ក្របខណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលចូលរួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សឌីជីថលសម្រាប់ប្រទេស

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ១ ខែវិច្ឆិកា នៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) បានរៀបចំសិក្ខាសាលាប្រមូលមតិលើសេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំស្តីពីក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់អ្នកសិក្សាក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ។

សិក្ខាសាលានេះមានការចូលរួមពីអង្គភាពក្រោមឱវាទក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួន គ្រឹះស្ថានឧត្តម សិក្សា អ្នកជំនាញ និងតំណាងធុរកិច្ចជាង ៨០នាក់។

ទិដ្ឋភាពសិក្ខាសាលា

ថ្លែងមតិក្នុងសិក្ខាសាលានេះ ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Thu Thuy បានឲ្យដឹងថា ក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលនឹងជាមូលដ្ឋានគ្រឹះមួយ ក្របខ័ណ្ឌមូលដ្ឋានយ៉ាងសំខាន់ ដើម្បីរៀបចំនូវអ្វីដែលចាំបាច់សម្រាប់ជំនាន់អនាគតរបស់វៀតណាម។

ក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់អ្នកសិក្សា គឺជាប្រព័ន្ធដែលពិពណ៌នាអំពីជំនាញ និងចំណេះដឹងដែលត្រូវការសម្រាប់អ្នកសិក្សា ដើម្បីប្រើប្រាស់ បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការសិក្សា ការងារ និងជីវិតរបស់ពួកគេ។ ក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពនេះជួយកំណត់កម្រិតនៃជំនាញឌីជីថល និងលើកទឹកចិត្តដល់ការអភិវឌ្ឍជំនាញសមស្របនៅក្នុងបរិបទឌីជីថល។

យោងតាមនាយក Nguyen Thu Thuy សារៈសំខាន់នៃក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលមិនត្រឹមតែលើកកំពស់គុណភាពអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបើកទ្វារឆ្ពោះទៅរកការច្នៃប្រឌិត ជួយសិស្សានុសិស្សក្លាយជាពលរដ្ឋពិភពលោក មានសមត្ថភាពប្រកួតប្រជែងក្នុងទីផ្សារការងារអន្តរជាតិ។ នេះក៏ជាឱកាសមួយដើម្បីបង្រួមគម្លាតឌីជីថលរវាងតំបន់នានា ដោយធានាថាសិស្សទាំងអស់មិនថានៅក្នុងទីក្រុង ឬជនបទ មានឱកាសទទួលបាន និងធ្វើជាម្ចាស់បច្ចេកវិទ្យា។

ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា Nguyen Thu Thuy ថ្លែងមតិនៅសិក្ខាសាលា

លើសពីនេះ ក្របខណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលជួយណែនាំគ្រូ និងសាស្ត្រាចារ្យក្នុងការបង្រៀន ដោយធានាថាការរៀនសូត្ររបស់អ្នកសិក្សាមិនត្រឹមតែបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្សម្នាក់ៗ និងគ្រួសារនីមួយៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបំពេញតម្រូវការរបស់សង្គមក្នុងសម័យបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម 4.0 ផងដែរ។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំស្តីពីក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់អ្នកសិក្សាក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ អ្នកប្រើប្រាស់ក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលអនុវត្តចំពោះអ្នកសិក្សានៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ ដើម្បីប្រើប្រាស់ក្នុងវិស័យអប់រំ បណ្តុះបណ្តាល និងជំរុញកម្មវិធី គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាល អង្គការវាយតម្លៃសមត្ថភាពឌីជីថល និងស្ថាប័នអប់រំ។

ក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីធានាបាននូវគោលបំណងសំខាន់ៗចំនួន 6 ។ នោះគឺដើម្បីបម្រើជាមូលដ្ឋានបង្រួបបង្រួមសម្រាប់តម្រូវការសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់អ្នកសិក្សានៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ។ ដើម្បីធ្វើជាក្របខណ្ឌឯកសារយោងសម្រាប់ស្តង់ដារ និងគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពឌីជីថល ដូច្នេះស្ថាប័នអប់រំក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិអាចកំណត់ខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តដើម្បីជួយអ្នកសិក្សាទទួលបាននូវសមត្ថភាពឌីជីថលដែលសមស្របទៅនឹងកម្រិតនៃការអប់រំនីមួយៗ។ ដើម្បីជួយអ្នកសិក្សាអភិវឌ្ឍជំនាញចាំបាច់ក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ត្រៀមខ្លួនដើម្បីប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈម និងឱកាសនៅក្នុងពិភពឌីជីថល និងជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការសិក្សាពេញមួយជីវិត។ ដើម្បីធានាថាអ្នកសិក្សាទាំងអស់មានឱកាសទទួលបាន និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពឌីជីថល រួមចំណែកកាត់បន្ថយគម្លាតក្នុងការទទួលបាន និងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា។ ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្កើតកម្មវិធី ចងក្រង ឬជ្រើសរើសកម្មវិធីសិក្សា សៀវភៅសិក្សា ផែនការបង្រៀន និងសម្ភារៈបង្រៀនផ្សេងទៀត ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពឌីជីថល និងបង្កើតលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត ការប្រឡង និងការវាយតម្លៃនៅកម្រិតនីមួយៗនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ធានាការតភ្ជាប់រវាងកម្រិតនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ ធានាថាប្រព័ន្ធអប់រំបំពេញតាមតម្រូវការនៃយុគសម័យឌីជីថល ខណៈពេលដែលជួយអ្នកសិក្សាអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ និងប្រកបដោយនិរន្តរភាព។

អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា Nguyen Anh Dung រាយការណ៍នៅសិក្ខាសាលា។

ផែនការអនុវត្តត្រូវបានធានាសម្រាប់ឧត្តមសិក្សាដើម្បីលើកកម្ពស់ស្វ័យភាព បង្កើតស្តង់ដារលទ្ធផលកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្អែកលើក្របខ័ណ្ឌគុណវុឌ្ឍិជាតិ ក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថល និងក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពភាសាបរទេស។ សម្រាប់ការអប់រំទូទៅ និងមត្តេយ្យសិក្សា ការណែនាំត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់កម្រិតនីមួយៗនៃការអប់រំ។

ដោយអះអាងថា ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលកំពុងកើតឡើងកាន់តែខ្លាំង ជាពិសេសបច្ចេកវិទ្យាបញ្ញាសិប្បនិមិត្តកំពុងអភិវឌ្ឍ "វិលមុខ" ប៉ះពាល់ដល់គ្រប់វិស័យនៃជីវិតសង្គម សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Hoang Anh Tuan ប្រធានសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា ក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់អ្នកសិក្សានឹងផ្តល់នូវស្តង់ដារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងសមស្រប ជួយពង្រឹងសមត្ថភាពនៃការអប់រំឌីជីថលគ្រប់កម្រិតសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។ ធនធានមនុស្សសម្រាប់ប្រទេស។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Hoang Anh Tuan សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្របាននឹងកំពុងខិតខំប្រឹងប្រែងត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការបញ្ចូលជំនាញឌីជីថលទៅក្នុងកម្មវិធីបង្រៀន និងរៀនរបស់ខ្លួន។ នាពេលថ្មីៗនេះ សាលាបានសាកល្បងដោយជោគជ័យនូវវិធីសាស្រ្ត និងឧបករណ៍ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់សិស្ស និងសាស្ត្រាចារ្យ។ ដោយហេតុនេះ វាសម្រេចបានលទ្ធផលវិជ្ជមានក្នុងការកែលម្អសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សាក្នុងការចូលប្រើប្រាស់ និងប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ក៏ដូចជាការលើកកម្ពស់ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនៅក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល ក្នុងបរិបទនៃសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម 4.0។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Hoang Anh Tuan សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បានពិភាក្សានៅក្នុងសិក្ខាសាលា

លោក Vu Quoc Bang អនុប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា បច្ចុប្បន្នសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញកំពុងកសាងក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យក្នុងប្រព័ន្ធ។ ដូច្នេះ សារាចរ គឺជាមូលដ្ឋានដ៏សំខាន់បំផុត ស្របតាមការតំរង់ទិសរបស់សាលា ដើម្បីពឹងផ្អែកលើសមត្ថភាពឌីជីថលរបស់អ្នកសិក្សា បង្កើតសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងបំពេញតម្រូវការជាក់ស្តែង។

យោងតាមលោក Vu Quoc Bang គួរតែមានការណែនាំលម្អិត បន្ទាប់ពីសារាចរត្រូវបានចេញ ដើម្បីឲ្យអង្គភាពអនុវត្តវាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ បង្រួបបង្រួម និងបញ្ជាក់មុខវិជ្ជានីមួយៗ និងកម្រិតទូទាំងប្រទេស។ និងរបៀបបញ្ចូលវិធីសាស្រ្តទៅក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗ។

គណៈប្រតិភូពិភាក្សានៅក្នុងសិក្ខាសាលា

តំណាងអង្គការអប់រំ FPT បានស្នើថា ចាំបាច់ត្រូវធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពក្របខ័ណ្ឌលម្អិត លើកទឹកចិត្តដល់ស្វ័យភាពនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។ មានសូចនាកររង្វាស់ជាក់លាក់បន្ថែមទៀត ដើម្បីងាយស្រួលអនុវត្ត។ ផ្តល់ការណែនាំជាក់លាក់សម្រាប់គ្រូសាលា រួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជា និងការវាយតម្លៃ។ ចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់បន្ថែមអំពីក្រមសីលធម៌ និងតម្លាភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ AI...

ជាមួយនឹងមតិយោបល់ជាច្រើនដែលបានកត់ត្រានៅក្នុងកិច្ចពិភាក្សា គណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាង និងក្រុមវិចារណកថានឹងស្រូបយក ពិនិត្យ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងបំពេញសេចក្តីព្រាងសារាចរណ៍នាពេលខាងមុខ។

ប្រភព៖ https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9972