កុំអនុញ្ញាតឱ្យចំណាប់អារម្មណ៍ក្រុមកើតឡើងនៅពេលអនុវត្តកំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថល។

តាមរយៈអ្នកបើកយន្តហោះ អង្គភាពត្រូវបង្កើតគំរូនៃការគ្រប់គ្រងសមស្របឥតខ្ចោះ ជាមួយនឹងសិទ្ធិអំណាចត្រឹមត្រូវ។ មិនទុកចន្លោះប្រហោងផ្លូវច្បាប់ និងមិនអនុញ្ញាតឱ្យផលប្រយោជន៍ក្រុមកើតឡើងក្នុងដំណើរការអនុវត្តកំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថល។

ថ្នាក់កុំព្យូទ័រសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សានៅសាលាបឋមសិក្សា Tan Thong ក្រុង Cu Chi ទីក្រុងហូជីមិញ។ (រូបថត៖ ភួង វី/VNA) — ថ្នាក់កុំព្យូទ័រសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សានៅសាលាបឋមសិក្សា Tan Thong ក្រុង Cu Chi ទីក្រុង ហូជីមិញ។ (រូបថត៖ ភួង វី/VNA)

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទើបតែបានបញ្ជូនលិខិតផ្លូវការមួយទៅកាន់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ក្រុង ស្តីពីការពង្រឹងទិសដៅនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ និងការសាកល្បងការអនុវត្តប្រតិចារិកឌីជីថល។

ក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញផែនការលេខ 213/KH-BGDDT ស្តីពីការអនុវត្តសាកល្បងនៃកាតរបាយការណ៍ឌីជីថលនៅកម្រិតបឋម និងឯកសារជាច្រើនដែលកំណត់អំពីអាជ្ញាធរ និងការទទួលខុសត្រូវ គំរូនៃការគ្រប់គ្រង និងលក្ខណៈបច្ចេកទេសនៃកាតរបាយការណ៍ឌីជីថល ដើម្បីដឹកនាំ និងណែនាំដល់មូលដ្ឋានក្នុងការរៀបចំការអនុវត្តទៅតាមអាជ្ញាធររបស់ខ្លួន។

តាមរយៈដំណើរការត្រួតពិនិត្យ និងតាមដានការអនុវត្តនៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន បង្ហាញថា មូលដ្ឋានភាគច្រើនបានបង្កើតគណៈកម្មាធិការដឹកនាំ ចេញផែនការ និងឯកសារណែនាំ រៀបចំការអនុវត្តភារកិច្ចលើកំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថលតាមសិទ្ធិអំណាច និងទំនួលខុសត្រូវរបស់ខ្លួន ហើយដំបូងបង្អស់បានលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាព។ យ៉ាងណាក៏ដោយ នៅមានមូលដ្ឋានដែលមិនទាន់បានអនុវត្តការងារទាន់ពេលវេលាតាមសមត្ថកិច្ច និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ខ្លួន។

ដើម្បីពង្រឹងទិសដៅ និងការអនុវត្តការងារលើការសាកល្បងប្រតិចារិកឌីជីថល ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើឱ្យគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងក្រុងដែលគ្រប់គ្រងដោយកណ្តាល ដឹកនាំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មន្ទីរ សាខា និងវិស័យនានា ដើម្បីអនុវត្តការងារផ្សព្វផ្សាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព លើកកម្ពស់ការយល់ដឹង និងសារៈសំខាន់នៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ។ នេះគឺជាកិច្ចការថ្មីដែលត្រូវបានអនុវត្តជាលើកដំបូង ដូច្នេះការរៀបចំដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងហ្មត់ចត់គឺចាំបាច់។ ដំណើរការអនុវត្តត្រូវបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃបទពិសោធន៍ លក្ខខណ្ឌហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងធនធានមនុស្សដែលមានស្រាប់ អនុវត្តតាមផែនការ និងសេចក្តីណែនាំរបស់ក្រសួងយ៉ាងដិតដល់ ហើយអនុវត្តយ៉ាងសកម្ម និងបត់បែនស្របតាមលក្ខខណ្ឌមូលដ្ឋាន។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវដឹកនាំការសម្របសម្រួលជាមួយអង្គភាពមុខងារ ដើម្បីរៀបចំផែនការអនុវត្តការងារ តាមការណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ដំណើរការអនុវត្តត្រូវមានការប្រុងប្រយ័ត្ន រៀបចំឱ្យបានល្អ និងកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវភារកិច្ច និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ថ្នាក់គ្រប់គ្រង។

តាមរយៈអ្នកបើកយន្តហោះ អង្គភាពត្រូវបំពេញគំរូនៃការគ្រប់គ្រងសមស្របជាមួយនឹងសិទ្ធិអំណាចត្រឹមត្រូវ។ មិនទុកចន្លោះប្រហោងផ្លូវច្បាប់ មិនអនុញ្ញាតឱ្យផលប្រយោជន៍ក្រុមកើតឡើងក្នុងដំណើរការអនុវត្តសេវាកម្មទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ និងប្រតិចារឹកឌីជីថល ជាពិសេសទាក់ទងនឹងកម្មវិធីគ្រប់គ្រងសាលារៀន កម្មវិធីគ្រប់គ្រងកណ្តាល ហត្ថលេខាឌីជីថល ការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឧបករណ៍។ល។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការអនុវត្តសាកល្បងនៃប្រតិចារិកបឋមសិក្សាឌីជីថលនៅតាមមូលដ្ឋានរបស់ខ្លួន វាយតម្លៃផលប៉ះពាល់លើមុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធ ការគ្រប់គ្រង និងការប្រើប្រាស់ប្រតិចារិកឌីជីថល។ និងថវិកាសម្រាប់ថែទាំ និងដំណើរការប្រព័ន្ធប្រតិចារឹកឌីជីថល នៅពេលដែលវាត្រូវបានដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនាពេលអនាគត។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក៏បានស្នើដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងក្រុងដែលគ្រប់គ្រងដោយកណ្តាល បែងចែកថវិកា ដើម្បីអនុវត្តការបំប្លែងឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព យោងតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ 131/QD-TTg រួមនឹងការអនុវត្តការងារក្រោមសេចក្តីសម្រេចលេខ 06/QD-TTg និងការអនុវត្តភារកិច្ចស្តីពីការផ្ទេរទិន្នន័យឌីជីថលតាមការណែនាំរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី។ ការសាកល្បងប្រតិចារិកឌីជីថលនៅឆ្នាំ 2024 ការអនុវត្តទូទាំងប្រទេសចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ។/.

ការអនុវត្តសាកល្បងនឹងអនុវត្តចាប់ពីខែមេសា ឆ្នាំ២០២៤។ (រូបថត៖ VNA)

ការអនុវត្តសាកល្បងនៃប្រតិចារឹកឌីជីថលនៅក្នុងសាលារៀនទូទៅមានគោលបំណងបង្កើត និងធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះនូវគំរូ និងដំណើរការនៃការគ្រប់គ្រង និងប្រើប្រាស់ប្រតិចារឹកឌីជីថល ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ដាក់ពង្រាយប្រតិចារិកឌីជីថលបង្រួបបង្រួមនៅក្នុងទីក្រុង។

ប្រភព៖ https://www.vietnamplus.vn/khong-de-xay-ra-tinh-trang-loi-ich-nhom-khi-trien-khai-hoc-ba-so-post958745.vnp