មានការភ័ន្តច្រឡំអំពីការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃមែនទេ?

បំរែបំរួលច្រើនពេក

នៅលើវេទិកាអនឡាញសម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្ស នៅទីក្រុងហាណូយ ចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំសិក្សាមក មានការព្រួយបារម្ភជាច្រើនអំពីកាលវិភាគបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ដែលសាលារៀនកំពុងមានគម្រោងអនុវត្ត។

មនុស្សជាច្រើនបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភអំពីការអនុវត្តកាលវិភាគសិក្សាពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ដែលមិនលើសពីប្រាំពីរមេរៀនក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ ដែលមានគោលបំណងកាត់បន្ថយសម្ពាធសិក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលារៀនកំពុងគេចវេះបទប្បញ្ញត្តិ និងបង្ខូចច្បាប់។ សាលារៀនមួយចំនួនបញ្ចូលគ្នានូវមេរៀនពេលព្រឹកចំនួនប្រាំជាមួយនឹងមេរៀនពេលរសៀលចំនួនពីរ ដោយប្រើប្រាស់ពេលវេលារសៀលដែលនៅសល់ជា "ការថែទាំក្រោយម៉ោងសិក្សា" ប៉ុន្តែតាមពិតទៅ វាសម្រាប់មុខវិជ្ជាវប្បធម៌ ដែលឪពុកម្តាយត្រូវបង់ (ឥឡូវនេះត្រូវបានក្លែងបន្លំជាថ្លៃថែទាំក្រោយម៉ោងសិក្សា)។ ថ្លៃ "ការថែទាំ" ទាំងនេះគឺខ្ពស់ណាស់ ផ្ទុយពីគោលការណ៍ណែនាំនៃដំណោះស្រាយស្តីពីការថែទាំក្រោយម៉ោងសិក្សា។ សាលារៀនមួយចំនួនចុះឈ្មោះជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលខាងក្រៅ ហើយដឹកនាំសិស្សរបស់ពួកគេទៅកាន់មជ្ឈមណ្ឌលពាក់ព័ន្ធទាំងនេះសម្រាប់ការបង្រៀនបន្ថែមក្រោយម៉ោងសិក្សា។

ឪពុកម្តាយនៅសាលាបឋមសិក្សាក៏មានការព្រួយបារម្ភជាច្រើនអំពីរបៀបដែលកាលវិភាគសាលាត្រូវបានរៀបចំ ដោយមានវគ្គបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ជាពិសេសចាប់តាំងពីសាលារៀនមួយចំនួនរចនាកាលវិភាគរបស់ពួកគេដើម្បីឱ្យថ្នាក់ធម្មតាបញ្ចប់នៅម៉ោងប្រហែល 3:20 រសៀល។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សាលារៀនរៀបចំក្លឹបក្រោយម៉ោងសិក្សាជាច្រើនដែលបានបង់ប្រាក់។ ដោយសារតែថ្នាក់ធម្មតាបញ្ចប់បន្ទាប់ពីម៉ោង 3 រសៀល ហើយឪពុកម្តាយបញ្ចប់ការងារមិនឱ្យលើសពីម៉ោង 4:30 រសៀល ឬ 5 ល្ងាច ឪពុកម្តាយជាច្រើនត្រូវបានបង្ខំឱ្យចុះឈ្មោះកូនរបស់ពួកគេនៅក្នុងក្លឹបក្រោយម៉ោងសិក្សាទាំងនេះ។ បើមិនដូច្នោះទេ ពួកគេនឹងត្រូវជួលនរណាម្នាក់ឱ្យទៅទទួល និងទម្លាក់កូនរបស់ពួកគេ...

