បញ្ហានៃការ "តុបតែង" កំណត់ត្រាសិក្សា និងពានរង្វាន់ម្តងហើយម្តងទៀត បានក្លាយជាប្រធានបទដែលកើតឡើងម្តងហើយម្តងទៀត។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញបទបញ្ជាដោយមិននឹកស្មានដល់មួយ ដើម្បីបញ្ចប់ការប្រឡងចូលរៀន ឬការវាយតម្លៃសម្រាប់ថ្នាក់ទី៦ នៅតាមសាលាឯកទេសទាំងស្រុង ដែលធ្វើឲ្យសាលារៀនមានការភ័ន្តច្រឡំ និងធ្វើឲ្យពួកគេព្រួយបារម្ភអំពីការអនុវត្តកន្លងមកនៃការរៀបចំកំណត់ត្រាសិក្សា និងរង្វាន់សម្រាប់ការចូលរៀន។

" ប្រឡង - ហាមឃាត់មិនឱ្យប្រឡង" បន្ទាប់មកម្តងទៀត "ប្រឡង - ហាមឃាត់មិនឱ្យប្រឡង"

មុនពេលមានការហាមឃាត់នេះ អ្នកដែលពាក់ព័ន្ធ ឬអ្នកដែលបានឃើញផ្ទាល់ភ្នែកនូវវដ្តនៃការហាមឃាត់ការប្រឡង និងការហាមឃាត់ការប្រឡងរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ នឹងយល់ថាវាគួរឱ្យព្រួយបារម្ភជាងការលើកទឹកចិត្ត។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០១៥ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានហាមឃាត់ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី ៦ ដោយមិនគិតពីថាតើវាជាសាលាឯកជន សាលាដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ឬសាលាឯកទេសនោះទេ។ ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សមិនមានពេលអបអរសាទរទេ មុនពេលពួកគេដឹងថាដំណើរការចូលរៀនថ្នាក់ទី ៦ ជាមួយនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបន្ថែមរបស់វាលើសពីកំណត់ត្រាសិក្សាដូចជាពានរង្វាន់ប្រកួតប្រជែង បានបង្កើតបញ្ហាជាច្រើន។

នៅពេលនោះ មានការរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំងនៃការប្រកួតប្រជែងពាណិជ្ជកម្មដែលមានឈ្មោះប្រកួតប្រជែងអន្តរជាតិ ដូចជាការប្រកួតប្រជែងគណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេសតាមអ៊ីនធឺណិត និងការប្រកួតប្រជែងវិទ្យាសាស្ត្រ ជាភាសាអង់គ្លេស។ ដើម្បីកំណត់បញ្ហានេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយត្រូវចេញបញ្ជីនៃការប្រកួតប្រជែងទាំងនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សូម្បីតែនៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងដែលមាននៅក្នុងបញ្ជីរបស់មន្ទីរក៏ដោយ សិស្ស និងឪពុកម្តាយបានរកឃើញវិធីជាច្រើនដើម្បីគេចវេះច្បាប់ និងរៀបចំសម្រាប់ពួកគេ មិនមែននិយាយពីការអនុវត្តអវិជ្ជមានផ្សេងទៀតនោះទេ។

សិស្សានុសិស្ស​ដែល​ចូលរួម​ប្រឡង​ចូល​រៀន​ថ្នាក់​ទី 6 នៅ​វិទ្យាល័យ​ត្រឹន​ដាយ​ងៀ (ទីក្រុង​ហូជីមិញ) ក្នុង​ឆ្នាំ 2024។

រូបថត៖ ដាវ ង៉ុក ថាច

មិនត្រឹមតែក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងក្នុងការប្រកួតប្រជែងដែលមានគោលបំណងលើកទឹកចិត្តដល់ការអភិវឌ្ឍរួមរបស់សិស្ស ដូចជាសិល្បៈ និង កីឡា មានភាពអវិជ្ជមានជាច្រើនដែលជំរុញដោយការខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីរង្វាន់។ សិស្សមួយចំនួនដែលគ្មានសមត្ថភាពកីឡានៅតែឈ្នះរង្វាន់កំពូលៗក្នុងវិញ្ញាសាអត្តពលកម្ម ហែលទឹកជាដើម។

