ការផ្លាស់ប្តូរថ្មីសម្រាប់ការអប់រំនៅខេត្តថាញ់ហ័រ។

ដោយមានការចូលរួមយ៉ាងខ្លាំងពីសាលារៀន គ្រូបង្រៀន សិស្ស និងប្រព័ន្ធ នយោបាយ ការអនុវត្តនេះកំពុងឆ្ពោះទៅរកការអប់រំទំនើប និងទូលំទូលាយ ដែលអភិវឌ្ឍចំណេះដឹង ជំនាញទន់ ការគិតច្នៃប្រឌិត និងសមត្ថភាពជាក់ស្តែង ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងទីផ្សារការងារ។

ភាពបត់បែន និងភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀន។

ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១ ត្រូវបានចេញផ្សាយ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តថាញ់ហ័របានបង្កើតផែនការសកម្មភាពលម្អិតមួយ ដែលមានគោលបំណងធ្វើសមកាលកម្ម និងប្រសិទ្ធភាព។ វិស័យ អប់រំ បានដើរតួនាទីនាំមុខគេ ដោយមានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលធ្វើជាភ្នាក់ងារអចិន្ត្រៃយ៍ ដោយផ្សព្វផ្សាយសេចក្តីសម្រេចនេះដល់មន្ត្រី គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក និងសិស្សានុសិស្សទាំងអស់។ សាលារៀននីមួយៗត្រូវបានតម្រូវឱ្យបង្កើតកម្មវិធីសកម្មភាពដែលសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌក្នុងស្រុករបស់ខ្លួន ខណៈដែលនាយកដ្ឋាន និងភ្នាក់ងារផ្សេងទៀតបានផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកបច្ចេកទេស ការទំនាក់ទំនង និងវេទិកាឌីជីថល ដើម្បីគាំទ្រដល់ការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ។

សាលាមធ្យមសិក្សាដុងថូ (សង្កាត់ហាំរ៉ុង) គឺជាឧទាហរណ៍មួយក្នុងចំណោមឧទាហរណ៍ទាំងនោះ។ លោក ឡេ ថាញ់ហៃ នាយកសាលា បានចែករំលែកថា៖ «ទិដ្ឋភាពថ្មីនៃសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១ គឺការផ្តល់ស្វ័យភាពដល់សាលារៀនក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។ យើងបញ្ចូលគ្នានូវការបង្រៀនបែបប្រពៃណីជាមួយនឹងគម្រោងជាក់ស្តែង និងសកម្មភាពពិសោធន៍ ដែលជួយសិស្សអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯង និងសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ»។

សាលាបានអនុវត្តគំរូ «ថ្នាក់រៀនបើកចំហ» ជាមួយនឹងសកម្មភាពជាក្រុម ការពិភាក្សា និងការជជែកដេញដោល។ លោក ង្វៀន ហ៊ុងត្រាង ជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យា បានមានប្រសាសន៍ថា៖ «គំរូ «ថ្នាក់រៀនបើកចំហ» ជួយសិស្សឱ្យមានភាពសកម្មជាងមុន នៅពេលធ្វើបទបង្ហាញ ធ្វើការលើគម្រោងអន្តរវិញ្ញាសា និងចូលរួមក្នុងការជជែកដេញដោលជាក្រុម។ ពួកគេមានទំនុកចិត្តជាងមុន និងដឹងពីរបៀបបង្ហាញទស្សនៈរបស់ពួកគេ»។

នៅក្នុងឃុំទ្រុងសើន ដែលជាតំបន់ភ្នំមួយ សាលាមធ្យមសិក្សាទ្រុងសើន បានទទួលការវិនិយោគលើថ្នាក់រៀនទំនើបៗ អន្តេវាសិកដ្ឋាន និងឧបករណ៍។ លោក ទ្រុង ឌឹកវ៉ាន់ នាយកសាលា បានមានប្រសាសន៍ថា “យើងរៀបចំសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សាជាច្រើន ដូចជាការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញជីវិត ការណែនាំអាជីព និងការពិភាក្សាជាក្រុម។ ជាលទ្ធផល អត្រាចូលរៀន និងនិទ្ទេសជាមធ្យមរបស់សិស្សបានកើនឡើងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំសិក្សាមុន”។

