ពីក្តីស្រមៃនៃ "លុយ និងគ្រឿងអលង្ការនៅក្នុងសៀវភៅ" រហូតដល់ការពិតនៃសេដ្ឋកិច្ចចំណេះដឹង។

ការសិក្សានេះមានបំណងស្វែងយល់ពីមូលហេតុដែលប្រជាជនវៀតណាមអានសៀវភៅតិចជាងមុន និងព្យាយាមទស្សន៍ទាយអនាគតនៃការបោះពុម្ពផ្សាយ និងទម្លាប់អាននៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម។

កំណត់ចំណាំរបស់អ្នកកែសម្រួល៖ ហេតុអ្វីបានជានៅក្នុងសង្គមកំពុងអភិវឌ្ឍដូចជាប្រទេសវៀតណាម ការអានមិនទាន់ក្លាយជាទម្លាប់រីករាលដាលនៅឡើយ? ស៊េរីអត្ថបទនេះដោយអ្នកនិពន្ធ Pham Quang Vinh បង្ហាញពីវិធីសាស្រ្តខុសគ្នា៖ ការអានមិនមែនជាជម្រើសរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗទេ ប៉ុន្តែជាផលិតផលនៃប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី - ដែលគោលនយោបាយ ការអប់រំ ទីផ្សារ និងតម្លៃសង្គមទាំងអស់មកជាមួយគ្នាដើម្បីបង្កើតវា។

គេហទំព័រ VietNamNet បង្ហាញស៊េរីនេះជាវេទិកាបើកចំហមួយ ដោយសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានទស្សនៈចម្រុះពីអ្នកអាន អ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកអប់រំ និងអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ៖ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកសាងសង្គមអាននៅក្នុងបរិបទនៃ សេដ្ឋកិច្ច ផ្អែកលើចំណេះដឹង?

កាលខ្ញុំជិតដល់អាយុប្រាំមួយឆ្នាំ ឪពុកខ្ញុំបានបង្រៀនខ្ញុំឱ្យអាន។ ជិតដល់ថ្ងៃកំណើតរបស់ខ្ញុំ គាត់បាននាំខ្ញុំទៅកូវប៊ុង ទៅកាន់ហាងលក់សៀវភៅតូចមួយនៅមាត់ផ្លូវហាយវេ។ ខ្ញុំមិនចាំច្បាស់ថាយើងបានជ្រើសរើសសៀវភៅអ្វីទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំតែងតែចាំផ្ទះក្បឿងទាប ដែលឥឡូវហៅថាផ្ទះមួយជាន់ និងអារម្មណ៍នៃការបោះជំហានចូលទៅខាងក្នុង ឈរនៅពីមុខធ្នើរសៀវភៅ ដូចជាកំពុងចូលទៅក្នុង ពិភពលោក មួយផ្សេងទៀត ដែលបំបែកចេញពីផ្លូវដែលមានធូលីនៅខាងក្រៅ។

ឪពុកខ្ញុំបានទិញសៀវភៅជាច្រើនក្បាលឲ្យខ្ញុំ មិនត្រឹមតែនៅថ្ងៃខួបកំណើតរបស់ខ្ញុំនោះទេ។ ខ្ញុំចាំបានថា កាលខ្ញុំអាយុប្រាំពីរឆ្នាំ គាត់បានទិញសៀវភៅ *The Temple in the Sea*, *Tsiolkovsky's Story* និងសៀវភៅមួយដែលខ្ញុំមិនចាំអ្នកនិពន្ធរបស់វាទៀតទេ គ្រាន់តែសៀវភៅនោះមានចំណងជើងថា *The Eldest Brother and the Youngest Brother* ដែលជារឿងអំពីទាហានវ័យក្មេង។ វាគឺនៅក្នុងសៀវភៅដែលមិនសូវល្បីនោះ ដែលខ្ញុំបានអានប្រយោគមួយដែលក្រោយមកនៅតែដិតដល់ខ្ញុំពេញមួយជីវិតរបស់ខ្ញុំ៖ "មានមាស និងត្បូងនៅក្នុងសៀវភៅ"។[1] ប្រយោគនោះត្រូវបានទាហានចំណាស់ម្នាក់និយាយទៅកាន់ទាហានវ័យក្មេងម្នាក់ នៅពេលរៀបរាប់រឿងរ៉ាវអំពីជនបទ និងលើកឡើងពីការបង្រៀនរបស់គ្រូ។ វាមិនមែនជាមេរៀនពីសាលារៀនទេ គ្រាន់តែជាពាក្យសម្ដីរបស់តួអង្គក្នុងរឿងប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែវានៅតែដិតដល់ខ្ញុំតាំងពីពេលនោះមក។

