ប្រាក់ខែមិនមែនជា "ការឈឺចាប់តែមួយគត់" នោះទេ សម្ពាធជាច្រើនជុំវិញគ្រូបង្រៀនបង្ខំឱ្យពួកគេលាឈប់ពីការងារ

សៀវភៅនិងការប្រឡងព័ទ្ធជុំវិញ

មិនត្រឹមតែរឿងប្រាក់ខែតិចនោះទេ រៀងរាល់ឆ្នាំ គ្រូបង្រៀនអនុវិទ្យាល័យ ដូចជាអ្នកស្រី ឡា ថាញ់ថាវ (អាយុ ៣៥ឆ្នាំ ឡុងបៀន ហាណូយ) ក៏ប្រឈមមុខនឹងការប្រឡងធំ និងតូចរាប់សិបដង ពីមុខវិជ្ជាវិជ្ជាជីវៈ រហូតដល់ការប្រឡងប្រជែងមិនវិជ្ជាជីវៈ ដូចជាច្បាប់ ចរាចរណ៍ ការប្រកួតសហជីព... ក្រៅពីការចូលរួមដោយផ្ទាល់ លោកគ្រូអ្នកគ្រូក៏ត្រូវណែនាំសិស្សឱ្យធ្វើវិញ្ញាសាប្រឡង។

បន្ថែមពីលើជំនាញ គ្រូបង្រៀនស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធដែលមើលមិនឃើញយ៉ាងច្រើនពីសៀវភៅ បទប្បញ្ញត្តិ និងការប្រកួតប្រជែងប្រចាំឆ្នាំ។ (រូបភាព)

ការភ័យខ្លាចដ៏ធំបំផុតរបស់លោកស្រី Thao ក្នុងរយៈពេល 12 ឆ្នាំនៃការបង្រៀនគឺការប្រឡងគ្រូឆ្នើម ដែលត្រូវបានត្រួតពិនិត្យមួយឆ្នាំម្តង។ នាងនៅតែចងចាំនៅឆ្នាំ 2018 នៅពេលដែលនាងត្រូវបានសាលាបញ្ជូនឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងកម្រិតទីក្រុងសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅផ្ទះដ៏ល្អ។ ក្នុងនាមជាតំណាងម្នាក់ក្នុងចំណោមបីនាក់របស់សាលា នាងបានរៀបចំយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ពីថ្នាក់ស្រុក ដោយរៀនពីគ្រូដែលមានបទពិសោធន៍ពីឆ្នាំមុនៗ។

"ការប្រឡងមិនមែនសម្រាប់តែខ្លួនខ្ញុំទេ ថែមទាំងសម្រាប់សាលាទៀតផង។ ខ្ញុំចាំបានថា ក្នុងរយៈពេលពីរខែដែលឈានទៅដល់ការប្រឡង ខ្ញុំស្រកបាន 4 គីឡូ ដោយសារខ្ញុំភ័យ ហើយត្រូវរៀបចំច្រើនពីខ្លឹមសារ វិធីសាស្រ្ត រចនាសម្ព័ន្ធនៃផែនការមេរៀន..." នាងរៀបរាប់ឡើងវិញ។

ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ រឿងរ៉ាវនៃកំណត់ត្រារបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានរាយការណ៍យ៉ាងទូលំទូលាយ ប៉ុន្តែរហូតមកដល់ពេលនេះ ស្ថានភាពនេះមិនថយចុះទេ ហើយកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរទៅៗ ជាពិសេសនៅពេលដែលវិស័យអប់រំដាក់ពង្រាយ និងអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី។

គ្រាន់តែវាយតម្លៃលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សនៅពេលបញ្ចប់ឆមាសនីមួយៗក៏ដាក់សម្ពាធលើគ្រូដែរ។ ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះនៅចុងឆ្នាំ អ្នកស្រី ថៅ ក៏ត្រូវបញ្ចេញយោបល់អំពីអាកប្បកិរិយារបស់សិស្សក្នុងថ្នាក់ដែរ។ ដូច្នេះហើយ ដោយគ្រាន់តែរាប់ការវាយតម្លៃនៅក្នុងឆមាសទីមួយនេះ នាងត្រូវបញ្ចេញមតិ (ពីរដង) លើសិស្សជិត 1,000 នាក់ (ទាំងនៅលើសៀវភៅថ្នាក់ផ្ទាល់ខ្លួនដែលសរសេរដោយដៃ និងបញ្ចូលទៅក្នុងកម្មវិធីអេឡិចត្រូនិច)។

