. ទទួល កេងប្រវ័ញ្ច និងណែនាំកម្មាភិបាល សមាជិកបក្ស និងប្រជាជនឱ្យប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវវេទិកាសិក្សាតាមអ៊ិនធឺណិតបើកចំហរថ្នាក់ជាតិ (MOOCs) "ការអប់រំបែបឌីជីថល" ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាល ជំរុញ និងផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងជំនាញឌីជីថលសម្រាប់គ្រប់មុខវិជ្ជានៅក្នុងខេត្ត។

៤.២. ទទួលបាន និងប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវវេទិការួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយ VNeID ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយដល់កម្មាភិបាល សមាជិកបក្ស និងប្រជាជនក្នុងខេត្តអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ ការផ្ទៀងផ្ទាត់អ្នកសិក្សា ការបម្រើការបណ្តុះបណ្តាល ការវាយតម្លៃ ការបញ្ជាក់ពីសកលភាវូបនីយកម្មនៃជំនាញឌីជីថល និងសមត្ថភាពឌីជីថលក្នុងទិសដៅស្វ័យប្រវត្តិ។

៤.៣. រៀបចំ អនុវត្ត និងថែរក្សាសេវាកម្ម និងវេទិកាឌីជីថលក្នុងវិស័យ និងវិជ្ជាជីវៈជាច្រើនសម្រាប់កម្មាភិបាល សមាជិកបក្ស និងប្រជាជនអនុវត្ត និងប្រើប្រាស់ភ្លាមៗក្នុងដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញឌីជីថល។ អាស្រ័យហេតុនេះ មនុស្សមើលឃើញអត្ថប្រយោជន៍ និងចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងដំណើរការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

៤.៤. ណែនាំកម្មាភិបាល សមាជិកបក្ស និងប្រជាជនឱ្យធ្វើការកេងប្រវ័ញ្ច និងប្រើប្រាស់ជំនួយនិម្មិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីគាំទ្រដល់ការរៀនចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការអភិវឌ្ឍជំនាញឌីជីថលដោយផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យាដំណើរការភាសាធម្មជាតិ។ ប្រព័ន្ធនេះប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ដើម្បីកំណត់ខ្លឹមសារសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន ដោយធានាថាបទពិសោធន៍សមស្របនឹងកម្រិត និងតម្រូវការរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ម្នាក់ៗ។

5. ផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលសម្រាប់ក្រុមគោលដៅនីមួយៗ
៥.១. ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព កែលម្អចំណេះដឹង និងធ្វើឱ្យជំនាញឌីជីថលពេញនិយមសម្រាប់មន្ត្រី មន្ត្រីរាជការ បុគ្គលិកសាធារណៈ និងកម្មករនៅក្នុងទីភ្នាក់ងាររដ្ឋ។

ក) រៀបចំសកម្មភាពតាមប្រធានបទ "សមាជិកបក្សត្រួសត្រាយរៀនជំនាញឌីជីថល" នៅក្នុងអង្គការគណបក្សមូលដ្ឋានក្នុងខេត្ត បង្កើតការផ្លាស់ប្តូរខ្លាំងក្នុងការយល់ដឹង និងសកម្មភាពរបស់សមាជិកបក្សក្នុងការរៀនសូត្រ បង្កើនការយល់ដឹង អភិវឌ្ឍជំនាញឌីជីថល លើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅទីភ្នាក់ងារ និងអង្គភាព។

ខ) រៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងកែលម្អគុណវុឌ្ឍិនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងជំនាញឌីជីថលសម្រាប់មន្ត្រី មន្ត្រីរាជការ បុគ្គលិកសាធារណៈ និងកម្មករ ស្របតាមដំណើរការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលរបស់ទីភ្នាក់ងារ ឬអង្គភាព។

គ) ធ្វើសមាហរណកម្ម និងរួមបញ្ចូលការបំប្លែងឌីជីថល និងការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញឌីជីថលទៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលការគ្រប់គ្រងរដ្ឋតាមការកំណត់។

