សៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃ៖ ការធានាភាពយុត្តិធម៌

មូលដ្ឋានដែលមានថវិកាគ្រប់គ្រាន់ត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យអនុវត្តកម្មវិធីសៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្សឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) កំពុងស្វែងរកមតិយោបល់លើសេចក្តីព្រាងក្រឹត្យស្តីពីការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់ការអប់រំទូទៅ។

ជៀសវាងការខ្ជះខ្ជាយលុយព្រោះវា "ឥតគិតថ្លៃ"។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ រដ្ឋនឹងធានាថវិកាសម្រាប់ផ្គត់ផ្គង់សៀវភៅសិក្សា និងប្រគល់ភារកិច្ចឱ្យស្ថាប័ន អប់រំ គ្រប់គ្រង និងរៀបចំការខ្ចី និងការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សិស្សដោយមិនគិតថ្លៃសេវាឡើយ។

គោលនយោបាយផ្តល់សៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្សនឹងត្រូវអនុវត្តជាផ្លូវការទូទាំងប្រទេសចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៩-២០៣០។ មូលដ្ឋានដែលមានថវិកាគ្រប់គ្រាន់ត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យអនុវត្តគោលនយោបាយសៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃឱ្យបានឆាប់។ អាទិភាពគួរតែត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យការបែងចែកធនធានសម្រាប់ការអនុវត្តនៅតំបន់ព្រំដែន កោះ ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ និងតំបន់ដែលមានស្ថានភាព សេដ្ឋកិច្ចសង្គម ដ៏លំបាកជាពិសេស ដោយធានាថាវាស្របនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង និងសមត្ថភាពថវិកាក្នុងស្រុក។

អ្នកស្រី ហ៊ុយញ ង៉ុកឡាន ដែលកូនរបស់គាត់កំពុងសិក្សានៅសាលាបឋមសិក្សាអានហ័រ ក្នុងទីក្រុងហាណូយ បានគណនាថា សៀវភៅសិក្សាមួយឈុតមានតម្លៃប្រហែល ២០០,០០០-៣០០,០០០ ដុង។ ដោយមានសិស្សរាប់សិបលាននាក់នៅទូទាំងប្រទេស ចំនួនទឹកប្រាក់ដែលចំណាយជារៀងរាល់ឆ្នាំលើសៀវភៅសិក្សាដែលត្រូវបានបោះចោលគឺមានចំនួនច្រើន។ «នោះជាចំនួនទឹកប្រាក់ដ៏ច្រើន។ ការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃនឹងជួយសន្សំសំចៃពេលវេលា ថវិកា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ឪពុកម្តាយជាច្រើន។ រឿងសំខាន់ឥឡូវនេះគឺត្រូវបង្កើនយុទ្ធនាការយល់ដឹង ដើម្បីឱ្យសិស្សថែរក្សាសៀវភៅសិក្សារបស់ពួកគេបានល្អ ហើយប្រគល់វាទៅសាលារៀនវិញនៅចុងឆ្នាំ។ តាមវិធីនេះ សិស្សនៅឆ្នាំបន្តបន្ទាប់អាចខ្ចីសៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃ» អ្នកស្រី ឡាន បានអត្ថាធិប្បាយ។

សាស្ត្រាចារ្យរង ប៊ូយ ធីអាន សមាជិករដ្ឋសភានីតិកាលទី១៣ បានវាយតម្លៃថា កម្មវិធីសៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្សមធ្យមសិក្សាដែលចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំសិក្សា២០២៩-២០៣០ គឺជាជំហានទៅមុខដ៏មនុស្សធម៌មួយ ដោយធ្វើឱ្យសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយកាន់តែច្បាស់លាស់។ លោកស្រីបានស្នើថា៖ «គោលនយោបាយនេះមិនត្រឹមតែកាត់បន្ថយបន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុលើគ្រួសាររាប់លានប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការបង្រួមគម្លាតអប់រំ និងលើកកម្ពស់សមធម៌សង្គមផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីឱ្យគោលនយោបាយមានប្រសិទ្ធភាពពិតប្រាកដ យើងត្រូវផ្តោតលើគោលបំណងស្នូលពីរគឺ ធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ពិតប្រាកដ និងការពារការខ្ជះខ្ជាយធនធាន»។

