ប្រាក់ខែមិនមែនជា "ការឈឺចាប់តែមួយគត់" នោះទេ សម្ពាធជាច្រើនជុំវិញគ្រូបង្រៀនបង្ខំឱ្យពួកគេលាឈប់ពីការងារ

សៀវភៅនិងការប្រឡងព័ទ្ធជុំវិញ

មិនត្រឹមតែរឿងប្រាក់ខែទាបនោះទេ រាល់ឆ្នាំគ្រូបង្រៀនអនុវិទ្យាល័យដូចជាលោកស្រី La Thanh Thao (អាយុ ៣៥ ឆ្នាំ ឡុងបៀ ន ហាណូយ ) ក៏ប្រឈមនឹងការប្រឡងទាំងតូចទាំងធំរាប់សិបពីមុខវិជ្ជាវិជ្ជាជីវៈរហូតដល់វិញ្ញាសាមិនអាជីពដូចជាច្បាប់ ចរាចរណ៍ ការប្រកួតសហជីពជាដើម។

បន្ថែមពីលើជំនាញ គ្រូបង្រៀនស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធដែលមើលមិនឃើញយ៉ាងច្រើនពីសៀវភៅ បទប្បញ្ញត្តិ និងការប្រកួតប្រជែងប្រចាំឆ្នាំ។ (រូបភាពគំនូរ)

ការភ័យខ្លាចដ៏ធំបំផុតសម្រាប់លោកស្រី ថៅ ក្នុងរយៈពេល 12 ឆ្នាំនៃការបង្រៀនគឺការប្រកួតប្រជែងគ្រូឆ្នើម ដែលត្រូវបានត្រួតពិនិត្យមួយឆ្នាំម្តង។ នាងនៅតែចងចាំនៅឆ្នាំ 2018 នៅពេលដែលនាងត្រូវបានសាលាបញ្ជូនឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រកួតគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មេផ្ទះឆ្នើមនៅថ្នាក់ក្រុងក្នុងនាមជាអ្នកតំណាងម្នាក់ក្នុងចំណោមបីនាក់របស់សាលានាងបានរៀបចំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នពីជុំស្រុកដោយរៀនពីគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ដែលធ្លាប់ប្រយុទ្ធកាលពីឆ្នាំមុន។

"ការប្រឡងមិនមែនសម្រាប់តែខ្លួនខ្ញុំទេ ថែមទាំងសម្រាប់សាលាទៀតផង។ ខ្ញុំចាំបានថា ក្នុងរយៈពេលពីរខែដែលឈានទៅដល់ការប្រឡង ខ្ញុំស្រកបាន 4 គីឡូ ដោយសារខ្ញុំភ័យ ហើយត្រូវរៀបចំច្រើនពីខ្លឹមសារ វិធីសាស្រ្ត រចនាសម្ព័ន្ធនៃផែនការមេរៀន..." នាងរៀបរាប់ឡើងវិញ។

ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ រឿងរ៉ាវនៃកំណត់ត្រារបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានរាយការណ៍យ៉ាងទូលំទូលាយ ប៉ុន្តែរហូតមកដល់ពេលនេះ ស្ថានភាពនេះមិនថយចុះទេ ហើយកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរទៅៗ ជាពិសេសនៅពេលដែលវិស័យ អប់រំ ដាក់ពង្រាយ និងអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី។

គ្រាន់តែវាយតម្លៃលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សនៅពេលបញ្ចប់ឆមាសនីមួយៗក៏ដាក់សម្ពាធលើគ្រូដែរ។ ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះ កញ្ញា ថាវ ក៏ត្រូវវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយារបស់សិស្សនៅចុងឆ្នាំដែរ។ ដូច្នេះ ដោយគ្រាន់តែរាប់ការវាយតម្លៃក្នុងឆមាសទីមួយនេះ នាងត្រូវវាយតម្លៃ (ពីរដង) សិស្សជិត 1,000 នាក់ (ទាំងនៅលើសៀវភៅថ្នាក់ផ្ទាល់ខ្លួនដែលសរសេរដោយដៃ និងបញ្ចូលទៅក្នុងកម្មវិធីអេឡិចត្រូនិច)។