ឆ្នាំសិក្សាមួយមានរយៈពេល 9 ខែ ដែលជាខែសុបិន្តអាក្រក់បំផុតសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះ គឺឆមាសទីពីរនៃថ្នាក់ទី 9 ។ ពួកគេទទួលរងសម្ពាធពីលទ្ធផលកាតរបាយការណ៍ចុងឆ្នាំ ការប្រឡងសិស្ស ជាពិសេសការប្រឡងចូលសម្រាប់ថ្នាក់ទី 10 វិទ្យាល័យ។

អ្នកស្រីថាវ និងសហការីជាច្រើននាក់ដូចគ្នា។ នាងបានបំពេញភារកិច្ចក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សទាំងអស់ក្នុងថ្នាក់បានឆ្លងផុតការប្រឡងនោះបានប្រឡងជាប់ជម្រើសដំបូងរបស់ពួកគេ និងធានាបានអត្រាប្រឡងជាប់ខ្ពស់សម្រាប់សាលាទាំងមូល។ លទ្ធផលប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដ៏សំខាន់សម្រាប់ការចាត់ថ្នាក់គុណភាពនៃការអប់រំនៅសាលា។ ប្រសិនបើខ្លួននាងមិនបានបំពេញតាមគោលដៅដែលបានកំណត់នោះ នាងនឹងត្រូវបានវាយតម្លៃដោយសាលា និងសហការីអំពីសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់នាង។

ក្នុងអំឡុងពេលប៉ុន្មានខែចុងក្រោយនៃការរត់ប្រណាំង អ្នកស្រី ថាវ តែងតែអវត្តមានពីផ្ទះ ដោយទុកប្តី និងកូនឱ្យនៅមើលថែជីដូនទាំងសងខាង។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃនាងបង្រៀននៅសាលារហូតដល់ម៉ោង 7-8 ព្រឹកមុនពេលបញ្ចប់ថ្នាក់ ដោយមិនគិតពីគ្រូជាច្រើនដែលសោកស្តាយចំពោះការចូលរៀនបន្ថែមដើម្បីអនុវត្តសំណួរសាកល្បងចាប់ពីម៉ោង 8-10 យប់។

ពេលមកដល់ផ្ទះវិញ នាងចង់ដេកលើឥដ្ឋ ហើយដកដង្ហើម។ ខ្នងរបស់នាងឈឺ ហើយដៃរបស់នាងឈឺដោយសារការសរសេរលើក្ដារខៀនពីម៉ោង ៨ ព្រឹក ដល់ ៨ យប់។ ជាច្រើនដង នាងចង់លាឈប់ពីការងារ ដើម្បីជ្រើសរើសផ្លូវផ្សេង ប៉ុន្តែស្វាមី និងក្រុមគ្រួសាររបស់នាង បានឃើញការលំបាករបស់នាង ហើយបានណែនាំនាងឱ្យជ្រើសរើសម្តងទៀត។

សម្ពាធក្នុងការច្នៃប្រឌិតកម្មវិធី

ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀនជាង 9,000 នាក់ដែលបានលាឈប់ពីការងារកាលពីឆ្នាំសិក្សាមុន អ្នកស្រី Tran Hoai Phuong (អាយុ 39 ឆ្នាំ អតីតគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Thai Nguyen) បាននិយាយថា ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រាន់តែជាផ្នែកមួយប៉ុណ្ណោះ មូលហេតុធំបំផុតដែលអ្នកស្រីលាឈប់ពីការងារគឺសម្ពាធនៃការច្នៃប្រឌិត និងកម្មវិធីបង្រៀន។

នេះជាឆ្នាំទី៤ នៃការបំប្លែងថ្នាក់បន្តិចម្តងៗពីកម្មវិធីអប់រំទូទៅចាស់ទៅកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី។ ការផ្លាស់ប្តូរមិនត្រឹមតែនៅក្នុងខ្លឹមសារ ចំណេះដឹង និងវិធីសាស្រ្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែគោលដៅអប់រំក៏មានភាពខុសគ្នាទាំងស្រុងផងដែរ។

