វិបត្តិហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធការអាន៖ ហាងលក់សៀវភៅ បណ្ណាល័យ និងកន្លែងចំណេះដឹង។

ការកសាងសង្គមអានមិនមែនគ្រាន់តែជាបញ្ហាបុគ្គលនោះទេ វាទាមទារឱ្យមានគោលនយោបាយយុទ្ធសាស្ត្រជាតិ ការវិនិយោគដ៏ម៉ឺងម៉ាត់ និងចក្ខុវិស័យសម្រាប់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធវប្បធម៌ប្រកបដោយចីរភាព។

កំណត់ចំណាំរបស់អ្នកកែសម្រួល ៖ ហេតុអ្វីបានជានៅក្នុងសង្គមកំពុងអភិវឌ្ឍន៍ដូចជាប្រទេសវៀតណាម ការអានមិនទាន់ក្លាយជាទម្លាប់រីករាលដាលនៅឡើយ? ស៊េរីអត្ថបទនេះដោយអ្នកនិពន្ធ Pham Quang Vinh បង្ហាញពីវិធីសាស្រ្តខុសគ្នា៖ ការអានមិនមែនជាជម្រើសរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗទេ ប៉ុន្តែជាផលិតផលនៃប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី - ដែលគោលនយោបាយ ការអប់រំ ទីផ្សារ និងតម្លៃសង្គមទាំងអស់មកជាមួយគ្នាដើម្បីបង្កើតវា។

គេហទំព័រ VietNamNet បង្ហាញស៊េរីនេះជាវេទិកាបើកចំហមួយ ដោយសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានទស្សនៈចម្រុះពីអ្នកអាន អ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកអប់រំ និងអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ៖ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកសាងសង្គមអាននៅក្នុងបរិបទនៃ សេដ្ឋកិច្ច ផ្អែកលើចំណេះដឹង?

មេរៀនទី 1: ពីក្តីស្រមៃនៃ "មាស និងគ្រឿងអលង្ការនៅក្នុងសៀវភៅ" ទៅកាន់ការពិតនៃសេដ្ឋកិច្ចចំណេះដឹង

មេរៀនទី 2: ការរំខានដល់ប្រពៃណី "អ្នកប្រាជ្ញ" និងផលវិបាករបស់វាចំពោះវប្បធម៌អាន

ប្រសិនបើក្រឡេកមើលឲ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅទៅលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទម្លាប់នៃការអាន កត្តាមួយចំនួនដែលងាយស្រួលកំណត់អត្តសញ្ញាណកាន់តែច្បាស់។ ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងប្រទេសដែលមានអត្រាអានខ្ពស់ ទម្លាប់អានខ្លាំង និងឧស្សាហកម្មបោះពុម្ពផ្សាយដែលមានការអភិវឌ្ឍ ដូចជាសហរដ្ឋអាមេរិក ឬអឺរ៉ុប បណ្ណាល័យសាធារណៈអាចរកបានយ៉ាងងាយស្រួលនៅក្នុងស្ទើរតែគ្រប់សហគមន៍ទាំងអស់ ចាប់ពីទីក្រុងតូចៗ រហូតដល់បណ្ណាល័យទីក្រុង និងជាតិ។ អង្គការ និងអាជីវកម្មក៏មាន "ទម្លាប់" ក្នុងការថែរក្សាបណ្តុំសៀវភៅ និងបណ្ណាល័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការអានរបស់បុគ្គលិករបស់ពួកគេ។

ប្រទេសជប៉ុនក៏រក្សាប្រព័ន្ធហាងលក់សៀវភៅ និងបណ្ណាល័យជាផ្នែកមួយនៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធវប្បធម៌របស់ខ្លួន ដែលទទួលបានមូលនិធិពីហិរញ្ញវត្ថុសាធារណៈ និងការគាំទ្រពីសហគមន៍។

ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅប្រទេសវៀតណាម ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់ការអានអាចនិយាយបានថាបានចុះខ្សោយគួរឱ្យកត់សម្គាល់។