តាំងពីក្មេងមក ខ្ញុំបានអានអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលខ្ញុំអាចរកអានបាន។ កាលនៅក្មេង វាគឺជាសៀវភៅគ្រប់ក្បាលដែលខ្ញុំអាចរកអានបាន។ ពេលខ្ញុំធំឡើង ការចង់ដឹងចង់ឃើញបាននាំខ្ញុំទៅរករឿងផ្សេងៗ ទូលំទូលាយ និងពិបាកជាង។ ពេលក្រឡេកមើលទៅក្រោយ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានរៀនរឿងសំខាន់ៗជាច្រើនមិនមែនមកពីសាលារៀនទេ ប៉ុន្តែមកពីសៀវភៅទាំងនោះដែលខ្ញុំបានអានដោយចៃដន្យ។

ប៉ុន្តែប្រសិនបើពាក្យស្លោកថា «សៀវភៅមានកំណប់ទ្រព្យ» ធ្លាប់ជាការពិត ដែលណែនាំការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាកុមារ សំណួរសព្វថ្ងៃនេះគឺថា តើវានៅតែជាការពិតសម្រាប់សង្គមវៀតណាមសម័យទំនើបដែរឬទេ? ឬនិយាយម្យ៉ាងទៀត ហេតុអ្វីបានជានៅក្នុងសង្គមមួយដែលស្ទើរតែគ្រប់គ្នាទទួលបានការអប់រំ ការអានមិនបានក្លាយជាទម្លាប់រីករាលដាល? ហើយជាទូទៅ តើបញ្ហាដែលប្រជាជនវៀតណាមជា «អ្នកអានខ្ជិល» ឬថាសង្គមលែងផ្តល់ហេតុផលរឹងមាំគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មនុស្សអាន?

ខ្ញុំគិតថា ការអានមិនមែនជាជម្រើសផ្ទាល់ខ្លួនជាចម្បងនោះទេ វាជាលទ្ធផលនៃរបៀបដែលសង្គមកំណត់តម្លៃនៃចំណេះដឹង ការយល់ដឹង និងសកម្មភាពនៃការអានដោយខ្លួនឯង។

ការអានមិនមែនជាទម្លាប់ផ្ទាល់ខ្លួនទេ ប៉ុន្តែជាផលិតផលនៃរចនាសម្ព័ន្ធសង្គម។

ដោយក្រឡេកមើលពិភពលោក និងទម្លាប់នៃការអានរបស់មនុស្ស យើងអាចមើលឃើញថាធាតុផ្សំជាច្រើននៃរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមបង្កើតទម្លាប់ទាំងនេះ។ សង្គមដែលមានការអានខ្ពស់មិនចាំបាច់ជាសង្គមដែលមានអ្នកអានឧស្សាហ៍ព្យាយាមច្រើននោះទេ។ ពួកគេគឺជាសង្គមដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធដែលជំរុញឱ្យមនុស្សអាន។

ប្រជាជនជប៉ុនមាន «ពេលវេលាទំនេរ» ច្រើននៅពេលធ្វើដំណើរតាមមធ្យោបាយធ្វើដំណើរសាធារណៈ មិនថារង់ចាំរថភ្លើង ឬនៅលើរថភ្លើងនោះទេ ហើយបរិបទនេះបាននាំឱ្យមានទម្លាប់អាននៅលើរថភ្លើង។ អ្នកផ្សេងទៀតត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយរូបភាពនៃការអាននៅលើរថភ្លើង ដែលជាការណែនាំដើម្បីស្វែងរកសៀវភៅដើម្បីអានផងដែរ។ ពួកគេអានច្រើនមិនមែនដោយសារតែពួកគេស្រឡាញ់សៀវភៅច្រើនជាងនោះទេ ប៉ុន្តែជាចម្បងដោយសារតែពួកគេមានពេលទំនេរច្រើនលើការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ។

