ថ្លៃសិក្សាឥតគិតថ្លៃ៖ ការវិនិយោគលើអនាគតប្រទេសជាតិ។

តំណាងរាស្ត្ររដ្ឋសភាជាច្រើនជឿជាក់ថា ដើម្បីឱ្យគោលនយោបាយលើកលែងថ្លៃសិក្សា និងគាំទ្រមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ និងមានខ្លឹមសារ ចាំបាច់ត្រូវទប់ស្កាត់ការបង់ថ្លៃហួសហេតុ និងលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ។

នៅថ្ងៃទី២២ ខែឧសភា ដោយបន្តកម្មវិធីនៃសម័យប្រជុំលើកទី៩ ប្រតិភូរដ្ឋសភា (NA) បានពិភាក្សាជាក្រុមៗអំពីសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីការលើកលែងថ្លៃសិក្សា និងការគាំទ្រថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា សិស្សបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា និងអ្នករៀនក្នុងកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ។

វាមិនមែនគ្រាន់តែអំពីការអប់រំនោះទេ។

យោងតាមសំណើរបស់ រដ្ឋាភិបាល កុមារមត្តេយ្យសិក្សា សិស្សបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា និងអ្នកដែលកំពុងសិក្សាកម្មវិធីអប់រំទូទៅនៅតាមស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ នឹងត្រូវបានលើកលែងពីការបង់ថ្លៃសិក្សា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការឧបត្ថម្ភថ្លៃសិក្សានឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា សិស្សបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា និងអ្នកដែលកំពុងសិក្សាកម្មវិធីអប់រំទូទៅនៅតាមស្ថាប័នអប់រំឯកជន និងមិនមែនរដ្ឋាភិបាល។ ចំនួនទឹកប្រាក់ឧបត្ថម្ភថ្លៃសិក្សានឹងត្រូវសម្រេចដោយក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនខេត្ត។ រដ្ឋាភិបាលស្នើឱ្យអនុវត្តគោលនយោបាយនេះចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។

ក្នុងអំឡុងពេលពិភាក្សានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាទីក្រុងហូជីមិញ លោក ង្វៀន ធៀន ញ៉ាន បានសង្កត់ធ្ងន់ថា គោលនយោបាយលើកលែងថ្លៃសិក្សា និងការគាំទ្រ គឺជារឿងដែលប្រជាជនរំពឹងទុកជាពិសេស ហើយលោកបានសម្តែងការរីករាយ។ យោងតាមលោក ការលើកលែងថ្លៃសិក្សាមិនត្រឹមតែកាត់បន្ថយបន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុលើគ្រួសារជាច្រើនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្ហាញពីមនុស្សធម៌ និងការយកចិត្តទុកដាក់របស់បក្ស និងរដ្ឋចំពោះមនុស្សជំនាន់ក្រោយក្នុងបរិបទដែលនៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើន។

លោក ង្វៀន ធៀនញ៉ាន បានអះអាងថា ការលើកលែងថ្លៃសិក្សានឹងកាត់បន្ថយបន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុ ដោយហេតុនេះលើកទឹកចិត្តគ្រួសារឱ្យមានកូនពីរនាក់ ដែលរួមចំណែកដល់ការធានាកម្លាំងពលកម្មគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ប្រទេសវៀតណាមនៅឆ្នាំ 2045។ ជាមួយនឹងគោលនយោបាយនេះ ប្រទេសវៀតណាមគឺជាប្រទេសតែមួយគត់នៅក្នុងអាស៊ានដែលលើកលែងថ្លៃសិក្សាចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាដល់វិទ្យាល័យ ដែលបង្ហាញពីការវិនិយោគយ៉ាងរឹងមាំលើអនាគតរបស់ប្រទេស។

ដោយមានទស្សនៈដូចគ្នា ប្រតិភូ ង្វៀន ធីឡាន ( ហាណូយ ) បានវាយតម្លៃថា គោលនយោបាយនេះមិនត្រឹមតែមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងគាំទ្រដោយប្រយោលដល់ការអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រប្រជាជនជាតិផងដែរ។ នៅក្នុងបរិបទដែលប្រទេសវៀតណាមកំពុងប្រឈមមុខនឹងអត្រាកំណើតទាបនៅក្នុងទីក្រុងធំៗជាច្រើន និងកំពុងចូលដល់ដំណាក់កាលនៃភាពចាស់ជរារបស់ប្រជាជន ការលើកលែង និងការគាំទ្រថ្លៃសិក្សានឹងជួយគ្រួសារឱ្យមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការមានកូន និងចិញ្ចឹមកូន។ នេះនឹងរួមចំណែកដល់ការសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការរក្សាកម្រិតនៃការមានកូនជំនួស ធានារចនាសម្ព័ន្ធប្រជាជនសមហេតុផល និងលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍជាតិប្រកបដោយចីរភាព។

