ពេលគ្រូសរសេរអត្ថបទ និងកំណាព្យ

ហាក់ដូចជាមានទំនាក់ទំនងពិសេសរវាងគរុកោសល្យ និងសិល្បៈ។ មាននរណាម្នាក់ធ្លាប់និយាយថា គ្រូបង្រៀនគ្រប់រូបក៏ជាសិល្បករពិសេសម្នាក់ដែរ ហើយសិស្សគឺជាទស្សនិកជន។ ទាំងការបង្រៀន និងការសរសេរពាក់ព័ន្ធនឹងការបំផុសគំនិត។ តាមរយៈការបង្រៀននីមួយៗ ឬការសរសេរនីមួយៗ អ្នកអប់រំបានបញ្ឆេះអណ្តាតភ្លើងនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះជីវិត និងតម្លៃមនុស្សដែលមានអត្ថន័យនៅក្នុងចិត្តរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។

ប្រហែលជានោះហើយជាមូលហេតុដែលគ្រូបង្រៀនជាច្រើនជាសមាជិកនៃសហភាពអក្សរសាស្ត្រ និងសិល្បៈ ឡាវកាយ ។ ពួកគេខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងក្នុងអត្ថបទ និងកំណាព្យរបស់ពួកគេ ហើយសម្រេចបានលទ្ធផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាច្រើនក្នុងការបង្កើតអក្សរសាស្ត្រ។

គ្រូបង្រៀនដ៏ឆ្នើមសរសេរកំណាព្យ

សម្រាប់មនុស្សជាច្រើន រូបវិទ្យាគឺជា វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ស្ងួតមួយ ដែលមានគោលគំនិតនៃពន្លឺ និងចលនា។ ដូច្នេះ គ្រូបង្រៀនរូបវិទ្យាច្រើនតែនិយាយត្រង់ៗ និងត្រង់ៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនដ៏ឆ្នើម វូ ង៉ុកហា គឺជាករណីលើកលែងមួយ។ ក្រោមឈ្មោះប៊ិច ហា ង៉ុកអាញ អ្នកនិពន្ធបានបោះពុម្ពកំណាព្យចំនួនបួន៖ "ចង់ប្រាប់អ្នក" "ផ្លែឈើរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ" "សុបិន" "ងាកទៅរកអតីតកាល"... រួមជាមួយនឹងកំណាព្យជាច្រើនដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងទស្សនាវដ្តីសិល្បៈ និងអក្សរសាស្ត្រយោធា ទស្សនាវដ្តីទេពកោសល្យវ័យក្មេង កាសែតហាណូយថ្មី និងកាសែតញ៉ានដាន...

កើតក្នុងគ្រួសារដែលមានប្រពៃណីឧត្តមភាពផ្នែកសិក្សា និងស្រឡាញ់អក្សរសាស្ត្រតាំងពីក្មេងមក លោកគ្រូបង្រៀនដ៏ឆ្នើម វូ ង៉ុកហា បានសរសេរកំណាព្យដំបូងរបស់លោកនៅឆ្នាំ ១៩៦០ ជាអំណោយដល់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មធ្យមសិក្សារបស់លោក។ ជាងកន្លះសតវត្សរ៍បានកន្លងផុតទៅ ប៉ុន្តែចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះកំណាព្យនៅតែរឹងមាំដូចពីមុនសម្រាប់គ្រូបង្រៀនរូបនេះ ដែលឥឡូវនេះមានអាយុ ៨០ ឆ្នាំ។

លោកគ្រូអ្នកគ្រូដ៏ឆ្នើម វូ ង៉ុក ហា (ខាងឆ្វេងបំផុត) និងសមាជិកនៃសាខាកំណាព្យ សហភាពអក្សរសាស្ត្រ និងសិល្បៈឡាវកាយ។

គ្រូបង្រៀនដ៏ឆ្នើម វូ ង៉ុកហា តែងតែជឿថា ពិភពលោក មានអាណាចក្របួនគឺ សភាវគតិ រូបវិទ្យា ការគិត និងវិញ្ញាណ។ គណិតវិទ្យា និងអក្សរសិល្ប៍ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ពិភពនៃការគិត។ កំណាព្យគឺជាសេចក្តីរីករាយ ជារបៀបរស់នៅ ជាកន្លែងសម្រាប់បញ្ចេញគំនិត។ គ្រូបង្រៀនដ៏ឆ្នើម វូ ង៉ុកហា បានចែករំលែកថា៖ «ខ្ញុំសរសេរកំណាព្យបន្ទាប់ពីរៀនចប់ ឬពេលខ្លះកំណាព្យមករកខ្ញុំដោយមិននឹកស្មានដល់ នៅពេលដែលខ្ញុំរកឃើញភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយជីវិត។ ក្នុងអំឡុងពេលបង្រៀនរបស់ខ្ញុំ សេចក្តីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំចំពោះកំណាព្យពិតជាបានហោះហើរ។ សេចក្តីស្រឡាញ់របស់សិស្សរបស់ខ្ញុំបានជួយខ្ញុំតែងកំណាព្យដ៏ស្រស់ស្អាតជាច្រើន»។

ការប្រមូលកំណាព្យរបស់គ្រូឆ្នើម វូ ង៉ុក ហា។

ប្រហែលជានោះហើយជាមូលហេតុដែលស្នាដៃរបស់គ្រូបង្រៀនដ៏ឆ្នើម វូ ង៉ុក ហា ផ្តោតសំខាន់លើសាលារៀន៖

ពេលខ្ញុំសម្លឹងមើលអ្នក ខ្ញុំរកឃើញខ្លួនឯងម្តងទៀត។

ជាពេលវេលានៃថ្ងៃសិក្សាដ៏មមាញឹក និងពោរពេញដោយក្តីស្រមៃ។

ស្វែងរកពេលវេលានៃសន្តិភាព ក្នុងចំណោមការរំពឹងទុកដ៏អន្ទះសារ។

អារម្មណ៍សោកសៅមួយបានលួចចូលមកក្នុងចន្លោះនៃសេចក្តីរីករាយ។

...កំពុងមើលប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំបានរកឃើញខ្លួនឯងឡើងវិញ

ព្យាយាមយល់ពីខ្ញុំតាមរយៈកំហុសតូចតាចនីមួយៗ។

ខ្ញុំមិនអាចបន្ទោសអ្នកណាម្នាក់ចំពោះការបរាជ័យដំបូងរបស់ពួកគេបានទេ។

ពីពន្លឺថ្ងៃនៃទីធ្លាសាលា ខ្ញុំនឹងហោះហើរ!

(ស្វែងរកខ្លួនឯងម្តងទៀត)

ផ្កាហ្វូនិចពណ៌ផ្កាឈូកដ៏រស់រវើកមួយ,