ការកែលម្អគុណភាពកម្លាំងពលកម្ម និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

ខេត្តថាញ់ហ័រ ផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសលើការលើកកម្ពស់គុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់ខ្លួន។ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលផ្តោតលើវិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ការអភិវឌ្ឍផែនការមេរៀនអេឡិចត្រូនិក និងកម្មវិធីគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន។

គ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សាភាគច្រើនបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលលើមុខវិជ្ជា STEM ការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត និងការរៀនតាមគម្រោង។ ខេត្តនេះក៏បានសហការជាមួយក្រុមហ៊ុនបច្ចេកវិទ្យាអប់រំ ដើម្បីអនុវត្តសៀវភៅថ្នាក់អេឡិចត្រូនិក និងកំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថលនៅក្នុងសាលារៀន ដែលជួយគ្រូបង្រៀនសន្សំសំចៃពេលវេលាក្នុងការគ្រប់គ្រង និងអនុញ្ញាតឱ្យឪពុកម្តាយតាមដានវឌ្ឍនភាពសិក្សារបស់កូនៗរបស់ពួកគេយ៉ាងដិតដល់។

កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងផ្នែកទំនាក់ទំនងត្រូវបានកំណត់ថាជាចំណុចសំខាន់មួយ។ កាសែត ស្ថានីយ៍វិទ្យុក្នុងស្រុក វិបផតថលព័ត៌មានខេត្ត ជាដើម ត្រូវបានកៀរគរដើម្បីផ្សព្វផ្សាយសេចក្តីសម្រេចនេះ និងណែនាំគំរូ និងគំរូដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ នេះគឺជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងមួយដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសអប់រំដ៏ទូលំទូលាយមួយ ដែលសិស្សអាចអភិវឌ្ឍជំនាញជាក់ស្តែង ការគិតរិះគន់ ជំនាញទន់ និងគុណសម្បត្តិសំខាន់ៗ។

ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក៏ត្រូវបានលើកកម្ពស់យ៉ាងខ្លាំងផងដែរ ជាមួយនឹងថ្នាក់រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត វេទិកាសិក្សាឆ្លាតវៃ បណ្ណាល័យឌីជីថល និងគំរូគម្រោងអន្តរវិញ្ញាសា។ នៅសាលាមធ្យមសិក្សាជនជាតិភាគតិចក្វាន់សឺន លោក ឡេ យុយយុង នាយកសាលា បានមានប្រសាសន៍ថា “បច្ចេកវិទ្យាទំនើបជួយគ្រូបង្រៀនតាមដានវឌ្ឍនភាពនៃការរៀនសូត្រ និងផ្តល់ការគាំទ្រទាន់ពេលវេលា។ សិស្សានុសិស្សអាចចូលមើលសម្ភារៈ ការបង្រៀន កិច្ចការផ្ទះ និងធនធានសិក្សាពីបណ្ណាល័យឌីជីថលគ្រប់ពេលវេលា គ្រប់ទីកន្លែង។ សាលាក៏កំពុងពិសោធន៍ជាមួយថ្នាក់រៀនមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា និងគម្រោងអន្តរវិញ្ញាសា ដោយលើកទឹកចិត្តដល់ភាពច្នៃប្រឌិត និងកិច្ចសហការ ដែលនាំមកនូវភាពរីករាយយ៉ាងខ្លាំងដល់សិស្សានុសិស្ស”។

ក្រៅពីចំណេះដឹងសិក្សា សកម្មភាពដែលអភិវឌ្ឍចរិតលក្ខណៈ និងជំនាញទន់ត្រូវបានលើកកម្ពស់។ សិស្សានុសិស្សចូលរួមក្នុងក្លឹបដែលផ្តោតលើជំនាញបទបង្ហាញភាសាអង់គ្លេស ជំនាញភាពជាអ្នកដឹកនាំ ការគិតច្នៃប្រឌិត អនាម័យបរិស្ថាន គម្រោងស្ម័គ្រចិត្តសង្គម និងគម្រោង STEM។ នេះបង្កើតជាមូលដ្ឋានដ៏សំខាន់សម្រាប់ខេត្តថាញ់ហ័រ ដើម្បីបណ្តុះសិស្សជំនាន់ថ្មីដែលមានភាពស្វាហាប់ និងច្នៃប្រឌិត ជាមួយនឹងជំនាញការងារជាក់ស្តែង និងសមត្ថភាពគិតរិះគន់។

