វាពិបាកក្នុងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។

សមាគមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាមជឿជាក់ថា ការរចនាការប្រឡងដែលមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើតេស្តក្នុងរយៈពេល 50 នាទីនឹងធ្វើឱ្យវាពិបាកក្នុងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ជាពិសេសជាមួយនឹងសំណួរ 40% ជាការពិត ឬមិនពិត ដែលបង្កើនលទ្ធភាពនៃបេក្ខជនក្នុងការទាយ។

សមាគមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាម ថ្មីៗនេះបានផ្ញើឯកសារមួយទៅកាន់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយស្នើដំណោះស្រាយដើម្បីធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ការអនុវត្តរបស់វា និងការរៀបចំការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ និងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ តទៅ។

នៅក្នុងឯកសារនេះ សមាគមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាម បានដាក់ចេញនូវសំណើជាច្រើនសម្រាប់វិសោធនកម្មទាក់ទងនឹងការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ តទៅ។

បេក្ខជន​ក្នុង​ការ​ប្រឡង​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ថ្នាក់​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ 2023។

វិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ក្រោមកម្មវិធីថ្មីរួមមាន ៤មុខវិជ្ជា។ ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាទាំងនេះ គណិតវិទ្យា និងអក្សរសាស្ត្រជាកាតព្វកិច្ច ហើយសិស្សជ្រើសរើស ២មុខវិជ្ជាពីដូចខាងក្រោម៖ ភាសាបរទេស ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ព័ត៌មានវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់អប់រំ។

ទាក់ទងនឹងការរៀបចំការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ តទៅ សមាគមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាម នៅក្នុងឯកសាររបស់ខ្លួន បានគូសបញ្ជាក់ពីគុណសម្បត្តិជាច្រើន ប៉ុន្តែក៏បានចង្អុលបង្ហាញពីដែនកំណត់ និងចំណុចខ្វះខាតមួយចំនួនផងដែរ។

នៅក្នុងប្រព័ន្ធថ្មីនេះ ចំនួនមុខវិជ្ជា និងការពិតដែលថាសិស្សដឹងមុខវិជ្ជាជាមុនគឺដូចគ្នាបេះបិទទៅនឹងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យកាលពីជាង ៤០ ឆ្នាំមុន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការប្រឡងឆ្នាំ ២០២៥ ដែលមានមុខវិជ្ជាចំនួន ៤ មានលក្ខណៈពិសេសថ្មីមួយ៖ វិធីចំនួន ៣៦ ដើម្បីជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា ជំនួសឱ្យការរួមបញ្ចូលគ្នាចំនួន ៤ ដូចពីមុន។

សមាគម​នេះ​បាន​អះអាង​ថា ការ​រៀបចំ​ការ​ប្រឡង​សម្រាប់​មុខវិជ្ជា​នីមួយៗ​ដោយ​ឯករាជ្យ​នឹង​ធ្វើ​ឱ្យ​រយៈពេល​ប្រឡង​អូសបន្លាយ បង្កើន​ហានិភ័យ​នៃ​ការ​លេច​ធ្លាយ​ចម្លើយ និង​បង្កើត​ការ​លំបាក​សម្រាប់​វិទ្យាល័យ​ក្នុង​ការ​រៀបចំ​ការ​ប្រឡង​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា។

លើសពីនេះ ការរចនាទម្រង់ប្រឡងដែលមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើតេស្តក្នុងរយៈពេល 50 នាទី ធ្វើឱ្យវាពិបាកក្នុងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សបានត្រឹមត្រូវ។ ការដាក់បញ្ចូលសំណួរពិត/មិនពិត 40% បង្កើនលទ្ធភាពនៃការទស្សន៍ទាយរបស់សិស្ស ដែលនាំឱ្យមានសុពលភាពទាប និងអំណាចរើសអើងក្នុងការប្រឡង។

យោងតាមឯកសារគំរូសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សមាគមវាយតម្លៃថា មានភាពមិនគ្រប់គ្រាន់គួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាមួយនឹងខ្លឹមសារនៃមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស ដែលសំណួរប្រឡងគឺដូចគ្នាសម្រាប់ទាំងក្រុមនិស្សិតដែលបានសិក្សាមុខវិជ្ជាឯកទេស និងអ្នកដែលមិនបានសិក្សា ដែលបង្កើតភាពអយុត្តិធម៌រវាងក្រុមនិស្សិតទាំងពីរនេះ។