ហាងលក់សៀវភៅរបស់ប្រជាជន ដែលធ្លាប់មានសាខានៅក្នុងទីក្រុង និងភូមិតូចៗបំផុត ឥឡូវនេះស្ទើរតែគ្មាន។ ហាងលក់សៀវភៅសំខាន់ៗនៅតាមខេត្ត និងក្រុងនានា បានបាត់ខ្លួនភាគច្រើន ដោយត្រូវបានជំនួសដោយអគារពាណិជ្ជកម្ម បន្ទាប់ពីក្រុមហ៊ុនបោះពុម្ពសៀវភៅត្រូវបានធ្វើឯកជនភាវូបនីយកម្ម ហើយម្ចាស់ថ្មីបានបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍លើអាជីវកម្មសៀវភៅ ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទនៃការធ្លាក់ចុះនៃតម្រូវការអានក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃកំណែទម្រង់សេដ្ឋកិច្ច។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ទីតាំងដែលប្រើសម្រាប់ហាងលក់សៀវភៅទាំងនេះ សុទ្ធតែស្ថិតនៅក្នុងតំបន់ទីក្រុងសំខាន់ៗ ដែលមានតម្លៃពាណិជ្ជកម្មខ្ពស់។

ការបាត់ខ្លួនរបស់ហាងលក់សៀវភៅមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធចែកចាយចុះខ្សោយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ធ្វើឱ្យមនុស្សបាត់បង់ឱកាសក្នុងការទទួលបានសៀវភៅ និងឱកាសក្នុងការជួបវាដោយចៃដន្យផងដែរ។

ទម្លាប់នៃការអាន និងការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯង ត្រូវតែក្លាយជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់មួយ។ រូបថត៖ VietNamNet

ប្រព័ន្ធបណ្ណាល័យសាធារណៈរបស់យើងក៏បានចុះខ្សោយគួរឱ្យកត់សម្គាល់ផងដែរ។ លើកលែងតែតំបន់មួយចំនួនដែលរក្សាបាននូវកម្រិតជាក់លាក់មួយ (និងជាចម្បងនៅថ្នាក់ខេត្ត) ស្ទើរតែគ្មានបណ្ណាល័យសាធារណៈនៅកម្រិតមូលដ្ឋានទេ ហើយបណ្ណាល័យសាលារៀនផ្តោតជាចម្បងលើសៀវភៅអប់រំ។ ស្ទើរតែមិនមានសៀវភៅថ្មីៗ សៀវភៅណែនាំអំពីការអាន ឬសកម្មភាពសហគមន៍ទេ ហើយកង្វះខាតទាំងស្រុងនៃប្រព័ន្ធបណ្ណាល័យកម្រិតមូលដ្ឋានគឺជាចំណុចខ្សោយដ៏សំខាន់មួយដែលរួមចំណែកដល់ការធ្លាក់ចុះនៃទម្លាប់អាន។

នៅក្នុងសង្គមដែលគ្មានលទ្ធភាពទទួលបានសៀវភៅ ការអានក្លាយជាទង្វើរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ ជាជាងសកម្មភាពសង្គម។

ឧស្សាហកម្មបោះពុម្ពផ្សាយ៖ ពីឧបករណ៍ចំណេះដឹងទៅជាវិស័យអាជីវកម្មខ្សោយ

ប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃទម្លាប់នៃការអានធ្លាក់ចុះ និងតម្រូវការទាប ទីផ្សារបោះពុម្ពផ្សាយរបស់ប្រទេសវៀតណាមក៏បង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេសដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការលំបាករបស់ខ្លួនផងដែរ។ ប្រហែលជាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺលក្ខណៈទន់ខ្សោយ និងបែកបាក់របស់ក្រុមហ៊ុនសៀវភៅ និងអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ។ សូម្បីតែក្រុមហ៊ុនឈានមុខគេនៅក្នុងទីផ្សារបោះពុម្ពផ្សាយរបស់ប្រទេសវៀតណាមក៏មានទំហំ និងសមត្ថភាពតូចពេកដែរ ជាមួយនឹងធនធានហិរញ្ញវត្ថុមានកម្រិត។ វាច្បាស់ណាស់ថាសៀវភៅលក់ដាច់បំផុតភាគច្រើនក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ មានស្លាកស្នាមផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិពន្ធរបស់ពួកគេ រួមទាំងការរៀបចំសាត្រាស្លឹករឹត ការសម្រេចចិត្តផលិត និងសូម្បីតែការចែកចាយ។