យោងតាមទិន្នន័យពីអង្គការកម្មសិទ្ធិបញ្ញាពិភពលោក ក្នុងឆ្នាំ ២០២៣ ប្រទេសជប៉ុនបានបោះពុម្ពចំណងជើងសៀវភៅចំនួន ៦៨,៤២៩ ក្បាល រួមទាំងសៀវភៅពាណិជ្ជកម្មចំនួន ៦៦,៨៨៥ ក្បាល និងសៀវភៅអប់រំចំនួន ១,៥៤៤ ក្បាល ដែលមានន័យថាសៀវភៅពាណិជ្ជកម្មមានចំនួន ៩៧,៧% នៃចំនួនសរុប។ ក្នុងឆ្នាំ ២០២៣ ប្រជាជនជប៉ុនបានចំណាយប្រាក់ចំនួន ៩,៣១៥ ពាន់លានដុល្លារលើសៀវភៅ ដែលក្នុងនោះ ៨,៧ ពាន់លានដុល្លារគឺសម្រាប់សៀវភៅពាណិជ្ជកម្ម (ចំនួន ៦២៩,៧ លានដុល្លារដែលនៅសល់គឺសម្រាប់សៀវភៅអប់រំ)។

នេះក៏អាចពន្យល់បានដែរដោយការពិតដែលថាជនជាតិជប៉ុនរស់នៅក្នុងសង្គមបញ្ញាដែលមានការប្រកួតប្រជែងខ្ពស់ ហើយសិស្សជប៉ុនត្រូវបានអប់រំតាំងពីក្មេងថាការអានគឺជាផ្នែកមួយនៃជីវិត។ នៅពេលក្រឡេកមើលជុំវិញ កុមារជប៉ុននឹងឃើញមនុស្សពេញវ័យកំពុងអានសៀវភៅយ៉ាងងាយស្រួល ហើយវាបម្រើជាការណែនាំដ៏ល្អសម្រាប់ពួកគេក្នុងការរើសសៀវភៅ។

នៅក្នុងប្រទេសអាស៊ីមួយផ្សេងទៀត គឺប្រទេសកូរ៉េខាងត្បូង សម្ពាធនៃការប្រឡង និងការប្រកួតប្រជែងក្នុងអាជីពបានបង្កើតប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនៃការអានដ៏រឹងមាំមួយ ចាប់ពីសៀវភៅសិក្សា រហូតដល់សៀវភៅកសាងជំនាញ និងការបោះពុម្ពផ្សាយសិក្សា។ ទីផ្សារបោះពុម្ពផ្សាយរបស់កូរ៉េខាងត្បូងក្នុងឆ្នាំ ២០២៣ មានការលក់ចំនួន ៦,៦៥៤ ពាន់លានដុល្លារ ដោយមានសៀវភៅពាណិជ្ជកម្មចំនួន ៣,៣៩ ពាន់លានដុល្លារ និងសៀវភៅអប់រំចំនួន ៣,២៦ ពាន់លានដុល្លារ។

នៅក្នុងប្រទេសលោកខាងលិចអភិវឌ្ឍន៍ផ្សេងទៀតដូចជាសហរដ្ឋអាមេរិក និងអឺរ៉ុប អត្ថិភាពនៃឧស្សាហកម្មបោះពុម្ពផ្សាយ សាកលវិទ្យាល័យ និងស្ថាប័នស្រាវជ្រាវ រួមជាមួយនឹងវប្បធម៌នៃការជជែកវែកញែក និងការគិតរិះគន់ បានធ្វើឱ្យទម្លាប់អានរបស់មនុស្សកាន់តែមាននិរន្តរភាព។ នៅឆ្នាំ 2023 ជនជាតិអាមេរិកបានចំណាយប្រាក់ 26.15 ពាន់ពាន់លានដុល្លារលើសៀវភៅ រួមទាំងសៀវភៅពាណិជ្ជកម្មចំនួន 17.36 ពាន់ពាន់លានដុល្លារ និងសៀវភៅអប់រំចំនួន 8.79 ពាន់លានដុល្លារ។ តួលេខស្រដៀងគ្នានេះត្រូវបានកត់ត្រានៅក្នុងប្រទេសបារាំងចំនួន 2.9 ពាន់លានដុល្លារ (សៀវភៅពាណិជ្ជកម្មចំនួន 2.156 ពាន់លានដុល្លារ 752 លានដុល្លារក្នុងសៀវភៅអប់រំ) និងនៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ចំនួន 9.945 ពាន់លានដុល្លារ (សៀវភៅពាណិជ្ជកម្មចំនួន 7.99 ពាន់លានដុល្លារ 1.949 ពាន់លានដុល្លារក្នុងសៀវភៅអប់រំ)...