លោកស្រី ង្វៀន ធីឡាន បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ «គោលនយោបាយនេះបង្ហាញពីមនុស្សធម៌ និងឧត្តមភាពនៃប្រព័ន្ធរបស់យើង។ វាធានានូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៅក្នុងគោលនយោបាយទាក់ទងនឹងការទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយសមធម៌។ គោលនយោបាយនេះក៏លើកទឹកចិត្តដល់ការអភិវឌ្ឍការអប់រំឯកជន និងពង្រឹងសង្គមនីយកម្មនៃការអប់រំផងដែរ»។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តំណាងរាស្រ្ត ង្វៀន ធីឡាន ក៏បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភផងដែរថា ការលើកលែងថ្លៃសិក្សានៅក្នុងសាលារដ្ឋអាចនាំឱ្យមានការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៃចំនួនសិស្សដែលផ្ទេរពីសាលាឯកជន ដែលអាចធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធសាលារដ្ឋផ្ទុកលើសទម្ងន់។ ដូច្នេះ នាងបានស្នើឱ្យបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិ ឬប្រគល់ឱ្យរដ្ឋាភិបាលបង្កើតផែនការវិនិយោគដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងបុគ្គលិកគ្រូបង្រៀន ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាពបណ្តុះបណ្តាលដែលស៊ីសង្វាក់គ្នាយ៉ាងពិតប្រាកដ។

យោងតាមលោកស្រី ង្វៀន ធីឡាន ចាំបាច់ត្រូវវាយតម្លៃដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវសមត្ថភាពតុល្យភាពថវិការបស់មូលដ្ឋាននានា ជាពិសេសខេត្តទាំងនោះដែលមិនអាចធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពថវិកាដោយឯករាជ្យ។ រដ្ឋាភិបាលត្រូវគណនាប្រាក់ឧបត្ថម្ភដើម្បីធានាធនធានថវិកាសម្រាប់មូលដ្ឋានទាំងនេះ ជៀសវាងស្ថានភាពដែលគោលនយោបាយល្អត្រូវបានអនុវត្ត ប៉ុន្តែមានធនធានមិនគ្រប់គ្រាន់ ដែលនាំឱ្យមានការពន្យារពេល ឬការអនុវត្តមិនស្មើគ្នា។

លោក ផាន់ វ៉ាន់ ម៉ៃ ប្រធានគណៈកម្មាធិការសេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុនៃរដ្ឋសភា បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការវិនិយោគលើការអប់រំ គឺជាការវិនិយោគដ៏សំខាន់បំផុត។ (រូបថត៖ ផាំ ថាង)

ការទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយសមធម៌ និងរួមបញ្ចូល។

លោក ប៊ូយ ហ្វាយ សឺន តំណាងពេញម៉ោងនៃគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា បានទទួលស្គាល់ថា គោលនយោបាយលើកលែងថ្លៃសិក្សា និងការគាំទ្រ គឺជាជំហានដ៏សំខាន់មួយឆ្ពោះទៅមុខ ក្នុងការធានាការទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយសមធម៌ និងទូលំទូលាយសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់។ គោលនយោបាយនេះមានលក្ខណៈរួមបញ្ចូលខ្ពស់ ដោយពង្រីកវិសាលភាពនៃអ្នកទទួលផល លុបបំបាត់ឧបសគ្គហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់អ្នករៀន និងធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌រវាងសាលារៀនរដ្ឋ និងឯកជន និងរវាងតំបន់ទីក្រុង និងជនបទ។