៥.២. ការអប់រំជំនាញឌីជីថលសម្រាប់សិស្ស

ក) ការរួមបញ្ចូលការអប់រំជំនាញឌីជីថលសម្រាប់និស្សិតក្នុងការអប់រំទូទៅ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងកម្មវិធីអប់រំនៅមហាវិទ្យាល័យ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះជំនាញនៃការប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។

ខ) រៀបចំការអនុវត្តកម្មវិធី “រៀនពីការធ្វើ” ដែលភ្ជាប់សាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលជាមួយធុរកិច្ច ដើម្បីបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស ដើម្បីបម្រើការបំប្លែងឌីជីថលតាមតម្រូវការជាក់ស្តែង និងការបញ្ជាទិញអាជីវកម្ម។

គ) ពន្លឿនដំណើរការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បង្កើតគំរូអប់រំថ្មីដោយផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត បង្កើតបរិយាកាសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការចូលប្រើ អភិវឌ្ឍជំនាញឌីជីថល និងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីសមិទ្ធិផលនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៃឧស្សាហកម្ម។

ឃ) លើកកម្ពស់តួនាទីរបស់សិស្សក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តដើម្បីចូលរួមក្នុងការពេញនិយមជំនាញឌីជីថលសម្រាប់មនុស្ស ជាដំបូងក្នុងចំណោមសមាជិកគ្រួសារទាំងអស់ និងមនុស្សក្នុងស្ថានភាពលំបាក និងជួបការលំបាក។

៥.៣. ការបង្កើតជំនាញឌីជីថលជាសកលសម្រាប់កម្មករនៅក្នុងសហគ្រាស សហករណ៍ និងសហជីព

ក) រៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជំនាញឌីជីថលដើម្បីឱ្យកម្មករ និងនិយោជិតនៅសហគ្រាស សហករណ៍ និងសហករណ៍អាចយល់អំពីនិន្នាការនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលរបស់អង្គភាព និងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗដើម្បីបង្កើនផលិតភាព និងប្រសិទ្ធភាពការងារ។

ខ) រៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងណែនាំកម្មករអំពីការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍។

ឧបករណ៍ និងកម្មវិធីសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងផលិតកម្ម ប្រតិបត្តិការម៉ាស៊ីនស្វ័យប្រវត្តិ ការត្រួតពិនិត្យ និងការធ្វើតេស្តគុណភាពផលិតផល ចំណេះដឹង និងជំនាញក្នុងពាណិជ្ជកម្មអេឡិចត្រូនិក។

៥.៤. ការធ្វើឱ្យជំនាញឌីជីថលជាសកលសម្រាប់មនុស្ស

ក) រៀបចំ​វគ្គ​សិក្សា​សហគមន៍​ប្រចាំ​សប្តាហ៍​សម្រាប់​ប្រជាជន​ក្នុង​ឃុំ និង​វួដ។ ផ្តោតលើខ្លឹមសារជាក់ស្តែង ដែលអាចអនុវត្តបានភ្លាមៗ ពាក់ព័ន្ធនឹងការអនុវត្តគម្រោងរបស់រដ្ឋាភិបាលលើការបំប្លែងឌីជីថលជាតិ។ លើកទឹកចិត្តមនុស្សឱ្យចូលរួមក្នុងការរៀនជំនាញឌីជីថលនៅលើវេទិកាសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតបើកចំហដ៏ធំ។

ខ) ក្រុមបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលសហគមន៍ សហជីពយុវជន សហគ្រាសបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល សមាគមនារី និងអង្គការសង្គមវិជ្ជាជីវៈ បញ្ជូនសមាជិកដែលមានចំណេះដឹងផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីណែនាំមនុស្ស ជាពិសេសមនុស្សចាស់ និងកម្មករដោយដៃក្នុងការប្រើប្រាស់វេទិកា និងសេវាកម្មឌីជីថល។