ដោយសារ​មាន​ការ​រឹតត្បិត និង​ចំណុច​ខ្វះខាត​ដូច​បាន​រៀបរាប់​ខាងលើ សមាគម​សាកលវិទ្យាល័យ និង​មហាវិទ្យាល័យ​វៀតណាម​ស្នើ​ឱ្យ​រដ្ឋ​បង្កើត ឬ​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​បង្កើត​មជ្ឈមណ្ឌល​សាកល្បង​ឯករាជ្យ​មួយ​ចំនួន​ដែល​ដំណើរការ​លើ​មូលដ្ឋាន​មិន​រក​ប្រាក់​ចំណេញ ដើម្បី​ផ្តល់​សេវា​សាធារណៈ​ក្នុង​វិស័យ​វាស់វែង និង​វាយតម្លៃ ​អប់រំ ។

ទាក់ទងនឹងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ សមាគមជឿជាក់ថា សំណួរប្រឡងប្រភេទផ្សេងៗគ្នាគួរតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវកម្មវិធីសិក្សាឆ្នាំ២០១៨ និងកម្មវិធីអប់រំបន្តនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ ហើយក៏គួរតែផ្តល់ជូនសិស្សដែលបាន និងមិនទាន់បានរៀនមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស ដើម្បីឱ្យសមស្របទៅនឹងក្រុមបេក្ខជនផ្សេងៗគ្នា។ ធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ ភាពជឿជាក់ ភាពស្មោះត្រង់ និងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សបានត្រឹមត្រូវ ដែលបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

លើសពីនេះ ការបង្កើនពេលវេលាដែលបានកំណត់សម្រាប់មុខវិជ្ជាជ្រើសរើស និងការអនុវត្តដំណោះស្រាយដើម្បីកំណត់លទ្ធភាពនៃការ "ទាយ" សំណួរពិត/មិនពិត (ដែលមានចំនួនរហូតដល់ 40% នៃពិន្ទុសរុបសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ) នឹងជួយវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សទាំងអស់ ដោយធានាបាននូវសុពលភាព និងអំណាចរើសអើងនៃការប្រឡង ដោយហេតុនេះជួយសម្រួលដល់សាកលវិទ្យាល័យនានាក្នុងដំណើរការចូលរៀនរបស់ពួកគេដោយផ្អែកលើលទ្ធផលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ។

សមាគមក៏សូមផ្តល់អនុសាសន៍ផងដែរថា បេក្ខជនគួរតែត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសបន្ថែម (ទោះបីជាពួកគេមិនបានសិក្សាមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាក៏ដោយ) ដើម្បីធានាថាអ្នករៀនអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់ពួកគេឱ្យបានពេញលេញ និងមានឱកាសកាន់តែច្រើនសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ នៅពេលដែលគុណភាពនៃនិស្សិតថ្មីត្រូវបានធានា។

ទាក់ទងនឹងទិសដៅរៀបចំសម្រាប់ឆ្នាំបន្តបន្ទាប់ សមាគមសូមណែនាំឱ្យការប្រឡងនេះត្រូវបានកំណត់ជាការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព ជាចម្បងផ្អែកលើកុំព្យូទ័រ ហើយសំណួរប្រឡងត្រូវដកស្រង់ចេញពីធនាគារសំណួរដែលផ្តល់ដោយមជ្ឈមណ្ឌលប្រឡងឯករាជ្យដែលចាត់តាំងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

លើសពីនេះ តំបន់នានារៀបចំ និងធ្វើការប្រឡងជាច្រើនដងក្នុងមួយឆ្នាំ ស្របតាមពេលវេលាដែលកំណត់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

សមាគមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាម បានបញ្ជាក់ថា «ខណៈពេលដែលនៅតែរក្សាទម្រង់ប្រឡងផ្អែកលើក្រដាស ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រៀបចំការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ ស្របតាមការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាប្រពៃណីទាំងបួនគឺ A, B, C និង D ដូចពីមុន»។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/mon-lua-chon-thi-tot-nghiep-thpt-trong-50-phut-kho-danh-gia-nang-luc-hoc-sinh-10295846.html