ទីផ្សារបោះពុម្ពផ្សាយមានភាពបែកបាក់គ្នា ដោយមានអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយខ្នាតតូច និងកង្វះអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ ឬក្រុមហ៊ុនសៀវភៅធំៗគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីវិនិយោគរយៈពេលវែងលើខ្សែសៀវភៅជាមូលដ្ឋាន។ សៀវភៅដែលលក់ដាច់បំផុតច្រើនតែជាសៀវភៅដែលបំពេញតម្រូវការរយៈពេលខ្លី ខណៈដែលសៀវភៅដែលត្រូវការពេលវេលាដើម្បីប្រមូលតម្លៃតស៊ូដើម្បីរស់។

នៅតាមទីក្រុងធំៗ ហាងលក់សៀវភៅនៅតែមាន (ទោះបីជាពួកគេភាគច្រើនលក់សៀវភៅអប់រំ និងសម្ភារៈការិយាល័យក៏ដោយ) ប៉ុន្តែនៅខាងក្រៅមជ្ឈមណ្ឌលទាំងនេះ ការទទួលបានសៀវភៅថយចុះយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ នៅកន្លែងជាច្រើន ការទិញសៀវភៅលែងជាបញ្ហាសាមញ្ញទៀតហើយ។

នេះខុសពីប្រទេសដែលមានសេដ្ឋកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍ ដែលការបោះពុម្ពផ្សាយគឺជាឧស្សាហកម្មមួយ ដោយមានអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយទ្រង់ទ្រាយធំដែលមានសមត្ថភាពវិនិយោគរយៈពេលវែង និងសាត្រាស្លឹករឹតដែលមានការរៀបចំបានល្អ ដែលដើរតួនាទីក្នុងការបង្កើតចំណេះដឹង។

នៅក្នុងទីផ្សារបោះពុម្ពផ្សាយសព្វថ្ងៃនេះ អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយភាគច្រើនដើរតួជាអ្នកគ្រប់គ្រង ខណៈដែលអាជីវកម្មផលិតសៀវភៅច្រើនតែមានទំហំតូច បែកបាក់ ខ្វះដើមទុនសម្រាប់គម្រោងធំៗ និងពឹងផ្អែកលើសៀវភៅដែលលក់ដាច់លឿន។

ជាឧទាហរណ៍ នៅប្រទេសវៀតណាម ស្ទើរតែខ្វះអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ផ្នែកបោះពុម្ពផ្សាយ ដែលជួយអ្នកនិពន្ធរៀបចំសាត្រាស្លឹករឹត អភិវឌ្ឍស្នាដៃរបស់ពួកគេ និងធ្វើការជាមួយអ្នកនិពន្ធ និងអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ ដើម្បីបោះពុម្ពផ្សាយ និងនាំយកសៀវភៅទៅកាន់ទីផ្សារ។

នេះនាំឱ្យមានវដ្តអាក្រក់មួយ៖ ទីផ្សារខ្វះសៀវភៅល្អៗ ដូច្នេះគ្មានអ្នកអានទេ។ អ្នកអានតិចមានន័យថាទីផ្សារតូច។ ហើយទីផ្សារតូចមានន័យថាគ្មានការវិនិយោគលើសៀវភៅល្អៗទេ។ ការពិតដែលថាការបោះពុម្ពផ្សាយភាគច្រើនលក់បានត្រឹមតែពីរបីពាន់ច្បាប់ប៉ុណ្ណោះ ឬតិចជាងនេះ បង្ហាញពីរូបភាពដ៏អាប់អួរមួយ។

ការបំបែកវដ្តនេះគឺជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតមួយ។

ប្រទេសវៀតណាមត្រូវបណ្តុះទម្លាប់អានក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍទម្លាប់អាន ទូទាំងពិភពលោក ។ វៀតណាមអាចនៅយឺតយ៉ាវ ប៉ុន្តែវាមិនមែនគ្មានឱកាសនោះទេ។