ដើម្បីរក្សាស្មារតីនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី បន្ថែមពីលើពេលវេលាបង្រៀននៅសាលា គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់លើជំនាញ និងកម្មវិធីផងដែរ។ សម្រាប់រាល់ការផ្លាស់ប្តូរ ឬកំណែទម្រង់ គ្រូបង្រៀនចំណាយពេលជាច្រើនខែក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងអនុវត្តដើម្បីយល់ និងធ្វើវាបានត្រឹមត្រូវ។

ការច្នៃប្រឌិតកម្មវិធីសិក្សាដាក់សម្ពាធលើគ្រូបង្រៀន ដោយសារពួកគេត្រូវទទួលភារកិច្ចបន្ថែមដែលមិនមាននៅក្នុងផ្នែកជំនាញរបស់ពួកគេ។ (រូបភាព)

ជាមួយនឹងបរិញ្ញាបត្រផ្នែកគរុកោសល្យអក្សរសាស្ត្រ និងបទពិសោធន៍ ១៦ឆ្នាំ បង្រៀននៅកម្រិតបឋមសិក្សា ពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី លោកស្រី ភួង ត្រូវបានក្រុមប្រឹក្សាសាលាជ្រើសរើស និងចាត់តាំងឱ្យបង្រៀនរួមបញ្ចូលគ្នានូវមុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ-ភូមិសាស្ត្រ។ ម្តងម្កាល នាងត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យ "កែសម្រួលកាលវិភាគ" ដើម្បីបង្រៀនខ្លឹមសារមួយចំនួនទាក់ទងនឹងការអប់រំក្នុងស្រុក។

គ្រូស្រីរូបនេះបានបន្តថា ៖ «រាល់ពេលទទួលកិច្ចការមួយ ខ្ញុំតានតឹងខ្លួនឯង រំលងអាហារ និងភេសជ្ជៈ ហើយហ្វឹកហាត់ពេលកំពុងរៀនសៀវភៅ និងរៀបចំផែនការមេរៀន។ សម្រាប់ខ្ញុំ ការស្រកទម្ងន់ ២-៣ គីឡូក្រាមបន្ទាប់ពីការងារវិជ្ជាជីវៈនីមួយៗគឺជារឿងធម្មតាក្នុងរយៈពេល ៤ ឆ្នាំកន្លងមកនេះ»។

នៅសាលារបស់លោកស្រី ភួង គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស តន្ត្រី សិល្បៈ និងរូបវិទ្យាជាច្រើនត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបង្រៀនមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងសង្គម។ សកម្មភាពពិសោធន៍; ការអប់រំពលរដ្ឋ… ដើម្បីជៀសវាងការបង់ប្រាក់បន្ថែមម៉ោងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះ ហើយក៏ដើម្បីការពារគ្រូជំនាញណាមួយពីការខ្វះខាតម៉ោងបង្រៀនផងដែរ។ ដោយសារកង្វះខាតគ្រូបង្រៀនយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ គ្រូបង្រៀនផ្សេងទៀតត្រូវចែករំលែកបន្ទុក “អ្នកណាដែលត្រូវបង្រៀនមុខវិជ្ជានោះ ត្រូវបណ្តុះបណ្តាលមុខវិជ្ជានោះ ហើយអាចបង្រៀនក្នុងថ្នាក់បានជាធម្មតា”។

អតីតគ្រូបង្រៀនវ័យ 39 ឆ្នាំរូបនេះបានដឹងថា ពេលបង្រៀនមិនបានត្រឹមត្រូវ មិនត្រឹមតែគ្រូបង្រៀនមានការពិបាកប៉ុណ្ណោះទេ សិស្សក៏ជួបការលំបាកផងដែរ។ គ្រូដែលបង្រៀនក្រៅជំនាញរបស់ពួកគេពិបាកផ្តល់លទ្ធផលល្អ ដែលនាំឱ្យសិស្សពិបាកស្រូបយកមេរៀន។ ជាការពិតណាស់ គុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនក៏រងផលប៉ះពាល់ផងដែរ។