គ) រៀបចំថ្នាក់ "ចំណេះដឹងឌីជីថល" សម្រាប់មនុស្សចាស់លើការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិត សេវាសាធារណៈតាមអ៊ីនធឺណិត ការទូទាត់តាមប្រព័ន្ធឌីជីថល ជាពិសេសសុវត្ថិភាពឌីជីថល និងការថែទាំសុខភាពតាមអ៊ីនធឺណិត។

ឃ) រៀបចំថ្នាក់ជំនាញបច្ចេកវិទ្យា និងឌីជីថលសម្រាប់មនុស្ស

ពិការភាពជាមួយនឹងកម្មវិធីសិក្សាសមស្របនឹងសមត្ថភាព និងតម្រូវការរបស់ក្រុមនីមួយៗ។ ថែរក្សា និងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគេហទំព័រដែលគាំទ្រជនពិការ ធានានូវចំណុចប្រទាក់មិត្តភាព ការរួមបញ្ចូលឧបករណ៍សម្រាប់គាំទ្រជនពិការក្នុងការចូលប្រើអត្ថបទ សំឡេង ការបកប្រែ។ល។ ស្របតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ។

ឃ) គាំទ្រជនក្រីក្រ ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ជនបទឱ្យទទួលបាន និងប្រើប្រាស់សេវាកម្ម និងវេទិកាឌីជីថល។ អនុវត្តគោលនយោបាយស្របគ្នាដើម្បីធានាថាជនក្រីក្រ ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ជនបទមានលទ្ធភាពទទួលបាន និងប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល កាត់បន្ថយគម្លាតឌីជីថលជាមួយតំបន់ទីក្រុង។

6. រៀបចំ និងអនុវត្តគំរូ និងចលនាដើម្បីផ្សព្វផ្សាយជំនាញឌីជីថលដល់សហគមន៍ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

៦.១. រៀបចំការអនុវត្តគំរូបណ្តាញ "ឯកអគ្គរដ្ឋទូតឌីជីថល" ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយជំនាញឌីជីថលសម្រាប់សហគមន៍តាមរយៈគំរូ Mentor - Mentee ។ "អ្នកណែនាំ" នីមួយៗណែនាំជំនាញឌីជីថលដល់ "អ្នកណែនាំ" យ៉ាងហោចណាស់ 5 នាក់។ វួដ និងឃុំនីមួយៗ រៀបចំបុគ្គលិកយ៉ាងតិចម្នាក់ ដើម្បីគាំទ្រ និងណែនាំប្រជាពលរដ្ឋ នៅពេលពួកគេមកធ្វើនីតិវិធីរដ្ឋបាល ប៉ុន្តែមិនមានជំនាញគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីដំណើរការសេវាសាធារណៈតាមអ៊ីនធឺណិត។

៦.២. រៀបចំការអនុវត្តចលនា "គ្រួសារឌីជីថល"៖ គ្រួសារនីមួយៗមានសមាជិកយ៉ាងហោចណាស់ម្នាក់ដែលចូលរួមក្នុងការរៀនសូត្រ ការយល់ដឹងអំពីការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ជំនាញឌីជីថល ការប្រើប្រាស់វេទិកាឌីជីថល និងសេវាកម្ម និងផ្តល់ការណែនាំដល់សមាជិកគ្រួសារ។

៦.៣. ការអនុវត្តគំរូ "ទីផ្សារឌីជីថល - តំបន់ជនបទឌីជីថល"៖ បណ្តុះបណ្តាលពាណិជ្ជករខ្នាតតូច កសិករ និងប្រជាជននៅតំបន់ជនបទ តាមរយៈគំរូសិក្សា 4T (ពាណិជ្ជករខ្នាតតូច - ពាណិជ្ជកម្មអេឡិចត្រូនិក - ការទូទាត់ដោយគ្មានសាច់ប្រាក់ - ការសន្សំឌីជីថល) ជួយអ្នកសិក្សាជំនាញ ប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា និងវេទិកាឌីជីថលក្នុងអាជីវកម្ម។

