 |
នៅចុងឆ្នាំសិក្សា ២០១១-២០១២ វិស័យ អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅខេត្តឡាវកាយសម្រេចបានលទ្ធផលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ដោយមានការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជមានជាច្រើននៅក្នុងគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំ ជាពិសេសនៅតំបន់ភ្នំ និងតំបន់ដែលមានជនជាតិភាគតិចរស់នៅ។ ចំនួនសិស្សដែលមានលទ្ធផលសិក្សាខ្សោយនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិបានថយចុះបើប្រៀបធៀបទៅនឹងដើមឆ្នាំសិក្សា។ អត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យបានឈានដល់ ៩៨,០៧% (កើនឡើង ៦,៨១%)។ ហើយអត្រានៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិបន្តទៅវិទ្យាល័យទុតិយភូមិគឺ ៦៦,៤៨% (កើនឡើង ៤,២៥% បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំសិក្សាមុន)។ នៅចុងឆ្នាំសិក្សា ២០១១-២០១២ ខេត្តទាំងមូលមានសាលារៀនចំនួន ១៩៦ ដែលបំពេញតាមស្តង់ដារជាតិ (កើនឡើង ២១ សាលារៀនបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំសិក្សាមុន) រួមទាំងសាលាមត្តេយ្យចំនួន ៥ និងសាលាបឋមសិក្សាចំនួន ២៥ ដែលបំពេញតាមស្តង់ដារកម្រិត ២។ សមិទ្ធផលនេះគឺជាលទ្ធផលនៃការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងរបស់សង្គមទាំងមូល ការខិតខំប្រឹងប្រែង សាមគ្គីភាព និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់មន្ត្រី គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សទូទាំងខេត្ត។
ឆ្នាំសិក្សា ២០១២-២០១៣ បានចាប់ផ្តើមហើយ ហើយវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តឡាវកៃ បន្តកសាងសមិទ្ធផលរបស់ខ្លួន ដោយផ្តោតលើការដឹកនាំសាលារៀន និងស្ថាប័នអប់រំទូទាំងខេត្ត ឲ្យត្រៀមខ្លួនឲ្យបានល្អសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី ដើម្បីធានាបាននូវស្ថិរភាព និងសណ្តាប់ធ្នាប់។ ដោយមានប្រធានបទ៖ ឆ្ពោះទៅរកគោលដៅនៃការកែទម្រង់ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃប្រព័ន្ធអប់រំវៀតណាម ការអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍អប់រំរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រីសម្រាប់រយៈពេល ២០១១-២០២០ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តឡាវកៃ ផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍទំហំ និងគុណភាពអប់រំ និងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស ជាពិសេសធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់។ ការអនុវត្តដំណោះស្រាយប្រកបដោយភាពជឿនលឿន និងរយៈពេលវែង ដើម្បីអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជាមួយនឹងការគ្រប់គ្រង ទិសដៅ និងប្រតិបត្តិការផ្តោតលើភារកិច្ចសំខាន់ៗចំនួនបួន ដែលបានកំណត់សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី នឹងរួមចំណែកដល់ការបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជមាននៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០១២-២០១៣។
 |
| ពេលវេលាអនុវត្តកុំព្យូទ័រ។ |
ដោយពិចារណាលើគោលដៅដែលបានកំណត់សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី វិស័យអប់រំទាំងមូលនៅខេត្តឡាវកាយ ផ្តោតលើការពង្រឹងតួនាទី និងសមត្ថភាពគ្រប់គ្រង ស្វ័យភាព និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ស្ថាប័នអប់រំ សាលារៀន និងមូលដ្ឋាន ព្រមទាំងសង្កត់ធ្ងន់លើគុណភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗ។ នេះត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃការសិក្សា និងធ្វើតាមគំរូសីលធម៌ របស់ហូជីមិញ ការលើកកម្ពស់ចលនាត្រាប់តាម "ការបង្រៀនល្អ ការរៀនសូត្រល្អ" និងយុទ្ធនាការ "គ្រូបង្រៀនគ្រប់រូបគឺជាគំរូសីលធម៌ ជាអ្នករៀនដោយខ្លួនឯង និងជាបុគ្គលច្នៃប្រឌិត"។ កម្រិតអប់រំនីមួយៗជ្រើសរើសកម្មវិធីអប់រំដែលសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈ និងលក្ខខណ្ឌនៃតំបន់ និងមូលដ្ឋាននីមួយៗ។ គោលនយោបាយអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិចមានគោលបំណងលើកកម្ពស់កម្រិតបញ្ញា បង្រួមគម្លាតរវាងតំបន់ភ្នំ និងតំបន់ទំនាប និងធានាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍអប់រំប្រកបដោយចីរភាព។ អាទិភាពត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យការវិនិយោគ និងការកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀននៅសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលពាក់កណ្តាលបណ្ដុះបណ្ដាល និងសាលារៀននៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគួរតែត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិស្សជនជាតិភាគតិចមកពីសាវតារដែលមានជីវភាពខ្វះខាត ក្មេងស្រី និងកុមារពិការ។ ការបង្រៀនភាសាវៀតណាមសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាគួរតែត្រូវបានពង្រឹង ដើម្បីធានាថាគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនភាសាវៀតណាមសម្រាប់សិស្សជនជាតិភាគតិចត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។ ការអប់រំកាយ ការថែទាំសុខភាព និងការអប់រំសីលធម៌គួរតែត្រូវបានលើកកម្ពស់។ របៀបរស់នៅ ជំនាញជីវិតសម្រាប់សិស្ស... ការពង្រឹងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន ការផ្តល់ការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត ការរៀបចំការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត និងការអនុវត្តវាទៅក្នុងការបង្រៀនស្របតាមគំរូចំណេះដឹងចម្រុះ បង្កើតលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតសម្រាប់សិស្សក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព កែលម្អគុណភាពអប់រំ និងបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងពី "បរិមាណ" ទៅ "គុណភាព"...
នៅមុនថ្ងៃបើកឆ្នាំសិក្សាថ្មី បើទោះបីជាមានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនក៏ដោយ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តឡាវកាយ បានប្តេជ្ញាចិត្តខិតខំសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ ៥ ឆ្នាំនៅឆ្នាំ ២០១៤។ ចំពោះកម្រិតអប់រំទូទៅ វិស័យទាំងមូលនឹងបន្តអនុវត្តដំណោះស្រាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីកាត់បន្ថយអត្រាសិស្សខ្សោយ និងបោះបង់ការសិក្សា បង្កើនអត្រាសិស្សល្អ និងល្អឥតខ្ចោះ។ ពន្លឿនវឌ្ឍនភាពនៃការសាងសង់សាលារៀនស្តង់ដារជាតិ និងគម្រោងបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ។ វានឹងបន្តបង្កើនការយល់ដឹងក្នុងចំណោមមនុស្សគ្រប់គ្នាអំពីការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត និងការកសាងសង្គមសិក្សា។ ពង្រឹងគំរូប្រតិបត្តិការនៃមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំសហគមន៍ ឆ្ពោះទៅរកស្ថាប័នពហុភារកិច្ច។ វានឹងពង្រីក និងកែលម្អគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈ។ ធ្វើពិពិធកម្មវិជ្ជាជីវៈ ទម្រង់ និងប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលឆ្ពោះទៅរកគុណភាពខ្ពស់...
វិធីសាស្រ្តសកម្ម និងវិជ្ជមានរបស់វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅខេត្តឡាវកាយ គឺជាតម្រូវការជាមុនដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់សម្រេចគោលដៅនៃការលើកកម្ពស់គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពរួមនៃការអប់រំក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០១២-២០១៣។
ប្រភព៖ http://laocai.edu.vn/tin-noi-bo/nam-hoc-cua-nhung-ky-vong-142596