'សិស្សមិនល្អ គឺជាកំហុសរបស់គ្រូរបស់គេ'

អ្នកស្រី Nguyen Thi Tuyet (អាយុ 32 ឆ្នាំ) គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សានៅគ្រឹះស្ថានឯកជនមួយក្នុងសង្កាត់ទី 5 ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនសព្វថ្ងៃមានទាំងលំបាក និងក្រីក្រ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់ការងារធ្ងន់ដោយសង្គម និងឪពុកម្តាយ ពោលគឺការអប់រំសិស្ស និងកូនរបស់ពួកគេឱ្យក្លាយជាមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យ និងមានគុណធម៌។

គ្រូស្រីមានដើមកំណើតនៅ Tien Giang បានសិក្សាគរុកោសល្យនៅទីក្រុងហូជីមិញ។ ក្រោយពីរៀនចប់ នាងមិនអាចចូលប្រព័ន្ធសាធារណៈបានទេ ដូច្នេះហើយនាងបានធ្វើការនៅសាលាមត្តេយ្យឯកជន។ អ្នកស្រី ទុយ ថេត មានប្រសាសន៍ថា “កូនក្នុងគ្រួសារមានតម្លៃទាំងអស់ គ្រូមិនលើសមេដោះទេ ក្មេងៗមកយកនៅម៉ោង ៧ ព្រឹក ហើយគ្រួសារមកយកនៅម៉ោង ៦ ល្ងាច។ កាមេរ៉ាសុវត្ថិភាពត្រូវបានដំឡើងជុំវិញសាលា និងថ្នាក់រៀន”។

ក្មេងអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំគឺអាក់អន់ចិត្ត និងអាក់អន់ចិត្តណាស់។ សកម្មភាពដែលមិនចេះខ្វល់ខ្វាយមួយ ដែលបណ្តាលឱ្យមានការយល់ច្រឡំ អាចមានផលវិបាកដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបានសម្រាប់គ្រូ។ កាលពីសប្តាហ៍មុន នាងបានឃើញមិត្តរួមការងាររបស់នាងត្រូវបានឪពុកម្តាយស្តីបន្ទោស នៅពេលដែលពួកគេឃើញគ្រូបង្រៀនចង្អុល និងសម្លឹងមើលក្មេងៗដែលវាយកុមារផ្សេងទៀត ហើយត្រលប់មកផ្ទះវិញ ដើម្បីរកស្នាមជាំនៅលើបាត។

ទោះជាមានការពន្យល់ពីគ្រូក៏ដោយ ក៏ឪពុកម្តាយបានថតរូបបង្ហោះលើ Facebook ផ្ញើទៅនាយកសាលា ដើម្បីរិះគន់ដោយពាក្យសម្តីមុតស្រួចដូចជា «ឃាតក» «មេធ្មប់វាយកូន» ស្រាប់តែឪពុកម្តាយសន្និដ្ឋានថា គ្រូវាយកូន។

គ្រូក្មេងស្រក់ទឹកភ្នែក និងភ័យស្លន់ស្លោចំពោះការប្រមាថ និងបង្កាច់បង្ខូចពីឪពុកម្តាយ និងសហគមន៍អនឡាញ។ ទោះបីជាក្រោយមកនាងត្រូវបានជម្រះពីការចោទប្រកាន់ក៏ដោយ ប៉ុន្តែគូទរបស់កុមារមានស្នាមជាំពីការដួលពេលកំពុងលេងជាមួយមិត្តភក្តិនៅក្នុងទីធ្លា ដែលត្រូវបានថតដោយកាមេរ៉ា ប៉ុន្តែនាងនៅតែទទួលរងនូវការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំង។ នាងត្រូវសម្រាកពីការងារមួយខែដើម្បីរក្សាលំនឹងចិត្តរបស់នាង។