Lúng túng trong dạy học 2 buổi / ngày và những thách thức từ phụ huynh - Ảnh 1. — យោងតាមគោលការណ៍ណែនាំថ្មីពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ នឹងជាឆ្នាំដំបូងដែលសាលារៀនអនុវត្តកាលវិភាគបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ (ពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ)។

ឪពុកម្តាយម្នាក់ដែលកូនរបស់គាត់រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាមួយក្នុងសង្កាត់ហាដុង (ទីក្រុងហាណូយ) បានចែករំលែកបញ្ជីក្លឹបក្រោយម៉ោងសិក្សាដែលបានបង់ប្រាក់ជិតដប់ដែលសាលារៀបចំសម្រាប់ឪពុកម្តាយចុះឈ្មោះ និងជ្រើសរើស។ ឪពុកម្តាយរូបនេះបាននិយាយថា ទោះបីជាពួកគេមិនចង់ក៏ដោយ ពួកគេត្រូវជ្រើសរើសក្លឹបមួយចំនួនសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេចូលរួម ខណៈពេលកំពុងរង់ចាំឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេមកទទួល។

លើសពីនេះ ការអនុវត្តនៃការកំណត់ពេលវេលាសិក្សាដែលឆ្លាស់គ្នារវាងមុខវិជ្ជាស្នូល និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសនៅតែបន្តកើតឡើងដដែលៗ ដែលធ្វើឱ្យសិស្សមានការលំបាក។ ប្រសិនបើសិស្សមិនចង់ «វង្វេង» នៅខាងក្រៅបរិវេណសាលា ពួកគេត្រូវបង្ខំចិត្តចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទាំងនេះ។

«ឧបសគ្គ» ដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងធនធានមនុស្ស។

រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន ទីក្រុងហាណូយមិនទាន់បានចេញគោលការណ៍ណែនាំជាក់លាក់ណាមួយស្តីពីការរៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់សាលារៀននានាក្នុងទីក្រុងនៅឡើយទេ។ បច្ចុប្បន្ននេះ ថ្នាក់ដឹកនាំនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា ពួកគេកំពុងស្នើសុំឱ្យឃុំ សង្កាត់ និងសាលារៀនពិនិត្យឡើងវិញនូវស្ថានភាពនៃសម្ភារៈ បុគ្គលិកបង្រៀន និងកត្តាពាក់ព័ន្ធ។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ត្រូវស្ទង់មតិបំណងប្រាថ្នារបស់ឪពុកម្តាយក្នុងការបង្កើតផែនការសម្រាប់ការអនុវត្តដែលអាចអនុវត្តបាន មានប្រសិទ្ធភាព និងមាននិរន្តរភាព។

យោងតាមនាយកសាលាមធ្យមសិក្សាជាច្រើនរូបនៅទីក្រុងហាណូយ ការលើកទឹកចិត្តរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងការបង្កើនពេលវេលាដែលបានបែងចែកសម្រាប់បង្រៀនមុខវិជ្ជាជំនាញជីវិត និងសិល្បៈ គឺសមហេតុផល ប៉ុន្តែផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល ការជ្រើសរើស ឬការអញ្ជើញអ្នកជំនាញឱ្យជួយក្នុងការបង្រៀន គឺចាំបាច់ណាស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ធនធានមនុស្សនៅតែជាឧបសគ្គដ៏ធំមួយ។ ជាពិសេស គ្រូបង្រៀនជាច្រើនក៏មានការព្រួយបារម្ភអំពីប្រព័ន្ធប្រាក់ឧបត្ថម្ភ ប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបង្រៀនវគ្គទីពីរ។

សេចក្តីណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតម្រូវឱ្យសាលារៀនស្ទង់មតិអំពីតម្រូវការសិក្សារបស់សិស្សដែលចូលរួមវគ្គទីពីរមុនពេលចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមពិតទៅ មិនមែនគ្រប់សាលាទាំងអស់អនុវត្តរឿងនេះទេ។ នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាមួយក្នុងទីក្រុងហាណូយបានបញ្ជាក់ថា នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ សាលានឹងអនុវត្តកាលវិភាគពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៦ ខណៈដែលថ្នាក់ទី ៧ ទី ៨ និងទី ៩ នឹងបន្តជាមួយនឹងកាលវិភាគមួយវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ នេះនឹងត្រូវបានប្រកាសភ្លាមៗនៅពេលដែលឪពុកម្តាយដាក់ពាក្យសុំដោយផ្ទាល់ទៅសាលា ដោយមិនចាំបាច់ធ្វើការស្ទង់មតិ។