យោងតាមលោកស្រី ប៊ូយ ធីអាន ការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃតាមរយៈគំរូបណ្ណាល័យរួម (សិស្សខ្ចី ប្រើប្រាស់ និងប្រគល់វាមកវិញ) នឹងជួយសិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល តំបន់ព្រំដែន កោះ សហគមន៍ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ដែលមានវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច-សង្គម ឱ្យចូលប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាបានកាន់តែងាយស្រួល។ នេះគឺជាក្រុមមួយដែលត្រូវការអាទិភាពដាច់ខាតនៅក្នុងផែនទីបង្ហាញផ្លូវអនុវត្ត។ សៀវភៅសិក្សាគួរតែត្រូវបានអមដោយសៀវភៅប្រេលសម្រាប់សិស្សពិការ និងកំណែឌីជីថល (សៀវភៅអេឡិចត្រូនិច) ដើម្បីធានាថាសិស្សទាំងអស់មានឱកាសស្មើគ្នា។ ភាពយុត្តិធម៌មិនត្រឹមតែជា "ឥតគិតថ្លៃសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា" ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជា "ការផ្តល់អាទិភាពដល់សិស្សដែលមានវិបត្តិបំផុត" ផងដែរ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោកស្រី ប៊ូយ ធីអាន ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការក្នុងការជៀសវាងការខ្ជះខ្ជាយជាមួយនឹងគំរូបណ្ណាល័យរួម។ បើគ្មានយន្តការតឹងរ៉ឹងទេ សៀវភៅសិក្សាងាយនឹងខូចខាត បាត់បង់ ឬមិនអើពើ ពីព្រោះសៀវភៅទាំងនោះ «ឥតគិតថ្លៃ»។

លោកស្រី ប៊ូយ ធីអាន បានមានប្រសាសន៍ថា «ដំណោះស្រាយគឺត្រូវបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិច្បាស់លាស់ស្តីពីការទទួលខុសត្រូវលើការខ្ចី និងការប្រគល់សៀវភៅវិញ៖ សិស្ស និងឪពុកម្តាយចុះហត្ថលេខាលើការប្តេជ្ញាចិត្ត ហើយសំណងត្រូវបានទាមទារតាមតម្លៃទីផ្សារ ប្រសិនបើសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានខូចខាត ឬបាត់បង់។ សាលារៀននីមួយៗត្រូវការប្រព័ន្ធសម្រាប់ត្រួតពិនិត្យសារពើភ័ណ្ឌតាមកាលកំណត់ និងប្រើប្រាស់កម្មវិធីគ្រប់គ្រងបណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិកសម្រាប់តាមដាន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សៀវភៅសិក្សាដែលមានគុណភាពខ្ពស់គួរតែត្រូវបានបោះពុម្ព ដើម្បីបង្កើនអាយុកាលប្រើប្រាស់ឡើងវិញដល់ 3-4 ឆ្នាំសិក្សា»។

សៀវភៅសិក្សាកំពុងត្រូវបានដឹកជញ្ជូនដល់សាលារៀននានាក្នុងខេត្តឡាវកាយ។ រូបថត៖ ហាដាង

ផ្តល់អាទិភាពដល់តំបន់ដែលមានសិស្សជួបការលំបាក។

យោងតាមគ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញ ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងគោលនយោបាយផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃ ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តគំរូ "បណ្ណាល័យរួម" នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។ តាមពិតទៅ សាលារៀនជាច្រើននៅទីក្រុងហូជីមិញបានអនុវត្តគំរូនេះរួចហើយ ដោយអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សខ្ចីសៀវភៅសិក្សានៅដើមឆ្នាំ ឬនៅពេលណាក៏បាន។

