ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ ២០២៦៖ ជាសញ្ញាវិជ្ជមានមែនទេ?

ម្សិលមិញ (ថ្ងៃទី 5 ខែឧសភា) ដែលជាថ្ងៃផុតកំណត់នៃការចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានកត់ត្រាចំនួនបេក្ខជនច្រើនជាងគេបំផុតដែលមានចំនួនជាង 1.2 លាននាក់។ ដូច្នេះ តើមានការផ្លាស់ប្តូរអ្វីខ្លះកើតឡើងនៅក្នុងនិន្នាការនៃការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា និងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ?

ជ្រើសរើសប្រធានបទ "សុវត្ថិភាព"

នៅទីក្រុងហាណូយ ស្ថិតិបឋមពីការស្ទង់មតិថ្មីៗនេះដែលធ្វើឡើងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបង្ហាញថា ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាប្រឡង ភាសាអង់គ្លេសមានអត្រាជ្រើសរើសខ្ពស់បំផុតជិត ៥០% បន្ទាប់មកគឺប្រវត្តិសាស្ត្រជាង ៤២% ភូមិសាស្ត្រ ៣៣,២៩% រូបវិទ្យាជាង ៣០% សេដ្ឋកិច្ច និងអប់រំច្បាប់ ២១,៦៥% គីមីវិទ្យា ១៣,៩៥%... មុខវិជ្ជាដែលមានសិស្សជ្រើសរើសតិចបំផុតគឺបច្ចេកវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងជីវវិទ្យា...

សិស្សថ្នាក់ទី១២ បានបញ្ចប់ការចុះឈ្មោះរបស់ពួកគេសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំនេះកាលពីរសៀលម្សិលមិញ (ថ្ងៃទី៥ ខែឧសភា)។

រូបថត៖ ដាវ ង៉ុក ថាច

លោក ហា សួន ញ៉ាំ ប្រធាននាយកដ្ឋាន អប់រំ មធ្យមសិក្សា (នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ) បានចង្អុលបង្ហាញថា លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិសិស្សថ្នាក់ទី១២ ទូទាំងទីក្រុង ដើម្បីត្រៀមប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងពេញលេញ និងត្រឹមត្រូវអំពីគុណភាពនៃការបង្រៀននៅតាមសាលារៀន។

ជាពិសេស យោងតាមលោក ញឹម និន្នាការនៃការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងកំពុងមានទំនោរទៅរក «សុវត្ថិភាព» ដោយសិស្សជាច្រើនជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមជាជាងមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គុណភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាទេ ជាពិសេសភូមិសាស្ត្រ ដែលមានពិន្ទុមធ្យមទាបបំផុត។ ដូច្នេះ មានស្ថានភាពនៃ «ជម្រើសច្រើន ប៉ុន្តែពិន្ទុទាប» ហើយប្រសិនបើវាមិនត្រូវបានកែតម្រូវទេ វានឹងមិនមានប្រសិទ្ធភាពទេ។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ការស្ទង់មតិពីការប្រឡងសាកល្បងបង្ហាញថា នៅក្នុងខេត្តបាក់និញ ប្រហែល ៦៥-៦៨% នៃសិស្សថ្នាក់ទី១២ ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងចុះឈ្មោះសម្រាប់ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ នៅក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ២០២៦។ ផ្ទុយទៅវិញ រូបវិទ្យាមានចំនួនត្រឹមតែប្រហែល ៣០% គីមីវិទ្យា ២០%។ ជាពិសេស ជីវវិទ្យាបានធ្លាក់ចុះមកត្រឹមជាង ២% ប៉ុណ្ណោះ។ មុខវិជ្ជាដែលមានការអនុវត្តជាក់ស្តែងពាក់ព័ន្ធនឹងសម័យទំនើប ដូចជាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ បច្ចេកវិទ្យា កសិកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាឧស្សាហកម្ម ក៏មានសិស្សតិចតួចណាស់ដែលបានចុះឈ្មោះសម្រាប់មុខវិជ្ជាទាំងនោះ។

នេះក៏ឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីស្ថានភាពទាក់ទងនឹងជម្រើសមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសរបស់សិស្សនៅពេលចូលថ្នាក់ទី១០ ដោយសារឆ្នាំសិក្សានេះ សិស្សវិទ្យាល័យ ៧០% នៅក្នុងខេត្តបានជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ខណៈដែលមានតែ ៣០% ប៉ុណ្ណោះដែលបានជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ ជាពិសេស នៅតាមវិទ្យាល័យដែលមានពិន្ទុចូលរៀនទាបសម្រាប់ថ្នាក់ទី១០ ភាគរយនៃសិស្សដែលជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិគឺទាបណាស់។

នៅតាមខេត្តភ្នំភាគខាងជើងដូចជា ខេត្តទុយនក្វាង (Tuyen Quang), ខេត្តឡាយចូវ (Lai Chau), ខេត្តឌៀនបៀន (Dien Bien) និងខេត្តឡាវកាយ (Lao Cai) និន្នាការនៃការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងនៅតែពេញចិត្តយ៉ាងខ្លាំងចំពោះមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមដូចជា ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ និងការអប់រំសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ថ្នាក់ដឹកនាំនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងខេត្តទាំងនេះក៏ត្អូញត្អែរអំពីកង្វះខាតធនធានមនុស្សផងដែរ រួមទាំងគ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងភាសាបរទេស។

សាលារៀនកំពូលៗកំពុងផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗឆ្ពោះទៅរកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ

យ៉ាងណាក៏ដោយ នៅតាមវិទ្យាល័យលំដាប់កំពូល និន្នាការនៃសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិគឺខ្ពស់ណាស់ លំដាប់ទីពីរបន្ទាប់ពីភាសាបរទេស។

យោងតាមស្ថិតិពីវិទ្យាល័យវៀតឌឹក (ហាណូយ) រូបវិទ្យាគឺជាមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសដែលពេញនិយមបំផុតទីពីរបន្ទាប់ពីភាសាបរទេស។ អ្នកស្រី ង្វៀន បយ ក្វៀន នាយិកាសាលា ជឿជាក់ថា បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុន និន្នាការនៃការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសរបស់សិស្សបានផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាននៅក្នុងទិសដៅសិក្សារបស់ពួកគេ។