នោះគឺជាការចែករំលែករបស់ Master Nguyen Dinh Anh ប្រធាននាយកដ្ឋាន Software Technology មហាវិទ្យាល័យព័ត៌មានវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យ Ho Chi Minh City University of Technology (HUTECH) ដែលតែងតែងប់ងល់នឹងការស្រាវជ្រាវលើបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) កម្មវិធី AI ក្នុង វិស័យអប់រំ ។
លោកគ្រូ Anh បានចែករំលែកជាមួយកាសែត Thanh Nien អំពីដំណើរការផ្លាស់ប្តូរគ្រូ - ពីការចែកចាយចំណេះដឹងដោយប្រើវិធីសាស្ត្រប្រពៃណី ចែករំលែកចំណេះដឹងជាមួយសិស្សតាមរយៈឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាជាច្រើន ជាពិសេស AI និងអ្វីៗដែលគ្រូអាច "ប៉ះ" បាន។
លោកបណ្ឌិត Nguyen Dinh Anh
រូបថត៖ NVCC
ពីអ្នកផ្តល់ព័ត៌មានដល់ការបំផុសគំនិត និងការបំផុសគំនិត
ក្នុងនាមជាសាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យ និងអ្នកស្រាវជ្រាវលើកម្មវិធី AI និង AI ក្នុងវិស័យអប់រំ តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ?
យើងកំពុងឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ កាលពីមុន គ្រូបង្រៀនភាគច្រើនជាអ្នកផ្តល់ចំណេះដឹង ប៉ុន្តែឥឡូវនេះជាមួយនឹង AI សិស្សអាចទទួលបានព័ត៌មានគ្រប់ពេលវេលា។
តួនាទីរបស់យើងកំពុងផ្លាស់ប្តូរពី "អ្នកផ្តល់ព័ត៌មាន" ទៅជា "មគ្គុទ្ទេសក៍បំផុសគំនិត និងបំផុសគំនិត"។ ឥឡូវនេះយើងជាអ្នកណែនាំសិស្សអំពីរបៀបគិតយ៉ាងម៉ត់ចត់ របៀបសួរសំណួរត្រឹមត្រូវ របៀបវិភាគ និងវាយតម្លៃព័ត៌មានពី AI ។ យើងបង្រៀនសិស្សមិនត្រឹមតែ "អ្វីដែលត្រូវដឹង" ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត "របៀបរៀន" "របៀបអនុវត្ត" និង "របៀបបង្កើត" ពីអ្វីដែលពួកគេរៀន។
ដូច្នេះ តើ AI បង្កការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមអ្វីខ្លះដល់សាស្ត្រាចារ្យ ហើយតើមានឱកាសអ្វីខ្លះពីវា?
ជាការពិត មានពេលខ្លះដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានសម្ពាធ នៅពេលដែលសិស្សអាចស្វែងរកព័ត៌មានបានលឿនជាងខ្ញុំអាចពន្យល់វាបាន។ យើងត្រូវធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងរបស់យើងឥតឈប់ឈរ មិនត្រឹមតែផ្នែកជំនាញប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាទៀតផង។ សាស្ត្រាចារ្យជាច្រើនក៏មានការព្រួយបារម្ភអំពីសិស្សដែលបំពាន AI ដើម្បីធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់ពួកគេ ដោយហេតុនេះការមិនអភិវឌ្ឍការគិតដោយឯករាជ្យ។
ប៉ុន្តែក៏មានឱកាសដ៏ធំមួយសម្រាប់យើងដែរ។ AI រំដោះយើងពីកិច្ចការដដែលៗដូចជា ការដាក់ពិន្ទុ និងបង្កើតការប្រឡង។ វាផ្តល់ឱ្យយើងនូវពេលវេលាបន្ថែមទៀតដើម្បីចូលរួមយ៉ាងស៊ីជម្រៅជាមួយសិស្ស រចនាគម្រោងក្នុងពិភពពិត និងសម្របសម្រួលការពិភាក្សាជាក្រុម។ ខ្ញុំមើលឃើញថានេះជាឱកាសមួយសម្រាប់ពួកយើងដើម្បីធ្វើអ្វីដែលមនុស្សធ្វើបានល្អបំផុត៖ បំផុសគំនិត ចែករំលែកបទពិសោធន៍ជីវិត និងភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សជំនាន់ក្រោយ។
ផ្លាស់ប្តូររបៀបនៃ ការបង្រៀន ទាំងស្រុង
ដូច្នេះ គ្រូក្នុងថ្នាក់លែងប្រើវិធីបុរាណដើម្បីចែកចំណេះទៀតហើយ?