៦.៤. ការអនុវត្តគំរូ "ប្រជាពលរដ្ឋម្នាក់ៗ - អត្តសញ្ញាណឌីជីថលតែមួយ"៖ ការធានាឱ្យបាន 100% នៃប្រជាពលរដ្ឋចាប់ពីអាយុ 16 ឆ្នាំមានអត្តសញ្ញាណឌីជីថល គាំទ្រមនុស្សក្នុងការដំឡើង និងប្រើប្រាស់កម្មវិធី VNeID និងគណនីធនាគារឌីជីថល។

៦.៥. ការរៀបចំការអនុវត្តគំរូ "ក្រុមបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលរបស់សហគមន៍"៖ ការលើកកម្ពស់តួនាទី និងការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពប្រតិបត្តិការនៃក្រុមបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលសហគមន៍ដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងខេត្ត ក្នុងការអនុវត្តចលនា "អក្ខរកម្មឌីជីថលសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា" ជាមួយនឹងបាវចនា "ទៅគ្រប់ច្រកល្ហក គោះទ្វារគ្រប់ទិសទី ណែនាំមនុស្សគ្រប់រូប" ជាពិសេសនៅតាមតំបន់ជនបទ ទីប្រជុំជន ទីប្រជុំជនមានការលំបាកគ្រប់បែបយ៉ាង។ ជំនាញផ្លាស់ប្តូរ។

៦.៦. បើកយុទ្ធនាការយុវជនដើម្បីចាប់ដៃគ្នាផ្សព្វផ្សាយជំនាញឌីជីថល៖ សម្ព័ន្ធយុវជនពីខេត្តដល់ថ្នាក់មូលដ្ឋានអនុវត្តយុទ្ធនាការជាប្រចាំលើប្រធានបទជាក់លាក់ ឬបញ្ចូលវាទៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ក្រុមសហគមន៍បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងក្រុមយុវជនផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ អ្នកស្ម័គ្រចិត្តយុវជនរៀបចំថ្នាក់ និងក្រុមដើម្បីណែនាំមនុស្សអំពីរបៀបដំឡើង និងប្រើប្រាស់កម្មវិធី កម្មវិធី ផលិតផល និងសេវាកម្មឌីជីថល។

V- ការចំណាយលើការអនុវត្ត
ថវិកាសម្រាប់អនុវត្តចលនានេះត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងកម្មវិធី គម្រោង និងផែនការដែលត្រូវបានអនុម័តដោយអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចលើការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ ពីថវិការដ្ឋយោងទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីវិមជ្ឈការថវិកា។ ប្រមូលពីប្រភពមូលនិធិ ការរួមចំណែកពីអង្គការ បុគ្គល សហគមន៍ និងប្រភពមូលនិធិស្របច្បាប់ផ្សេងទៀត។

VI- អង្គការអនុវត្ត

1. ទំនួលខុសត្រូវរបស់គណៈកម្មាធិការដឹកនាំខេត្តលើផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល
- ដឹកនាំ និងដឹកនាំអង្គភាព ស្ថាប័ន និងអង្គភាពនានាដែលបង្រួបបង្រួមក្នុងខេត្ត ដើម្បីអនុវត្តចលនានេះ។

- ទាន់ពេលវេលា ស្នើ និងណែនាំគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍គណបក្សខេត្ត អំពីគោលនយោបាយ និងដំណោះស្រាយ ដើម្បីជំរុញចលនានៅពេលមានការលំបាក និងបញ្ហា។ របាយការណ៍​វឌ្ឍនភាព​ធម្មតា​ឬ​ដោយ​ឯកឯង។

- បង្កើតកម្មវិធី និងធ្វើការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យប្រចាំឆ្នាំ ឬពិសេសនៅនាយកដ្ឋាន សាខា វិស័យ និងមូលដ្ឋាន។ ដោយផ្ទាល់ក្នុងការគ្រប់គ្រងទាន់ពេលវេលានៃកំហុស និងការពន្យារពេល។

- រៀបចំការត្រួតពិនិត្យបណ្តោះអាសន្ន និងចុងក្រោយប្រចាំឆ្នាំ រាយការណ៍ជូនគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍បក្សខេត្ត និងគណៈកម្មាធិការកណ្តាលតាមការស្នើសុំ។

