ការលើកកម្ពស់វប្បធម៌អាននៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថល

ក្នុងចំណោមការរីកចម្រើននៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) វិស័យបណ្ណាល័យ និងសាលារៀននៅ Lao Cai កំពុងពន្លឿនការធ្វើឌីជីថលូបនីយកម្មនៃវប្បធម៌អាន។ តាមរយៈការដាក់ពង្រាយប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីឆ្លាតវៃដូចជា VietBiblio និង Digital Library 4.0 ចំណេះដឹងកំពុងត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាធនធានបើកចំហ ដែលធ្វើឱ្យវាងាយស្រួលសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់នៅក្នុងយុគសម័យទិន្នន័យ។

ប្រព័ន្ធបណ្ណាល័យនៅ Lao Cai បានឈានមុខគេក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា ជាពិសេសក្នុងការអភិវឌ្ឍបណ្ណាល័យឌីជីថល និងឧបករណ៍សិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត។

ការអភិវឌ្ឍវប្បធម៌អាននៅលើវេទិកាឌីជីថលគឺជាកិច្ចការសំខាន់មួយ។ បច្ចុប្បន្ននេះ អង្គភាពនេះបានអនុវត្តសំណុំវេទិកាឌីជីថលដ៏ទូលំទូលាយមួយ ដូចជាបណ្ណាល័យឌីជីថល វិបផតថលព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក ប្រព័ន្ធ VietBiblio - ដំណោះស្រាយរួមសម្រាប់បណ្ណាល័យខ្នាតតូច និងមធ្យម (បណ្ណាល័យកម្រិតឃុំ បណ្ណាល័យកម្រិតវួដ និងស្ថាប័ន អប់រំ ) និងបណ្តាញប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ តាមរយៈវេទិកាទាំងនេះ អ្នកប្រើប្រាស់អាចស្វែងរក និងចូលប្រើសម្ភារៈគ្រប់ពេលវេលា គ្រប់ទីកន្លែង ដែលរួមចំណែកដល់ការទទួលបានចំណេះដឹងកាន់តែប្រសើរឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងងាយស្រួល។

លោកស្រី ប៊ូយ ធីឡានអាញ - ប្រធាននាយកដ្ឋានបច្ចេកវិទ្យា និងទំនាក់ទំនង បណ្ណាល័យខេត្តឡាវកាយ

ចំណេះដឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកអាន ដែលរួមចំណែកដល់ការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាននៅក្នុងទម្លាប់របស់យុវវ័យ។ ឌីជីថលូបនីយកម្មបានធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់មនុស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលក្នុងការចូលមើលសម្ភារៈ ដោយបើកឱកាសសិក្សាគ្មានទីបញ្ចប់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រធានផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា និងទំនាក់ទំនង លោកស្រី ប៊ូយ ធីឡានអាញ ក៏បានទទួលស្គាល់ផងដែរថា ខណៈពេលដែលយុវវ័យកំពុងសម្របខ្លួនយ៉ាងឆាប់រហ័សទៅនឹងស្មាតហ្វូន និងអ៊ីនធឺណិត អ្នកប្រើប្រាស់វ័យចំណាស់ជាច្រើននៅតែប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គ។ ដូច្នេះ យុទ្ធសាស្ត្ររបស់បណ្ណាល័យខេត្តផ្តោតលើការគាំទ្រ និងណែនាំមនុស្សគ្រប់គ្នាឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋឌីជីថល។

ឧទាហរណ៍​ដ៏​ល្អ​មួយ​នៃ​ស្មារតី​សកម្ម​នេះ​គឺ ម៉ា ធូ ហឿង (Ma Thu Huong) ជា​និស្សិត​ជំនាញ​ភាសាចិន​នៅ​សាខា​សាកលវិទ្យាល័យ ​ថៃ ង្វៀន (Thai Nguyen) ក្នុង​ខេត្ត ឡាវ កាយ (Lao Cai)។ ហឿង (Huong) បាន​ចែករំលែក​ថា នាង​រក្សា​ទម្លាប់​ទៅ​បណ្ណាល័យ​ជា​រៀងរាល់​រសៀល ហើយ​ផ្សំ​វា​ជាមួយ​ការ​ស្តាប់ និង​អាន​សៀវភៅ​តាម​អ៊ីនធឺណិត ដើម្បី​បង្កើន​ចំណេះដឹង និង​ជំនាញ​គិត​របស់​នាង។

ការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌អានកំពុងកាន់តែច្បាស់ និងរស់រវើកនៅក្នុងបរិយាកាសសាលារៀន។ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅទីនេះលើសពីការ "ធ្វើឌីជីថល" សៀវភៅទៅទៀត។ វាបានក្លាយជាកម្លាំងចលករសម្រាប់ភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ។

នៅក្នុងបរិយាកាសសាលារៀន ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៃវប្បធម៌អានបានក្លាយជាកម្លាំងចលករសម្រាប់ភាពច្នៃប្រឌិត។

លោកស្រី ង្វៀន ធី ម៉ៃ ត្រាង បណ្ណារក្សនៅវិទ្យាល័យឡាវកាយ បានមានប្រសាសន៍ថា “សាលាកំពុងអនុវត្តគំរូច្នៃប្រឌិតយ៉ាងសកម្មដូចជា ‘បណ្ណាល័យឌីជីថល ៤.០’ និង ‘ទូសៀវភៅថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ’។ គេដឹងថា នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ប្រព័ន្ធបណ្ណាល័យឌីជីថលរបស់សាលាបានភ្ជាប់ជាមួយបណ្ណាល័យខេត្តដោយប្រើប្រាស់កម្មវិធី VietBiblio ដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសៀវភៅផ្លូវការជាង ២០០០ ក្បាល រួមទាំងសៀវភៅសិក្សា សៀវភៅយោង និងសៀវភៅវិជ្ជាជីវៈ”។