ម៉្យាងវិញទៀត បន្ទាប់ពីអនុវត្តប្រព័ន្ធប្រឡងចូលរៀនបានពីរបីឆ្នាំ មតិសាធារណៈមានការភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះការលេចចេញនូវរបាយការណ៍រាប់ពាន់សន្លឹកដែលមានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះទាំងអស់ ដើម្បីចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ នៅក្នុងសាលាដែល «ពេញនិយម»... ទន្ទឹមនឹងនេះ សាលារៀនខ្លួនឯងបាននិយាយថា បន្ទាប់ពីលុបចោលការប្រឡង សិស្សជាច្រើនបានចូលរៀននៅសាលារបស់ពួកគេជាមួយនឹងពិន្ទុខ្ពស់ និងពានរង្វាន់ជាច្រើន ប៉ុន្តែត្រូវរៀនចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានឡើងវិញ។ មតិជាច្រើនបានលើកឡើងថា សាលារៀនគួរតែត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរៀបចំការប្រឡង ទោះបីជាសិស្សអាចត្រូវសិក្សាក៏ដោយ ពីព្រោះសាលារៀនបាននិយាយថា នេះនឹងជាវិធីល្អប្រសើរជាងក្នុងការវាយតម្លៃគុណភាពពិតប្រាកដ ជាជាងការទទួលយកកម្រិតគុណភាពមិនពិត។ ការរៀបចំការប្រឡងនឹងមានភាពស្មោះត្រង់ និងយុត្តិធម៌ជាងការប្រឡងប្រភេទផ្សេងទៀតជាច្រើនដែលគុណភាពរបស់ពួកវាមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន។

បន្ទាប់ពីអនុវត្តដំណើរការជ្រើសរើសរយៈពេលពីរឆ្នាំ នៅថ្ងៃទី២៩ ខែឧសភា ឆ្នាំ២០១៧ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញឯកសារមួយទៅកាន់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត ដោយណែនាំពួកគេឱ្យកាត់បន្ថយចំនួនការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ជាតិ និងថ្នាក់មូលដ្ឋានសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។ ឯកសារនេះបានបញ្ជាក់ថា “ការពិនិត្យឡើងវិញរបស់ក្រសួងបង្ហាញថា ចំនួនការប្រកួតប្រជែងបច្ចុប្បន្នសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សគឺហួសហេតុពេក ត្រួតស៊ីគ្នា និងដាក់សម្ពាធលើពួកគេ។ ការប្រកួតប្រជែងជាច្រើនមិនទទួលបានការយល់ព្រមពីសង្គមទេ”។ ដូច្នេះ ក្រសួងតស៊ូមតិឱ្យកាត់បន្ថយចំនួនការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ជាតិ ដោយជ្រើសរើសតែការប្រកួតប្រជែងសំខាន់ៗមួយចំនួនតូចប៉ុណ្ណោះ ដែលភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងភារកិច្ច នយោបាយ របស់វិស័យអប់រំ។

ជាពិសេស នៅក្នុងឯកសារនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បញ្ជាក់ថា ខ្លួននឹងមិនប្រើប្រាស់លទ្ធផលនៃការប្រកួតប្រជែងដែលរៀបចំដោយមន្ទីរអប់រំខេត្ត និងសមិទ្ធផលរបស់សិស្សដែលត្រូវបានបញ្ជូនដោយមន្ទីរអប់រំខេត្តឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងអន្តរជាតិ ក្នុងការវាយតម្លៃលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សពីឆ្នាំសិក្សា ២០១៧-២០១៨ ឬក្នុងការចូលរៀនដោយផ្ទាល់សម្រាប់សិស្សដែលចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយពីឆ្នាំសិក្សា ២០១៨-២០១៩ ឡើយ»។

នៅឆ្នាំ ២០១៨ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញសារាចរណ៍ជាផ្លូវការមួយ ដោយធ្វើវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ ដែលរួមមានបទប្បញ្ញត្តិដូចខាងក្រោម៖ "ក្នុងករណីដែលស្ថាប័នអប់រំមានសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី ៦ ច្រើនជាងចំនួនកំណត់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវណែនាំការអនុវត្តផែនការចូលរៀនដោយប្រើវិធីសាស្ត្រជ្រើសរើស ឬការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងការជ្រើសរើស និងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស"។

ខ្ញុំ នៅតែមិនប្រាកដអំពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការចូលរៀនដោយយុត្តិធម៌ និងគ្មានលំអៀង។

ទាក់ទងនឹងដំណើរការចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ នៅតាមសាលាឯកទេសមួយចំនួន ដោយប្រើប្រាស់ «ការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាព» ដែលត្រូវបានអនុវត្តអស់រយៈពេល ៧ ឆ្នាំកន្លងមកនេះ មិនមានការព្រួយបារម្ភធំដុំអំពីទិដ្ឋភាពអវិជ្ជមាន ឬចំណុចខ្វះខាតនោះទេ។ ដូច្នេះ សាធារណជនពិតជាមានការភ្ញាក់ផ្អើល ដោយអ្នកខ្លះនិយាយថា ពួកគេ «ភ្ញាក់ផ្អើល» នៅពេលដែលបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់ការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យដែលចេញថ្មីៗនេះដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចែងថា ការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងតែតាមរយៈការជ្រើសរើសប៉ុណ្ណោះ ដោយគ្មានករណីលើកលែងសម្រាប់សាលាឯកទេសឡើយ។