២-​មន្ទីរ​ឃោសនាការ និង​ចលនា​មហាជន​របស់​គណៈកម្មាធិការ​បក្ស​ខេត្ត​
- ដឹកនាំ និងសម្របសម្រួលជាមួយការិយាល័យគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីដាក់ពង្រាយ ត្រួតពិនិត្យ ជំរុញ និងត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តចលនាឱ្យបានទៀងទាត់។ របាយការណ៍ប្រចាំត្រីមាស និងអាដហុក ប្រចាំត្រីមាស ជូនគណៈកម្មាធិការដឹកនាំខេត្ត ស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការអភិវឌ្ឍន៍ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងភ្នាក់ងារអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការកណ្តាលតាមការស្នើសុំ។

- ណែនាំគណៈកម្មាធិការដឹកនាំខេត្ត ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ដើម្បីបង្កើតក្រុមការងារដើម្បីអនុវត្តចលនានេះ។ កសាងយន្តការសម្របសម្រួលរវាងទីភ្នាក់ងារ អង្គការ និងសហគ្រាស ដើម្បីធានាការអនុវត្តចលនានេះ ស្របតាមទស្សនៈណែនាំ សម្រេចបាននូវតម្រូវការ គោលដៅ និងគោលដៅដែលបានកំណត់។

- ដឹកនាំ និងសម្របសម្រួលជាមួយអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីដឹកនាំការអនុវត្តភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយ៖ ប្រការ ១.១ ផ្នែកទី ១ ផ្នែកទី ៤; ចំណុច a, ប្រការ 5.1, ផ្នែកទី 5, ផ្នែក IV ។

៣.គណៈកម្មាធិការបក្សប្រជាជនខេត្ត
ដឹកនាំគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត រៀបចំផែនការ និងអនុវត្តផែនការឆ្លើយតបទៅនឹងចលនាក្នុងខេត្ត ដោយផ្តោតលើការដឹកនាំមន្ទីរ និងសាខា ដើម្បីអនុវត្តការងារ និងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗដូចខាងក្រោម៖

- នាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ដឹកនាំ និងសម្របសម្រួលជាមួយស្ថាប័ន និងអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីអនុវត្តការងារ និងដំណោះស្រាយដូចខាងក្រោម៖ ១.៣ ផ្នែកទី១ ផ្នែកទី៤; 2.1 ផ្នែកទី 2 ផ្នែកទី 4; 4.1, 4.4 ផ្នែកទី 4, ផ្នែក IV; 6.1 ផ្នែកទី 4 ផ្នែកទី IV ។ ចូលរួមជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីរៀបចំ និងអនុវត្តចលនាសម្រាប់ក្រុមកម្មាភិបាល មន្ត្រីរាជការ បុគ្គលិកសាធារណៈ និងកម្មករក្នុងវិស័យសាធារណៈ។ សហគ្រាសទូរគមនាគមន៍ និងបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលដោយផ្ទាល់ ដើម្បីធានាហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ បណ្តាញបញ្ជូន និងការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត ដើម្បីអនុវត្តចលនា។

- វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយស្ថាប័ន និងអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីអនុវត្តការងារ និងដំណោះស្រាយដូចខាងក្រោម៖ ៣.១, ៣.២, ផ្នែកទី៣, ផ្នែកទី៤; ផ្នែកទី 5.2 ផ្នែកទី IV ។ ដឹកនាំស្ថាប័នអប់រំទូទៅ និងវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីរួមចំណែកក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសម្ភារៈបរិក្ខារ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឌីជីថល និងធនធានមនុស្សឌីជីថល ដើម្បីគាំទ្រដល់ការអនុវត្តចលនានេះ។