សាលាបឋមសិក្សាទ្រុងធឿង (ឃុំក្វាន់សឺន ខេត្តថាញ់ហ័រ) ត្រូវបានបំពាក់ដោយបន្ទប់កុំព្យូទ័រមួយ ដើម្បីគាំទ្រដល់ការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ។

ដំណោះស្រាយសម្រាប់តំបន់ដែលជួបការលំបាក និងគោលដៅរយៈពេលវែង

តំបន់ដាច់ស្រយាលមួយចំនួននៅតាមព្រំដែនដូចជា មឿងឡាត ក្វាន់សឺន និងឡាងចាញ នៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើន។ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធមិនទាន់មានលក្ខណៈស្តង់ដារ ថ្នាក់រៀនមានកម្រិត ឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាខ្វះខាត និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធអ៊ីនធឺណិតខ្សោយ។ សាលារៀនជាច្រើនខ្វះគ្រូបង្រៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាដូចជា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងភាសាបរទេស ជាពិសេសសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច និងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលពាក់កណ្ដាលបណ្ដុះបណ្ដាល។

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ ខេត្តថាញ់ហ័របានអនុវត្តដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយមួយ រួមទាំងការបណ្តុះបណ្តាល និងការបង្វិលគ្រូបង្រៀនជំនាញទៅកាន់តំបន់ដែលមានការលំបាក ដើម្បីគាំទ្រមុខវិជ្ជាដូចជា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ភាសាបរទេស និង STEM។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ខេត្តបានបំពាក់មន្ទីរពិសោធន៍កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង ឧបករណ៍បណ្តាញ និងអន្តេវាសិកដ្ឋានសម្រាប់សិស្សនៅតំបន់ភ្នំ។ ខេត្តក៏បានណែនាំបច្ចេកវិទ្យាទៅក្នុងថ្នាក់រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត ដែលភ្ជាប់គ្រូបង្រៀននៅមជ្ឈមណ្ឌល សៀវភៅថ្នាក់រៀនអេឡិចត្រូនិក និងកំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថល ដើម្បីសម្រួលដល់ការគ្រប់គ្រងការរៀនសូត្រ និងការវាយតម្លៃទាន់ពេលវេលា និងបង្កើនសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា ដូចជាជំរំជំនាញ គម្រោងសង្គម ក្លឹប STEM និងក្លឹបភាសាបរទេសដែលរៀបចំដោយមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំ។

លោកស្រី ង៉ូ ធីឡាន នាយិកាសាលាបឋមសិក្សាទ្រុងលី ១ បានអត្ថាធិប្បាយថា “ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលមិនត្រឹមតែអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាទៅក្នុងការបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាថែមទាំងបង្កើតថ្មីយ៉ាងទូលំទូលាយចាប់ពីការគ្រប់គ្រង និងវិធីសាស្រ្តរហូតដល់របៀបដែលសិស្សរៀន និងបង្កើត។ ការផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតនេះបើកឱកាសថ្មីៗសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ”។

លោក ង្វៀន វ៉ាន់ យ៉ាង នាយកសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាមឿងឡាត បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ «ស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១ គឺភាពសកម្ម ភាពច្នៃប្រឌិត និងការប្រើប្រាស់លទ្ធផលជាក់ស្តែងជាវិធានការ។ សាលាផ្តល់អាទិភាពដល់គុណភាព និងបង្កើតបរិយាកាសអំណោយផលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍ»។

