កសាងអនាគតពីសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល

ការកសាងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិចនៅតាមតំបន់ព្រំដែនលើគោក គឺជាវិធីសាស្ដ្រមួយដែលបានធ្វើឡើងមុនគេ និងពីចម្ងាយ ដើម្បីអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សជនជាតិភាគតិច ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងធានាការការពារជាតិ និងសន្តិសុខក្នុងស្ថានភាពថ្មី។

ការលំបាកក្នុងការ "រក្សា" សិស្សនៅលើដំណើរនៃចំណេះដឹង

តាម​របាយការណ៍​របស់​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល ក្រោយ​ពី​រៀបចំ​អង្គភាព​រដ្ឋបាល​រួច ទូទាំងប្រទេស​មាន​ឃុំ​ព្រំដែន​គោក​ចំនួន ២៤៨ ឃុំ​។ នៅក្នុងតំបន់នេះ បច្ចុប្បន្នមានសិស្សប្រហែល 625,255 នាក់កំពុងសិក្សានៅវិទ្យាល័យចំនួន 956; ក្នុងនោះសិស្សានុសិស្សចំនួន 332,019 នាក់មានតម្រូវការឡើងជិះ និងពាក់កណ្តាលជិះទូក ស្មើនឹង 53.1% នៃចំនួនសិស្សសរុប។

ប៉ុន្តែបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងឃុំចំនួន 248 មានសិស្សតែជិត 59,000 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលឡើងជិះ និងពាក់កណ្តាលជិះនៅសាលា 22 ជនជាតិភាគតិច និងសាលាជនជាតិភាគតិចប្រហែល 160 ។ នេះមានន័យថា សិស្សានុសិស្សប្រមាណ ២៧៣,០០០ នាក់ ដែលកំពុងត្រូវការ ប៉ុន្តែមិនទាន់បានឡើងជិះ និងពាក់កណ្តាលយន្តហោះនៅឡើយ នៅតែត្រូវធ្វើដំណើរទៅមកតាមផ្លូវរដិបរដុបជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដើម្បីទៅសាលារៀន ចិញ្ចឹមក្តីសុបិននៃចំណេះដឹង។

យោងតាមលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិព័ត៌មាន សង្គម - សេដ្ឋកិច្ចលើកទី 3 នៃជនជាតិភាគតិច 53 (បានប្រកាសដោយក្រសួងជនជាតិភាគតិចនិងសាសនាក្នុងខែកក្កដាឆ្នាំ 2025) ចម្ងាយជាមធ្យមពីផ្ទះទៅសាលារៀនសម្រាប់សិស្សជនជាតិភាគតិចនៅតំបន់ព្រំដែននៅកម្រិតបឋមសិក្សាគឺ 2.6 គីឡូម៉ែត្រ ហើយនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាគឺ 4.7 គីឡូម៉ែត្រ។ ចម្ងាយពីផ្ទះទៅសាលារៀនគឺឆ្ងាយពេក ដែលធ្វើឲ្យផ្លូវសិក្សារបស់សិស្សជនជាតិភាគតិចជាច្រើនមានភាពមិនច្បាស់លាស់។

សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យជនជាតិភាគតិច Muong Leo ខេត្ត Son La បើកឆ្នាំសិក្សា 2025-2026។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 លោក Chao A Ton កើតក្នុងឆ្នាំ 2014 ជនជាតិ Dao ជាសិស្ស 6B - សាលាអនុវិទ្យាល័យជនជាតិភាគតិច Khanh Xuan ខេត្ត Cao Bang ។ A Ton គឺជាសិស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមសិស្ស 6B ពីរនាក់មកពី Ca Lo - ភូមិព្រំដែនប្រហែល 30 គីឡូម៉ែត្រពីកណ្តាលនៃឃុំ Khanh Xuan តាមផ្លូវព្រៃ។ ចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ថ្នាក់ទី 4 A Ton បានសិក្សានៅក្នុងភូមិ (សាលា Ca Lo ជារបស់សាលាបឋមសិក្សាជនជាតិភាគតិច Khanh Xuan) ហើយនៅថ្នាក់ទី 5 គាត់ត្រូវទៅសាលាមេដើម្បីសិក្សា។

បើតាមលោក Chao A Ton ការសិក្សា ការរស់នៅ និងរីករាយនឹងគោលនយោបាយគាំទ្រវិស័យអប់រំរបស់រដ្ឋ គឺជាកម្លាំងចិត្តដ៏ល្អសម្រាប់គាត់ក្នុងការសិក្សាឱ្យបានល្អ។ ប៉ុន្តែ Ton ក៏​មិន​ដឹង​ដែរ​ថា​តើ​គាត់​នឹង​អាច​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​នៅ​វិទ្យាល័យ​របស់​គាត់​ឬ​យ៉ាង​ណា​នោះ​ទេ។ ដោយ​សារ​តែ​ឃុំ​នោះ​មិន​មាន​សាលា​រៀន​តភ្ជាប់​អនុវិទ្យាល័យ​និង​វិទ្យាល័យ ពេល​គាត់​រៀន​ចប់​អនុវិទ្យាល័យ​ Ton ត្រូវ​ទៅ​ឆ្ងាយ​ទៀត​ដើម្បី​ទៅ​រៀន​នៅ​វិទ្យាល័យ ខណៈ​គ្រួសារ​គាត់​នៅ​មាន​ជីវភាព​ក្រីក្រ​ខ្លាំង។