នាយកសាលាបឋមសិក្សាមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញបានផ្ដល់យោបល់ថា ជំនួសឱ្យការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាថ្មីជារៀងរាល់ឆ្នាំ ថវិការដ្ឋគួរតែផ្តោតលើការសាងសង់បណ្ណាល័យរួមនៅក្នុងសាលារៀន។ សិស្សនឹងខ្ចីសៀវភៅសិក្សានៅដើមឆ្នាំ ហើយប្រគល់វាមកវិញនៅចុងឆ្នាំសិក្សា។ លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវចាត់ថ្នាក់សិស្សដែលមានសិទ្ធិទទួលបានសៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃ ដោយជៀសវាងវិធីសាស្រ្តតែមួយសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ សិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល កុមារមកពីគ្រួសារដែលទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍សុខុមាលភាពសង្គម គ្រួសារក្រីក្រ និងគ្រួសារជិតក្រីក្រ និងករណីពិសេសផ្សេងទៀតគួរតែទទួលបានសៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃទាំងស្រុង។

ទន្ទឹមនឹងនេះ តំបន់ទីក្រុងអាចអនុវត្តសៀវភៅសិក្សាដែលមានការឧបត្ថម្ភធន ឬសៀវភៅមូលដ្ឋានមួយចំនួន អាស្រ័យលើកម្រិតថ្នាក់។ លោកនាយកបានពន្យល់ថា "វិធីសាស្រ្តនេះនឹងផ្តោតលើធនធានលើការផ្តល់អាទិភាពដល់តំបន់ដែលសិស្សប្រឈមមុខនឹងការលំបាកយ៉ាងសំខាន់ ដោយហេតុនេះកាត់បន្ថយគម្លាតអប់រំ។ នៅក្នុងទីក្រុងធំៗ ការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សិស្សមិនពិបាកពេកសម្រាប់គ្រួសារជាច្រើននោះទេ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត តំបន់នីមួយៗមានយន្តការ និងវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនដើម្បីថែទាំ គាំទ្រ និងធានាថាសិស្សទាំងអស់មានសៀវភៅសិក្សាដើម្បីយកទៅសាលារៀន"។

លោក ហ៊ុយញ ថាញ់ ភូ នាយកវិទ្យាល័យប៊ុយធីសួន (សង្កាត់ប៊ែនថាញ់ ទីក្រុងហូជីមិញ) ជឿជាក់ថា នៅក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការផ្តល់ខ្លឹមសារឌីជីថលដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា គឺជាមធ្យោបាយលឿនបំផុតសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹង។ ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវធ្វើឌីជីថលសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ប្រើប្រាស់ទូទាំងប្រទេស ដើម្បីធានាថាអ្នកដែលមានឧបករណ៍ភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតអាចចូលប្រើវាបាន។ លោក ភូ បានមានប្រសាសន៍ថា "ថវិកាគ្រាន់តែត្រូវបែងចែកសម្រាប់ការបោះពុម្ពសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់តំបន់ដែលមិនទាន់មានលទ្ធភាពប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាប៉ុណ្ណោះ"។

នាយកវិទ្យាល័យមួយក្នុងសង្កាត់កូវយ៉ាយ ទីក្រុងហាណូយ បានផ្ដល់យោបល់ថា កម្មវិធីសាកល្បងមួយគួរតែត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងខេត្ត និងក្រុងជាច្រើនរយៈពេល 2-3 ឆ្នាំ ដើម្បីវាយតម្លៃការអនុវត្តជាក់ស្តែង មុនពេលដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃយ៉ាងទូលំទូលាយ។ យោងតាមគោលការណ៍នេះ ការគ្រប់គ្រងដោយតម្លាភាពគឺចាំបាច់ ដែលតម្រូវឱ្យមានការបង្ហាញជាសាធារណៈអំពីដំណើរការផ្គត់ផ្គង់ និងចែកចាយសៀវភៅសិក្សាទាំងមូល។ ដើម្បីធានាបាននូវធនធាន រដ្ឋត្រូវបែងចែកថវិការយៈពេលវែងដែលមានស្ថិរភាព រួមផ្សំជាមួយនឹងការកៀរគរសង្គមតាមរយៈភាពជាដៃគូរវាងរដ្ឋ និងឯកជន និងលើកទឹកចិត្តដល់មូលដ្ឋានដែលមានធនធានឱ្យអនុវត្តសៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃឱ្យបានឆាប់ជាងមុន។