ខ្ញុំបានផ្លាស់ប្តូរទាំងស្រុងនូវវិធីបង្រៀន។ ជំនួសឱ្យទ្រឹស្តីរយៈពេល 3 ម៉ោង ខ្ញុំផ្តោតតែលើ 30-45 នាទីនៃគោលគំនិតស្នូល និងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងដែល AI មិនមាន។ ពេលវេលាដែលនៅសល់ ខ្ញុំបានឱ្យសិស្សធ្វើការជាក្រុម និងដោះស្រាយករណីសិក្សាក្នុងជីវិតពិត។
មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ វិធីសាស្ត្រសិក្សារបស់សិស្សក៏មានភាពប្រសើរឡើងដែរ។ ខ្ញុំផ្ញើឯកសារ និង វីដេអូ ជាមុន ដោយសុំឱ្យសិស្សសិក្សាដោយខ្លួនឯង ដោយមានការគាំទ្រពី AI ។ នៅក្នុងថ្នាក់ យើងពិភាក្សាអំពីបញ្ហាលំបាក និងស្ថានភាពជីវិតពិតដ៏ស្មុគស្មាញ ដែល AI មិនអាចដោះស្រាយបានល្អ។
លើសពីនេះ សិស្សត្រូវធ្វើគម្រោងជីវិតពិត។ ជំនួសឱ្យលំហាត់សៀវភៅសិក្សា ខ្ញុំអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សធ្វើគម្រោងជីវិតពិតសម្រាប់អាជីវកម្ម និងអង្គការមិនរកប្រាក់ចំណេញ។ ពួកគេរៀនពីរបៀបធ្វើការជាក្រុម និងទំនាក់ទំនងជាមួយអតិថិជន ដែលជាជំនាញទន់ដែល AI មិនអាចបង្រៀនបាន។
គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែបង្រៀនសិស្សនូវចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមេរៀនអំពីសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅដែលគ្មាន AI ណាអាចបង្ហាញបាន។
រូបថត៖ NHAT THINH
តើអ្នកដាក់កម្រិតសិស្សមិនឱ្យប្រើ AI ទេ?
ខ្ញុំលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យប្រើ AI ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដោយបង្រៀនពួកគេពីរបៀបប្រើ AI ជាជំនួយការ មិនមែនជាការជំនួសទេ។ ស្វែងយល់ពីរបៀបសួរសំណួររបស់ AI របៀបធ្វើតេស្ត និងកែលម្អលទ្ធផលដែល AI ផលិត។
សំខាន់បំផុត ខ្ញុំតែងតែព្យាយាមបញ្ចូលរឿងផ្ទាល់ខ្លួន និងបទពិសោធន៍ជីវិតពិតទៅក្នុងមេរៀនរបស់ខ្ញុំ។ ពេលខ្ញុំបង្រៀនសន្តិសុខ ខ្ញុំប្រាប់អំពីពេលវេលាដែលខ្ញុំស្ទើរតែត្រូវគេលួចចូលគណនីធនាគារ។ នៅពេលខ្ញុំបង្រៀនការងារជាក្រុម ខ្ញុំចែករំលែកគម្រោងបរាជ័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។ រឿងទាំងនេះបង្កើតទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្ត ដែលជួយសិស្សចងចាំមេរៀនបានជ្រៅជាងស្លាយ PowerPoint ណាមួយ។
តើអ្នកណា មិនអាចផ្តល់ការលើកទឹកចិត្តដល់សិស្ស?
ប៉ុន្តែមនុស្សនៅតែភ័យខ្លាច AI ព្រោះវាបានជំនួសការងារជាច្រើន។ ចំពោះវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន AI ក៏មានការផ្លាស់ប្តូរច្រើនដែរ ជាពិសេសនៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ។ តើយុវជនដែលចង់សិក្សាគរុកោសល្យនឹងជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈនេះតិចជាងដោយសារខ្លាចមិនអាចប្រកួតប្រជែងជាមួយ "គ្រូ AI" ទេ?
ខ្ញុំជឿថាចម្លើយគឺទេ។ AI អាចឆ្លើយសំណួរចំណេះដឹងណាមួយ សូម្បីតែពន្យល់យ៉ាងលម្អិត ប៉ុន្តែមានអ្វីដែល AI មិនអាចធ្វើបាន។
នៅពេលដែលសិស្សម្នាក់មករកខ្ញុំ ភ្នែកក្រហមពីការស្នាក់នៅពេញមួយយប់ដើម្បីធ្វើការលើគម្រោងមួយ ប៉ុន្តែនៅតែមិនអាចយកកូដដើម្បីដំណើរការ ខ្ញុំមិនគ្រាន់តែបំបាត់កំហុស (ស្វែងរក និងជួសជុលកំហុស) សម្រាប់គាត់នោះទេ។ ខ្ញុំបានចែករំលែកថា ខ្ញុំក៏ធ្លាប់ទៅទីនោះដែរ លើកទឹកចិត្តគាត់កុំឲ្យចុះចាញ់ និងបង្រៀនគាត់ពីរបៀបគ្រប់គ្រងពេលវេលាឲ្យបានល្អជាង។ AI អាចជួសជុលកូដបាន ប៉ុន្តែវាមិនអាចឱបគាត់បាន មិនអាចមើលគាត់ដោយភ្នែក ហើយនិយាយថា "ខ្ញុំជឿថាអ្នកអាចធ្វើបាន!"។
យើងបង្រៀនសិស្សមិនត្រឹមតែតាមចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាគំរូផងដែរ។ របៀបដែលយើងប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នកដទៃ របៀបដែលយើងទទួលស្គាល់កំហុស របៀបដែលយើងងប់ងល់នឹងវិជ្ជាជីវៈរបស់យើង ទាំងនេះគឺជាមេរៀនអំពីសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅដែលគ្មាន AI ណាអាចបង្ហាញបាន។ នៅក្នុងឧស្សាហកម្ម IT យើងមិនត្រឹមតែបណ្តុះបណ្តាលអ្នកសរសេរកម្មវិធីល្អប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងចង់បណ្តុះបណ្តាលមនុស្សដែលមានទំនួលខុសត្រូវចំពោះសង្គម ចេះប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាក្នុងគោលបំណងល្អផងដែរ។
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/ngay-nha-giao-ket-noi-cam-xuc-giua-thay-tro-la-dieu-sau-sac-nhat-185251115114440382.htm
Kommentar (0)