លោក ប៊ូយ ហួយ សុន បានមានប្រសាសន៍ថា «បើគ្មានការបង់ថ្លៃសិក្សាទេ សិស្សវិទ្យាល័យនឹងមានសិទ្ធិទទួលបានចំណេះដឹងកាន់តែស្មើគ្នា ដោយកាត់បន្ថយអត្រានៃការបោះបង់ចោលការសិក្សាដោយសារតែស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ច ជាពិសេសនៅក្នុងទីក្រុងធំៗ ដែលការបែងចែកចំណាត់ថ្នាក់ប្រាក់ចំណូលជារឿយៗមានកម្រិតខ្ពស់»។

រួមជាមួយនឹងគោលនយោបាយលើកលែងថ្លៃសិក្សា តំណាងរាស្រ្ត ប៊ូយ ហ្វាយ សឺន បានស្នើថា រដ្ឋសភា និងរដ្ឋាភិបាលត្រូវការយន្តការមួយដើម្បីធានាគុណភាពអប់រំ។ ប្រជាជនមិនត្រឹមតែរំពឹងថានឹងមានការលើកលែងថ្លៃសិក្សា និងការគាំទ្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសាលារៀនកាន់តែប្រសើរ គ្រូបង្រៀនដែលអាចបង្រៀនដោយស្ងប់ចិត្ត និងកម្មវិធីសិក្សាដែលសមស្របទៅនឹងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ លើសពីនេះ ការបែងចែកថវិកាតាមតំបន់ត្រូវពិនិត្យឡើងវិញ ដើម្បីជៀសវាងវិធីសាស្រ្តរួមដែលដាក់សម្ពាធហួសហេតុលើថវិកាខេត្ត និងឃុំ។

លោកស្រី ង្វៀន ធី វៀត ង៉ា (Hai Duong) តំណាងរាស្រ្ត បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភអំពីភាពយុត្តិធម៌រវាងសិស្សនៅក្នុងសាលារដ្ឋ និងឯកជន និងរវាងគំរូអប់រំផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ។ យោងតាមសំណើនេះ សិស្សនៅក្នុងសាលារដ្ឋនឹងត្រូវបានលើកលែងទាំងស្រុងពីថ្លៃសិក្សា ខណៈដែលសិស្សនៅក្នុងសាលាឯកជននឹងទទួលបានការគាំទ្រផ្នែកសិក្សា ដោយថវិកាត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយផ្ទាល់ដល់សិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមពិតទៅ ថ្លៃសិក្សានៅសាលាឯកជនច្រើនតែខ្ពស់ជាងនៅសាលារដ្ឋ ដោយសារតែខ្វះការវិនិយោគលើសម្ភារៈ និងប្រាក់ខែពីថវិការដ្ឋ។

យោងតាមលោកស្រី ង្វៀន ធី វៀតង៉ា បើគ្មានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ទេ វាអាចនាំឱ្យមានស្ថានភាពមួយដែលសិស្សនៅសាលាឯកជនទទួលបានការគាំទ្រថ្លៃសិក្សាខ្ពស់ជាងអត្រាមិនបង់ថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សិស្សនៅសាលារដ្ឋ។ លោកស្រីជឿជាក់ថារឿងនេះត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសដើម្បីជៀសវាងភាពផ្ទុយគ្នានៃគោលនយោបាយ និងធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការទទួលបានធនធានថវិកា។ ដូច្នេះ លោកស្រីស្នើឱ្យកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវគោលការណ៍ដែលការគាំទ្រថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សិស្សនៅសាលាឯកជនមិនគួរលើសពីអត្រាមិនបង់ថ្លៃសិក្សានៅស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈដែលត្រូវគ្នាទាក់ទងនឹងកម្រិតថ្នាក់ និងទីតាំងនោះទេ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ប្រតិភូ ង្វៀន ធី មិញ ត្រាង (វិញ ឡុង) បានកត់សម្គាល់ថា ការលើកលែងថ្លៃសិក្សាមិនមានន័យថា សិស្សមិនចាំបាច់បង់ថ្លៃសិក្សាផ្សេងទៀតដូចជា ឯកសណ្ឋាន ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញទន់ ថ្លៃស្នាក់នៅជាដើម។ នាងបានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ប្រសិនបើយើងមិនគ្រប់គ្រងថ្លៃសិក្សាឱ្យបានត្រឹមត្រូវក្រៅពីថ្លៃសិក្សាទេ គោលនយោបាយនេះនឹងបាត់បង់ប្រសិទ្ធភាពពិតប្រាកដរបស់វា"។