ទីក្រុងហូជីមិញពិនិត្យ និងគណនាថ្លៃដើមនៃការផ្តល់សៀវភៅសិក្សា។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានប្រកាសថា ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧ សាលារៀននឹងអនុវត្តការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សា "ភ្ជាប់ចំណេះដឹងជាមួយជីវិត" នៅពេលរៀបចំផែនការអប់រំនៅសាលារៀន សកម្មភាពអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ ការវាយតម្លៃសិស្ស និងសកម្មភាពពាក់ព័ន្ធ ស្របតាមកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅ ដោយធានាបាននូវភាពបត់បែន និងភាពសកម្ម។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ តម្រូវឱ្យស្ថាប័នអប់រំពិនិត្យ និងព្យាករណ៍ចំនួនសិស្សនៅក្នុងកម្រិតថ្នាក់នីមួយៗ ដើម្បីប៉ាន់ប្រមាណតម្រូវការ និងថវិកាសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សិស្ស និងបណ្ណាល័យសាលា (៣-៥ សំណុំ/មុខវិជ្ជា/កម្រិតថ្នាក់)។ សាលារៀនត្រូវបង្កើតផែនការអប់រំដែលសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងរបស់ពួកគេ ដោយធានាថាបន្ទាប់ពីឆមាសនីមួយៗ សិស្សសម្រេចបានកម្រិតនៃការយល់ដឹង និងសមត្ថភាពស្របតាមស្តង់ដារទិន្នផលរបស់កម្មវិធី។ ខណៈពេលដែលក៏បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សដែលមានសមត្ថភាពល្អ និងសក្តានុពលសិក្សា ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេឱ្យបានពេញលេញបំផុត។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ក៏បានស្នើសុំឱ្យសាលារៀនពិនិត្យឡើងវិញនូវតម្រូវការសៀវភៅសិក្សារបស់ពួកគេសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧ សម្រាប់ថ្នាក់ និងមុខវិជ្ជានីមួយៗ។ សាលារៀនគួរតែធានាឱ្យបានជាមុននូវការទទួលបានសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សិស្សនៅតំបន់ដែលមានការលំបាក និងអ្នកដែលស្ថិតនៅក្រោមគោលនយោបាយអនុគ្រោះ។ និងពិនិត្យឡើងវិញនូវតម្រូវការសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងលើការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាក្នុងការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ។

សាលាទទួលខុសត្រូវក្នុងការបញ្ជូនអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនឱ្យចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលលើការប្រើប្រាស់ស៊េរីសៀវភៅសិក្សា "ភ្ជាប់ចំណេះដឹងជាមួយជីវិត" នៅពេលដែលមានគម្រោងដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ។ លើសពីនេះ សាលាត្រូវតែណែនាំសិស្សអំពីរបៀបប្រើប្រាស់ និងថែរក្សាសៀវភៅសិក្សា។ ហាមឃាត់ការសរសេរ ឬគូររូបក្នុងសៀវភៅសិក្សា ដើម្បីធានាបាននូវការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយសន្សំសំចៃ និងយូរអង្វែង។ ការបង្ខំសិស្សឱ្យទិញសៀវភៅសិក្សាថ្មី នៅពេលដែលសៀវភៅចាស់ៗនៅតែអាចប្រើប្រាស់បាន ត្រូវបានហាមឃាត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង។

ចំពោះសៀវភៅសិក្សាផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានអនុម័តដោយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាលារៀនគួរតែបង្កើតផែនការជាមុនដើម្បីបន្តប្រើប្រាស់វាជាសម្ភារៈយោង បន្ថែមខ្លឹមសារបង្រៀន បំពេញតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង ដោយមិនបង្កឱ្យមានការរំខាន ឬការខ្ជះខ្ជាយ និងដោយមិនបង្កើតបន្ទុកបន្ថែមសម្រាប់សិស្ស និងឪពុកម្តាយ។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/mien-phi-sach-giao-khoa-bao-dam-cong-bang-196260402205713438.htm