នៅក្នុងសង្គមទាំងនេះ ការអានមិនមែនគ្រាន់តែជាទង្វើដ៏ថ្លៃថ្នូរនោះទេ វាគឺជាឧបករណ៍រស់រានមានជីវិតនៅក្នុងសង្គមដែលផ្អែកលើចំណេះដឹង។

តាមរចនាសម្ព័ន្ធ សង្គមវៀតណាមសម័យទំនើបមិនគាំទ្រទម្លាប់អានសៀវភៅទេ។ អ្នករស់នៅទីក្រុងស៊ាំនឹងជីវិតដ៏មមាញឹក។ ខណៈពេលដែលពួកគេមានពេលវេលា និងមធ្យោបាយធ្វើដំណើរច្រើន ការអានសៀវភៅគឺជាការលំបាក នៅពេលដែលមធ្យោបាយធ្វើដំណើរចម្បងរបស់ពួកគេគឺយានយន្តផ្ទាល់ខ្លួន។ សង្គមរបស់យើងសព្វថ្ងៃនេះ មានទំនោរឱ្យតម្លៃអំណាច និងលុយកាក់ច្រើនជាងចំណេះដឹង។ ការរីកចម្រើន និងភាពជោគជ័យពឹងផ្អែកតិចលើចំណេះដឹង និងពឹងផ្អែកច្រើនលើទំនាក់ទំនង។

ការមើលស្រាលតម្លៃនៃចំណេះដឹង និងការយល់ដឹងនាំឱ្យមានការធ្លាក់ចុះនៃទម្លាប់អាន ដែលវាប៉ះពាល់ដល់យុវវ័យ ដែលធ្វើឱ្យពួកគេមិនអើពើនឹងសារៈសំខាន់នៃការអាន។ ចំពោះមនុស្សមួយចំនួនទៀត ការអានស្នាដៃដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយបម្រើគោលដៅរយៈពេលខ្លីជាជាងការអានស៊ីជម្រៅ ខណៈពេលដែលអ្នកអានមួយចំនួនចាត់ទុកថាការអានជាទង្វើដ៏ថ្លៃថ្នូ ដោយហេតុនេះធ្វើឱ្យខ្លួនឯងឯកោពីសង្គម។

ក្នុងកម្រិតខ្លះ រចនាសម្ព័ន្ធនៃសង្គមវៀតណាមសព្វថ្ងៃនេះមិនគាំទ្រដល់ការបង្កើត និងការថែរក្សាទម្លាប់អាននោះទេ។

ចំណាំ៖

[1] ប្រយោគនេះទំនងជាការបកប្រែដ៏សាមញ្ញ និងសង្ខេបនៃសុភាសិតហានបុរាណ "នៅក្នុងសៀវភៅមានស្ត្រីស្រស់ស្អាតដែលមានមុខដូចត្បូងពេជ្រ នៅក្នុងសៀវភៅមានផ្ទះមាស" ដែលត្រូវបានគេនិយាយថាមានប្រភពដើមក្នុងរាជវង្សសុង ដែលបង្កប់ន័យពីការលើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យសិក្សា។

ផ្នែកបន្ទាប់៖ ការបំបែកប្រពៃណីសិក្សា និងផលវិបាករបស់វាចំពោះវប្បធម៌អាន។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/tu-giac-mo-thu-trung-huu-kim-ngoc-den-thuc-te-kinh-te-tri-thuc-2512540.html