ឆ្នាំសិក្សាមួយមានរយៈពេល 9 ខែ ដែលជាខែសុបិន្តអាក្រក់បំផុតសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះ គឺឆមាសទីពីរនៃថ្នាក់ទី 9 ។ ពួកគេទទួលរងសម្ពាធពីលទ្ធផលកាតរបាយការណ៍ចុងឆ្នាំ ការប្រឡងសិស្ស ជាពិសេសការប្រឡងចូលសម្រាប់ថ្នាក់ទី 10 វិទ្យាល័យ។

អ្នកស្រីថាវ និងសហការីជាច្រើននាក់គឺដូចគ្នា។ នាងបានបំពេញភារកិច្ចក្នុងការធានាថាសិស្សទាំងអស់ក្នុងថ្នាក់បានប្រឡងជាប់ជម្រើសដំបូងរបស់ពួកគេ និងធានាអត្រាប្រឡងជាប់ខ្ពស់សម្រាប់សាលាទាំងមូល។ លទ្ធផលប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសំខាន់សម្រាប់ការចាត់ថ្នាក់គុណភាពអប់រំរបស់សាលា។ ប្រសិនបើខ្លួននាងមិនបានបំពេញតាមគោលដៅដែលបានកំណត់ទេ សាលា និងសហការីរបស់នាងនឹងវាយតម្លៃសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់នាង។

ប៉ុន្មានខែចុងក្រោយនៃការរត់ប្រណាំង អ្នកស្រី ថាវ តែងតែអវត្តមានពីផ្ទះ ប្តី និងកូនៗរបស់គាត់ត្រូវបានបញ្ជូនទៅជីដូនជីតា។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ នាងបានបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅសាលារហូតដល់ម៉ោង 7-8 យប់ ដោយមិនគិតពីគ្រូជាច្រើនដែលស្ដាយការងារ ហើយយកថ្នាក់បន្ថែមដើម្បីអនុវត្តសំណួរប្រឡងចាប់ពីម៉ោង 8-10 យប់។

ពេលនាងត្រឡប់មកផ្ទះវិញ នាងគ្រាន់តែចង់ដេកលើឥដ្ឋ ហើយដកដង្ហើម ខ្នងរបស់នាងហត់នឿយ ដៃឈឺចាប់ពីការសរសេរលើក្ដារខៀនជាបន្តបន្ទាប់ចាប់ពីម៉ោង ៨ ព្រឹកដល់ម៉ោង ៨ យប់ ។ ជាច្រើនដង នាងចង់លាឈប់ពីការងារ ដើម្បីជ្រើសរើសផ្លូវផ្សេង ប៉ុន្តែស្វាមី និងក្រុមគ្រួសាររបស់នាង បានឃើញការលំបាករបស់នាង ហើយបានណែនាំនាងឱ្យជ្រើសរើសម្តងទៀត។

សម្ពាធក្នុងការច្នៃប្រឌិតកម្មវិធី

ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀនជាង 9,000 នាក់ដែលបានលាឈប់ពីការងារកាលពីឆ្នាំសិក្សាមុន អ្នកស្រី Tran Hoai Phuong (អាយុ 39 ឆ្នាំ អតីតគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Thai Nguyen ) បាននិយាយថា ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រាន់តែជាផ្នែកមួយប៉ុណ្ណោះ មូលហេតុធំបំផុតដែលអ្នកស្រីលាឈប់ពីការងារគឺសម្ពាធនៃការច្នៃប្រឌិត និងកម្មវិធីបង្រៀន។

នេះជាឆ្នាំទី៤ នៃការផ្ទេរថ្នាក់បណ្តើរៗពីកម្មវិធីអប់រំទូទៅចាស់ទៅកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី។ ការផ្លាស់ប្តូរមិនត្រឹមតែនៅក្នុងខ្លឹមសារ ចំណេះដឹង និងវិធីសាស្រ្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងគោលដៅអប់រំខុសគ្នាទាំងស្រុងផងដែរ។