លោកស្រី ង្វៀន ធីមិញត្រាង បានស្នើឱ្យបង្កើតយន្តការត្រួតពិនិត្យមួយដែលមានតម្លាភាព ជាមួយនឹងការត្រួតពិនិត្យពីឪពុកម្តាយ និងក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ ដើម្បីជៀសវាងស្ថានភាពដែលថ្លៃសិក្សាត្រូវបានលើកលែង ប៉ុន្តែថ្លៃសេវាផ្សេងទៀតត្រូវបានដំឡើង។ ជាមួយគ្នានេះ កញ្ចប់គាំទ្រដ៏ទូលំទូលាយមួយអាចត្រូវបានពិចារណា ដែលគ្របដណ្តប់លើថ្លៃសិក្សា និងផ្នែកមួយនៃការចំណាយលើការសិក្សា ដូចជាសៀវភៅសិក្សា និងឧបករណ៍សិក្សាសំខាន់ៗសម្រាប់សិស្សក្រីក្រ និងសិស្សនៅតំបន់ដែលមានការលំបាក។

ការកាត់បន្ថយបន្ទុកលើសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈ។

សេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចស្តីពីការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាដែលមានអាយុពី 3 ដល់ 5 ឆ្នាំក៏ត្រូវបានពិភាក្សាដោយអ្នកតំណាងនៅក្នុងក្រុមរៀងៗខ្លួនផងដែរ។

យោងតាមផែនការរបស់រដ្ឋាភិបាល ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាសម្រាប់កុមារអាយុពី ៣-៥ ឆ្នាំនឹងត្រូវបានអនុវត្តជាសកលទូទាំងប្រទេសនៅឆ្នាំ ២០៣០។ រដ្ឋាភិបាលនឹងវិនិយោគលើការអភិវឌ្ឍបណ្តាញសាលារៀន សម្ភារៈ និងឧបករណ៍បង្រៀនអប្បបរមា។ ធានាថាចំនួនគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវតាមស្តង់ដារដែលបានកំណត់។ និងធានាថវិកាប្រតិបត្តិការគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មត្តេយ្យសិក្សាសាធារណៈ។ រដ្ឋាភិបាលក៏នឹងបំពេញបន្ថែម និងធ្វើវិសោធនកម្មគោលនយោបាយទាក់ទងនឹងកុមារ គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង និងបុគ្គលិកនៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សាផងដែរ។

ដោយធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើបញ្ហានេះ លោក ផាន់ វ៉ាន់ ម៉ៃ ប្រធានគណៈកម្មាធិការសេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុនៃរដ្ឋសភា បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការវិនិយោគលើការអប់រំគឺជាការវិនិយោគដ៏សំខាន់បំផុត។ ទាក់ទងនឹងសេចក្តីសម្រេចស្តីពីការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី ៣-៥ ឆ្នាំ លោកបានអះអាងថា វាគួរតែផ្តោតលើការទទួលបានការអប់រំដំបូង។ ចន្លោះអាយុពី ៣-៥ ឆ្នាំគឺជាដំណាក់កាលដំបូងដ៏សំខាន់មួយក្នុងជីវិតរបស់កុមារ ដែលរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ដល់គុណភាពប្រជាជននៅពេលក្រោយ។ ដូច្នេះ លោកបានស្នើឱ្យទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាងធ្វើការស្រាវជ្រាវឱ្យបានហ្មត់ចត់បន្ថែមទៀត ដើម្បីរួមបញ្ចូលបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការទទួលបានការអប់រំដំបូង ស្តីពីអាហារូបត្ថម្ភ ដើម្បីកែលម្អកម្ពស់ និងស្ថានភាពរាងកាយរបស់កុមារ ដូច្នេះមត្តេយ្យសិក្សាមិនមែនគ្រាន់តែជាកន្លែងសម្រាប់ថែទាំកុមារនោះទេ។