ស្ថិតិសំខាន់ៗពីវិទ្យាល័យឡាវកាយ៖ គ្រូបង្រៀន ១០០% ចូលរួមក្នុងការប្រើប្រាស់វេទិកានេះ។ សិស្ស ៥០០ នាក់ប្រើប្រាស់វាជាប្រចាំ។ ការប្រើប្រាស់ឆ្លងសាលា >៣០០ (ការភ្ជាប់ធនធានជាមួយវិទ្យាល័យកាំដួង និងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិចខេត្ត)។

នៅក្នុងបរិបទនៃការផ្ទុះឡើងនៃព័ត៌មាន យុវជននៅ Lao Cai មិនត្រឹមតែអានប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសម្របខ្លួនយ៉ាងឆ្លាតវៃទៅនឹងវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេចំពោះព័ត៌មានផងដែរ។

ង្វៀន ភឿង លីញ ជាសិស្សថ្នាក់ទី ១១A២ គឺជាឧទាហរណ៍ដ៏ល្អមួយនៃការផ្លាស់ប្តូរឆ្ពោះទៅរកបទពិសោធន៍ពហុអារម្មណ៍។ លីញ បានចែករំលែកថា៖ «ខ្ញុំពិតជាចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសចំពោះសៀវភៅអូឌីយ៉ូ ដោយសារតែភាពងាយស្រួលនៃការអាចចូលមើលខ្លឹមសារនៅពេលណាក៏បាន»។

ជាពិសេស របៀបដែលសិស្សវ័យក្មេងទាំងនេះស្វែងរក និងពិភាក្សាអំពីសៀវភៅតាមអ៊ីនធឺណិតក៏មានភាពបត់បែនផងដែរ។ ពីមុន លីន និងក្រុមមិត្តភក្តិដែលចូលចិត្តអានសៀវភៅបានប្រើ TikTok ដើម្បីស្វែងរក និងចែករំលែកវីដេអូពិនិត្យឡើងវិញខ្លីៗពីអ្នកអានពីមុន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់ពីបានរៀនមេរៀនពីគ្រូរបស់ពួកគេលើការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ទៅលើការរៀនសូត្រ និងជីវិត នាងបានប្តូរទៅប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ងាយស្រួលនេះ ដើម្បីសង្ខេបខ្លឹមសារសៀវភៅឱ្យបានសង្ខេប និងមានប្រសិទ្ធភាព។ អរគុណចំពោះ AI នាងអាចកំណត់បានយ៉ាងងាយស្រួលថាតើស្នាដៃណាមួយសាកសមនឹងសមត្ថភាព និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់នាងដែរឬទេ ហើយចែករំលែកវាដោយទំនុកចិត្តជាមួយមិត្តភក្តិ ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់នាងចំពោះការអាន។

ដោយមានទស្សនៈដូចគ្នា ង្វៀន ម៉ាញ ហ៊ុង ជាសិស្សថ្នាក់ទី 12A2 បានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃការពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯង។ ដោយប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាព័ត៌មានក្លែងក្លាយ ហ៊ុង បានសង្កត់ធ្ងន់លើគោលការណ៍នៃការស្វែងរកតែធនធានឌីជីថលផ្លូវការ និងបានផ្ទៀងផ្ទាត់។

លើសពីនេះ លោក Hung ក៏បានចែករំលែកអាថ៌កំបាំងរបស់លោកក្នុងការរក្សាការផ្តោតអារម្មណ៍នៅក្នុងយុគសម័យនៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមដែលកំពុងរីកចម្រើន។ សិស្សរូបនេះបាននិយាយថា លោកតែងតែផ្តល់អាទិភាពដល់ការប្រើប្រាស់កម្មវិធីអានដែលរួមបញ្ចូលមុខងារដើម្បីរារាំងការជូនដំណឹងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម ឬកំណត់របៀប "កុំរំខាន"។ អរគុណចំពោះបញ្ហានេះ ដំណើរការនៃការទទួលបានចំណេះដឹងគឺបន្ត និងមិនត្រូវបានរំខានដោយកត្តាខាងក្រៅឡើយ។

ង្វៀន ម៉ាញ ហ៊ុង ជាសិស្សថ្នាក់ទី១២A២ នៃវិទ្យាល័យឡាវកាយ បាននិយាយថា៖

ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៃបណ្ណាល័យ និងការលើកកម្ពស់វប្បធម៌អានមិនមែននិយាយអំពីការលុបបំបាត់របស់ចាស់ៗនោះទេ ប៉ុន្តែនិយាយអំពីការបន្ត និងលើកកម្ពស់ចំណេះដឹងតាមរយៈបច្ចេកវិទ្យា។ នៅពេលដែលពលរដ្ឋគ្រប់រូបក្លាយជា "អ្នកអានឆ្លាតវៃ" ចំណេះដឹងពិតជានឹងក្លាយជាប្រភពព័ត៌មានដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន ដែលជំរុញការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។

ប្រភព៖ https://baolaocai.vn/nang-tam-van-hoa-doc-trong-ky-nguyen-so-post897637.html