“ខ្ញុំមិនដែលគិតថាវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនថោកទាបទេ ខ្ញុំតែងតែខ្លាចឪពុកម្តាយយល់ច្រឡំថា ពួកយើងតែងតែវាយដំ ស្រែកគំហក និងគម្រាមក្មេងៗ ដោយសារតែនោះ មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំតែងតែឃើញក្មេងៗប្រព្រឹត្តិខុស ប៉ុន្តែត្រូវ “ទុកឲ្យពួកគេល្ងង់ ស្រែកដាក់គេនឹងនាំបញ្ហាដល់ខ្លួនយើង””។

ធ្លាប់ជាជនរងគ្រោះដោយការខ្មាស់អៀនពីឪពុកម្តាយ អ្នកស្រី Nguyen Minh Nghia សាលាបឋមសិក្សា Nguyen Thi Dinh (HCMC) បានទទួលស្គាល់ថា "វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនសព្វថ្ងៃប្រឈមនឹងគ្រោះថ្នាក់ច្រើនណាស់"។ គ្មានវិជ្ជាជីវៈណាដូចការបង្រៀន ដែលរាល់ថ្ងៃអ្នកទៅថ្នាក់ អ្នកពោរពេញទៅដោយការភ័យខ្លាច។ ពួកគេបារម្ភថា ឪពុកម្តាយអាចចូលសាលា ហើយប្រព្រឹត្តអំពើហិង្សាគ្រប់ពេល។ អ្នកស្រីបានបន្តថា៖ «តម្លៃសីលធម៌ទាំងអស់ត្រូវបានបង្វែរទៅដោយការយល់ខុសរបស់គ្រូ ។

គ្រូបង្រៀនសង្ឃឹមថានឹងរស់នៅជាមួយវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេដោយមិនចាំបាច់ស៊ូទ្រាំនឹងសម្ពាធដែលមិនចាំបាច់។ (រូបភាព)

គ្រូបង្រៀនត្រូវស៊ូទ្រាំនឹងសម្ពាធគ្រប់គ្រាន់ពីយន្តការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ ក្នុងការបង្រៀន និងរៀនទំនាក់ទំនងផ្សេងទៀត។ មានគ្រូបង្រៀនដែលមានវិជ្ជាជីវៈជាច្រើនឆ្នាំ និងទទួលបានមុខតំណែងជាច្រើន ប៉ុន្តែដោយសារពួកគេមិនមានគោលដៅជ្រើសរើស ទើបថ្ងៃណាមួយកិច្ចសន្យារបស់ពួកគេត្រូវបានបញ្ចប់ ហើយពួកគេក្លាយជាអ្នកអត់ការងារធ្វើ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បី 'ស្រាយ' គ្រូ?

យោងតាមគណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Viet Nga - Hai Duong បានឲ្យដឹងថា ក្រៅពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ទាប សម្ពាធក្នុងការបង្រៀន និងបរិយាកាសការងារដែលមិនមានការលើកទឹកចិត្ត គ្រូបង្រៀនកំពុងចាកចេញពីអាជីព។

នាងនិយាយដោយត្រង់ថា យើងនិយាយច្រើនអំពីរបៀបទាក់ទាញទេពកោសល្យក្នុងវិស័យផ្សេងៗ ប៉ុន្តែហាក់ដូចជាភ្លេចយកចិត្តទុកដាក់លើវិស័យអប់រំ។ មានតែ 2-3 ក្នុងស្រុកប៉ុណ្ណោះដែលបានប្រកាសជ្រើសរើសមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យដែលមានប្រាក់ខែច្រើន ហើយជ្រើសរើសបុគ្គលិកផ្ទាល់ទៅបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍ ខណៈភាគច្រើននៃមូលដ្ឋានមិនមានការលើកទឹកចិត្តបន្ថែមសម្រាប់គ្រូបង្រៀនទេ។ សូម្បីតែលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដើម្បីកំណត់ក្រុមគ្រូល្អក៏មិនជាក់លាក់ដែរ គឺគ្រាន់តែវាយតម្លៃតាមរយៈការប្រកួតបង្រៀនប្រចាំឆ្នាំ ឬការប្រជុំ និងសិក្ខាសាលាប៉ុណ្ណោះ។

