• ការអនុវត្ត វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ។
  • នវានុវត្តន៍ ភាពច្នៃប្រឌិត និងការអនុវត្ត វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា គឺជាគន្លឹះក្នុងការសម្រេចបាននូវរបកគំហើញថ្មីៗ។
  • ការលើកកម្ពស់វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

ជំរុញការវិនិយោគ និងនវានុវត្តន៍ ក្នុងវិស័យអប់រំ។

ដោយទទួលស្គាល់ថាការអប់រំជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវឌ្ឍនភាពសង្គមទាំងអស់ ខេត្តកាម៉ៅតែងតែវិនិយោគរយៈពេលវែងក្នុងការបណ្ដុះបណ្ដាលធនធានមនុស្ស ចាប់ពីការអប់រំទូទៅរហូតដល់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ វិស័យអប់រំរបស់ខេត្តផ្តោតលើការកែទម្រង់ជាមូលដ្ឋាននៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀនឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព គុណសម្បត្តិ ការគិតច្នៃប្រឌិត ជំនាញជាក់ស្តែង និងជំនាញជីវិតរបស់សិស្ស។ ពង្រឹងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការបង្រៀន និងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងពីការបង្រៀនបែបប្រពៃណីផ្អែកលើចំណេះដឹង ទៅជាការបង្រៀនដែលភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។

សាលាវិជ្ជាជីវៈកំពុងបង្កើនការអនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាទៅលើឧបករណ៍ផលិតដោយខ្លួនឯង ដើម្បីកែលម្អវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។

ជាពិសេស គំរូបង្រៀនកម្រិតខ្ពស់ជាច្រើនដូចជា STEM/STEAM ការរៀនផ្អែកលើគម្រោង ការរៀនរួមបញ្ចូលគ្នាអន្តរវិញ្ញាសា និងការភ្ជាប់ទ្រឹស្តីជាមួយការអនុវត្តក្នុងស្រុក កំពុងត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយ។ វិស័យនេះក៏ផ្តោតលើការកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនភាសាបរទេស ជាពិសេសភាសាអង់គ្លេស ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យធ្វើសមាហរណកម្មដោយទំនុកចិត្តទៅក្នុងឆាកតំបន់ និងអន្តរជាតិ។ ការណែនាំអាជីពកំពុងត្រូវបានពង្រឹង ដើម្បីគាំទ្រសិស្សក្នុងការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា និងវិជ្ជាជីវៈដែលស្របតាមនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍។

សិស្សានុសិស្សរីករាយក្នុងការអនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាទៅក្នុងសកម្មភាព STEAM។

លើសពីនេះ វិស័យអប់រំទាំងមូលកំពុងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលយ៉ាងសកម្ម ដោយសម្រេចបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន៖ បង្កើនគំនិតផ្តួចផ្តើម និងអន្តរកម្មរបស់សិស្ស; ពង្រីកការចូលប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងតាមរយៈធនធានសិក្សាឌីជីថល; ធ្វើឱ្យដំណើរការសិក្សាមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន; បង្កើនប្រសិទ្ធភាពការគ្រប់គ្រងសាលារៀន។ល។ នេះបានបង្កើតបរិយាកាសអប់រំទំនើប និងបត់បែនបាន ដែលសមស្របសម្រាប់តម្រូវការនៃយុគសម័យឌីជីថល។

សិស្សរៀនក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល និងប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាទំនើបៗ។

លោក ឡេ ហ្វាងយឿ អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានមានប្រសាសន៍ថា “វិស័យអប់រំខេត្តកំពុងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនដូចជា៖ សម្ពាធលើខ្លឹមសារ និងកម្មវិធីសិក្សាថ្មី; កង្វះគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជា (តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ) ការកំណត់ធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់; សមត្ថភាពមិនស្មើគ្នាក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងចំណោមមន្ត្រី និងគ្រូបង្រៀន; និងតម្រូវការក្នុងការកែលម្អបណ្ណាល័យធនធានឌីជីថលដែលមានគុណភាពខ្ពស់រួមគ្នា”។