ជាពិសេស សេចក្តីព្រាងបទបញ្ជាដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយសម្រាប់មតិយោបល់សាធារណៈមិនមាន "បទបញ្ជា" ណាមួយដើម្បីលុបចោលការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី 6 ទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ ពួកគេនៅតែចែងថា៖ "ប្រសិនបើវិទ្យាល័យមធ្យមសិក្សាមានសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី 6 ច្រើនជាងកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀន វាអាចធ្វើការចូលរៀនដោយប្រើវិធីសាស្ត្រដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវការជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សាជាមួយនឹងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស"។

នៅទីក្រុងហាណូយ សាលាមធ្យមសិក្សាជាច្រើនទទួលសិស្សចូលរៀនថ្នាក់ទី៦តាមរយៈការប្រឡងចូលរៀន ដូចជាសាលាមធ្យមសិក្សាង្វៀនតាតថាញ់ សាលាមធ្យមសិក្សាភាសាបរទេស សាលាមធ្យមសិក្សាកូវយ៉ាយ សាលាមធ្យមសិក្សាថាញ់សួន សាលាមធ្យមសិក្សាណាំទឺលៀម សាលាមធ្យមសិក្សាឡេឡយ និងសាលាមធ្យមសិក្សាពិសោធន៍។ លើសពីនេះ សាលាមធ្យមសិក្សាឯកជនមួយចំនួននៅទីក្រុងហាណូយបានរៀបចំការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ជាយូរមកហើយ ពីព្រោះពួកគេមិនប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធចូលរៀនតាមស្រុក ហើយចំនួនអ្នកដាក់ពាក្យលើសពីចំនួនកំណត់។

រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន សាលាឯកជនជាច្រើននៅទីក្រុងហាណូយបានប្រកាសពីផែនការចូលរៀនរបស់ពួកគេសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្នាក់ទី៦ ខាងមុខនេះ ដោយប្រើប្រាស់ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា និងការធ្វើតេស្តសមត្ថភាព ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិចាស់ និងសេចក្តីព្រាងបទប្បញ្ញត្តិថ្មី។ សាលាមួយចំនួនថែមទាំងបានបញ្ចប់ការប្រឡងចូលរៀនរបស់ពួកគេទៀតផង។ សាលាភាគច្រើននិយាយថា ពួកគេមិនប្រាកដថាពួកគេនឹងអនុវត្តដំណើរការចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ យ៉ាងដូចម្តេច ដើម្បីជៀសវាងការកើតឡើងវិញនូវបញ្ហាដែលបានជួបប្រទះក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០១៥-២០១៧ នៅពេលដែលការប្រឡងចូលរៀនត្រូវបានហាមឃាត់។

លោកគ្រូបង្រៀន ង្វៀន សួន ខាង ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសាលាម៉ារី គុយរី (ហាណូយ) បានមានប្រសាសន៍ថា “បទប្បញ្ញត្តិបានចែងអំពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចូលរៀនដែលដឹកនាំជាពិសេសដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ប៉ុន្តែតើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចូលរៀនទាំងនេះត្រូវបានកំណត់លើមូលដ្ឋានអ្វី ប្រសិនបើមិនផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា និង 'សមិទ្ធផល' មួយចំនួននៅក្នុងការប្រកួតវប្បធម៌ សិល្បៈ និងកីឡា...? ថ្មីៗនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានរឹតត្បិតការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដោយប្រើកំណត់ត្រាវិទ្យាល័យ។ ហេតុអ្វី? ចម្លើយដែលគួរឱ្យជឿជាក់បំផុតបានមកពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង។ កំណត់ត្រាសាលាបឋមសិក្សាគឺ 'មិនសូវលេចធ្លោ' ជាងកំណត់ត្រាវិទ្យាល័យទេ ដោយជាង 90% បង្ហាញពីនិទ្ទេសល្អឥតខ្ចោះ”។

លោកគ្រូ ខាំង បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភថា ក្នុងឆ្នាំសិក្សានេះ ឪពុកម្តាយនឹងប្រកួតប្រជែងគ្នាម្តងទៀតដើម្បីបង្កើតកាតរបាយការណ៍ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងប្រមូលមេដាយផ្សេងៗ ដើម្បីទទួលបានកន្លែងមួយនៅក្នុងសាលាដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និង «ពេញនិយម»… លោកបានសួរថា «ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ តើការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ នឹងមានភាពយុត្តិធម៌ មិនលម្អៀង និងមានតម្លាភាពដែរឬទេ?»។