ដោយក្រឡេកមើលតួលេខបោះពុម្ពផ្សាយទូទាំងពិភពលោក យើងអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណចំណុចសំខាន់ៗមួយចំនួនបានយ៉ាងងាយស្រួល។ ទីមួយ ឧស្សាហកម្មបោះពុម្ពផ្សាយទូទាំងពិភពលោកមិនទាន់ស្លាប់នៅឡើយទេ។ ទម្លាប់អានរបស់មនុស្សនៅជុំវិញពិភពលោកមិនបានធ្លាក់ចុះទេ ទោះបីជាមានឥទ្ធិពលកាន់តែខ្លាំងឡើងពីប្រភពព័ត៌មានផ្សេងទៀតក៏ដោយ។ សហរដ្ឋអាមេរិក និងអឺរ៉ុបនៅតែមានទីផ្សារសៀវភៅដ៏ធំ ទីផ្សារសៀវភៅរបស់ប្រទេសចិនបន្តរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំង ហើយប្រទេសជប៉ុន និងកូរ៉េខាងត្បូងរក្សាប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនៃការអានប្រកបដោយចីរភាព។

ទីពីរ លក្ខណៈទូទៅមួយរបស់ប្រទេសដែលមាន «ការអានច្រើន» ជាកន្លែងដែលមនុស្សមានទម្លាប់អានល្អ គឺថាពួកគេទាំងអស់គ្នាមានសេដ្ឋកិច្ចដែលមានការអភិវឌ្ឍ និងផ្អែកលើចំណេះដឹង មានកម្រិតជីវភាពខ្ពស់ និងបង្កើតតម្លៃបន្ថែមពីការយល់ដឹង ភាពច្នៃប្រឌិត និងចំណេះដឹង ជាជាងគ្រាន់តែមកពីកម្លាំងពលកម្មដោយដៃ។

ចំពោះប្រទេសវៀតណាម យើងកំពុងស្ថិតនៅចំណុចប្រសព្វដ៏សំខាន់មួយ ដែលសក្តានុពលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍដោយផ្អែកលើកម្លាំងពលកម្មថោក និងគ្មានជំនាញកំពុងថយចុះ ហើយការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចផ្អែកលើចំណេះដឹងកំពុងក្លាយជាជម្រើសដ៏សមស្របមួយសម្រាប់គំរូអភិវឌ្ឍន៍ថ្មីមួយ។

ប្រទេសវៀតណាមគ្មានជម្រើសអ្វីក្រៅពីលើកកម្ពស់ទម្លាប់នៃការអាននោះទេ។ ការអាន និងការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯងត្រូវតែក្លាយជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់ ប្រសិនបើយើងចង់បន្តគំរូអភិវឌ្ឍន៍ដោយផ្អែកលើសេដ្ឋកិច្ចផ្អែកលើចំណេះដឹង។ អនាគតនៃទម្លាប់នៃការអានគឺជាអនាគតនៃគំរូអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចថ្មី។

កាលៈទេសៈថ្មី និងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ឆ្លាតវៃយ៉ាងទូលំទូលាយ គួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឱកាសមួយ ហើយមេរៀនដែលបានរៀនពីការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃទីផ្សារអានឌីជីថលរបស់ប្រទេសចិន អាច និងគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគំរូដែលគួរឱ្យយកតម្រាប់តាម។

ទីផ្សារអានសៀវភៅឌីជីថលរបស់ប្រទេសចិនបានកើនឡើងជិតទ្វេដងក្នុងរយៈពេលប្រាំឆ្នាំ ពី 30.25 ពាន់លានយ័ន ដល់ 59.48 ពាន់លានយ័ន។ មនុស្សពេញវ័យចិន 80.8% ឥឡូវនេះបានអានសៀវភៅឌីជីថល ហើយអ្នកអានចិន 689 លាននាក់អាចចូលមើលសៀវភៅឌីជីថលប្រហែល 70 លានក្បាលផ្សេងៗគ្នា។ បច្ចេកវិទ្យាបញ្ញាសិប្បនិម្មិតបានជួយប្រជាជនចិនឱ្យចូលមើល និងប្រើប្រាស់ការអានឌីជីថលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាងមុន។ នៅក្នុងក្រឹត្យថ្មីរបស់ក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋចិនស្តីពីគោលនយោបាយលើកកម្ពស់ការអានក្នុងចំណោមប្រជាជនទាំងមូល ការលើកកម្ពស់បណ្ណាល័យឌីជីថល និងការអានឌីជីថលក៏ជាសមាសធាតុសំខាន់មួយផងដែរ។