មនុស្សជាច្រើនក៏បានជជែកវែកញែកផងដែរថា យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន វគ្គទីពីរមិនគួររួមបញ្ចូលការបង្រៀនកម្មវិធីសិក្សា និងមុខវិជ្ជាស្នូលនោះទេ ខណៈពេលដែលសិស្សមានតម្រូវការយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ការរៀបចំប្រឡង និងការពង្រឹងចំណេះដឹង។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើការបង្រៀនត្រូវបានរៀបចំជាពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ឪពុកម្តាយជាច្រើននឹងមិនយល់ស្របទេ ដោយចូលចិត្តប្រើប្រាស់ពេលវេលានោះសម្រាប់ការរៀបចំប្រឡង ការបង្កើនភាសាបរទេសជាដើម។

Lúng túng dạy học 2 buổi/ngày - Ảnh 1. — នៅពេលចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សាថ្មី សាលារៀនកំពុងអនុវត្តកាលវិភាគពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ សាលារៀនជាច្រើនកំពុងតស៊ូជាមួយការរៀបចំ ដែលបណ្តាលឱ្យមានការខកចិត្តក្នុងចំណោមឪពុកម្តាយ។

អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានកំពុងផ្តល់ការណែនាំ និងរង់ចាំការណែនាំ...

របាយការណ៍បង្ហាញថា តំបន់មួយចំនួនបានចេញគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ លោក បាច់ ដាំង ខៅ អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ខេត្តបាក់និញ បានមានប្រសាសន៍ថា នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា ការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃគួរតែត្រូវបានរៀបចំ និងអនុវត្តតែនៅក្នុងសាលារៀនដែលមានបុគ្គលិកបង្រៀន សម្ភារៈ សម្ភារៈបង្រៀន និងថវិកាគ្រប់គ្រាន់។ ធានាថាវាមិនធ្វើឱ្យសិស្សលើសទម្ងន់ ការពារសុខភាព និងចិត្តវិទ្យារបស់ពួកគេ និងអនុញ្ញាតឱ្យមានការបែងចែកពេលវេលាដែលអាចបត់បែនបានរវាងវគ្គទីមួយ និងទីពីរ។ វគ្គពេលព្រឹក/រសៀលតែមួយមិនគួររួមបញ្ចូលគ្នានូវថ្នាក់ធម្មតា និងថ្នាក់ក្រៅម៉ោងសិក្សានោះទេ។

យោងតាមលោក Khoa ការអនុវត្តត្រូវតែធានាបាននូវភាពបើកចំហ និងតម្លាភាព។ ត្រូវតែស្វែងរកមតិយោបល់ពីគ្រូបង្រៀន សិស្ស ឪពុកម្តាយ និងអង្គការពាក់ព័ន្ធ មុនពេលអនុម័តផែនការសម្រាប់រៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ ក្រសួងក៏បានចាត់តាំងនាយកដ្ឋានហិរញ្ញវត្ថុរបស់ខ្លួនឱ្យបង្កើតផែនការថវិកា និងដាក់ស្នើសំណើជាក់លាក់មួយ។

យោងតាមគោលការណ៍ណែនាំរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ខេត្តង៉េអាន ខ្លឹមសារនៃកាលវិភាគបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងបត់បែន។ វគ្គទីពីរនឹងគ្របដណ្តប់លើផ្នែកពីរគឺ ការពិនិត្យ និងបង្រៀនសិស្សដែលមិនបានបំពេញតាមតម្រូវការកម្មវិធីសិក្សា និងការថែទាំសិស្សដែលមានទេពកោសល្យ និងការរៀបចំវគ្គពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់សិស្សដែលត្រៀមប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ និងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ។ លើសពីនេះ ខ្លឹមសារបង្រៀនអាចត្រូវបានរៀបចំជាវគ្គដាច់ដោយឡែកពីគ្នាដោយផ្អែកលើចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់សិស្ស ដើម្បីសម្រួលដល់ការចូលរួមរបស់ពួកគេ ដោយសិស្សម្នាក់ៗចូលរួមវគ្គអតិបរមាចំនួន ១១ វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍។