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាគ្រូបង្រៀនបោះបង់អាជីពជាសាធារណៈ អ្នកស្រី ង៉ោ បានបញ្ជាក់ថា ដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយគឺចាំបាច់ជាជាងផ្តោតលើការដោះស្រាយបញ្ហាតែមួយ។ ដំណោះស្រាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ ឬការទាក់ទាញ និងលើកទឹកចិត្តទេពកោសល្យគ្រាន់តែជាដំណោះស្រាយមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ ខណៈដែលដំណោះស្រាយរួមត្រូវសិក្សាឱ្យបានហ្មត់ចត់បន្ថែមទៀត។

ទីមួយ ការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំ កម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី សៀវភៅសិក្សា។ ការច្នៃប្រឌិតគឺចាំបាច់ ប៉ុន្តែឧស្សាហកម្មអប់រំកំពុងបង្កើតថ្មីឥតឈប់ឈរ ច្រើនពេក និងញឹកញាប់ពេក។ នេះដាក់សម្ពាធខ្លាំងលើគ្រូ។ យើងត្រូវការស្ថេរភាពសម្រាប់រយៈពេលជាក់លាក់ 5 - 10 ឆ្នាំឬច្រើនជាងនេះ។

សូម្បីតែការបង្រៀន ការវាយតម្លៃ និងការធ្វើតេស្តត្រូវតែមានស្ថេរភាព។ ការផ្លាស់ប្តូរច្រើនពេកនឹងបង្កឱ្យមានការរំខានមិនល្អដល់សិស្ស និងបង្កើតសម្ពាធមិនចាំបាច់លើគ្រូបង្រៀន។ ថ្ងៃនេះយើងមានច្បាប់នេះ ស្អែកយើងមានច្បាប់មួយទៀត រាល់ពេលយើងប្តូរច្បាប់ វាដាក់សម្ពាធលើគ្រូ។

ទី២ បញ្ហាលើកកម្ពស់ការអប់រំសីលធម៌ដល់សិស្សនៅតាមសាលា។ អាកប្បកិរិយាវប្បធម៌រវាងឪពុកម្តាយ សិស្ស និងគ្រូក៏ត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ផងដែរ។ មានឧបទ្ទវហេតុតិចតួចរវាងគ្រូ និងសិស្សក្នុងថ្នាក់ ប៉ុន្តែឪពុកម្តាយបានចូលរួម ប្រតិកម្មខ្លាំងពេក និងហួសហេតុ ដែលដាក់សម្ពាធលើគ្រូ។

គ្រូជាច្រើនត្អូញត្អែរថា ពួកគេមិនចេះបង្រៀនសិស្សក្នុងថ្នាក់ឥឡូវនេះ។ ចាស់ព្រឹទ្ធាចារ្យពោលថា «ស្រលាញ់នឹងដំបង ប្រដៅនឹងដំបង» តែឥឡូវគ្រូមិនហ៊ានជេរប្រមាថទេ ព្រោះខ្លាចឪពុកម្តាយខឹង។ ពេលនៅផ្ទះ ឪពុកម្តាយប្រើវិធីផ្សេងៗ។

លទ្ធផលនៃការសិក្សា ការបណ្តុះបណ្តាល និងការបណ្តុះរបស់សិស្សក៏ត្រូវបានដាក់លើក្បាលគ្រូដែរ។ ពួកគេត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះរឿងនោះ ដូច្នេះពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានសម្ពាធច្រើន។

ប្រតិភូរដ្ឋសភាជាស្ត្រីមកពីខេត្ត Hai Duong បានស្នើថា រដ្ឋាភិបាល និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយការថប់ដង្ហើមក្នុងបរិយាកាសអប់រំបច្ចុប្បន្ន ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងវិជ្ជាជីវៈ ជួយឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ស្រួល និងស្រឡាញ់ការងារ។ យើងត្រូវបង្កើតបរិយាកាសការងារប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងអំណោយផលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ តាំងពីបុរាណកាលមក វិស័យអប់រំតែងតែលើកតម្កើងពាក្យស្លោកថា "រាល់ថ្ងៃនៅសាលាជាថ្ងៃសប្បាយ" ដល់សិស្ស ដូច្នេះហើយយើងក៏គួរគិតផងដែរ ធ្វើយ៉ាងណាឱ្យរាល់ថ្ងៃនៅសាលាជាថ្ងៃរីករាយសម្រាប់គ្រូ។

ប្រភព