- ក្រសួងមហាផ្ទៃ ដឹកនាំ និងសម្របសម្រួលជាមួយស្ថាប័ន និងអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីអនុវត្តការងារ និងដំណោះស្រាយដូចខាងក្រោម៖ ២.២ ផ្នែកទី២ ផ្នែកទី៤; c, 5.1, ផ្នែកទី 5, ផ្នែក IV ។ សម្របសម្រួលជាមួយនាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីរៀបចំ និងអនុវត្តចលនាសម្រាប់ក្រុមកម្មាភិបាល មន្ត្រីរាជការ បុគ្គលិកសាធារណៈ និងកម្មករក្នុងវិស័យសាធារណៈ។ - វិស័យហិរញ្ញវត្ថុត្រូវធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយស្ថាប័ន និងអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីផ្តល់យោបល់លើការបែងចែកថវិកា ដើម្បីអនុវត្តការងារ និងដំណោះស្រាយនៃផែនការ ស្របតាមសមតុល្យថវិកា។

៤.ការិយាល័យគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត
សម្របសម្រួលជាមួយមន្ទីរឃោសនាការ និងចលនាមហាជន នៃគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត និងស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីដាក់ពង្រាយ តាមដាន ជំរុញ និងត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តចលនានេះ។

៥.គណៈកម្មាធិការ​គណបក្ស​នគរបាល​ខេត្ត
- សម្របសម្រួលជាមួយមន្ទីរឃោសនាការ និងចលនាមហាជនរបស់គណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត ការិយាល័យគណៈកម្មាធិការគណបក្សខេត្ត ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ និងអង្គភាពនានា ដើម្បីដាក់ពង្រាយ តាមដាន ជំរុញ និងត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តចលនានេះ។

- ធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីអនុវត្តភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយ៖ ៤.២ ផ្នែកទី៤ និង៦.៤ ផ្នែកទី៦ ផ្នែកទី៤។

- ធានាសុវត្ថិភាព និងសុវត្ថិភាពព័ត៌មាន ដើម្បីអនុវត្តចលនា។

- ធ្វើសមាហរណកម្មការអនុវត្តចលនាទៅក្នុងផែនការអនុវត្តគម្រោង និងកម្មវិធីនានាទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ដែលដឹកនាំដោយស្នងការនគរបាលខេត្ត។

- បង្កើត និងអនុវត្តផែនការឆ្លើយតបទៅនឹងចលនាទូទាំងឧស្សាហកម្មប៉ូលីស។

៦- ភ្នាក់ងារគណបក្សខេត្ត
- បង្កើត និងអនុវត្តផែនការឆ្លើយតបទៅនឹងចលនាទូទាំងឧស្សាហកម្ម។

- ធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីដាក់ពង្រាយកិច្ចការពាក់ព័ន្ធ និងដំណោះស្រាយក្នុងផ្នែកទី IV ។

- កៀរគរការចូលរួមពីអង្គការសង្គម ធុរកិច្ច និងបុគ្គលក្នុងការគាំទ្រថវិកា និងមធ្យោបាយនានា ដើម្បីអនុវត្តចលនានេះ។

- បញ្ចូលការអនុវត្តចលនាទៅក្នុងផែនការអនុវត្តគម្រោង និងកម្មវិធីទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដែលដឹកនាំដោយទីភ្នាក់ងារ។

៧.គណៈកម្មាធិការរណសិរ្សមាតុភូមិ និងអង្គការនយោបាយសង្គម អង្គការមហាជននៃខេត្ត
- បង្កើត និងអនុវត្តផែនការឆ្លើយតបទៅនឹងចលនា។ នាំមុខក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយក្នុងការប្រមូលធនធាន លើកកម្ពស់ការយល់ដឹង និងលើកទឹកចិត្តសមាជិក និងមហាជនឱ្យចូលរួមក្នុងចលនានេះ។ តាមដាន និងរិះគន់ការអនុវត្តចលនានេះ។

- រួមបញ្ចូលការអនុវត្តចលនាទៅក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធី និងគម្រោង។ ចលនា​និង​យុទ្ធនាការ​ដែល​ដឹកនាំ​និង​ចាប់ផ្តើម​ដោយ​រណសិរ្ស​មាតុភូមិ និង​អង្គការ​នយោបាយ​សង្គម​នៃ​ខេត្ត ជាពិសេស​គឺ​ចលនា «​ប្រទេស​ទាំងមូល​ប្រកួតប្រជែង​ដើម្បី​កសាង​សង្គម​សិក្សា លើកកម្ពស់​ការសិក្សា​ពេញ​មួយ​ជីវិត​ក្នុង​ដំណាក់កាល​២០២៣​ដល់​ឆ្នាំ​២០៣០​»​។