ក្នុងរយៈពេល ១០-២០ ឆ្នាំខាងមុខ សហគមន៍អានរបស់យើងនឹងឆ្លងកាត់ការបែកបាក់គ្នាគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ប្រជាជនមួយភាគធំនឹងអានតិចជាងមុន ដោយភាគច្រើនប្រើប្រាស់ខ្លឹមសារយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងកាន់តែពឹងផ្អែកលើឧបករណ៍ដែលដំណើរការដោយ AI ដើម្បីស្វែងរកចម្លើយចំពោះបញ្ហាជីវិត។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ក្រុមមួយទៀតនឹងលេចចេញមក ដោយអានដោយជ្រើសរើសកាន់តែច្រើន ស្វែងយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីការអានរបស់ពួកគេ និងប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងដែលទទួលបានពីការអានជាគុណសម្បត្តិប្រកួតប្រជែង។ ក្រុមតូចជាងនេះនឹងរីកចម្រើន និងបញ្ចេញឥទ្ធិពលកាន់តែខ្លាំងឡើង ដែលអាចដឹកនាំការបង្កើតសហគមន៍មួយដែលមានទម្លាប់អានកាន់តែប្រសើរឡើង។

ប្រសិនបើយើងផ្លាស់ប្តូរទៅសេដ្ឋកិច្ចផ្អែកលើចំណេះដឹងដោយជោគជ័យ ក្រុមនេះនឹងពង្រីកខ្លួន។ បើមិនដូច្នោះទេ វានឹងនៅតែជាក្រុមភាគតិចដាច់ដោយឡែក និងជាឥស្សរជន។

តើវៀតណាមគួរធ្វើអ្វី?

ទម្លាប់នៃការអានមិនមែនជាបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួនទេ ប៉ុន្តែជាផលិតផលនៃរចនាសម្ព័ន្ធសង្គម។ ការស្តារ និងកសាងទម្លាប់នៃការអានឡើងវិញមិនអាចសម្រេចបានតាមរយៈការអំពាវនាវនោះទេ។

វាត្រូវតែចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងគោលនយោបាយ និងនៅកម្រិតកាន់តែស៊ីជម្រៅ ជាមួយស្ថាប័ននានា។

ដោយក្រឡេកមើលបទពិសោធន៍របស់ប្រទេសចិន វិធីសាស្រ្តដ៏មានតម្លៃមួយអាចត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ។ នៅក្នុងខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២៥ រដ្ឋាភិបាលចិនបានចេញក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលមួយស្តីពី "បទបញ្ជាស្តីពីការលើកកម្ពស់ការអានជាសាធារណៈ" ដែលចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី១ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ២០២៦។ ក្រៅពីពាក្យស្លោកគោលនយោបាយ ក្រឹត្យនេះ ដែលមានជំពូកចំនួនប្រាំមួយ និងមាត្រាចំនួន៤៥ រួមមានបទបញ្ជាគោលនយោបាយជាក់លាក់ដែលមានគោលបំណងកសាងរចនាសម្ព័ន្ធគាំទ្រសម្រាប់ទម្លាប់អាន ដែលជាផ្នែកមួយនៃយុទ្ធសាស្ត្ររបស់ប្រទេសចិនក្នុងការអភិវឌ្ឍទៅជាមហាអំណាចវប្បធម៌។ ក្រឹត្យនេះផ្តល់នូវក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ និងការរឹតបន្តឹងដើម្បីលើកកម្ពស់ការអាននៅទូទាំងសង្គម ចាប់ពីវិធានការដើម្បីបង្កើនគុណភាព និងបង្កើនទិន្នផលនៃស្នាដៃដ៏ល្អឥតខ្ចោះ រហូតដល់ការលើកកម្ពស់វប្បធម៌អាន និងការអភិវឌ្ឍជំនាញអានប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ប្រទេសចិនក៏មានបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីបង្កើតកន្លែងអានសៀវភៅសាធារណៈ ដោយលើកទឹកចិត្តដល់ភ្នាក់ងាររដ្ឋាភិបាល សាលារៀន អាជីវកម្ម អង្គការសង្គមជាដើម ឱ្យបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលអានសៀវភៅ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្ត និងគាំទ្រដល់ការផ្តល់សេវាអានសៀវភៅ ការបង្កើតកន្លែងអានសៀវភៅសាធារណៈ និងសកម្មភាពផ្លាស់ប្តូរសៀវភៅ។ តំបន់ជនបទ និងតំបន់ដែលមិនទាន់មានការអភិវឌ្ឍត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពសម្រាប់ការបង្កើតកន្លែងលើកកម្ពស់ការអានសៀវភៅ។