ដើម្បីរក្សាស្មារតីនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី គ្រូបង្រៀនបន្ថែមលើម៉ោងបង្រៀននៅសាលា ក៏ត្រូវចូលរៀនវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និងកម្មវិធីសិក្សាជាច្រើនផងដែរ។ សម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ ឬកំណែទម្រង់នីមួយៗ គ្រូបង្រៀនចំណាយពេលជាច្រើនខែក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងអនុវត្តដើម្បីយល់ និងអនុវត្តវាបានត្រឹមត្រូវ។

ការបង្កើតកម្មវិធីសិក្សាដាក់សម្ពាធលើគ្រូព្រោះពួកគេត្រូវទទួលបន្ទុកបន្ថែមទៀតដែលមិនមានក្នុងវិស័យជំនាញរបស់ពួកគេ។ (រូបភាពគំនូរ)

ជាមួយនឹងបរិញ្ញាបត្រផ្នែកគរុកោសល្យអក្សរសាស្ត្រ និងបទពិសោធន៍ ១៦ឆ្នាំ បង្រៀននៅកម្រិតបឋមសិក្សា ពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី លោកស្រី ភួង ត្រូវបានក្រុមប្រឹក្សាសាលាជ្រើសរើស និងចាត់តាំងឱ្យបង្រៀនមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នាបន្ថែម ដូចជា ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ។ ម្តងម្កាល នាងត្រូវបានគេចាត់ឱ្យ "ជួសជុលកាលវិភាគ" ដើម្បីបង្រៀនខ្លឹមសារមួយចំនួនទាក់ទងនឹងការអប់រំក្នុងស្រុក។

គ្រូស្រីរូបនេះបានបន្តថា ៖ «រាល់ពេលទទួលកិច្ចការមួយ ខ្ញុំតានតឹងខ្លួនឯង រំលងអាហារ និងភេសជ្ជៈ ហើយហ្វឹកហាត់ពេលកំពុងរៀនសៀវភៅ និងរៀបចំផែនការមេរៀន។ សម្រាប់ខ្ញុំ ការស្រកទម្ងន់ ២-៣ គីឡូក្រាមបន្ទាប់ពីការងារវិជ្ជាជីវៈនីមួយៗគឺជារឿងធម្មតាក្នុងរយៈពេល ៤ ឆ្នាំកន្លងមកនេះ»។

នៅសាលារបស់លោកស្រី ភឿង គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស តន្ត្រី សិល្បៈ និងរូបវិទ្យាជាច្រើនត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងសង្គម។ សកម្មភាពពិសោធន៍; Civic Education... ដើម្បីកុំឱ្យមានប្រាក់បន្ថែមម៉ោងសម្រាប់គ្រូតាមផ្ទះ ហើយគ្មានគ្រូជំនាញណាមួយត្រូវទុកចោលដោយគ្មានម៉ោងបង្រៀននោះទេ។ មូលហេតុគឺដោយសារកង្វះគ្រូបង្រៀនយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ គ្រូបង្រៀនផ្សេងទៀតត្រូវចែករំលែកបន្ទុក “អ្នកណាដែលត្រូវបង្រៀនមុខវិជ្ជាណាមួយត្រូវតែបណ្តុះបណ្តាលមុខវិជ្ជានោះ ទើបអាចបង្រៀនក្នុងថ្នាក់បានដូចធម្មតា”។

អតីតគ្រូបង្រៀនវ័យ 39 ឆ្នាំរូបនេះបានដឹងថា ពេលបង្រៀននៅតំបន់ផ្សេងក្រៅពីមុខវិជ្ជារបស់គាត់ មិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យគ្រូពិបាកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាថែមទាំងធ្វើឱ្យសិស្សពិបាកទៀតផង។ គ្រូដែលបង្រៀននៅខាងក្រៅមុខជំនាញរបស់ពួកគេពិបាកទទួលបានលទ្ធផលល្អ ដែលធ្វើអោយសិស្សពិបាកស្រូបមេរៀន។ ជាការពិតណាស់ គុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនក៏រងផលប៉ះពាល់ផងដែរ។

'សិស្សមិនល្អ គឺជាកំហុសរបស់គ្រូរបស់គេ'