៨- គណៈកម្មាធិការបក្សស្រុក គណៈកម្មាធិការបក្សក្រុង គណៈកម្មាធិការបក្សផ្ទាល់ក្រោមគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត
- ដឹកនាំអភិវឌ្ឍ និងអនុវត្តផែនការដាក់ពង្រាយចលនានៅតាមមូលដ្ឋាន និងអង្គភាព ស្របតាមលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង។ លើកទឹកចិត្តឱ្យមូលដ្ឋានអនុវត្តគំរូ និងវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់។

- ដឹកនាំ និងដឹកនាំការអនុវត្តភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយ៖ ផ្នែកទី 1, 2, 3, 4, 5, ផ្នែកទី IV និងកិច្ចការពាក់ព័ន្ធ និងដំណោះស្រាយ។ ទទួលខុសត្រូវទាំងស្រុងចំពោះលទ្ធផលនៃការអនុវត្តចលនានៅក្នុងមូលដ្ឋាន។

- កៀរគរការចូលរួមពីអង្គការសង្គម ធុរកិច្ច និងបុគ្គលក្នុងការគាំទ្រថវិកា និងមធ្យោបាយនានា ដើម្បីអនុវត្តចលនានេះ។

- រួមបញ្ចូលការអនុវត្តចលនាទៅក្នុងផែនការបំប្លែងឌីជីថល គម្រោង និងកម្មវិធីក្នុងស្រុក និងអង្គភាព។

9. សមាគមបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងអាជីវកម្មបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល
- គាំទ្រហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឌីជីថល និងធនធានមនុស្ស និងហិរញ្ញវត្ថុ។ អនុវត្តកម្មវិធី និងកញ្ចប់លើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ផលិតផល និងសេវាកម្មឌីជីថលសម្រាប់មនុស្ស។ ចូលរួមអភិវឌ្ឍវេទិកាឌីជីថលជាច្រើន បម្រើរដ្ឋាភិបាល និងប្រជាជនក្នុងដំណើរការបំប្លែងឌីជីថលជាតិ។

- បង្កើតវគ្គសិក្សា និងរៀបចំដោយផ្ទាល់នូវថ្នាក់ "ចំណេះដឹងឌីជីថល" សម្រាប់ក្រុមគោលដៅដែលត្រូវគ្នានឹងភាពខ្លាំងនៃសមាគម សហជីព និងអាជីវកម្មបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល។ ប្រមូលផ្តុំបុគ្គលិកឱ្យចូលរួមជាមួយក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត ដើម្បីអនុវត្តចលនានេះ។

10. របបព័ត៌មាន និងរបាយការណ៍
គណៈកម្មាធិការបក្ស អង្គការបក្ស គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត មន្ទីរ សាខា វិស័យ រណសិរ្សមាតុភូមិ អង្គការនយោបាយសង្គម និងអង្គការមហាជនខេត្ត ធ្វើរបាយការណ៍ប្រចាំត្រីមាស ៦ ខែ និងប្រចាំឆ្នាំ អំពីលទ្ធផលនៃការអនុវត្តផែនការចលនាជូនគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍គណបក្សខេត្ត (តាមរយៈមន្ទីរឃោសនាការ និងចលនាមហាជនខេត្ត)។ នាយកដ្ឋានឃោសនា និងចលនាមហាជនរបស់គណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត សំយោគ និងរាយការណ៍ជូនគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍បក្សខេត្ត គណៈកម្មាធិការដឹកនាំខេត្ត ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងរដ្ឋាភិបាលកណ្តាលនៅពេលមានការស្នើសុំ។

ប្រភព៖ https://baolaichau.vn/giao-duc/ke-hoach-trien-khai-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-tren-dia-ban-tinh-lai-chau-610787