អ្វីដែលគួរឱ្យកត់សម្គាល់មិនមែនជាវិធានការរដ្ឋបាល និងផ្លូវច្បាប់ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអានដែលបានរៀបរាប់នៅក្នុងឯកសារនេះទេ ប៉ុន្តែជាវិធីសាស្រ្ត៖ ការលើកកម្ពស់ទម្លាប់អានលែងត្រូវបានគេមើលឃើញថាគ្រាន់តែជាការលើកកម្ពស់ទម្លាប់របស់បុគ្គលម្នាក់ៗទៀតហើយ។ ការអានត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសមាសធាតុមួយនៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសង្គម ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងការអប់រំ ឬការថែទាំសុខភាព។

ការអានត្រូវបានដាក់នៅក្នុងអត្ថបទច្បាប់ គាំទ្រដោយថវិកា និងរៀបចំនៅក្នុងជីវិតសហគមន៍ ជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធគោលនយោបាយច្បាស់លាស់ ជាជាងពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើជម្រើសរបស់បុគ្គល។

ដោយមើលពីទស្សនៈនោះ បញ្ហារបស់ប្រទេសវៀតណាមមិនត្រឹមតែប្រជាជនរបស់ខ្លួនអានតិចតួចប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ដោយសារតែការអានមិនត្រូវបានដាក់ក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមដែលមានអាទិភាពគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្កើតឡើង និងថែរក្សា។

នៅក្នុងអត្ថបទនេះ ខ្ញុំចង់ផ្តល់ជូននូវគំនិតមួយចំនួនជាការផ្ដល់យោបល់សម្រាប់គោលនយោបាយជាតិមួយ ដើម្បីលើកកម្ពស់ទម្លាប់អាន។

ជាដំបូង និងសំខាន់បំផុត យើងត្រូវតែទទួលស្គាល់ដោយស្មោះត្រង់ថា សង្គមនៃការអានគឺមិនអាចទៅរួចទេ ប្រសិនបើចំណេះដឹងមិនមានតម្លៃពិតប្រាកដក្នុងការបែងចែកឱកាសនៅក្នុងសង្គម។

នេះមានន័យថា ការផ្លាស់ប្តូរគឺចាំបាច់ដើម្បីផ្តល់អាទិភាពដល់តម្លៃបញ្ញា។ ក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិកក្នុងវិស័យសាធារណៈ ការផ្តោតអារម្មណ៍គួរតែផ្តោតលើសមត្ថភាពជាក់ស្តែង ជំនាញវិភាគ និងចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន ជាជាងផ្តោតតែលើគុណវុឌ្ឍិ ឬឋានៈជាន់ខ្ពស់។ ការតែងតាំង និងការឡើងឋានៈគួរតែត្រូវបានវាយតម្លៃដោយផ្អែកលើការគិតរិះគន់ និងការរៀនសូត្រជាបន្តបន្ទាប់ មិនមែនគ្រាន់តែបទពិសោធន៍រដ្ឋបាលនោះទេ។ ក្នុងជីវិតសង្គម លំហគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលសំឡេងរបស់បុគ្គលដែលមានចំណេះដឹងមានទម្ងន់ពិតប្រាកដ មិនមែនគ្រាន់តែភាពជាផ្លូវការនោះទេ។