អ្នកស្រី Nguyen Thi Tuyet (អាយុ ៣២ឆ្នាំ) គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យនៅគ្រឹះស្ថានឯកជនមួយក្នុងសង្កាត់លេខ ៥ ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា វិជ្ជាជីវៈបង្រៀនសព្វថ្ងៃមានទាំងលំបាក និងក្រីក្រ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានដាក់នៅលើស្មានៃកិច្ចការដ៏ធ្ងន់របស់សង្គម និងឪពុកម្តាយ ពោលគឺការអប់រំសិស្ស និងកូនរបស់ពួកគេឱ្យក្លាយជាមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យ និងគុណធម៌។

គ្រូស្រីមានដើមកំណើតនៅ Tien Giang បានសិក្សាគរុកោសល្យនៅទីក្រុងហូជីមិញ។ ក្រោយពីរៀនចប់ នាងមិនអាចចូលប្រព័ន្ធសាធារណៈបានទេ ដូច្នេះហើយនាងបានធ្វើការនៅសាលាមត្តេយ្យឯកជន។ អ្នកស្រី ទុយ ថេត មានប្រសាសន៍ថា “កូនក្នុងគ្រួសារសុទ្ធតែជាមែកឈើ និងស្លឹកដ៏មានតម្លៃ គ្រូមិនតិច ឬតិចជាងមេដោះទេ ក្មេងៗមកយកនៅម៉ោង ៧ ព្រឹក ហើយគ្រួសារមកយកនៅម៉ោង ៦ ល្ងាច។

កុមារដែលមានអាយុពី 3-5 ឆ្នាំគឺសកម្មខ្លាំងណាស់ និងខុសឆ្គង ហើយគ្រាន់តែចលនាដែលមិនយកចិត្តទុកដាក់ដែលបណ្តាលឱ្យមានការយល់ច្រឡំអាចមានផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរសម្រាប់គ្រូ។ កាលពីសប្តាហ៍មុន គាត់បានឃើញមិត្តរួមការងារម្នាក់ត្រូវបានឪពុកម្តាយស្តីបន្ទោសយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ នៅពេលដែលពួកគេឃើញគ្រូចង្អុលមុខ និងសម្លឹងមើលកូននៅពេលគាត់វាយកូនម្នាក់ទៀត ហើយពេលពួកគេត្រលប់មកផ្ទះវិញ ពួកគេបានរកឃើញស្នាមជាំនៅលើគូទរបស់កុមារ។

ទោះជាមានការពន្យល់ពីគ្រូក៏ដោយ ក៏ឪពុកម្តាយបានថតរូបបង្ហោះលើ Facebook ផ្ញើទៅនាយកសាលា ដើម្បីរិះគន់ដោយពាក្យសម្តីមុតស្រួចដូចជា «ឃាតក» «មេធ្មប់វាយកូន» ស្រាប់តែឪពុកម្តាយសន្និដ្ឋានថា គ្រូវាយកូន។

គ្រូក្មេងស្រក់ទឹកភ្នែក និងភ័យស្លន់ស្លោចំពោះការប្រមាថ និងបង្កាច់បង្ខូចពីឪពុកម្តាយ និងសហគមន៍អនឡាញ។ ទោះបីជាក្រោយមកនាងត្រូវបានជម្រះពីអំពើខុសក៏ដោយ ក្មេងដែលដួល និងជាំគូទពេលកំពុងលេងជាមួយមិត្តភ័ក្តិនៅក្នុងទីធ្លានោះ ត្រូវបានចាប់បានតាមកាមេរ៉ា ប៉ុន្តែគាត់នៅតែរងការវាយប្រហារយ៉ាងខ្លាំង។ នាងត្រូវសម្រាកពីការងារមួយខែដើម្បីរក្សាលំនឹងចិត្តរបស់នាង។

“ខ្ញុំមិនដែលគិតថាវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនថោកទាបទេ ខ្ញុំតែងតែខ្លាចឪពុកម្តាយយល់ច្រឡំថា ពួកយើងតែងតែវាយដំ ស្រែកគំហក និងគម្រាមក្មេងៗ ដោយសារតែនោះ មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំតែងតែឃើញក្មេងៗប្រព្រឹត្តិខុស ប៉ុន្តែត្រូវ “ទុកឲ្យពួកគេល្ងង់ ស្រែកដាក់គេនឹងនាំបញ្ហាដល់ខ្លួនយើង””។