ខណៈពេលដែលយល់ស្របនឹងគោលនយោបាយអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកល លោកស្រី ឡេ ធី សុងអាន (ឡុងអាន) ប្រតិភូក៏បានចង្អុលបង្ហាញពីបញ្ហាប្រឈមជាច្រើននៅក្នុងដំណើរការអនុវត្តផងដែរ។ លោកស្រីបានលើកឡើងថា ភាគរយនៃកុមារអាយុ 3 ឆ្នាំដែលចូលរៀនមត្តេយ្យសិក្សានៅឡុងអានបច្ចុប្បន្នមានត្រឹមតែ 63.51% ប៉ុណ្ណោះ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងមធ្យមភាគជាតិ 86.3%។ ខេត្តនេះក៏ខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សាជិត 190 នាក់ផងដែរ ខណៈដែលការអភិវឌ្ឍសាលារៀនមិនស្មើគ្នានៅទូទាំងតំបន់ផ្សេងៗគ្នា។ សង្គមនីយកម្មនៃការអប់រំនៅតែប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គជាច្រើន។

ដូច្នេះ លោកស្រី ឡេ ធី សុងអាន បានស្នើឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បង្កើតយន្តការច្បាស់លាស់ និងជាមូលដ្ឋាន ដើម្បីគាំទ្រ និងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំឯកជន។ នេះនឹងរួមចំណែកដល់ការកាត់បន្ថយបន្ទុកលើវិស័យសាធារណៈ សន្សំថវិការដ្ឋ និងធ្វើពិពិធកម្មជម្រើសអប់រំ។

ថ្ងៃនេះ (ថ្ងៃទី ២៣ ខែឧសភា) រដ្ឋសភាបានបើកការពិភាក្សាជាក្រុមលើការអនុវត្តផែនការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច-សង្គម និងថវិការដ្ឋក្នុងខែដំបូងនៃឆ្នាំ ២០២៥ ការអនុវត្តអន្តរកាលនៃយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់មួយចំនួនដែលរដ្ឋសភាបានអនុញ្ញាតឱ្យអនុវត្តនៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួនបន្ទាប់ពីការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ និងបញ្ហាសំខាន់ៗជាច្រើនទៀត។

ការត្រួតពិនិត្យទ្រង់ទ្រាយធំបាត់បង់ធាតុផ្សំនៃការភ្ញាក់ផ្អើលរបស់វា។

ក្នុងអំឡុងពេលពិភាក្សាលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការត្រួតពិនិត្យ (ធ្វើវិសោធនកម្ម) នៅព្រឹកថ្ងៃដដែលនោះ ប្រតិភូលោក ផាំ ខាញ់ ផុងឡាន (ទីក្រុងហូជីមិញ) បានអត្ថាធិប្បាយថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះមិនសម្រួលដល់ការត្រួតពិនិត្យដែលមិននឹកស្មានដល់នោះទេ ប៉ុន្តែផ្តោតសំខាន់លើការត្រួតពិនិត្យដែលបានគ្រោងទុក។

យោងតាមលោកស្រី ផាម ខាញ់ ផុងឡាន ការត្រួតពិនិត្យដែលបានគ្រោងទុកច្រើនតែគ្មានប្រសិទ្ធភាព ពីព្រោះវាត្រូវតែផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈតាំងពីដើមឆ្នាំ ទទួលបានការយល់ព្រមពីថ្នាក់លើ និងជូនដំណឹងជាមុនដល់អង្គភាពដែលបានត្រួតពិនិត្យ ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចរៀបចំបាន។ នេះលុបបំបាត់ធាតុផ្សំនៃការភ្ញាក់ផ្អើល និងកាត់បន្ថយប្រសិទ្ធភាពនៃការត្រួតពិនិត្យ។

ដោយលើកឡើងពីឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែង លោកស្រី ផាំ ខាញ់ ផុងឡាន បានថ្លែងថា ក្នុងអំឡុងពេលនៃការបង្ក្រាបទំនិញក្លែងក្លាយ និងការក្លែងបន្លំពាណិជ្ជកម្មរបស់រដ្ឋាភិបាល ឱសថស្ថានជាច្រើនបានលាក់បាំងផលិតផលរំលោភបំពាន ហើយអះអាងថាពួកគេមិនបានលក់អាហារមុខងារទេ នៅពេលដែលក្រុមត្រួតពិនិត្យមកដល់។ លោកស្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការត្រួតពិនិត្យទ្រង់ទ្រាយធំដែលបានគ្រោងទុកទំនងជាមិនផ្តល់លទ្ធផលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនោះទេ។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/mien-hoc-phi-dau-tu-cho-tuong-lai-dat-nuoc-196250522223157869.htm