កម្រិតនៃភាពខុសគ្នាគួរតែត្រូវបានចែកចាយស្មើៗគ្នានៅទូទាំងមុខវិជ្ជាប្រឡង។

បន្ទាប់ពីការរង់ចាំជិតពីរសប្តាហ៍ បេក្ខជនដែលបានប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅវិទ្យាល័យសាធារណៈក្នុងទីក្រុងហូជីមិញសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា២០២៤-២០២៥ បានទទួលលទ្ធផលរបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការថប់បារម្ភ និងការភ័យខ្លាចសម្រាប់បេក្ខជននឹងមានរយៈពេល ២០ ថ្ងៃទៀត ដើម្បីដឹងថាតើពួកគេទទួលបានកន្លែងនៅសាលារដ្ឋ ឬត្រូវតែបន្តជម្រើសផ្សេងទៀត។ ការសង្ស័យកាន់តែខ្លាំងឡើងដោយការព្យាករណ៍ថា ពិន្ទុកាត់ផ្តាច់សម្រាប់វិទ្យាល័យសាធារណៈនឹងប្រែប្រួលនៅទូទាំងគ្រប់ប្រភេទបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុន។

អាចនិយាយបានថា ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅវិទ្យាល័យសាធារណៈ គឺជាការប្រឡងដ៏តានតឹងបំផុតនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា។ ចាប់ពីការស្ទាក់ស្ទើរនៅពេលចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលាដែលពេញចិត្ត រហូតដល់សម្ពាធនៃការចូលរួមក្នុងការប្រឡងដែលមានតែបេក្ខជន ៧០% ប៉ុណ្ណោះដែលដឹងថាពួកគេនឹងត្រូវបានចូលរៀន រហូតដល់ការថប់បារម្ភក្នុងការរង់ចាំការប្រកាសពិន្ទុកាត់ផ្តាច់បន្ទាប់ពីទទួលបានលទ្ធផលប្រឡង។ ប្រសិនបើបេក្ខជនម្នាក់មិនបានចូលរៀននៅវិទ្យាល័យសាធារណៈណាមួយក្នុងចំណោមវិទ្យាល័យដែលខ្លួនពេញចិត្តទាំងបីទេ ពួកគេត្រូវតែរង់ចាំការចូលរៀនបន្ថែមជុំទីពីរ។

ក្រឡេកមើលទៅក្រោយលទ្ធផលនៃការប្រឡងដែលទើបប្រកាសថ្មីៗនេះ ក្រៅពីទិដ្ឋភាពវិជ្ជមានដូចជាការចែកចាយពិន្ទុភាសាអង់គ្លេសដែលត្រូវបានគ្រូបង្រៀនជាច្រើនចាត់ទុកថា "ប្រសើរជាង" ជាងឆ្នាំមុន និងភាគរយនៃពិន្ទុក្រោមមធ្យមភាគក្នុងមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រថយចុះបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុន ការចែកចាយពិន្ទុគណិតវិទ្យាកំពុងបង្កឱ្យមានការព្រួយបារម្ភពីសាធារណជនដោយសារតែភាគរយនៃពិន្ទុក្រោមមធ្យមភាគកើនឡើងជាង 10% បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុន។ លើសពីនេះ ទោះបីជាមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រ និងភាសាបរទេសមានពិន្ទុមធ្យមខ្ពស់ក៏ដោយ ក៏នៅតែមានក្រដាសប្រឡងចំនួន 56 ដែលទទួលបានពិន្ទុក្រោម 1 ពិន្ទុ។

មិនដូចការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យទេ ការប្រឡងចូលរៀនសម្រាប់វិទ្យាល័យសាធារណៈគឺជាការប្រណាំងប្រជែងដើម្បីទទួលបានកន្លែងមួយ ហើយនឹងកំណត់ប្រភេទសាលាដែលសិស្សនឹងចូលរៀននៅកម្រិតវិទ្យាល័យ ដូច្នេះការប្រកួតប្រជែងគឺខ្ពស់ជាង។ នៅក្នុងមុខវិជ្ជាទាំងបី ទោះបីជាសំណួរមានកម្រិតលំបាកខុសៗគ្នាក៏ដោយ ក៏វាទាំងអស់សុទ្ធតែធ្វើតាម "ម៉ាទ្រីស" ដ៏ទូលំទូលាយនៃកម្រិតទាំងបួន៖ ការទទួលស្គាល់ ការយល់ដឹង ការអនុវត្ត និងការអនុវត្តកម្រិតខ្ពស់។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើសិស្សសិក្សាយ៉ាងម៉ត់ចត់ និងកំណត់គោលដៅច្បាស់លាស់នៅពេលចូលរួមក្នុងការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ពួកគេនឹងអាចឆ្លើយសំណួរនៅកម្រិតទទួលស្គាល់ និងការយល់ដឹង ដោយសម្រេចបានពិន្ទុអប្បបរមាពី ៣-៥ ពិន្ទុ អាស្រ័យលើមុខវិជ្ជា។

ពីទស្សនៈមួយផ្សេងទៀត ការប្រឡងក៏លើកឡើងនូវសំណួរអំពីទិសដៅនៃការប្រឡងចូលផងដែរ។ ប្រសិនបើគោលដៅនៃការប្រឡងចូលគឺដើម្បីបែងចែកបេក្ខជន នោះកម្រិតនៃភាពខុសគ្នាគួរតែមានឯកសណ្ឋាននៅទូទាំងមុខវិជ្ជា ដោយជៀសវាងស្ថានភាពដែលមុខវិជ្ជាខ្លះងាយស្រួល ខណៈពេលដែលមុខវិជ្ជាខ្លះទៀតពិបាក ដែលបង្កើតការខកចិត្ត និងសូម្បីតែការភាន់ច្រឡំសម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងសិស្ស។ តាមប្រវត្តិសាស្ត្រ មតិសាធារណៈតែងតែប្រៀបធៀបការចែកចាយពិន្ទុប្រឡងឆ្នាំនេះជាមួយនឹងឆ្នាំមុនសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការវាយតម្លៃដ៏ទូលំទូលាយនៃការចែកចាយពិន្ទុនៅទូទាំងមុខវិជ្ជាទាំងបីក្នុងឆ្នាំសិក្សាដូចគ្នា ដើម្បីពិនិត្យមើលការអនុវត្តការបង្រៀននៅក្នុងសាលាមធ្យមសិក្សាមិនបានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់ទេ។ បន្ថែមពីលើការវិភាគស្ថិតិនៃពិន្ទុតាមមុខវិជ្ជា ការវាយតម្លៃដោយផ្អែកលើតំបន់ជាយក្រុង និងទីក្រុង គឺត្រូវការជាចាំបាច់ ដើម្បីបង្កើតដំណោះស្រាយសម្រាប់កែលម្អគុណភាព អប់រំ ដែលសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈជាក់លាក់នៃតំបន់នីមួយៗ។

មិញ ព្រហស្បតិ៍

ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/muc-do-phan-hoa-nen-dong-deu-giua-cac-mon-thi-post745584.html