ធ្លាប់ជាជនរងគ្រោះដោយការខ្មាស់អៀនពីឪពុកម្តាយ អ្នកស្រី Nguyen Minh Nghia សាលាបឋមសិក្សា Nguyen Thi Dinh (HCMC) បានទទួលស្គាល់ថា "វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនសព្វថ្ងៃប្រឈមនឹងគ្រោះថ្នាក់ច្រើនណាស់"។ មិនមានវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតដូចជាការបង្រៀនដែលរាល់ថ្ងៃនៃការទៅថ្នាក់នាំមកនូវអារម្មណ៍ភ័យខ្លាច។ ពួកគេខ្លាចឪពុកម្តាយអាចចូលសាលា និងប្រព្រឹត្តអំពើហឹង្សាគ្រប់ពេលវេលា។ នាងបាននិយាយថា ៖ «តម្លៃសីលធម៌ទាំងអស់ត្រូវបានបង្វែរទៅដោយការយល់ខុសរបស់គ្រូ »។

គ្រូបង្រៀនសង្ឃឹមថានឹងរស់នៅជាមួយវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេដោយមិនចាំបាច់ស៊ូទ្រាំនឹងសម្ពាធដែលមិនចាំបាច់។ (រូបភាពគំនូរ)

គ្រូបង្រៀនត្រូវស៊ូទ្រាំនឹងសម្ពាធគ្រប់ប្រភេទពីយន្តការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ ក្នុងការបង្រៀន និងរៀន និងទំនាក់ទំនងផ្សេងទៀត។ មានគ្រូបង្រៀនដែលមានវិជ្ជាជីវៈជាច្រើនឆ្នាំ ទទួលបានមុខតំណែងជាច្រើន ប៉ុន្តែដោយសារគ្មានគោលដៅជ្រើសរើស មួយថ្ងៃល្អ កិច្ចសន្យារបស់ពួកគេត្រូវបានបញ្ចប់ ហើយពួកគេក្លាយជាអ្នកអត់ការងារធ្វើ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បី 'ស្រាយ' គ្រូ?

យោងតាមគណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Viet Nga - Hai Duong បានឲ្យដឹងថា ក្រៅពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ទាប សម្ពាធក្នុងការបង្រៀន និងបរិយាកាសការងារដែលមិនមានការលើកទឹកចិត្ត គ្រូបង្រៀនកំពុងចាកចេញពីអាជីព។

នាងនិយាយដោយត្រង់ថា យើងនិយាយច្រើនអំពីរបៀបទាក់ទាញទេពកោសល្យក្នុងវិស័យផ្សេងៗ ប៉ុន្តែហាក់ដូចជាភ្លេចយកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យអប់រំ។ មានតែ 2-3 ក្នុងស្រុកប៉ុណ្ណោះដែលប្រកាសជ្រើសរើសបុគ្គលិកដែលមានប្រាក់បៀវត្សរ៍ច្រើន ជ្រើសរើសបុគ្គលិកដោយផ្ទាល់ ឯមូលដ្ឋានដែលនៅសល់មិនមានការលើកទឹកចិត្តបន្ថែមសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀននោះទេ។ សូម្បីតែលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដើម្បីកំណត់ក្រុមគ្រូល្អក៏មិនជាក់លាក់ដែរ គឺគ្រាន់តែវាយតម្លៃតាមរយៈការប្រកួតបង្រៀនប្រចាំឆ្នាំ ឬការប្រជុំ និងសិក្ខាសាលាប៉ុណ្ណោះ។

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាគ្រូបង្រៀនបោះបង់អាជីពជាសាធារណៈ អ្នកស្រី ង៉ោ បានបញ្ជាក់ថា ដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយគឺចាំបាច់ជាជាងផ្តោតលើការដោះស្រាយបញ្ហាតែមួយ។ ដំណោះស្រាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ ឬការទាក់ទាញ និងផ្តល់ការលើកទឹកចិត្តដល់មនុស្សដែលមានទេពកោសល្យគ្រាន់តែជាដំណោះស្រាយមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ ខណៈដែលដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយត្រូវសិក្សាឱ្យបានហ្មត់ចត់បន្ថែមទៀត។