ការកសាងចំណេះដឹង "fulcrum" នៅក្នុងតំបន់របង

អនុវត្តគោលនយោបាយឡើងជិះ និងពាក់កណ្តាលជិះទូក សិស្សដែលកំពុងសិក្សានៅវិទ្យាល័យ DTNT នឹងទទួលបានជំនួយហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ការសិក្សា ដែលស្មើនឹងជាមធ្យម 23 លានដុង/ឆ្នាំសិក្សាពីថវិកា។ សម្រាប់សិស្សនៅសាលា DTBT ជាមធ្យមគឺប្រហែល 16 លានដុង/សិស្ស/ឆ្នាំសិក្សា។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ កម្រិតនីមួយៗ ចំនួនសិស្សនៅក្នុងសាលាឡើងជិះ និងពាក់កណ្តាលសាលា នៅតែ "ធ្លាក់ចុះ" សិស្សពីរបីនាក់។

ក្នុងចំណោមហេតុផលជាច្រើនដែលសិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ភ្នំ និងព្រំដែនមិនអាចបញ្ចប់ការសិក្សាបាននោះ មានការខ្វះខាតសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរកម្រិត ជាពិសេសសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរកម្រិតទាំងបីកម្រិត។ យោងតាមទិន្នន័យរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឱ្យដឹងថា នៅក្នុងឃុំព្រំដែនចំនួន 248 នៅលើដីគោក បច្ចុប្បន្នមានសាលារៀនទូទៅចំនួន 956 ដែលក្នុងនោះមានតែប្រហែល 110 ជាសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាអន្តរកម្រិត។ 04 ជា​អនុវិទ្យាល័យ និង​វិទ្យាល័យ​អន្តរ​កម្រិត; មិនមានសាលាបឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យអន្តរកម្រិតទេ។

សាលាអនុវិទ្យាល័យ Khanh Xuan សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច ខេត្ត Cao Bang បានរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីបំណិនជីវិតសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅថ្ងៃទី ១៥ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ ២០២៥។

ការអនុវត្តគោលនយោបាយរបស់ការិយាល័យនយោបាយក្នុងសេចក្តីជូនដំណឹងលេខ ៨១-TB/TW ចុះថ្ងៃទី២៧ ខែកក្កដា ឆ្នាំ២០២៥ លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានដឹកនាំកិច្ចប្រជុំជាមួយក្រសួង និងសាខាពាក់ព័ន្ធ។ សម្តេចនាយករដ្ឋមន្ត្រី បើកយុទ្ធនាការយ៉ាងឆាប់រហ័យ ក្នុងការកសាងសាលាប្រជុំអន្តរកម្រិត សម្រាប់ឃុំព្រំដែនចំនួន ២៤៨; នៅពេលអនាគតភ្លាមៗ សាលាចំនួន 100 នឹងត្រូវបានបញ្ចប់ និងចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 2025 (ដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2026-2027 ចុងក្រោយបង្អស់) បន្ទាប់មកវានឹងពង្រីកទៅគ្រប់តំបន់ព្រំដែននៅលើដី។

នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានស្នើឱ្យផ្តល់អាទិភាពក្នុងការបែងចែកថវិកាកណ្តាលស្របតាមទិសដៅរបស់ការិយាល័យនយោបាយ; ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ប្រមូលធនធានសង្គមឱ្យបានអតិបរមា។ បង្កើតចលនាត្រាប់តាមដ៏រស់រវើក និងរីករាលដាល។

លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា “យើងត្រូវប្រមូលកម្លាំងនៃប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល និងសង្គមទាំងមូល ដើម្បីចូលរួមជាច្រើនទម្រង់ ដូចជាការរួមចំណែកកម្លាំងពលកម្ម កម្លាំង និងថ្ងៃធ្វើការ ជាពិសេសកងទ័ព និងនគរបាលបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការសាងសង់នៅកន្លែងគ្រោះថ្នាក់ និងលំបាកបំផុត”។

ការកៀរគរធនធានសង្គម ដើម្បីបង្កើតសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរកម្រិត មិនត្រឹមតែបំពេញតម្រូវការសិក្សារបស់សិស្សានុសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបើកឱកាសកាត់បន្ថយគម្លាតក្នុងស្ថានភាពអប់រំរវាងតំបន់ទំនាប និងតំបន់ខ្ពង់រាប ដោយហេតុនេះបង្កើតអនាគតសម្រាប់តំបន់ព្រំដែននៃមាតុភូមិ។

យោងតាមការស្ទង់មតិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីធានាដល់ការរៀនសូត្រ និងការរស់នៅរបស់សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ព្រំដែននៅលើដី ចាំបាច់ត្រូវវិនិយោគលើបន្ទប់សិក្សាទ្រឹស្តីបន្ថែមចំនួន ៦.១១៦ និងបន្ទប់មុខវិជ្ជាចំនួន ៦.៦៩២ ។ 7,982 អន្តេវាសិកដ្ឋាន; ផ្ទះបាយចំនួន ៧៦៥; 706 កន្លែងផ្ទុកផ្ទះបាយ; 843 បន្ទប់បរិភោគអាហារ; 976 បន្ទប់គ្រប់គ្រងសិស្ស; 791 បន្ទប់រួម; ផ្ទះវប្បធម៌ចំនួន ៦៥៦; បន្ទប់ស្នាក់នៅផ្លូវការចំនួន 3,413 សម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/kien-tao-tuong-lai-tu-nhung-ngoi-truong-noi-tru-2448871.html