មហោស្រពអប់រំ STEM នៅស្រុក Tan Phu

ការបង្កើតរឿងកំប្លែងដោយប្រើ AI ការបង្កើតគំរូផ្ទះការពារទឹកជំនន់ ទឹកអប់ស្ងួត... និងផលិតផលច្នៃប្រឌិត និងកម្មវិធីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនបានទាក់ទាញសិស្សសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាមួយចំនួនធំនៅមហោស្រព អប់រំ STEM នៅស្រុក Tan Phu ទីក្រុងហូជីមិញ។

ក្នុងនាមជាកន្លែងដំបូងនៅទីក្រុងហូជីមិញដើម្បីរៀបចំមហោស្រពអប់រំ STEM យ៉ាងក្លាហាន បើកចលនាយ៉ាងទូលំទូលាយនៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើនផ្សេងទៀត នាយកដ្ឋាន សេដ្ឋកិច្ច - នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល - សម្ព័ន្ធយុវជនស្រុក Tan Phu បន្តសម្របសម្រួលរៀបចំមហោស្រពអប់រំ STEM លើកទី២។

ពិធីនេះបានធ្វើឡើងនៅព្រឹកថ្ងៃទី២ ខែវិច្ឆិកា នៅអនុវិទ្យាល័យ Ton That Tung ដោយមានការចូលរួមពីអនុវិទ្យាល័យចំនួន ១៥ និងសាលាបឋមសិក្សាចំនួន ១៧ ក្នុងស្រុក Tan Phu ។

ខ្លឹមសារទាក់ទងនឹងកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យា និងប្រតិបត្តិការកុំព្យូទ័រតែងតែទាក់ទាញកុមារ។

ជាមួយនឹងប្រធានបទ "ដំណើររបស់ពលរដ្ឋឌីជីថល" ចំណុចថ្មីនៃពិធីបុណ្យឆ្នាំនេះ គឺសិស្សានុសិស្សមានលទ្ធភាពប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា AI តាមរយៈសមាហរណកម្មនៃការប្រកួតបង្កើតគំនូរជីវចល AI ។ ខ្លឹមសារនេះបានទទួលការឆ្លើយតបយ៉ាងខ្លាំង ដោយមានសាលាបឋមសិក្សាចំនួន 14 និងផលិតផលចំនួន 22 ឈានចូលវគ្គចុងក្រោយ។ នៅ​កម្រិត​មធ្យមសិក្សា មាន​សាលា​ចំនួន ១៣ និង​ផលិតផល ២១ ចូល​ដល់​វគ្គ​ផ្ដាច់ព្រ័ត្រ។ គណៈកម្មការរៀបចំក៏បានប្រកាស និងផ្តល់រង្វាន់ក្នុងពិធីបុណ្យផងដែរ។

ព្រឹត្តិការណ៍ "រស់រវើក" បំផុតគឺការប្រកួតប្រជែងផលិតផល "Creating with STEM" ដោយមានការចូលរួមពីអនុវិទ្យាល័យចំនួន 15 និងសាលាបឋមសិក្សាចំនួន 17 នៅក្នុងស្រុក។ ក្រៅពីការបង្កើតផលិតផល ក្រុមក៏ត្រូវរៀបចំបទបង្ហាញអំពីគំនិត ក៏ដូចជាអត្ថន័យនៃការអនុវត្តផលិតផលជូនចៅក្រមផងដែរ។ ផលិតផលត្រូវបានបង្កើតឡើងពីការអនុវត្តចំណេះដឹងដែលបានរៀន ហើយក៏ត្រូវបានស្រាវជ្រាវ សិក្សា និងកែលម្អនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ក៏ដូចជាក្លឹប STEM នៅសាលាផងដែរ។

ក្រុមច្នៃប្រឌិតកំពុងបង្ហាញផលិតផលរបស់ពួកគេដល់ចៅក្រម។

មិនត្រឹមតែអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និងវិស្វកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ក្រុមស្ត្រីនៃអនុវិទ្យាល័យ Phan Boi Chau ក៏បានណែនាំផលិតផលទឹកអប់ស្ងួតដែលផលិតចេញពីគ្រឿងផ្សំធម្មជាតិផងដែរ។

Phan Gia Phuong តំណាងក្រុមបាននិយាយថា "ខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលបានចំណាយពេល 3 សប្តាហ៍ជាមួយមិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្ញុំក្នុងការបង្កើតនូវផលិតផលទឹកអប់ស្ងួតនេះ។ ផលិតផលនេះត្រូវបានអនុវត្តពីការរលាយនិងរឹងនៃលក្ខណៈសម្បត្តិនៃក្រមួនឃ្មុំ និងក្រមួនសណ្តែកសៀងក្នុងមេរៀនទី 8 នៃ វិទ្យាសាស្រ្ត ធម្មជាតិទី 6 ឥឡូវនេះ យើងត្រូវការត្រឹមតែ 10 នាទីដើម្បីបានផលិតផលទឹកអប់។ ដប។"