ជាពិសេសសម្រាប់សាលាមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ ស្ថាប័នអប់រំគួរតែស្នើឡើងជាបន្ទាន់អំពីតម្រូវការសម្រាប់ការចាត់តាំងគ្រូបង្រៀនឱ្យបង្រៀននៅទូទាំងសាលារៀននៅក្នុងឃុំ ឬសង្កាត់នីមួយៗ ដើម្បីដោះស្រាយកង្វះខាត ឬលើសគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុក និងរៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។

លោក ង្វៀន ទៀន យុង ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សា នៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តង៉េអាន បានមានប្រសាសន៍ថា ការរៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ត្រូវតែធ្វើឡើងដោយស្ម័គ្រចិត្ត និងអាស្រ័យលើស្ថានភាពជាក់ស្តែងនៅក្នុងសាលានីមួយៗ ហើយមិនគួរគិតថ្លៃបន្ថែមពីសិស្សឡើយ។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ លោក ទ្រិញ ឌិញ ហៃ អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តក្វាងនិញ បានបញ្ជាក់ថា ការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃមិនមែនជាកាតព្វកិច្ចទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយផ្អែកលើតម្រូវការរបស់សិស្ស និងឪពុកម្តាយ។ វគ្គទីមួយនៅតែគ្របដណ្តប់លើកម្មវិធីសិក្សាសំខាន់ៗដែលសាលាត្រូវធានាថាបានបញ្ចប់។ វគ្គទីពីរគឺជាកម្មវិធីបន្ថែម ដោយផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍទេពកោសល្យ និងគាំទ្រដល់ការរៀនសូត្រជាលក្ខណៈបុគ្គល។ សកម្មភាពទាំងអស់នេះត្រូវតែអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនសូត្របន្ថែម ហើយមិនគួរមានការគិតថ្លៃ ឬការចំណាយបន្ថែមសម្រាប់ឪពុកម្តាយឡើយ។ លោក ហៃ ក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា ដើម្បីរៀបចំវគ្គពីរក្នុងមួយថ្ងៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព តម្រូវការចម្បងគឺបុគ្គលិកបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់ និងបែងចែកសមស្រប។

Lúng túng dạy học 2 buổi/ngày - Ảnh 2. — តំបន់ជាច្រើនកំពុងរង់ចាំការណែនាំជាក់លាក់ពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្តីពីការកៀរគរធនធានសង្គម នៅពេលអនុវត្តកាលវិភាគបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន និងសាលារៀនក៏បានអះអាងផងដែរថា បើទោះបីជាមានគោលការណ៍ណែនាំបែបនេះក៏ដោយ ការរៀបចំវគ្គបង្រៀនលើកទីពីរដោយមិនគិតថ្លៃសិស្សនឹងតម្រូវឱ្យថវិការដ្ឋបែងចែកថវិកាបន្ថែមទៀតដល់សាលារៀនសម្រាប់ជ្រើសរើស និងចុះកិច្ចសន្យាជាមួយគ្រូបង្រៀន។ ក្រៅពីធនធានមនុស្ស ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធក៏ជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយផងដែរ។ សមាមាត្រថ្នាក់រៀនអប្បបរមា ១:១ គឺចាំបាច់សម្រាប់សិស្សដើម្បីមានកន្លែងសម្រាប់សម្រាកអាហារថ្ងៃត្រង់ រយៈពេលសម្រាក និងកន្លែងស្នាក់នៅ។ នេះតម្រូវឱ្យមានបុគ្គលិក និងមុខតំណែងការងារបន្ថែម ខណៈដែលវិស័យអប់រំកំពុងប្រឈមមុខនឹងកង្វះខាតបុគ្គលិករួចទៅហើយ។