ប្រសិនបើមនុស្សដែលមានចំណេះដឹងខ្វះគុណសម្បត្តិសង្គម ការអាននឹងតែងតែជាជម្រើសខ្សោយ។

ទីពីរ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ​ការអាន​ត្រូវ​ការ​អភិវឌ្ឍ​ជា​ផ្នែក​មួយ​នៃ​ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ​វប្បធម៌។

នេះតម្រូវឱ្យមានវិធីសាស្រ្តគោលនយោបាយពីកម្រិតខ្ពស់បំផុត មិនមែនគ្រាន់តែជាអាទិភាពថវិកាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាអាទិភាពស្ថាប័ន និងគោលនយោបាយ ដែលភ្ជាប់ទៅនឹងគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ និងការសាងសង់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសង្គម។ គ្រប់ទីក្រុង គ្រប់ស្រុក គ្រប់ខោនធី ត្រូវការបណ្ណាល័យសាធារណៈត្រឹមត្រូវមួយដែលមានសៀវភៅថ្មីៗ កន្លែងអាន និងសកម្មភាពណែនាំការអាន។

បណ្ណាល័យត្រូវតែសាងសង់ ហើយការគាំទ្រការអានត្រូវតែផ្តល់ជូនដល់សហគមន៍ជនបទ តំបន់ដាច់ស្រយាល តំបន់ដែលមិនទាន់មានការអភិវឌ្ឍ តំបន់មូលដ្ឋានបដិវត្តន៍ជាដើម។ ប្រព័ន្ធសាលារៀនត្រូវមានបណ្ណាល័យដែលមានមុខងារ មិនមែនគ្រាន់តែជាបន្ទប់អាននិមិត្តរូបនោះទេ។

ហាងលក់សៀវភៅ និងហាងលក់សៀវភៅគួរតែក្លាយជាគ្រឿងបរិក្ខារសំខាន់ៗនៅក្នុងតំបន់លំនៅដ្ឋានថ្មី ដែលជំរុញដោយការលើកទឹកចិត្តដែលគួរតែត្រូវបានមើលឃើញមិនត្រឹមតែជាសកម្មភាពអាជីវកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាផ្នែកមួយនៃជីវិតវប្បធម៌សហគមន៍ ដូចជាឧទ្យាន ឬសារមន្ទីរ…

កុមារដែលធំឡើងក្នុងបរិយាកាសដែលគ្មានសៀវភៅ គ្មានលទ្ធភាពទទួលបានសៀវភៅ នឹងពិបាកក្នុងការអភិវឌ្ឍទម្លាប់អាន។

ទីបី ឧស្សាហកម្មបោះពុម្ពផ្សាយត្រូវការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញជាឧស្សាហកម្មផ្អែកលើចំណេះដឹង។

នេះតម្រូវឱ្យមានគោលនយោបាយដែលអនុញ្ញាត និងលើកទឹកចិត្តដល់ការបង្កើតផ្ទះបោះពុម្ពផ្សាយធំៗគ្រប់គ្រាន់ដែលមានសមត្ថភាពវិនិយោគរយៈពេលវែងលើខ្លឹមសារ ជាមួយនឹងយន្តការដើម្បីគាំទ្រប្រភេទសៀវភៅជាមូលដ្ឋាន៖ វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ បុរាណ និងសៀវភៅដែលអាចនឹងមិនលក់ដាច់លឿន ប៉ុន្តែមានតម្លៃយូរអង្វែង។ វាក៏តម្រូវឱ្យមានការលើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុងការបកប្រែ និងការរក្សាសិទ្ធិ ដោយបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សៀវភៅវៀតណាមដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងសកលកាន់តែប្រសើរឡើង។ ប្រសិនបើឧស្សាហកម្មបោះពុម្ពផ្សាយផ្តោតតែលើសៀវភៅដែលលក់ដាច់លឿនដែលបំពេញតម្រូវការបច្ចុប្បន្ន សង្គមនឹងខ្វះសៀវភៅដែលបង្កើតជាមូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹង។