សិស្សអនុវិទ្យាល័យ Phan Boi Chau ណែនាំផលិតផលទឹកអប់ស្ងួត

សិស្សសាលាបឋមសិក្សា Hiep Tan បានណែនាំគំរូដែលពាក់ព័ន្ធដូចជាផ្ទះការពារទឹកជំនន់ កម្លាំងខ្យល់។ល។ នាយកសាលា Nguyen Thi Minh Nguyet បានចែករំលែកថា៖ “ សាលារបស់យើងបានអនុវត្តការអប់រំ STEM អស់រយៈពេលជាង 2 ឆ្នាំហើយ។ ខ្ញុំយល់ឃើញថា ពិធីបុណ្យអប់រំ STEM ជាកន្លែងលេងដ៏មានប្រយោជន៍ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ នៅពេលដែលសាលារៀនមានឱកាសផ្លាស់ប្តូរ និងរៀនក៏ដូចជាសិស្សមានឱកាសអនុវត្ត បទពិសោធន៍ និងអភិវឌ្ឍគំនិតច្នៃប្រឌិត។ អង្គភាពអនុវត្តការអប់រំ STEM ខ្ញុំមើលឃើញថាល្អ និងងាយស្រួលនៅពេលដែលគំរូត្រូវបានអនុវត្តស្របគ្នានៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ ដូច្នេះសិស្សនឹងអាចចូលប្រើវាក្នុងលក្ខណៈជាប់លាប់ ដោយហេតុនេះអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវកម្រិត STEM របស់ពួកគេ ក៏ដូចជាងាយស្រួលអភិវឌ្ឍជំនាញស្រាវជ្រាវ និងច្នៃប្រឌិត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការលំបាកចម្បងគឺការប្រមូលដៃគូ និងការគាំទ្រពីឪពុកម្តាយរបស់ STEM លក្ខខណ្ឌនៃការអប់រំ ដើម្បីឱ្យសិស្សយល់កាន់តែច្បាស់។ ពេលវេលា ជាដើម នៅក្នុងដំណើរការស្រាវជ្រាវ និងការច្នៃប្រឌិត។

សិស្សសាលាបឋមសិក្សា Hiep Tan កំពុងដំណើរការគំរូផ្ទះការពារទឹកជំនន់។

ដោយពន្យល់ពីការរួមបញ្ចូលខ្លឹមសារ AI ក្នុងពិធីបុណ្យឆ្នាំនេះ លោក Lo Quoc Khai អ្នកជំនាញមកពីនាយកដ្ឋានអប់រំស្រុក Tan Phu មានប្រសាសន៍ថា៖ “ការប្រកួតបង្កើតគំនូរជីវចល AI ក្នុងមហោស្រពឆ្នាំនេះ មានគោលបំណងឆ្លើយតបទៅនឹងគោលនយោបាយផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលសម្រាប់សាលារៀន។ នេះជាប្រធានបទទូលំទូលាយជាមួយនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់។ យោងទៅតាមផែនការទូទៅរបស់ទីក្រុង បន្ថែមលើការអនុវត្តសាលារៀន ការអប់រំឌីជីថល និង STEM មានខ្លឹមសារសំខាន់ពីរ។ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស”។

ស្នាដៃ "ដំណើរផ្សងព្រេងនៃកីឡា cricket" របស់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា Huynh Van Chinh បានឈ្នះរង្វាន់លេខ 1 ក្នុងការប្រកួតសរសេរកំប្លែង AI សម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា។

សិស្សទទួលបានបទពិសោធន៍បច្ចេកវិទ្យាគ្រប់គ្រងមនុស្សយន្ត

សាលាបឋមសិក្សា Phan Chu Trinh ណែនាំគំរូដបទឹកពហុគោលបំណង

មហោស្រពអប់រំ STEM បង្កើតកន្លែងលេងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់សាលារៀននៅស្រុក Tan Phu

គណៈកម្មាធិការរៀបចំបានប្រគល់រង្វាន់សម្រាប់ការប្រកួតបង្កើតគំនូរជីវចល AI និងផលិតផលនៃការប្រលង STEM Creativity៖

STEM គឺជាអក្សរកាត់សម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា។ ពាក្យ​នេះ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​នៅ​ពេល​សំដៅ​ទៅ​លើ​គោលនយោបាយ​អភិវឌ្ឍន៍​វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និង​គណិតវិទ្យា​នៃ​ប្រទេស​នីមួយៗ។ បច្ចុប្បន្ននេះ ពាក្យនេះត្រូវបានប្រើជាចម្បងក្នុងបរិបទពីរគឺ ការអប់រំ និងអាជីព។

នៅក្នុងបរិបទនៃការអប់រំ ការលើកឡើងអំពី STEM គឺដើម្បីបញ្ជាក់ពីការយកចិត្តទុកដាក់នៃការអប់រំទៅលើវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា។ ផ្តោតលើការបង្រៀនមុខវិជ្ជា STEM យោងទៅតាមអន្តរកម្មសិក្សា វិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នា ភ្ជាប់ទៅនឹងការអនុវត្ត បង្កើត និងអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា។

នៅក្នុងបរិបទនៃអាជីព STEM ត្រូវបានប្រើនៅពេលសំដៅទៅលើអាជីពនៅក្នុង ឬទាក់ទងនឹងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា។ ទាំងនេះគឺជាអាជីពដែលដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការប្រកួតប្រជែងនៃសេដ្ឋកិច្ច ហើយនឹងមានតម្រូវការខ្ពស់នៅក្នុងសង្គមទំនើប។

ការបង្រៀន STEM គឺជាវិធីសាស្រ្តអប់រំរួមបញ្ចូលគ្នា ដែលប្រើវិធីសាស្រ្តអន្តរកម្មសិក្សា និងដោយដៃ។ ជំនួសឱ្យការបង្រៀនមុខវិជ្ជាចំនួនបួនជាមុខវិជ្ជាដាច់ដោយឡែក និងដាច់ពីគ្នា STEM បញ្ចូលវាទៅក្នុងគំរូសិក្សាដ៏ស្អិតរមួតដោយផ្អែកលើការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ តាមរយៈនេះ សិស្សានុសិស្សមិនត្រឹមតែរៀនចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរៀនពីរបៀបយកចំណេះដឹងនោះទៅអនុវត្តក្នុងការអនុវត្តផងដែរ។

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/tphcm-bat-ngo-truoc-suc-sang-tao-cua-hoc-sinh-trong-ngay-hoi-giao-duc-stem-20241102170540981.htm