ទីមួយ ការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំ កម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី សៀវភៅសិក្សា។ ការច្នៃប្រឌិតគឺចាំបាច់ណាស់ ប៉ុន្តែវិស័យអប់រំកំពុងបង្កើតថ្មីជាបន្តបន្ទាប់ ច្រើនពេក និងញឹកញាប់ពេក។ នេះដាក់សម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងលើគ្រូបង្រៀន។ យើងត្រូវការស្ថេរភាពសម្រាប់រយៈពេលជាក់លាក់ 5-10 ឆ្នាំឬច្រើនជាងនេះ។

ការបង្រៀន ការវាយតម្លៃ និងការធ្វើតេស្តទាំងអស់ត្រូវតែមានស្ថេរភាព។ ការផ្លាស់ប្តូរច្រើនពេកនឹងបង្កឱ្យមានការរំខានមិនល្អដល់សិស្ស និងបង្កើតសម្ពាធមិនចាំបាច់លើគ្រូបង្រៀន។ ថ្ងៃនេះយើងមានបទប្បញ្ញត្តិមួយ ថ្ងៃស្អែកយើងមានបទប្បញ្ញត្តិមួយទៀត រាល់ពេលដែលយើងផ្លាស់ប្តូរបទប្បញ្ញត្តិ វាដាក់សម្ពាធលើគ្រូបង្រៀន។

ទី២ បញ្ហាលើកកម្ពស់ការអប់រំសីលធម៌ដល់សិស្សនៅតាមសាលា។ អាកប្បកិរិយាវប្បធម៌រវាងឪពុកម្តាយ សិស្ស និងគ្រូក៏ត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ផងដែរ។ មានឧបទ្ទវហេតុតូចតាចរវាងគ្រូ និងសិស្សក្នុងថ្នាក់ ប៉ុន្តែឪពុកម្តាយចូលរួម ប្រតិកម្មខ្លាំងពេក ហួសហេតុ បង្កសម្ពាធដល់គ្រូ។

គ្រូជាច្រើនត្អូញត្អែរថាពួកគេមិនចេះបង្រៀនសិស្សក្នុងថ្នាក់។ កាលពីមុន ពាក្យចាស់ពោលថា «ទុកដំបងវាយកូន» តែបច្ចុប្បន្នគ្រូមិនហ៊ានជេរប្រមាថទេ ព្រោះខ្លាចឪពុកម្ដាយខឹង។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរនៅផ្ទះឪពុកម្តាយប្រើវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។

លទ្ធផលនៃការសិក្សា ការបណ្តុះបណ្តាល និងការបណ្តុះខ្លួនឯងរបស់សិស្សសុទ្ធតែដាក់លើគ្រូ។ ពួកគេត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះរឿងនោះ ដូច្នេះពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានសម្ពាធច្រើន។

ប្រតិភូរដ្ឋសភានារីខេត្ត Hai Duong បានស្នើថា រដ្ឋាភិបាល និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គួរតែដោះស្រាយការថប់ដង្ហើមក្នុងបរិយាកាសអប់រំបច្ចុប្បន្នឲ្យបានឆាប់ ដើម្បីឲ្យគ្រូបង្រៀនមានសុវត្តិភាពក្នុងវិជ្ជាជីវៈ ជួយអោយពួកគេមានអារម្មណ៍ស្រួល និងស្រលាញ់ការងារ។ យើងត្រូវបង្កើតបរិយាកាសការងារអំណោយផល និងសុវត្ថិភាពសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ តាំងពីអតីតកាល វិស័យអប់រំតែងតែផ្សព្វផ្សាយពាក្យស្លោកថា "រាល់ថ្ងៃនៅសាលាជាថ្ងៃរីករាយ" ដល់សិស្ស ដូច្នេះហើយយើងក៏គួរគិតផងដែរ ធ្វើយ៉ាងណាឱ្យរាល់ថ្ងៃនៅសាលាជាថ្ងៃរីករាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

ប្រភព