ខេត្តថាញ់ហ័រកំពុងកំណត់គោលដៅរយៈពេលវែងសម្រាប់ឆ្នាំ ២០៣០ ដោយមានគោលបំណងសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិជាសកល។ ៨៥% នៃប្រជាជនដែលមានអាយុចូលរៀនបានបញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងជំនាញបច្ចេកវិទ្យា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងភាសាអង់គ្លេសកាន់តែប្រសើរឡើង។ នៅឆ្នាំ ២០៣៥ ប្រព័ន្ធអប់រំនឹងមានលក្ខណៈទំនើប ការអប់រំមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនឹងមានលក្ខណៈជាសកល ហើយ ៨៩.៥% នៃសាលារៀននឹងបំពេញតាមស្តង់ដារជាតិ។ ចក្ខុវិស័យសម្រាប់ឆ្នាំ ២០៤៥ គឺសម្រាប់ការអប់រំទំនើប សមធម៌ និងមានគុណភាពខ្ពស់ ការសិក្សាពេញមួយជីវិតសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា និងកម្លាំងពលកម្មដែលមានគុណភាពខ្ពស់ក្លាយជាកម្លាំងចលករសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍខេត្ត។

ក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំ ២០២៦-២០៣០ ក្រសួង ស្ថាប័ន និងមូលដ្ឋាននានា នឹងអនុវត្ត ឬធ្វើសមាហរណកម្មការទំនាក់ទំនងអំពីសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១ ដោយរក្សាទំព័រ និងផ្នែកដែលឧទ្ទិសដល់វិបផតថលព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក កាសែត និងវេទិកាឌីជីថល។

គោលដៅជាក់លាក់គឺ៖ មន្ត្រី មន្ត្រីរាជការ និងនិយោជិត ១០០% ត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីខ្លឹមសារនៃសេចក្តីសម្រេចនេះ; ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសំខាន់ៗ ១០០% បង្កើតផលិតផលទំនាក់ទំនងពហុវេទិកា; និងយ៉ាងហោចណាស់ ៧០% នៃបុគ្គលិកទំនាក់ទំនងនៅក្នុងវិស័យអប់រំទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។

ក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំ ២០៣០-២០៣៥ ខេត្តថាញ់ហ័រមានគោលបំណងឱ្យបុគ្គលិកទំនាក់ទំនង ១០០% នៅក្នុងភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងអប់រំ និងស្ថាប័នអប់រំទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈជាប្រចាំ ដោយមានជំនាញទំនាក់ទំនងវិជ្ជាជីវៈ។

ដោយមានគោលដៅ និងដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយ ខេត្តថាញ់ហ័របានបញ្ជាក់ពីការប្តេជ្ញាចិត្ត ភាពសកម្ម និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ខ្លួនក្នុងការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ដោយបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំសម្រាប់ការទម្លាយភាពទាល់ច្រកក្នុងគុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមចំណែកដល់ការកសាងកម្លាំងពលកម្មដែលមានគុណភាពខ្ពស់ដើម្បីបម្រើដល់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព ខណៈពេលដែលកាត់បន្ថយគម្លាតអប់រំរវាងតំបន់អំណោយផល និងតំបន់ដែលជួបការលំបាក ឆ្ពោះទៅរកប្រព័ន្ធអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ ទំនើប និងសមធម៌។

«ស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១ គឺភាពសកម្ម ភាពច្នៃប្រឌិត និងការប្រើប្រាស់លទ្ធផលជាក់ស្តែងជារង្វាស់។ សាលាផ្តល់អាទិភាពដល់គុណភាព ដោយបង្កើតបរិយាកាសអំណោយផលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍ។ យើងបញ្ចូលគ្នានូវការបង្រៀនបែបប្រពៃណីជាមួយនឹងគម្រោងជាក់ស្តែង សកម្មភាពបទពិសោធន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ដោយជួយសិស្សអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯង ការគិតរិះគន់ និងជំនាញជាក់ស្តែង។ នេះគឺជារបកគំហើញដែលវិស័យអប់រំថាញ់ហ័រកំពុងតម្រង់ទិស»។ - លោក ឡេ ថាញ់ហៃ នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាដុងថូ (ថាញ់ហ័រ)

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/luong-sinh-khi-moi-cho-giao-duc-xu-thanh-post774042.html