ដូច្នេះ លោក ខាង យល់ស្របនឹងយោបល់ដែលថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គួរតែអនុញ្ញាតឱ្យមន្ទីរអប់រំខេត្ត សម្រេចចិត្តលើការប្រឡងក្នុងស្រុក ដោយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានទទួលខុសត្រូវ «ពីព្រោះតំបន់នីមួយៗមានលក្ខណៈប្លែកពីគេ។ ទីក្រុងហាណូយមិនដូចទីក្រុងកៅបាងទេ ទីក្រុងហូជីមិញមិនដូចទីក្រុងកាម៉ៅទេ»។

ទន្ទឹមនឹងនេះ តំណាងមកពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានត្រឹមតែបញ្ជាក់ពីបំណងប្រាថ្នាទូទៅមួយប៉ុណ្ណោះ៖ គឺមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តគួរតែផ្តល់ការណែនាំឆាប់ៗនេះលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចូលរៀនសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៦ នៅក្នុងសាលាឯកទេស ដោយមានគោលបំណងលើកកម្ពស់ការអប់រំរួម ជាជាងពឹងផ្អែកតែលើលទ្ធផលសិក្សានៅសាលាបឋមសិក្សាសម្រាប់ការចុះឈ្មោះចូលរៀន។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ នឹងស្នើឱ្យមានការស្ទង់មតិមួយសម្រាប់ការចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា២០២៥-២០២៦។

ថ្នាក់ដឹកនាំនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានបញ្ជាក់ថា ពួកគេនឹងបង្កើតផែនការសម្រាប់ការចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ ដែលសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែងរបស់ទីក្រុង។ ផែនការនេះអាចរួមបញ្ចូលការស្នើវិធីសាស្រ្តធ្វើតេស្តសមត្ថភាពសម្រាប់ការចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា២០២៥-២០២៦ សម្រាប់សាលាមធ្យមសិក្សាមួយចំនួនដែលមានតម្រូវការចុះឈ្មោះចូលរៀនខ្ពស់ជាងចំនួនកន្លែងដែលមាន។

ថ្នាក់ដឹកនាំម្នាក់មកពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានចែករំលែកថា យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអនុញ្ញាតឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រេចចិត្តលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការចូលរៀនថ្នាក់ទី ៦។ ដូច្នេះ ដំណើរការជ្រើសរើសអាចផ្អែកលើកត្តាដូចជាពិន្ទុតេស្តរបស់សិស្សនៅសាលាបឋមសិក្សា ឬពិន្ទុរបស់ពួកគេលើការស្ទង់មតិ។

ក្នុងករណីដែលចំនួនបេក្ខជនលើសពីកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀនសម្រាប់ថ្នាក់ទី៦ ដូចជានៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យត្រឹនដាយងៀ ឬសាលាមួយចំនួននៅក្នុងស្រុកលេខ៧ ក្រុងធូឌឹក និងស្រុកហុកមន មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងសិក្សាបញ្ហានេះ ហើយស្នើទៅគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ ដើម្បីស្នើសុំការអនុញ្ញាតឱ្យអនុវត្តវិធីសាស្រ្តសមស្របសម្រាប់ការចូលរៀនថ្នាក់ទី៦។

សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ សាលារៀនចំនួនប្រាំមួយនៅទីក្រុងហូជីមិញនឹងធ្វើការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី ៦ ដោយផ្អែកលើការវាយតម្លៃសមត្ថភាព។

មន្ត្រីម្នាក់ទទួលបន្ទុកការចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ នៅទីក្រុងធូឌឹកចង់បន្តដំណើរការចូលរៀនដោយប្រើប្រាស់ការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃចូលរៀន ស្រដៀងគ្នានឹងឆ្នាំមុនៗ។ មន្ត្រីរូបនោះបាននិយាយថា "ប្រសិនបើការចូលរៀនគឺផ្អែកលើពិន្ទុគណិតវិទ្យា និងវៀតណាមតែប៉ុណ្ណោះ ក៏ដូចជាវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេស និងជំនាញផ្សេងៗទៀត វានឹងពិបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការធានាគុណភាព។ ហើយប្រសិនបើយើងពឹងផ្អែកលើលទ្ធផលពីវិញ្ញាបនបត្រជំនាញភាសាបរទេស និងកុំព្យូទ័រ សម្ពាធលើសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រឡងនឹងកើនឡើង... ដូច្នេះ ការរៀបចំការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃនឹងជួយសាលារៀនជ្រើសរើសសិស្សដែលពូកែ និងសមរម្យ"។

ប៊ីច ថាញ

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/cham-dut-thi-vao-lop-6-lo-lap-lai-lam-dep-hoc-ba-giai-thuong-185250109223047944.htm