ដូច្នេះ អាជ្ញាធរមូលដ្ឋាននិយាយថា ទោះបីជាមានគោលការណ៍ណែនាំក៏ដោយ របៀបអនុវត្តវា និងធនធានអ្វីខ្លះដែលត្រូវការដើម្បីរៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ និងឧត្តមសិក្សា នៅតែអាស្រ័យលើការណែនាំជាក់លាក់ពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទាក់ទងនឹងការកៀរគរធនធានសង្គម ថាតើអាចប្រមូលថ្លៃសេវាពីឪពុកម្តាយបានដែរឬទេ ខ្លឹមសារណាដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យគិតថ្លៃ និងខ្លឹមសារណាដែលត្រូវបាន "ហាមឃាត់"។ មេដឹកនាំម្នាក់នៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមួយនៅភាគខាងជើងបានចែករំលែកថា "បើគ្មានការណែនាំជាក់លាក់បែបនេះទេ សាលារៀនដែលជួលគ្រូបង្រៀនកិច្ចសន្យាបន្ថែម អញ្ជើញសិល្បករ អត្តពលិក។ល។ មកបង្រៀននឹងត្រូវបង់ថ្លៃសេវាកម្មទាំងនេះ ប៉ុន្តែការប្រមូលប្រាក់ពីឪពុកម្តាយសម្រាប់វគ្គទីពីរនឹងរំលោភលើបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីចំណូល និងចំណាយ និងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមបានយ៉ាងងាយស្រួល"។

សិស្សវិទ្យាល័យត្រូវសម្រាកនៅចុងសប្តាហ៍។

សិស្សវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យមានថ្នាក់រៀនច្រើនចាប់ពីថ្ងៃច័ន្ទដល់ថ្ងៃសុក្រ ពេលព្រឹក និងពេលរសៀល ដែលវាពិតជាហត់នឿយណាស់។ ពួកគេត្រូវការសម្រាកច្រើននៅចុងសប្តាហ៍។ នៅចុងសប្តាហ៍ ឪពុកម្តាយភាគច្រើនរៀបចំឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមលើមុខវិជ្ជាសិល្បៈ កីឡា និងភាសាបរទេស។ ការកំណត់ពេលចូលរៀនពីរឬបីថ្នាក់នៅព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍បង្កើតការលំបាកសម្រាប់ឪពុកម្តាយទាក់ទងនឹងការធ្វើដំណើរ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ការឈប់សម្រាកពីរថ្ងៃនៅចុងសប្តាហ៍ផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវភាពបត់បែនកាន់តែច្រើនក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ពួកគេអាចសិក្សាមុខវិជ្ជាដែលពួកគេចូលចិត្ត និងចង់បន្ត ហើយជាពិសេស ពួកគេមានឱកាសអភិវឌ្ឍជំនាញសិក្សាដោយខ្លួនឯង។

Tran Nhan Trung (គ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញ)

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវចេញសេចក្តីណែនាំរួម។

តម្រូវការសម្រាប់សិស្សចូលរៀននៅព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍បង្ហាញថាសាលារៀនកំពុងបញ្ចូលមុខវិជ្ជា និងមេរៀនច្រើនពេកពីកម្មវិធីសិក្សា (បង់ថ្លៃ) របស់សាលាទៅក្នុងកាលវិភាគធម្មតា ដែលផ្ទុយនឹងស្មារតីនៃគោលនយោបាយរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធសិក្សាលើសិស្ស ដោយផ្តល់ពេលវេលាឱ្យពួកគេសម្រាក លេង និងបញ្ចូលថាមពលឡើងវិញ... ដូច្នេះ ក្រសួង...

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវការការណែនាំរួម និងបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ និងច្បាស់លាស់លើចំនួនអតិបរមានៃមុខវិជ្ជា និងមេរៀនក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដែលកម្រិតថ្នាក់នីមួយៗអាចសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា រួមជាមួយនឹងការណែនាំលម្អិតអំពីការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់ប្រភេទសាលា និងថ្នាក់នីមួយៗ។

Nguyen Van Luc (គ្រូបង្រៀននៅ Khanh Hoa)

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/lung-tung-day-hoc-2-buoi-ngay-185250911233135214.htm