ទីបួន យើងត្រូវពិនិត្យឡើងវិញអំពីតួនាទីរបស់ការអប់រំក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញអាន។ សាលារៀនសព្វថ្ងៃនេះបង្រៀនចំណេះដឹងច្រើន ប៉ុន្តែបង្រៀនតិចតួចអំពីការអាន ហើយផ្តល់ការលើកទឹកចិត្តតិចតួចសម្រាប់ការអានដោយឯករាជ្យ និងទម្លាប់អាន។ សិស្ស និងកម្មវិធីសិក្សាត្រូវការលើកទឹកចិត្តឱ្យអានដើម្បីយល់ សួរសំណួរ និងវិភាគដោយរិះគន់។ នៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំដែលសិស្សអានដើម្បីប្រឡងជាប់ ពួកគេនឹងឈប់អានបន្ទាប់ពីចាកចេញពីសាលារៀន។

ដើម្បីមានសង្គមអាន យើងត្រូវតែមានមនុស្សជំនាន់មួយដែលអាចអានបាន។

ហើយចុងក្រោយ យើងត្រូវទទួលយកអ្វីមួយដែលប្រហែលជាមិនងាយស្រួលទទួលយកទេ៖ មិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែអានសៀវភៅនោះទេ។

នៅក្នុងសង្គមណាមួយ តែងតែមានភាគរយជាក់លាក់មួយនៃមនុស្សដែលអានយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងទូលំទូលាយ ហើយមានសមាមាត្រធំជាងដែលអានតិចតួច ឬមិនអានទាល់តែសោះ។

គោលដៅនៃគោលនយោបាយមិនគួរប្រែក្លាយសង្គមទាំងមូលទៅជាអ្នកអានដ៏ស្វាហាប់នោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដែលចង់អានធ្វើដូច្នេះ ដោយធានាថាមានវណ្ណៈផ្អែកលើចំណេះដឹងដ៏រឹងមាំ និងទូលំទូលាយគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងសង្គម។ វណ្ណៈនេះនឹងក្លាយជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់សង្គមផ្អែកលើចំណេះដឹង។

ឃ្លាថា «មានមាស និងត្បូងពេជ្រនៅក្នុងសៀវភៅ» ដែលខ្ញុំបានអានកាលនៅក្មេងនៅក្នុងសៀវភៅតូចមួយ លែងមានន័យពិតប្រាកដទៀតហើយ។

សៀវភៅមិនមានមាស ឬត្បូងមានតម្លៃក្នុងន័យសម្ភារៈទេ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងពិភពលោកមួយដែលចំណេះដឹងកំណត់កាន់តែខ្លាំងឡើងនូវជំហររបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ និងប្រជាជាតិនីមួយៗ សៀវភៅនៅតែជាផ្លូវមួយដ៏ប្រាកដប្រជាបំផុតក្នុងការប្រមូលចំណេះដឹង។

សង្គមដែលគ្មានការអានសៀវភៅក៏អាចនៅតែមានដែរ។

ប៉ុន្តែសង្គមដែលគ្មានការអាននឹងពិបាកក្នុងការសម្រេចបាននូវការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព។ ការអានមិនមែនជាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការរស់រានមានជីវិតនោះទេ ការអានគឺជាលក្ខខណ្ឌមួយសម្រាប់ការមិនឱ្យប្រវត្តិសាស្ត្របន្សល់ទុកក្នុងដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍។

នៅទីបំផុត ការកសាងសង្គមអានមិនមែនគ្រាន់តែជាបញ្ហាបុគ្គលនោះទេ ប៉ុន្តែវាទាមទារឱ្យមានគោលនយោបាយយុទ្ធសាស្ត្រជាតិ ការវិនិយោគដ៏ម៉ឺងម៉ាត់ និងចក្ខុវិស័យសម្រាប់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធវប្បធម៌ប្រកបដោយចីរភាព។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/khung-hoang-ha-tang-doc-hieu-sach-thu-vien-va-khong-gian-tri-thuc-2513198.html